2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 1 How many第2課時教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany第2課時教案外研版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課是外研版（三起）三年級英語上冊Module5Unit1Howmany的第2課時教案。教學內容主要圍繞數字的詢問和回答展開，目的在于讓學生掌握基本的數字表達以及如何詢問和回答關于數量的問題。

本節(jié)課的主要內容包括：

1.學習數字1-10的英文表達。

2.學會用"Howmany"詢問數量。

3.能夠用"One/Two/Three..."回答關于數量的問題。

4.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維能力。通過學習數字1-10的英文表達和用"Howmany"詢問數量，學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，培養(yǎng)他們的語言運用能力。同時，通過回答關于數量的問題，學生能夠發(fā)展他們的邏輯思維和解決問題的能力。通過小組活動和互動交流，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高他們的交流和合作能力。學情分析在開始本節(jié)課之前，我們需要對學生的學情進行深入了解和分析，以便更好地設計教學活動和滿足學生的學習需求。

1.學生層次：本節(jié)課的對象是三年級的學生，他們已經掌握了基本的英語語音和一些日常用語。在學習Module5Unit1Howmany的第2課時，學生需要能夠進一步理解和運用數字1-10的表達以及數量詢問和回答的句型。

2.知識、能力、素質方面：學生在之前的學習中已經接觸過一些數字的概念，對于基本的數字1-10應該有所了解。然而，他們可能對一些特殊數字的讀寫（如"one","two","three"等）還不夠熟練。在能力方面，學生應該具備基本的聽、說、讀、寫能力，但可能在口語表達和句子結構的靈活運用上還有待提高。在素質方面，學生可能對英語學習的興趣和積極性有所不同，這可能會影響他們的學習動力和參與度。

3.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣對他們學習英語有很大的影響。有些學生可能比較內向，不太愿意主動開口說英語，這樣會影響他們的口語表達能力的提升。另外，一些學生可能容易分心，需要教師通過多種教學手段和方法來吸引他們的注意力。

根據對學生的學情分析，我們可以得出以下結論：

1.學生已經具備一些數字的基礎知識，但仍需要加強對特殊數字的讀寫能力的培養(yǎng)。

2.學生具備基本的英語學習能力，但需要在口語表達和句子結構的靈活運用上進行提升。

3.學生的學習興趣和積極性可能有所不同，需要教師通過多種教學手段和方法來激發(fā)他們的學習動力。

4.學生的行為習慣對他們學習英語有很大的影響，需要教師在教學過程中進行適當的引導和管理。

基于以上學情分析，我們可以針對學生的需求和特點進行教學設計和調整，以提高教學效果和滿足學生的學習需求。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學情特點，我們將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過設定情境，讓學生在實際語境中學習和應用數字和數量相關的句型，提高他們的語言運用能力。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和解決問題的能力。

（3）游戲教學法：通過設計有趣的游戲，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.設計具體的教學活動

（1）情境導入：教師通過展示一幅圖片，引入數字和數量的主題，引導學生進行觀察和思考。

（2）新課展示：教師通過PPT展示數字1-10的英文表達，并用實物進行演示，幫助學生理解和記憶。

（3）小組活動：學生分組進行討論，用所學句型進行交流，練習詢問和回答關于數量的問題。

（4）游戲環(huán)節(jié)：設計數字接龍、找不同等游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高他們的語言運用能力。

（5）總結與拓展：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，并進行適當的拓展，提高學生的思維能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師利用PPT展示數字1-10的英文表達和相關圖片，清晰展示教學內容，方便學生理解和記憶。

（2）實物：教師使用實物進行演示，幫助學生更好地理解和記憶數字的英文表達。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、教育平臺等，方便學生進行自主學習和交流。

（4）音頻、視頻：播放與數字和數量相關的音頻、視頻資料，提高學生的聽力和口語能力。

（5）游戲：設計并使用數字接龍、找不同等游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞數字和數量的英文表達，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數字和數量的英文表達。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解數字和數量的英文表達，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數字和數量的英文表達，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數字1-10的英文表達和相關句型，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、游戲等活動，讓學生在實踐中掌握數字和數量的英文表達。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、游戲等活動，體驗數字和數量的英文表達的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數字和數量的英文表達的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數字和數量的英文表達的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數字和數量的英文表達的知識點，掌握相關的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據數字和數量的英文表達，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與數字和數量的英文表達相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數字和數量的英文表達的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果此外，學生們在自主學習方面也有了明顯的提升。通過預習任務和拓展學習，他們學會了如何獨立獲取知識并主動思考問題。他們能夠利用在線平臺和資源進行自主學習，提高了他們的自主學習能力和信息獲取能力。

在學習效果的反饋中，學生們反映他們對數字和數量的英文表達有了更深入的理解，并且能夠應用到實際情境中。他們覺得通過小組活動和游戲，學習變得更有趣和有意義。他們也意識到通過自主學習和反思總結，能夠更好地發(fā)現自己的不足并提高自己的學習效果。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學生對數字和數量的英文表達的理解程度，以及他們能否在實際情境中運用所學知識。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度和交流情況，了解他們是否能夠主動運用所學知識進行交流和合作。

-測試：在課堂結束前，進行小測試，檢驗學生對數字和數量的英文表達的掌握程度，以及對相關句型的運用能力。

-小組討論：通過觀察小組討論的情況，了解學生是否能夠運用所學知識進行有效的交流和合作，以及他們的團隊合作意識和溝通能力。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，了解他們對數字和數量的英文表達的掌握程度，以及他們對相關句型的運用能力。

-點評作業(yè)：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處，幫助他們改進學習方法和提高學習效果。

-反饋作業(yè)：及時反饋學生的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學習動力和興趣。

-作業(yè)輔導：針對學生的作業(yè)中的問題，進行輔導和指導，幫助他們解決學習中的困難，提高他們的學習效果。重點題型整理1.填空題：請根據句意填寫正確的數字。

例如：

Thereare___pencilsonthedesk.(4)

答案：four

2.選擇題：請選出正確的數字表達。

例如：

Howmanyapplesdoyouhave?

A.One

B.Two

C.Three

D.Four

答案：A

3.問答題：請用英語回答關于數量的問題。

例如：

Teacher:Howmanybooksdoyouhave?

Student:Ihave_______books.

答案：three

4.翻譯題：請將句子翻譯成英文。

例如：

Therearefivebirdsinthetree.

答案：Therearefivebirdsinthetree.

5.連線題：請將數字和對應的英文表達連接起來。

例如：

1-One

2-Two

3-Three

4-Four

5-Five

答案：1-One,2-Two,3-Three,4-Four,5-Five

6.排序題：請將句子按照正確的順序排列。

例如：

A.Thereare

B.Five

C.Booksonthetable.

答案：A-B-C

7.改錯題：請找出句子中的錯誤并改正。

例如：

Ihavethreeapple.

答案：Ihavethreeapples.

8.寫作題：請用英語寫一篇關于數量的短文。

例如：

Therearemanyflowersinthegarden.Ilikeredandyellowflowersbest.Howmanyredflowersandyellowflowersdoyousee?

答案：Therearemanyflowersinthegarden.Ilikeredandyellowflowersbest.Howmanyredflowersandyellowflowersdoyousee?Icanseefiveredflowersandthreeyellowflowers.Theyareverybeautiful.Iliketolookatthemandsmelltheirfragrance.

9.聽力題：請聽錄音，回答問題。

例如：

Listentothedialogueandanswerthequestion.

Teacher:Howmanyapplesdoyouhave?

Student:I