六年級語文下冊第一單元口語交際《即興發(fā)言》教學(xué)設(shè)計

六年級語文下冊第一單元口語交際《即興發(fā)言》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級語文下冊第一單元口語交際《即興發(fā)言》。該章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生即興發(fā)言的能力，讓學(xué)生能夠在不同場合，針對不同話題，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握基本的口語表達(dá)技巧，如清晰發(fā)音、恰當(dāng)用詞等。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些演講技巧，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何運(yùn)用修辭手法等。

3.學(xué)生在生活中有過一些即興發(fā)言的經(jīng)歷，但對如何更好地表達(dá)自己觀點(diǎn)尚有需要提高的空間。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會即興發(fā)言的技巧，提高口語表達(dá)能力。同時，課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心，使學(xué)生在面對不同場合時能夠更加從容地表達(dá)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，即：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的口語表達(dá)技巧，就給定的話題進(jìn)行即興發(fā)言，提高自己的語言運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：在即興發(fā)言的過程中，學(xué)生需要快速組織語言、思考觀點(diǎn)，從而鍛煉自己的思維能力，提高思維的敏捷性和邏輯性。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生將通過對不同即興發(fā)言實例的分析，學(xué)會欣賞優(yōu)秀的口語表達(dá)，同時能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識，形成自己獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。

4.文化傳承與理解：在課程中，學(xué)生將了解到我國優(yōu)秀的口語交際文化，理解即興發(fā)言在社交場合中的重要性，從而增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

本節(jié)課將通過多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)和提升核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對日常生活中的口語交際場合，提高自己的語文綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握即興發(fā)言的基本技巧，如快速組織語言、清晰表達(dá)觀點(diǎn)等。

2.學(xué)生能夠在不同場合，針對不同話題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行即興發(fā)言。

難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生快速組織語言，提高即興發(fā)言的反應(yīng)速度。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的修辭手法和論證方法，使即興發(fā)言更具說服力。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)快速組織語言，提高反應(yīng)速度。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用常見的修辭手法和論證方法，通過實例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何使即興發(fā)言更具說服力。

3.提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在不同場合進(jìn)行即興發(fā)言，教師及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式。

4.鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀演講稿和文章，學(xué)習(xí)借鑒他人的表達(dá)技巧，豐富自己的語言庫。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授即興發(fā)言的基本技巧和理論知識，幫助學(xué)生建立堅實的知識基礎(chǔ)。

討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

案例研究法：分析典型案例，讓學(xué)生了解即興發(fā)言在不同場合的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行即興發(fā)言實踐，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過一個有趣的即興發(fā)言小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）理論知識講授：向?qū)W生介紹即興發(fā)言的基本技巧和理論知識，為學(xué)生實踐奠定基礎(chǔ)。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞給定話題，練習(xí)即興發(fā)言，并互相評價，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

（4）案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生了解即興發(fā)言在不同場合的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

（5）角色扮演：設(shè)置不同場景，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行即興發(fā)言練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

（6）總結(jié)與反饋：對學(xué)生的即興發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示即興發(fā)言的基本技巧、理論知識以及典型案例，方便學(xué)生理解和掌握。

（2）視頻：播放一些優(yōu)秀的即興發(fā)言演講，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)借鑒他人的表達(dá)技巧。

（3）在線工具：利用在線討論平臺，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法。

（4）實物道具：如卡片、骰子等，用于設(shè)置不同場景，增加即興發(fā)言的趣味性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《即興發(fā)言》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要即興發(fā)言的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索即興發(fā)言的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解即興發(fā)言的基本概念。即興發(fā)言是在沒有準(zhǔn)備的情況下，針對某個話題用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。（詳細(xì)解釋概念）。它是口語交際的重要組成部分，能夠在不同場合幫助我們更好地表達(dá)自己。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了即興發(fā)言在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言的快速組織語言能力和思維敏捷性這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與即興發(fā)言相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示即興發(fā)言的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“即興發(fā)言在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了即興發(fā)言的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對即興發(fā)言的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言運(yùn)用能力：學(xué)生將掌握即興發(fā)言的基本技巧，如快速組織語言、清晰表達(dá)觀點(diǎn)等，從而提高自己的語言運(yùn)用能力。

2.思維能力：在即興發(fā)言的過程中，學(xué)生需要快速組織語言、思考觀點(diǎn)，從而鍛煉自己的思維能力，提高思維的敏捷性和邏輯性。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生將通過對不同即興發(fā)言實例的分析，學(xué)會欣賞優(yōu)秀的口語表達(dá)，同時能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識，形成自己獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。

4.文化傳承與理解：學(xué)生將了解到我國優(yōu)秀的口語交際文化，理解即興發(fā)言在社交場合中的重要性，從而增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.合作與交流能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高自己的溝通與交流能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂實踐中，將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)，提高自己解決問題的能力。

7.自信心：通過不斷的練習(xí)和老師的反饋指導(dǎo)，學(xué)生在即興發(fā)言方面將取得明顯的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心，提高自己在社交場合中的應(yīng)對能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、發(fā)言積極性以及即興發(fā)言的準(zhǔn)確性，評價其在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性以及與其他小組成員的溝通能力。

3.隨堂測試：通過即興發(fā)言的測試，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實際表達(dá)的能力。

4.實踐活動表現(xiàn)：評價學(xué)生在實踐活動中的參與態(tài)度、合作精神以及解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將提供具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用所學(xué)知識。板書設(shè)計①即興發(fā)言技巧：

-快速組織語言

-思維敏捷性

-恰當(dāng)用詞

-表達(dá)清晰

②即興發(fā)言的重要性：

-社交場合的應(yīng)對

-個人能力的展示

-思維能力的鍛煉

-語言運(yùn)用能力的提升

③即興發(fā)言的應(yīng)用場景：

-課堂討論

-辯論比賽

-商務(wù)會議

-日常交流

板書設(shè)計應(yīng)通過簡潔明了的關(guān)鍵詞和句子，將即興發(fā)言的基本技巧、重要性和應(yīng)用場景呈現(xiàn)出來。同時，可以采用圖形、顏色和布局等藝術(shù)性元素，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的筆跡標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容，或者通過圖示展示即興發(fā)言的應(yīng)用場景，讓學(xué)生一目了然，更容易理解和記憶。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學(xué)即興發(fā)言技巧，寫一篇關(guān)于“校園環(huán)?！钡募磁d發(fā)言稿。

2.請結(jié)合課堂討論的案例，分析即興發(fā)言在實際生活中的應(yīng)用。

3.請以小組為單位，選取一個與即興發(fā)言相關(guān)的主題，進(jìn)行小組討論，并記錄討論成果。

4.請總結(jié)課堂所學(xué)即興發(fā)言技巧，用自己的話簡要概括每個技巧的要點(diǎn)。

5.請舉例說明即興發(fā)言在日常生活中的具體應(yīng)用，并分析其效果。

例題型及答案：

1.即興發(fā)言稿：《校園環(huán)?！?/p>

（答案示例：尊敬的老師、同學(xué)們，大家好！今天我想要和大家討論一下我們校園環(huán)保的問題。我認(rèn)為，校園環(huán)保是我們每一個人的責(zé)任。我們可以在日常生活中做到垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電，同時也可以參加校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、環(huán)保知識競賽等。讓我們共同努力，讓我們的校園更加美麗、更加環(huán)保！謝謝大家?。?/p>

2.分析即興發(fā)言在實際生活中的應(yīng)用：

（答案示例：例如，在參加面試時，我們需要在即興發(fā)言中介紹自己的經(jīng)歷和優(yōu)勢，展示自己的溝通能力和自信。在即興發(fā)言中，我們需要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時要注意語速和語調(diào)，保持良好的語音和語調(diào)。在即興發(fā)言中，我們還可以運(yùn)用修辭手法和論證方法，使自己的表達(dá)更具說服力。通過即興發(fā)言，我們可以在面試中給面試官留下良好的印象，從而提高自己的錄取機(jī)會。）

3.小組討論成果記錄：

（答案示例：小組討論的主題是“即興發(fā)言在社交場合中的應(yīng)用”。討論結(jié)果如下：在社交場合中，即興發(fā)言可以幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，建立良好的人際關(guān)系。在即興發(fā)言中，我們需要注意自己的語言表達(dá)和語調(diào)，保持良好的溝通效果。在即興發(fā)言中，我們還可以運(yùn)用修辭手法和論證方法，使自己的表達(dá)更具說服力。通過即興發(fā)言，我們可以在社交場合中更好地展示自己的個性和魅力，建立良好的人際關(guān)系。）

4.即興發(fā)言技巧要點(diǎn)概括：

（答案示例：快速組織語言，思維敏捷性，恰當(dāng)用詞，表達(dá)清晰，使用修辭手法，運(yùn)用論證方法，保持良好語音和語調(diào)，注意語速和語調(diào)，展示自信和魅力。）

5.即興發(fā)言在日常生活中的應(yīng)用及效果分析：

（答案示例：在日常生活中，即興發(fā)言可以用于各種場合，如家庭聚會、朋友聚會、工作場合等。在即興發(fā)言中，我們可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，展示自己的溝通能力和自信。在即興發(fā)言中，我們可以運(yùn)用修辭手法和論證方法，使自己的表達(dá)更具說服力。通過即興發(fā)言，我們可以在各種場合中更好地展示自己的個性和魅力，建立良好的人際關(guān)系，提高自己的社交能力。例如，在家庭聚會上，我們可以在即興發(fā)言中表達(dá)對家人的感激和祝福，展示自己的親情和關(guān)愛。在朋友聚會上，我們可以在即興發(fā)言中分享自己的經(jīng)歷和感悟，展示自己的友情和信任。在工作場合中，我們可以在即興發(fā)言中表達(dá)自己的工作態(tài)度和能力，展示自己的職業(yè)素養(yǎng)和自信。）反思改進(jìn)措施（1）實踐性強(qiáng)：通過小組討論、角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握即興發(fā)言的技巧，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高即興發(fā)言能力。

（3）鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在即興發(fā)言中發(fā)揮創(chuàng)意，形成自己獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.存在主要問題

（1）部分學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

（2）教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，可能過于依賴講授法，缺乏