2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè) 14.2 人最寶貴的是生命教案 蘇教版

2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)14.2人最寶貴的是生命教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版七年級(jí)政治下冊(cè)第14.2節(jié)“人最寶貴的是生命”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命的定義與特點(diǎn)：介紹生命的概念，強(qiáng)調(diào)生命的獨(dú)特性、寶貴性和短暫性。

2.生命的價(jià)值：探討生命的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

3.珍愛生命：教育學(xué)生珍惜生命，關(guān)注自身成長(zhǎng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.關(guān)愛他人生命：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人生命的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛他人。

5.生命的延續(xù)：講解生命的延續(xù)方式，如生育、遺傳等，使學(xué)生了解生命的基本規(guī)律。

6.面對(duì)死亡：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)死亡，理解死亡是生命的一部分，學(xué)會(huì)珍惜每一天。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的生命觀念，認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性、寶貴性和短暫性，理解生命價(jià)值的內(nèi)涵。

2.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人生命。

3.思維品質(zhì)：通過討論、思考，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考生命問題，形成自己的見解。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的困難和挫折，追求有意義的人生。

5.實(shí)踐能力：通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生在生活中能夠踐行珍愛生命的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生命的定義與特點(diǎn)

2.生命的價(jià)值

3.珍愛生命，提高自我保護(hù)意識(shí)

4.關(guān)愛他人生命

5.生命的延續(xù)

6.正確面對(duì)死亡

難點(diǎn)：

1.理解生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人生命的意識(shí)

3.理解生命的延續(xù)方式和生命規(guī)律

4.正確面對(duì)死亡，珍惜生命

解決辦法：

1.采用案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解生命的定義與特點(diǎn)，提高學(xué)生的生命觀念。

2.通過故事分享、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人生命的意識(shí)。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地講解生命的延續(xù)方式和生命規(guī)律，幫助學(xué)生理解和接受。

4.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)死亡，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命的情感態(tài)度。

5.結(jié)合生活實(shí)際，教育學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注自身成長(zhǎng)。

6.開展小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)和理解生命的重要性，提高學(xué)生的生命觀念。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入思考生命的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.小組討論法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓學(xué)生從不同角度理解和思考生命問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動(dòng)形象地展示生命的各種場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)、在線問答等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生命的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

過程：

講解生命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生命案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生命的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

《生命的起源》：詳細(xì)介紹了生命的起源和發(fā)展過程，幫助學(xué)生深入了解生命的奧秘?！痘畛錾囊饬x》：一本關(guān)于人生哲學(xué)的書籍，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值。《生命的奇跡》：講述了一些關(guān)于生命奇跡的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情。

2.課后探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以嘗試以下幾個(gè)方面：

調(diào)查了解身邊人的生命觀念，收集不同人對(duì)生命的看法和價(jià)值觀。

觀察自然界中的生命現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的行為等，思考生命的基本規(guī)律。

探討如何在日常生活中關(guān)愛他人生命，例如在家庭、學(xué)校和社會(huì)中展現(xiàn)關(guān)愛和尊重。

思考生命的意義和價(jià)值，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人生命觀的短文，分享自己的思考和感悟。

研究生命的科學(xué)知識(shí)，如生物學(xué)、遺傳學(xué)等，探索生命的奧秘和未來(lái)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.生命的定義與特點(diǎn)

-生命：生物體的一種存在形式，具有新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、應(yīng)激性等特點(diǎn)。

-特點(diǎn)：獨(dú)特性、寶貴性、短暫性

2.生命的價(jià)值

-價(jià)值：生命的意義和重要性，體現(xiàn)在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中。

-創(chuàng)造：創(chuàng)新、發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)作等

-奉獻(xiàn)：服務(wù)他人、貢獻(xiàn)社會(huì)、傳承文化等

3.珍愛生命

-提高自我保護(hù)意識(shí)：安全第一、預(yù)防為主、自我保健等

-關(guān)愛他人生命：尊重、互助、救助、和諧共處等

4.生命的延續(xù)

-方式：生育、遺傳、進(jìn)化等

-規(guī)律：生命的周期、物種的多樣性、生物鏈等

5.正確面對(duì)死亡

-死亡：生命的一部分，自然規(guī)律的結(jié)果

-態(tài)度：珍惜每一天，勇敢面對(duì)困難，追求有意義的人生反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)和理解生命的重要性，提高學(xué)生的生命觀念。

2.案例分析：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入思考生命的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.小組討論：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓學(xué)生從不同角度理解和思考生命問題。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：制定合理的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.探索新的教學(xué)方法：不斷嘗試新的教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，