高二下學(xué)期期末考“蛻殼之道-舍棄舊我突破自我的成長(zhǎng)之路”審題立意及范文

高二下學(xué)期期末考“蛻殼之道——舍棄舊我，突破自我的成長(zhǎng)之路”審題立意及范文【山東省煙臺(tái)市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平診斷考試語(yǔ)文試卷】四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)一只大閉蟹，從小到大，幾乎要蛻光20次。盡管堅(jiān)理的殼能保護(hù)自己，但為了成長(zhǎng)，再堅(jiān)團(tuán)的殼，它們也會(huì)毫不猶豫地既下。因?yàn)槿绻鼈儾贿@擇蛻殼，那么這些保護(hù)自己的硬亮，最終將定成來(lái)得自己成長(zhǎng)的物憤。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲:不得泄露個(gè)人信息:不少于800字。一、審題步驟與方法1.明確題目類(lèi)型與考查特點(diǎn)：類(lèi)型：此題屬于寓言類(lèi)材料作文，通過(guò)描述螃蟹蛻殼這一自然現(xiàn)象，隱喻人生或社會(huì)中的某種道理或哲理?？疾樘攸c(diǎn)：考察學(xué)生對(duì)寓言故事深層含義的理解，以及如何將抽象概念具象化的能力。2.審題步驟：通讀材料：快速瀏覽，獲取整體印象。關(guān)鍵詞定位：找出材料中的關(guān)鍵詞，如“蛻殼”、“成長(zhǎng)”、“堅(jiān)硬的殼”、“障礙”等。分析結(jié)構(gòu)：理解材料的邏輯關(guān)系，識(shí)別因果、對(duì)比、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。挖掘寓意：思考材料背后隱含的意義和哲理。確立立意：根據(jù)寓意，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，確定文章的中心思想。3.方法：聯(lián)系實(shí)際：將材料中的寓意與現(xiàn)實(shí)生活、個(gè)人經(jīng)歷、歷史事件等相聯(lián)系。多角度思考：從不同立場(chǎng)和視角出發(fā)，豐富立意。二、材料分層解讀審題“一只大閉蟹，從小到大，幾乎要蛻光20次?！薄f(shuō)明成長(zhǎng)過(guò)程中的不斷變化。“盡管堅(jiān)硬的殼能保護(hù)自己，但為了成長(zhǎng)，再堅(jiān)硬的殼，它們也會(huì)毫不猶豫地蛻下?！薄獜?qiáng)調(diào)為了進(jìn)步，必須放棄舊有安全區(qū)。“因?yàn)槿绻鼈儾贿@樣蛻殼，那么這些保護(hù)自己的硬殼，最終將成為阻礙自己成長(zhǎng)的障礙?！薄沂竟淌噩F(xiàn)狀的危險(xiǎn)性。三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意：成長(zhǎng)需要勇敢面對(duì)改變，舍棄舊我，突破自我。四、基于上述立意給出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題參考《破繭成蝶：成長(zhǎng)的勇氣》《蛻殼之道：成長(zhǎng)的必經(jīng)之路》《超越自我：蛻變的力量》五、寫(xiě)作素材及在寫(xiě)作中的運(yùn)用指導(dǎo)一、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷素材：學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)：如學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言或一項(xiàng)新技能時(shí)遇到的困難，以及如何通過(guò)不懈努力最終掌握它。性格的轉(zhuǎn)變：比如從內(nèi)向變得敢于表達(dá)，或者從急躁變得耐心，這些轉(zhuǎn)變是如何發(fā)生的，又是如何幫助你在人際交往中取得進(jìn)步的。運(yùn)用指導(dǎo)：在寫(xiě)作中，你可以描述自己在某一方面的初始狀態(tài)，遇到的挑戰(zhàn)，以及你是如何通過(guò)“蛻殼”來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升的。可以使用對(duì)比的手法，展現(xiàn)“蛻殼”前后的變化，突出成長(zhǎng)的積極影響。二、學(xué)校生活體驗(yàn)素材：團(tuán)隊(duì)合作：在班級(jí)活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)中，從個(gè)人主義轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)歷。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展：從不愿意承擔(dān)責(zé)任到成為項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者的變化，以及在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了什么。運(yùn)用指導(dǎo)：講述在團(tuán)隊(duì)合作或擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色時(shí)，如何克服內(nèi)心的猶豫和外界的質(zhì)疑，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。強(qiáng)調(diào)這個(gè)過(guò)程中的“蛻殼”，即放棄舊有的自我限制，迎接新的挑戰(zhàn)。三、歷史人物或名人事跡素材：?jiǎn)滩妓梗簭谋蛔约簞?chuàng)立的蘋(píng)果公司開(kāi)除，到后來(lái)重返蘋(píng)果并帶領(lǐng)公司創(chuàng)新，他的職業(yè)生涯經(jīng)歷了多次“蛻殼”。貝多芬：即使在失聰?shù)那闆r下，他依然創(chuàng)作出了許多偉大的音樂(lè)作品，這是對(duì)自我局限的超越。運(yùn)用指導(dǎo)：引用這些人物的事跡，探討他們是如何在逆境中成長(zhǎng)，如何通過(guò)不斷“蛻殼”來(lái)達(dá)到人生的新高度。通過(guò)分析他們的經(jīng)歷，反思“蛻殼”的重要性，并聯(lián)想到高中生在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的類(lèi)似情境。四、文學(xué)作品中的啟示素材：《簡(jiǎn)·愛(ài)》：簡(jiǎn)·愛(ài)從孤兒院的壓抑環(huán)境中掙脫出來(lái)，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主的女性，她的成長(zhǎng)歷程充滿(mǎn)了“蛻殼”?！豆げㄌ亍废盗校汗麖囊粋€(gè)默默無(wú)聞的孤兒成長(zhǎng)為對(duì)抗黑魔王的英雄，每一次的冒險(xiǎn)都是一次自我超越。運(yùn)用指導(dǎo)：解讀這些文學(xué)作品中的人物是如何通過(guò)一系列的事件，逐步實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和自我超越的。將文學(xué)作品中的“蛻殼”與高中生在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度和選擇進(jìn)行對(duì)比，探討其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。綜合運(yùn)用指導(dǎo)在寫(xiě)作中，可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合歷史人物、名人事跡以及文學(xué)作品中的啟示，形成有力的論證。運(yùn)用具體的例子和生動(dòng)的敘述，使文章更加充實(shí)和有說(shuō)服力。同時(shí)，注意結(jié)構(gòu)的清晰和語(yǔ)言的流暢，確保文章既有深度又易于理解，讓讀者能夠感受到“蛻殼”的必要性和成長(zhǎng)的美麗。六、符合材料立意的范文提綱展示引入（提出主題）描述螃蟹蛻殼的過(guò)程，引出“成長(zhǎng)與改變”的主題。論述（展開(kāi)分析）分析蛻殼對(duì)螃蟹的意義。比較人類(lèi)成長(zhǎng)過(guò)程中的類(lèi)似現(xiàn)象。舉例說(shuō)明勇于改變的重要性。論證（提供證據(jù)）個(gè)人經(jīng)歷或名人故事作為論據(jù)。歷史事件或文學(xué)作品中的相關(guān)案例?？偨Y(jié)（升華主題）強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)與改變的普遍性和必要性。結(jié)合個(gè)人感悟，呼吁讀者勇于面對(duì)改變，擁抱成長(zhǎng)。結(jié)尾（呼應(yīng)開(kāi)頭，深化主題）再次提及螃蟹蛻殼，形成首尾呼應(yīng)。提供一個(gè)富有啟發(fā)性的結(jié)尾，留給讀者深思?！咎峋V成文】成長(zhǎng)與蛻變：在殼裂聲中擁抱新生在浩瀚的自然界中，螃蟹蛻殼的奇觀總能引發(fā)無(wú)盡的遐想。每當(dāng)月圓之夜，靜謐的海灘上，一只只螃蟹緩緩爬出洞穴，開(kāi)始它們生命中最為艱難也最為壯麗的儀式——蛻去舊殼，迎接新生。這一幕，不僅是大自然生命力的展現(xiàn)，更是對(duì)“成長(zhǎng)與改變”這一永恒主題的深刻詮釋。螃蟹蛻殼，是生命的一次重生。舊殼的束縛限制了它的成長(zhǎng)，唯有勇敢地掙脫，才能擁有更加堅(jiān)硬、靈活的新殼，以應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜多變的環(huán)境。這一過(guò)程，充滿(mǎn)了痛苦與挑戰(zhàn)，卻也預(yù)示著無(wú)限的可能與希望。正如我們的人生，每一次的成長(zhǎng)與蛻變，都伴隨著自我超越的艱辛與喜悅。蛻殼對(duì)于螃蟹而言，是生存與進(jìn)化的必然需求。同樣，人類(lèi)在成長(zhǎng)的道路上，也需不斷摒棄舊有的觀念、習(xí)慣乃至身份認(rèn)同，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與自我成長(zhǎng)的需要。從孩童時(shí)期的懵懂無(wú)知，到青春期的叛逆探索，再到成年后的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，每一次轉(zhuǎn)變都如同螃蟹蛻殼，既是對(duì)過(guò)去的告別，也是對(duì)未來(lái)的期許。記得初中時(shí)，我曾因一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的失利而陷入自我懷疑。面對(duì)復(fù)雜的幾何證明題，我如同被舊殼束縛的螃蟹，難以動(dòng)彈。然而，正是這次失敗，激發(fā)了我改變學(xué)習(xí)方法的決心。我開(kāi)始主動(dòng)尋求老師的幫助，加入學(xué)習(xí)小組，不斷嘗試新的解題思路。最終，在不懈努力下，我不僅克服了數(shù)學(xué)難題，更學(xué)會(huì)了如何在逆境中尋找成長(zhǎng)的力量。再看喬布斯，這位科技界的傳奇人物，他的職業(yè)生涯也并非一帆風(fēng)順。面對(duì)被自己創(chuàng)立的蘋(píng)果公司解雇的打擊，喬布斯沒(méi)有沉淪，而是選擇重新開(kāi)始。他創(chuàng)立了NeXT公司和皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室，最終又以創(chuàng)新者的姿態(tài)回歸蘋(píng)果，引領(lǐng)了個(gè)人電腦、音樂(lè)、電影等多個(gè)行業(yè)的革命。喬布斯的經(jīng)歷告訴我們，勇于改變，敢于創(chuàng)新，是通往成功的必經(jīng)之路。成長(zhǎng)與改變，是生命之樹(shù)常青的秘訣。無(wú)論是自然界的螃蟹，還是人類(lèi)社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體，都需經(jīng)歷不斷的蛻變，方能成就更加輝煌的未來(lái)。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我們更應(yīng)保持一顆開(kāi)放的心態(tài)，勇于接受新事物，敢于挑戰(zhàn)自我，讓每一次的改變都成為生命中最寶貴的財(cái)富?；赝瞧?，螃蟹們已完成了它們的蛻殼之旅，新的生命之光在它們身上閃耀。而我們，作為時(shí)代的弄潮兒，也應(yīng)像那些勇敢的螃蟹一樣，不畏艱難，不懼挑戰(zhàn)，在成長(zhǎng)的道路上不斷前行。讓我們?cè)诿恳淮蔚耐懽冎?，都能擁抱更加廣闊的天空，成就更加精彩的自己。正如那句名言所說(shuō)：“唯一不變的是變化本身?！弊屛覀円宰兓癁橛?，以成長(zhǎng)為榮，共同書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章?！咎峋V二】題目：《蛻殼：成長(zhǎng)的必由之路》開(kāi)頭開(kāi)篇引用材料中關(guān)于螃蟹蛻殼的描述，引出“蛻殼”作為成長(zhǎng)象征的主題。點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)：成長(zhǎng)意味著必須勇于面對(duì)改變，放下過(guò)去，才能迎來(lái)新生。正文個(gè)人成長(zhǎng)的“蛻殼”學(xué)習(xí)中的“蛻殼”：以個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷為例，比如從畏懼難題到樂(lè)于挑戰(zhàn)，從依賴(lài)他人到獨(dú)立解決問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)。社交技能的“蛻殼”：講述如何從害羞內(nèi)向逐漸變得自信開(kāi)朗，在社交場(chǎng)合中游刃有余，強(qiáng)調(diào)社交技能的提升也是成長(zhǎng)的一部分。名人與歷史人物的“蛻殼”愛(ài)迪生的“蛻殼”：介紹愛(ài)迪生在發(fā)明電燈泡的過(guò)程中失敗了上千次，但正是這些失敗促使他不斷改進(jìn)，最終成功。強(qiáng)調(diào)失敗是成功的墊腳石，每一次“蛻殼”都是向著目標(biāo)邁進(jìn)的一步。林肯的“蛻殼”：探討林肯在成為美國(guó)總統(tǒng)之前遭遇的多次政治失敗和個(gè)人挫折，但正是這些經(jīng)歷塑造了他堅(jiān)韌不拔的品格，最終引領(lǐng)國(guó)家度過(guò)危機(jī)。文學(xué)作品中的“蛻殼”《小王子》中的“蛻殼”：引用《小王子》中玫瑰花與小王子的關(guān)系，解釋如何通過(guò)彼此的分離和重逢，雙方都實(shí)現(xiàn)了精神上的成長(zhǎng)，展示了情感上的“蛻殼”?！豆げㄌ亍废盗械摹巴憵ぁ保河懻摴麖囊粋€(gè)被忽視的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的魔法師，每一次戰(zhàn)勝困難都標(biāo)志著他的“蛻殼”。成長(zhǎng)的真諦成長(zhǎng)的代價(jià)與收獲：闡述成長(zhǎng)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和痛苦的過(guò)程，但正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加強(qiáng)大和成熟。個(gè)人感悟：分享個(gè)人對(duì)“蛻殼”的理解和感悟，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)不僅僅是外在的變化，更是內(nèi)心世界的豐富和提升。結(jié)尾總結(jié)：重申成長(zhǎng)需要勇于面對(duì)改變，每一次“蛻殼”都是向著更好的自己邁進(jìn)的必要步驟。展望：鼓勵(lì)讀者在成長(zhǎng)的路上勇往直前，不畏艱難，期待每個(gè)人都能在自己的“蛻殼”之旅中綻放光彩?！咎峋V成文】蛻殼：成長(zhǎng)的必由之路在浩瀚的自然界中，螃蟹每經(jīng)歷一次蛻殼，便是一次生命的重生，外殼的脫落伴隨著新殼的漸生，是成長(zhǎng)不可或缺的儀式。正如這自然界的奇妙現(xiàn)象，人的成長(zhǎng)之路，亦是一場(chǎng)場(chǎng)“蛻殼”的歷程，它教會(huì)我們勇于面對(duì)改變，放下過(guò)往的束縛，方能擁抱新生?；赝麑W(xué)習(xí)之路，我曾是那個(gè)面對(duì)難題便心生畏懼、習(xí)慣依賴(lài)他人解答的學(xué)生。然而，隨著年歲的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到，唯有勇于挑戰(zhàn)自我，方能突破瓶頸。于是，我開(kāi)始主動(dòng)擁抱難題，每一次解題失敗都成為我向前邁進(jìn)的墊腳石。從畏懼到挑戰(zhàn)，從依賴(lài)到獨(dú)立，這不僅是知識(shí)的積累，更是心智的成熟，是我學(xué)習(xí)生涯中一次深刻的“蛻殼”。在社交的舞臺(tái)上，我也經(jīng)歷了從羞澀內(nèi)向到自信開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變。初入新環(huán)境，我總是那個(gè)躲在角落、不敢發(fā)聲的人。但隨著時(shí)間的推移，我嘗試著參與討論，主動(dòng)與人交流，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己能夠在社交場(chǎng)合中游刃有余，甚至享受其中。這份轉(zhuǎn)變，是我社交技能上的一次華麗“蛻殼”，它讓我更加懂得如何與人相處，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)光發(fā)熱。歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)名人的故事訴說(shuō)著“蛻殼”的傳奇。愛(ài)迪生，這位偉大的發(fā)明家，在發(fā)明電燈泡的過(guò)程中遭遇了上千次的失敗。但正是這些失敗，激發(fā)了他不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神，最終點(diǎn)亮了人類(lèi)文明的夜空。每一次實(shí)驗(yàn)的失敗，都是愛(ài)迪生向成功邁進(jìn)的“蛻殼”。再看林肯，這位美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，他的政治生涯充滿(mǎn)了坎坷與挫折。多次競(jìng)選失敗，個(gè)人生活的磨難，都沒(méi)有擊垮他。相反，這些經(jīng)歷錘煉了他的意志，塑造了他堅(jiān)韌不拔的品格。最終，他領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家度過(guò)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)，成為民族的英雄。林肯的故事告訴我們，每一次挫折都是成長(zhǎng)的催化劑，每一次“蛻殼”都讓我們更加接近成功。在文學(xué)的海洋里，《小王子》中的玫瑰花與小王子的故事，深刻詮釋了情感上的“蛻殼”。他們從相互依賴(lài)到彼此分離，再到重逢后的深刻理解，每一次的分離與重逢都是一次心靈的成長(zhǎng)。小王子學(xué)會(huì)了愛(ài)與責(zé)任，玫瑰花也懂得了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)，他們的關(guān)系在“蛻殼”中得到了升華。而《哈利·波特》系列，則是一部關(guān)于勇氣與成長(zhǎng)的史詩(shī)。哈利從一個(gè)被忽視、被欺凌的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢無(wú)畏的魔法師。他面對(duì)伏地魔的威脅，一次次戰(zhàn)勝恐懼與困難，每一次的勝利都是他成長(zhǎng)的標(biāo)志，是他“蛻殼”的見(jiàn)證。成長(zhǎng)，從來(lái)不是一件容易的事。它需要我們付出努力、承受痛苦、面對(duì)挑戰(zhàn)。但正是這些經(jīng)歷，讓