三年級下冊美術(shù)教案-10《多彩的窗戶》魯教版

三年級下冊美術(shù)教案-10《多彩的窗戶》魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊美術(shù)教案-10《多彩的窗戶》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第10周

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)窗戶的基本結(jié)構(gòu)和特點。

2.運用不同材料、顏色和圖案，創(chuàng)作一幅多彩的窗戶畫作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新意識和審美情趣。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：展示不同風(fēng)格和圖案的窗戶圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注窗戶的美。

2.講解：講解窗戶的基本結(jié)構(gòu)，如窗框、窗扇、玻璃等，以及窗戶在建筑中的作用。

3.示范：現(xiàn)場演示如何運用水粉、水彩、蠟筆等材料創(chuàng)作一幅多彩的窗戶畫作。

4.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主選擇材料，創(chuàng)作一幅屬于自己的多彩窗戶畫作。

5.評價：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從顏色、圖案、創(chuàng)意等方面進行自評和互評。

6.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)窗戶在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用和重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解窗戶的基本結(jié)構(gòu)和特點，提高觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用不同材料、顏色和圖案進行創(chuàng)作的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)資源：

1.教材：《魯教版三年級下冊美術(shù)》

2.輔助材料：水粉、水彩、蠟筆、畫紙等繪畫工具，窗戶圖片素材。

注意事項：

1.在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注窗戶的細(xì)節(jié)，提高觀察能力。

2.鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性的窗戶畫作。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)表現(xiàn)：通過觀察和創(chuàng)作窗戶畫作，提高學(xué)生對色彩的感知和運用能力，以及線條、形狀的描繪技巧，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，嘗試不同的材料、技法和圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解窗戶在建筑美學(xué)中的作用，感受不同地域、時期窗戶的風(fēng)格特點，提高對多元文化的尊重和理解。

4.審美情趣：通過分析、評價自己和同學(xué)的作品，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，激發(fā)對美的追求和熱愛。

5.團隊協(xié)作：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生相互交流、借鑒，培養(yǎng)合作意識，提高團隊協(xié)作能力。

本節(jié)課緊密結(jié)合課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握美術(shù)知識技能的同時，全面提升個人素質(zhì)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.窗戶的基本結(jié)構(gòu)和特點的認(rèn)識。

2.運用不同材料、顏色和圖案進行創(chuàng)作的方法。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并捕捉窗戶的細(xì)節(jié)特征。

2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，使作品具有個性和創(chuàng)新性。

解決辦法：

1.對于重點的解決，采用直觀教學(xué)法和示范教學(xué)法，通過展示窗戶實物圖片和現(xiàn)場演示創(chuàng)作過程，幫助學(xué)生直觀理解窗戶的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作方法。

-利用多媒體展示不同類型的窗戶圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特點。

-教師現(xiàn)場演示如何使用不同材料進行創(chuàng)作，并解釋色彩和圖案搭配的原理。

2.針對難點，采用啟發(fā)式教學(xué)法和分組合作法，鼓勵學(xué)生獨立思考和團隊合作，以突破創(chuàng)作中的難題。

-提供一個觀察和討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)窗戶的細(xì)節(jié)之美，通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入觀察。

-引導(dǎo)學(xué)生進行思維拓展，例如通過提問“如果你是窗戶的設(shè)計師，你會設(shè)計出怎樣的窗戶？”來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。

-分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享想法，相互借鑒，共同完成創(chuàng)作，以提高作品的多樣性和創(chuàng)新性。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-繪畫材料（水粉、水彩、蠟筆、畫紙）

-窗戶實物模型或圖片

2.軟件資源：

-課本：《魯教版三年級下冊美術(shù)》

-美術(shù)教學(xué)軟件（如：Photoshop、CorelDRAW等，用于展示和演示）

3.課程平臺：

-教室內(nèi)展覽區(qū)（用于展示學(xué)生作品）

-班級群組交流平臺（用于課后分享和評價）

4.信息化資源：

-窗戶設(shè)計圖案電子素材

-美術(shù)作品欣賞圖片

-教學(xué)視頻（窗戶繪畫技巧）

5.教學(xué)手段：

-直觀教學(xué)法

-示范教學(xué)法

-啟發(fā)式教學(xué)法

-分組合作法

-互動評價法五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于窗戶藝術(shù)特點的預(yù)習(xí)資料（PPT、圖文文檔），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“多彩的窗戶”課題，設(shè)計問題如“窗戶在你的生活中扮演什么角色？”和“你能描述幾種不同的窗戶設(shè)計？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解窗戶的基本結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的想法和疑問通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸窗戶藝術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提出問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的窗戶圖片，引出本課主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解窗戶的結(jié)構(gòu)、色彩和圖案設(shè)計等知識點，結(jié)合實際作品進行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作繪畫活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別指導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考窗戶藝術(shù)的特點。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)合作繪畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。

-提問與討論：對疑問進行提問，與小組成員討論創(chuàng)作想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解窗戶藝術(shù)知識。

-實踐活動法：通過繪畫實踐，加深對知識點的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對窗戶藝術(shù)的理解，掌握繪畫技巧。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計自己獨特的窗戶畫作的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與窗戶藝術(shù)相關(guān)的書籍和視頻資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：獨立完成自己的窗戶畫作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)窗戶藝術(shù)。

-反思總結(jié)：對自己的作品進行評價，思考如何改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我評價能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我成長和藝術(shù)素養(yǎng)的提升。六、知識點梳理1.窗戶的基本結(jié)構(gòu)

-窗框：構(gòu)成窗戶外形的框架，起到固定和支撐作用。

-窗扇：可開啟和關(guān)閉的部分，便于通風(fēng)和采光。

-窗戶玻璃：透明或半透明的材質(zhì)，起到隔離室內(nèi)外環(huán)境的作用。

-窗戶把手：位于窗扇上，用于開關(guān)窗戶。

2.窗戶的藝術(shù)特點

-線條：窗戶的線條簡潔明了，富有節(jié)奏感。

-色彩：窗戶的色彩豐富多樣，可以根據(jù)建筑風(fēng)格和個人喜好進行搭配。

-圖案：窗戶上的圖案富有創(chuàng)意，可以是幾何圖形、植物紋樣等。

3.窗戶的繪畫技巧

-觀察方法：學(xué)會觀察窗戶的細(xì)節(jié)，如線條、色彩和圖案。

-構(gòu)圖技巧：合理安排窗戶在畫面中的位置，保持畫面的平衡感。

-表現(xiàn)手法：運用不同的繪畫材料，如水粉、水彩、蠟筆等，表現(xiàn)窗戶的質(zhì)感、光影和立體感。

4.窗戶與建筑的關(guān)系

-窗戶在建筑中的作用：通風(fēng)、采光、隔離、美觀等。

-窗戶設(shè)計與建筑風(fēng)格的搭配：不同風(fēng)格的建筑需要搭配相應(yīng)風(fēng)格的窗戶設(shè)計。

5.創(chuàng)意實踐

-創(chuàng)作靈感：從生活中、自然中、藝術(shù)作品中汲取創(chuàng)作靈感。

-創(chuàng)作方法：運用聯(lián)想、想象和變換角度等方法，進行創(chuàng)意設(shè)計。

-創(chuàng)作過程：學(xué)會構(gòu)思、草圖、修改和定稿等創(chuàng)作步驟。

6.美術(shù)作品欣賞

-賞析方法：從作品的主題、形式、色彩、圖案等方面進行欣賞。

-賞析角度：了解作品的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

-賞析目的：提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

7.美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)

-觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

-創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生勇于嘗試，發(fā)揮個性，創(chuàng)造獨特的作品。

-審美情趣：通過欣賞和創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)高雅情趣。

8.團隊協(xié)作能力

-合作方法：學(xué)會在小組內(nèi)溝通、討論和分工合作。

-合作意義：培養(yǎng)團隊精神，提高解決問題的能力。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體展示和現(xiàn)場示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地感受到窗戶藝術(shù)的魅力，提高了他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.我鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性和創(chuàng)意，通過分組合作的形式，讓他們在交流中碰撞出更多創(chuàng)意火花，提升了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對窗戶的基本結(jié)構(gòu)理解不夠深入，導(dǎo)致在繪畫時線條和比例掌握不夠準(zhǔn)確。

2.在課堂活動組織方面，部分小組討論的時間分配不夠合理，影響了課堂的整體進度。

（三）改進措施

針對上述問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.對于學(xué)生對窗戶結(jié)構(gòu)理解不足的問題，我將在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)增加對窗戶結(jié)構(gòu)的詳細(xì)講解，讓學(xué)生在課前就對窗戶有一個清晰的認(rèn)識。

2.在課堂活動組織方面，我將更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行，同時加強對小組討論的引導(dǎo)，提高課堂效率。

此外，我還將在以下幾個方面進行改進：

1.在教學(xué)方法上，嘗試引入更多實踐性強的教學(xué)手段，如現(xiàn)場寫生、實物觸摸等，讓學(xué)生更直觀地感受美術(shù)創(chuàng)作的魅力。

2.在教學(xué)評價方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的鼓勵和肯定，提高他們的自信心。

3.在校企合作方面，可以嘗試邀請藝術(shù)家或設(shè)計師來校進行講座和指導(dǎo)，讓學(xué)生接觸到更多行業(yè)前沿的資訊和技能。八、課后作業(yè)2.設(shè)計一幅獨特的窗戶圖案，并解釋你的創(chuàng)意來源。

3.收集不同風(fēng)格的窗戶圖片，并分析它們的藝術(shù)特點。

4.結(jié)合自己的觀察，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)窗戶光影變化的畫作。

5.選取一處公共建筑，觀察其窗戶設(shè)計，并分析其與建筑風(fēng)格的協(xié)調(diào)性。

補充和說明舉例：

1.畫出你最喜歡的窗戶，并描述它的特點和色彩。

學(xué)生A畫了一扇彩色玻璃窗，窗戶上的彩色圖案像一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)生A描述道：“這扇窗戶特別吸引我，因為它的色彩非常鮮艷，讓人感覺像走進了一個童話世界?！?/p>

2.設(shè)計一幅獨特的窗戶圖案，并解釋你的創(chuàng)意來源。

學(xué)生B設(shè)計了一幅以海洋為主題的窗戶圖案，圖案中融入了海浪、海豚和珊瑚等元素。學(xué)生B解釋說：“我熱愛海洋，所以我想把海洋的美麗通過窗戶圖案展現(xiàn)出來。”

3.收集不同風(fēng)格的窗戶圖片，并分析它們的藝術(shù)特點。

學(xué)生C收集了古典主義、現(xiàn)代主義和巴洛克風(fēng)格的窗戶圖片。學(xué)生C分析說：“古典主義窗戶線條簡潔優(yōu)雅，現(xiàn)代主義窗戶設(shè)計大膽創(chuàng)新，而巴洛克風(fēng)格的窗戶則充滿了裝飾性和奢華感?！?/p>

4.結(jié)合自己的觀察，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)窗戶光影變化的畫作。

學(xué)生D觀察了一扇窗戶在一天中不同時間的光影變化，并創(chuàng)作了一幅畫作。學(xué)生D說：“我通過畫作展現(xiàn)了窗戶在不同光線下的變化，從清晨的柔和光線到傍晚的暖色調(diào)，展現(xiàn)了時間的流轉(zhuǎn)?！?/p>

5.選取一處公共建筑，觀察其窗戶設(shè)計，并分析其與建筑風(fēng)格的協(xié)調(diào)性。

學(xué)生E觀察了一座博物館的窗戶設(shè)計，窗戶采用了簡潔的線條和透明玻璃。學(xué)生E分析說：“這座博物館的建筑風(fēng)格現(xiàn)代簡約，而窗戶的設(shè)計也與之協(xié)調(diào)，既保證了采光，又保持了建筑的整體風(fēng)格。”課堂在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和測試等方式，全面了解學(xué)生對窗戶藝術(shù)知識的掌握情況。我設(shè)計了針對窗戶結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特點和繪畫技巧的提問，以檢驗學(xué)生對重點知識的理解。同時，在繪畫實踐環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的操作，了解他們對繪畫技巧的運用情況。此外，我還設(shè)計了一些小測試，以評估學(xué)生對窗戶藝術(shù)的整體認(rèn)知水平。通過這些評價方式，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對窗戶結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，部分學(xué)生在繪畫技巧方面存在一定的困難。針對這些問題，我在課堂上進行了及時的解答和示范，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

我對學(xué)生的課后作業(yè)進行了認(rèn)真的批改和點評。在批改過程中，我關(guān)注學(xué)生對窗戶藝術(shù)知識的掌握程度，如窗戶結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特點和繪畫技巧等方面的表現(xiàn)。同時，我還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和實踐能力，鼓勵他們在作業(yè)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在點評環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的作業(yè)進行了積極的反饋，肯定他們的優(yōu)點，同時指出需要改進的地方。我鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在窗戶結(jié)構(gòu)的描繪上存在一定的不足，部分學(xué)生在創(chuàng)意實踐方面還有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強對窗戶結(jié)構(gòu)的講解，提供更多創(chuàng)意實踐的機會，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.課堂互動評價：

我注重課堂互動，通過組織小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握窗戶藝術(shù)知識。在互動過程中，我觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和溝通能力。同時，我還鼓勵學(xué)生進行自評和互評，讓他們在學(xué)習(xí)過程中進行自我反思和相互學(xué)習(xí)。通過課堂互動評價，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)較為被動，部分學(xué)生在自評和互評方面存在一定的困難。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強對小組合作的引導(dǎo)，提供更多互動機會，幫助學(xué)生提高合作意識和溝通能力。

4.學(xué)生反饋評價：

我重視學(xué)