2024學年小學改修教室設施讓學生健康成長班會教學設計

2024學年小學改修教室設施讓學生健康成長班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年小學改修教室設施讓學生健康成長班會教學設計教材分析本節(jié)課選自《小學道德與法治》四年級上冊，是針對四年級學生關于“健康成長”的主題班會課。本課旨在讓學生認識到教室設施對健康成長的重要性，培養(yǎng)學生愛護公共設施、營造良好學習環(huán)境的意識。課程內容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際，實用性較強。核心素養(yǎng)目標1.理解教室設施對健康成長的重要性，提升對公共設施的關愛意識；

2.培養(yǎng)良好的學習習慣和行為規(guī)范，營造良好的學習環(huán)境；

3.學會與他人合作，共同維護教室設施，促進班級和諧發(fā)展；

4.提高自我管理能力，自覺遵守學校規(guī)章制度，為健康成長創(chuàng)造條件。學情分析四年級的學生年齡一般在9-10歲之間，這一年齡段的學生具有以下特點：

1.認知水平：四年級的學生已經具備了一定的認知能力，能夠理解和接受新知識。他們對教室設施有一定的了解，但可能缺乏對其重要性的深入認識。

2.情感態(tài)度：四年級的學生情感豐富，容易受到周圍環(huán)境的影響。他們對新鮮事物充滿好奇，但同時也可能因為缺乏自制力而忽視對公共設施的關愛。

3.行為習慣：四年級的學生正處于養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵時期。他們在課堂上可能表現(xiàn)出一定的專注力，但有時也容易分心。他們可能對教室設施有一定的愛護意識，但在實際行動中可能缺乏持久性。

4.學習興趣：四年級的學生對課程學習興趣較高，尤其是與生活實際緊密相關的課程。本節(jié)課通過討論教室設施對健康成長的重要性，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加關注自己的學習環(huán)境。

5.合作能力：四年級的學生在班級活動中表現(xiàn)出一定的合作意識，但可能在實際操作中缺乏有效的溝通和協(xié)調。通過本節(jié)課的學習，學生可以學會與他人合作，共同維護教室設施，為班級和諧發(fā)展貢獻力量。

6.自我管理能力：四年級的學生在自我管理方面存在一定的問題，如自律性不足、容易受到外界干擾等。本節(jié)課旨在提高學生的自我管理能力，讓他們自覺遵守學校規(guī)章制度，為健康成長創(chuàng)造條件。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解教室設施的重要性和如何愛護公共設施，使學生了解并認識到教室設施對健康成長的影響。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對教室設施的認識和體會，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

（3）案例分析法：教師提供一些關于愛護公共設施的案例，讓學生分析并討論這些案例，從而提高他們的實際操作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：教師利用多媒體設備展示教室設施的圖片和視頻，讓學生直觀地了解教室設施的種類和功能。

（2）教學軟件：教師利用教學軟件進行課堂管理，如進行問卷調查、投票等，以了解學生的學習情況和反饋意見。

（3）小組合作：教師組織學生進行小組合作活動，如制作宣傳海報、設計愛護公共設施的標語等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（4）實地考察：教師帶領學生實地考察教室設施，讓學生親身感受教室設施的重要性，提高他們的實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康成長主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道教室的設施對我們健康成長有多重要嗎？你們有沒有想過如何愛護這些設施呢？”

展示一些關于教室設施的圖片或視頻片段，讓學生初步感受教室設施的魅力和特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題——健康成長與教室設施的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.教室設施基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解教室設施的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解教室設施的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹教室設施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.教室設施案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解教室設施的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教室設施案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解教室設施的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用教室設施解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論教室設施的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與教室設施相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對教室設施的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調教室設施對健康成長的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括教室設施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調教室設施在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用教室設施。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于教室設施的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠理解教室設施對健康成長的重要性，提高對公共設施的關愛意識。

2.學生能夠認識到良好的學習習慣和行為規(guī)范對營造良好學習環(huán)境的重要性，并努力踐行。

3.學生學會與他人合作，共同維護教室設施，促進班級和諧發(fā)展。

4.學生提高自我管理能力，自覺遵守學校規(guī)章制度，為健康成長創(chuàng)造條件。

5.學生能夠運用所學知識分析實際案例，并提出解決實際問題的方法。

6.學生能夠積極參與課堂討論，提出創(chuàng)新性的想法和建議，提高創(chuàng)新能力。

7.學生能夠撰寫關于教室設施的短文或報告，鞏固學習效果。

8.學生能夠在實際生活中關注和愛護公共設施，將所學知識應用于實踐。

9.學生能夠主動參與教室設施的維護和管理工作，為營造良好的學習環(huán)境貢獻力量。

10.學生能夠自覺遵守學校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習慣，為班級和諧發(fā)展作出貢獻。

11.學生能夠提高自我管理能力，合理安排學習和生活，實現(xiàn)健康成長。

12.學生能夠在實際生活中關注教室設施的改進和創(chuàng)新，為提高學習環(huán)境質量提出建設性意見。

13.學生能夠提高團隊合作能力，與同學共同解決問題，共同促進班級發(fā)展。

14.學生能夠在實際生活中關注和關愛他人，提高社會責任感。

15.學生能夠提高自我反思能力，不斷調整學習方法和策略，提高學習效果。

16.學生能夠在實際生活中關注環(huán)境保護，積極參與環(huán)?；顒樱瑸榭沙掷m(xù)發(fā)展貢獻力量。

17.學生能夠提高自我激勵能力，不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自身價值。

18.學生能夠在實際生活中關注社會熱點問題，積極參與社會實踐活動，提高社會參與能力。

19.學生能夠提高自我調整能力，適應不同環(huán)境，實現(xiàn)自我成長。

20.學生能夠在實際生活中關注人際交往，提高溝通能力，促進人際關系和諧。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法等多種教學方法，力求激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過多媒體教學和小組合作，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些不足，如學生在討論時過于活躍，有時會影響教學進度。此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我應該給予學生更多的時間和空間，讓他們深入思考和討論，以提高他們的分析和解決問題的能力。

2.教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體較好，學生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和建議。通過案例分析，學生對教室設施的重要性有了更深入的認識，并能夠提出改進措施。同時，學生在小組合作中培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。然而，學生在自我管理方面仍有待提高，如在課堂上保持專注和遵守紀律。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

（1）加強課堂管理，確保教學進度和教學質量。

（2）給予學生更多的時間和空間，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高分析和解決問題的能力。

（3）針對學生的個性特點，采用差異化教學方法，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

（4）加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，提高他們在課堂上的自律性和專注力。

（5）注重學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，營造積極向上的課堂氛圍，促進學生的全面發(fā)展。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組代表能夠清晰地表達自己的觀點，展示小組討論的成果。他們在分析案例時能夠提出有見地的觀點和建議，表現(xiàn)出較強的分析和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠正確回答有關教室設施的基本概念和組成部分的問題。大部分學生能夠掌握課堂所學知識，但仍有部分學生在細節(jié)問題上存在混淆。

4.課后作業(yè)完成情況：大多數(shù)學生能夠認真完成課后作業(yè)，撰寫關于教室設施的短文或報告。他們的作業(yè)內容充實，能夠將所學知識應用于實際生活。

5.教師評價與反饋：

（1）課堂表現(xiàn)：學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和建議。他們能夠在小組合作中互相配合，共同完成任務。然而，部分學生在課堂上仍然存在走神和分心的現(xiàn)象，需要進一步提高他們的自律性和專注力。

（2）小組討論成果展示：各小組代表能夠清晰地表達自己的觀點，展示小組討論的成果。他們在分析案例時能夠提出有見地的觀點和建議，表現(xiàn)出較強的分析和解決問題的能力。

（3）隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠正確回答有關教室設施的基本概念和組成部分的問題。大部分學生能夠掌握課堂所學知識，但仍有部分學生在細節(jié)問題上存在混淆。

（4）課后作業(yè)完成情況：大多數(shù)學生能夠認真完成課后作業(yè)，撰寫關于教室設施的短文或報告。他們的作業(yè)內容充實，能夠將所學知識應用于實際生活。

（5）針對學生在自我管理方面的不足，提出改進措施和建議。鼓勵學生在課堂上保持專注，遵守紀律，提高自律性。同時，針對學生在分析和解決問題方面的不足，提出進一步的指導和練習，以提高他們的實際操作能力。板書設計1.教室設施的基本概念和重要性

-教室設施的定義

-教室設施的組成

-教室設施與健康成長的關系

2.教室設施的分類和功能

-教室設施的分類

-教室設施的功能和作用

3.愛護教室設施的方法和措施

-愛護公共設施的重要性

-愛護教室設施的具體方法

-遵守學校規(guī)章制度

4.教室設施案例分析

-典型教室設施案例分析

-案例的啟示和意義

5.小組討論成果展示

-小組討論的主題

-小組討論的成果和亮點

-小組討論的啟示和意義

6.課后作業(yè)布置

-課后作業(yè)的要求和內容

-課后作業(yè)的目的和意義重點題型整理1.請簡述教室設施對健康成長的重要性。

答案：教室設施對健康成長非常重要。首先，良好的教室設施能夠提供舒適的學習環(huán)境，有助于提高學生的學習效率和興趣。其次，安全、衛(wèi)生的教室設施能夠保障學生的身體健康，減少疾病的發(fā)生。此外，完善的教室設施還能夠促進學生的全面發(fā)展，如體育設施可以增強學生的體質，藝術設施可以培養(yǎng)學生的審美能力等。

2.請列舉教室設施的常見分類及其功能。

答案：教室設施的常見分類及其功能如下：

（1）照明設施：提供充足的光線，保護學生的視力。

（2）通風設施：保證室內空氣流通，改善空氣質量。

（3）供暖設施：在寒冷季節(jié)提供暖氣，保障學生的溫暖。

（4）空調設施：調節(jié)室內溫度，創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境。

（5）桌椅設施：提供合適的學習高度和舒適度，保護學生坐姿。

（6）黑板和白板：作為教學演示和記錄的工具，方便教師教學。

（7）投影儀和多媒體設備：豐富教學手段，提高教學效果。

3.請說明如何愛護教室設施。

答案：愛護教室設施的方法和措施包括：

（1）遵守學校規(guī)章制度，不隨意損壞或移動教室設施。

（2）正確使用教室設施，如開關燈時要注意避免損壞燈具。

（3）保持教室衛(wèi)生，定期清理黑板和白板，避免粉塵污染。

（4）遇到損壞的教室設施要及時報告，以便及時維修。

（5）節(jié)約使用教室資源，如合理使用空調和燈光。

4.請舉例說明教室設施對實際生活的影響。

答案：教室設施對實際生活的影響舉例如下：

（1）良好的照明設施可以保護學生的視力，減少近視的發(fā)生。

（2）安全的教室設施可以保障學生在運動和實驗過程中的安全。

（3）舒適的教室環(huán)境可以提高學生的學習效率，有助于提高學習成績。

（4）豐富的教室