2033三年級數(shù)學(xué)下冊 八 小數(shù)的初步認(rèn)識第1課時 小數(shù)的初步認(rèn)識教案 蘇教版

2033三年級數(shù)學(xué)下冊八小數(shù)的初步認(rèn)識第1課時小數(shù)的初步認(rèn)識教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2033三年級數(shù)學(xué)下冊八小數(shù)的初步認(rèn)識第1課時小數(shù)的初步認(rèn)識教案蘇教版教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元《小數(shù)的初步認(rèn)識》的第一課時。本節(jié)課主要讓學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)，知道小數(shù)的意義，會讀寫小數(shù)，理解小數(shù)的基本性質(zhì)，會用小數(shù)表示簡單的數(shù)量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握小數(shù)的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的運算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)表達(dá)等能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用小數(shù)的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。同時，通過小組合作、討論交流等方式，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和語言表達(dá)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.小數(shù)的意義和基本性質(zhì)

2.小數(shù)的讀寫方法

3.小數(shù)的使用和應(yīng)用

難點：

1.小數(shù)點的位置和作用

2.小數(shù)的計數(shù)單位

3.小數(shù)在實際問題中的應(yīng)用

解決辦法：

1.利用實際例子，如購物場景，讓學(xué)生理解小數(shù)的意義和作用，通過實踐活動加深對小數(shù)的認(rèn)識。

2.通過PPT演示和小數(shù)讀寫練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫方法，注意小數(shù)點的位置和計數(shù)單位。

3.設(shè)計一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運用小數(shù)解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2033三年級數(shù)學(xué)下冊》教科書，以及與小數(shù)初步認(rèn)識相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集各種與小數(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如購物場景的圖片、價格標(biāo)簽、身高體重的小數(shù)表示等，以直觀展示小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些小數(shù)點的模型或教具，如小數(shù)點卡片、小棒等，讓學(xué)生通過實際操作理解小數(shù)點的位置和作用。

4.教室布置：將教室布置成購物場景，設(shè)置幾個攤位，每個攤位上擺放一些商品，價格標(biāo)簽上用小數(shù)表示價格，讓學(xué)生在場景中實踐小數(shù)的讀寫和使用。

5.教學(xué)課件：制作精美的PPT課件，通過動畫、圖片、圖表等形式展示小數(shù)的意義、讀寫方法和小數(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一份小數(shù)讀寫和應(yīng)用的練習(xí)題庫，包括不同難度的題目，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和課后作業(yè)的布置。

7.分組討論區(qū)：將教室劃分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的討論材料和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論交流。

8.實驗操作臺：設(shè)置一個實驗操作臺，準(zhǔn)備一些小數(shù)相關(guān)的實驗材料，如小數(shù)點的位置移動實驗、小數(shù)的測量實驗等，讓學(xué)生通過實際操作加深對小數(shù)概念的理解。

9.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備一份針對本節(jié)課的小數(shù)初步認(rèn)識的評價工具，包括選擇題、填空題、解答題等題型，用于評估學(xué)生對小數(shù)知識的理解和應(yīng)用能力。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、時間安排等，以便教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)的初步認(rèn)識》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用小數(shù)表示數(shù)量的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)的基本概念。小數(shù)是用來表示整數(shù)之間的數(shù)的數(shù)，它由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成。小數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如在購物、測量等方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，小明買了一支鉛筆，價格是2.5元，他用小數(shù)來表示這個價格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)的讀寫方法和計數(shù)單位這兩個重點。對于小數(shù)點的位置和作用這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小數(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小數(shù)的起源與應(yīng)用》：介紹小數(shù)的歷史起源、發(fā)展過程以及在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入地理解小數(shù)的重要性。

《小數(shù)的故事》：通過趣味性強(qiáng)的故事形式，讓學(xué)生了解小數(shù)在生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣。

《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹數(shù)學(xué)家們對小數(shù)的研究和貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的科研精神和方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)小數(shù)的更多資料，加深對小數(shù)的認(rèn)識。

（2）觀察生活中的價格標(biāo)簽、身高體重等，嘗試用小數(shù)進(jìn)行表示，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）設(shè)計一些關(guān)于小數(shù)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下完成，鞏固課堂所學(xué)知識。

（4）學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于小數(shù)的數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的小數(shù)問題及解決方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）開展小數(shù)知識的手抄報活動，讓學(xué)生通過搜集、整理、設(shè)計小數(shù)相關(guān)的資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、講座等活動，拓寬視野，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識，包括小數(shù)的意義、小數(shù)的計數(shù)單位、小數(shù)的讀寫方法以及小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我們知道了小數(shù)是用來表示整數(shù)之間的數(shù)的，小數(shù)點是小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界線，小數(shù)的小數(shù)部分從左到右的數(shù)位依次是十分位、百分位、千分位等，小數(shù)的計數(shù)單位分別是一、十、百、千等。我們還學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀寫方法，例如，2.5讀作“二點五”，3.14讀作“三點一四”等。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小數(shù)的理解。

2.當(dāng)堂檢測：

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。

（1）選擇題：

1.小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分用（）分隔。

A.小數(shù)點B.逗號C.冒號D.分號

2.下面哪個數(shù)是兩位小數(shù)？（）

A.2.5B.3.14C.4.D.5

3.小數(shù)的（）位是十分位。

A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位

（2）填空題：

1.一個小數(shù)，整數(shù)部分是2，十分位是5，百分位是________。

2.3.141是一個________小數(shù)。

3.一個數(shù)寫作5.2，它比5.1多________。

（3）解答題：

1.小明身高1.5米，小紅身高1.2米，小明比小紅高多少米？

2.一本書的價格是25.8元，另一本書的價格是32.4元，兩本書一共多少錢？

3.小明的成績是90分，小紅的成績是85分，小明的成績比小紅高多少分？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《小數(shù)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》、《小數(shù)在生活中的應(yīng)用》等，了解小數(shù)的歷史、應(yīng)用和相關(guān)的故事。

視頻資源：觀看與小數(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻，如小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫方法、小數(shù)的應(yīng)用等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀以上推薦的材料，了解小數(shù)的相關(guān)知識，加深對小數(shù)的認(rèn)識和理解。

（2）鼓勵學(xué)生觀察生活中的價格標(biāo)簽、身高體重等，嘗試用小數(shù)進(jìn)行表示，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于小數(shù)的數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的小數(shù)問題及解決方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）開展小數(shù)知識的手抄報活動，讓學(xué)生通過搜集、整理、設(shè)計小數(shù)相關(guān)的資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、講座等活動，拓寬視野，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.教師指導(dǎo)：

在課后拓展過程中，教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實例，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運用多媒體教學(xué)，提高課堂互動性。

3.采用小組合作學(xué)