人教版二年級上冊第六單元 雪橇 教案

人教版二年級上冊第六單元雪橇教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版二年級上冊第六單元雪橇教案

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年12月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升對自然現(xiàn)象的觀察和理解能力，通過描繪雪橇的場景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過講述雪橇的故事，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和敘述能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過小組合作完成雪橇的制作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。

4.提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過欣賞和評價雪橇的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）雪橇的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解雪橇的基本結(jié)構(gòu)，包括頭部、軀干、尾巴和滑輪等部分。

（2）雪橇的運(yùn)動原理：學(xué)生需要掌握雪橇在光滑地面上滑行的原理，如摩擦力、重力等。

（3）雪橇的制作方法：學(xué)生需要學(xué)會使用簡單工具制作一個簡易的雪橇模型。

（4）雪橇的優(yōu)缺點(diǎn)：學(xué)生需要了解不同類型的雪橇在運(yùn)動過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。

（5）雪橇的文化背景：學(xué)生需要了解雪橇在世界各地的文化背景和傳統(tǒng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）雪橇的運(yùn)動原理：學(xué)生可能難以理解摩擦力、重力等物理概念在雪橇運(yùn)動中的具體作用。

（2）雪橇的制作方法：學(xué)生可能對使用工具制作模型感到困難，尤其是如何確保雪橇的平衡和穩(wěn)定性。

（3）雪橇的優(yōu)缺點(diǎn)：學(xué)生可能難以判斷不同類型雪橇的優(yōu)缺點(diǎn)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

（4）雪橇的文化背景：學(xué)生可能對其他國家和地區(qū)的雪橇文化了解不足，難以理解其背后的傳統(tǒng)和意義。

希望以上信息對您有所幫助。如有其他需求，請隨時告訴我。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生使用的桌椅和講臺

-雪橇模型制作所需的材料，如木板、滑輪、繩子等

2.課程平臺：

-人教版二年級上冊第六單元的教學(xué)課件和教案

-與雪橇相關(guān)的視頻資料和圖片素材

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上可獲取的與雪橇相關(guān)的信息和學(xué)習(xí)資源

-教育平臺上的互動游戲和練習(xí)題

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對雪橇的基本知識進(jìn)行講解和闡述

-示范法：教師展示雪橇的制作過程和運(yùn)動原理

-小組討論法：學(xué)生分組討論雪橇的優(yōu)缺點(diǎn)和制作方法

-實(shí)踐活動法：學(xué)生動手制作雪橇模型，并進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師提出問題：“你們是否曾經(jīng)使用過雪橇？”并分享個人經(jīng)歷，引起學(xué)生興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-理論介紹：解釋雪橇的基本概念，包括它的結(jié)構(gòu)、功能和在冬季運(yùn)動中的應(yīng)用。

-案例分析：展示雪橇在不同場景下的使用案例，如冬季奧運(yùn)會和雪地探險。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論雪橇的設(shè)計和改進(jìn)，提出提高效率和穩(wěn)定性的建議。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生動手制作簡易雪橇模型，觀察其滑行性能。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論主題：探討雪橇在不同文化背景中的應(yīng)用和意義。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考雪橇在不同環(huán)境下的適應(yīng)性和文化價值。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)雪橇的重要性和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在生活中觀察和思考雪橇的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資料：關(guān)于雪橇運(yùn)動的歷史和發(fā)展，不同類型的雪橇比賽，以及雪橇背后的科技原理。

-圖文資料：介紹世界各地的雪橇文化，包括因紐特人的雪橇和現(xiàn)代奧運(yùn)會的雪橇比賽。

-科普文章：探討雪橇運(yùn)動對運(yùn)動員身體素質(zhì)的要求，以及如何訓(xùn)練成為一名專業(yè)的雪橇運(yùn)動員。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生去滑雪場或相關(guān)的運(yùn)動場所，實(shí)地觀察雪橇的使用和操作。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中嘗試制作自己的雪橇模型，并記錄制作過程和使用的材料，分享到班級群中進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以嘗試閱讀關(guān)于雪橇運(yùn)動的相關(guān)書籍，了解更多專業(yè)知識，并在班級分享自己的閱讀心得。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索不同國家的雪橇文化，了解其歷史背景和發(fā)展，并在班級進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以嘗試觀看不同類型的雪橇比賽，如奧運(yùn)會滑雪橇比賽，并分析比賽的規(guī)則和技巧，與同學(xué)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以思考如何改進(jìn)雪橇的設(shè)計，提高其速度和穩(wěn)定性，并將自己的設(shè)計方案畫出來，進(jìn)行班級展示。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于雪橇運(yùn)動的小論文，可以從歷史、文化、科技等方面入手，進(jìn)行深入研究。

希望以上信息對您有所幫助。如有其他需求，請隨時告訴我。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）填空題1：請?zhí)羁眨┣潦怯蒧___、____、____和____組成的。

答案：雪橇是由頭部、軀干、尾巴和滑輪組成的。

（2）填空題2：請?zhí)羁?，雪橇在光滑的雪地上滑行是由于____和____的作用。

答案：雪橇在光滑的雪地上滑行是由于重力和摩擦力的作用。

2.判斷題

（1）判斷題1：請判斷，雪橇的滑行速度與雪地的光滑程度有關(guān)。（對/錯）

答案：對

（2）判斷題2：請判斷，雪橇的制作材料對其滑行性能有影響。（對/錯）

答案：對

3.簡答題

（1）簡答題1：請簡述雪橇的基本結(jié)構(gòu)及其功能。

答案：雪橇的基本結(jié)構(gòu)包括頭部、軀干、尾巴和滑輪，頭部用于承載貨物或乘坐人員，軀干和尾巴用于保持平衡，滑輪用于減少摩擦力，使雪橇更容易滑行。

（2）簡答題2：請簡述雪橇在雪地上滑行的原理。

答案：雪橇在雪地上滑行的原理主要是利用重力和摩擦力，重力使雪橇沿斜面向下運(yùn)動，摩擦力則阻礙雪橇的運(yùn)動，當(dāng)這兩個力達(dá)到平衡時，雪橇就能順利滑行。

4.應(yīng)用題

（1）應(yīng)用題1：請計算，如果一輛雪橇的重量為200千克，滑行時的摩擦系數(shù)為0.1，求雪橇在雪地上滑行時的摩擦力。

答案：摩擦力=重量×摩擦系數(shù)=200千克×0.1=20牛頓

（2）應(yīng)用題2：請設(shè)計，如果你要制作一輛用于載物的雪橇，你會選擇什么樣的材料，為什么？

答案：示例答案：我會選擇木材作為制作雪橇的材料，因?yàn)槟静募容p便又具有較高的強(qiáng)度，適合用于制作雪橇。

5.實(shí)驗(yàn)題

（1）實(shí)驗(yàn)題1：請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同摩擦系數(shù)對雪橇滑行速度的影響。

答案：示例答案：實(shí)驗(yàn)步驟：1.在平滑的雪地上放置一輛雪橇；2.用不同摩擦系數(shù)的材料覆蓋雪橇的底部；3.推動雪橇，測量其滑行速度；4.重復(fù)步驟2和3，記錄多組數(shù)據(jù)；5.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

（2）實(shí)驗(yàn)題2：請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究雪橇的制作材料對其滑行性能的影響。

答案：示例答案：實(shí)驗(yàn)步驟：1.使用不同材料的雪橇模型；2.在平滑的雪地上測試雪橇的滑行性能；3.記錄每種材料雪橇的滑行距離和速度；4.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。板書設(shè)計1.雪橇的基本結(jié)構(gòu)

①頭部：用于承載貨物或乘坐人員

②軀干：保持平衡

③尾巴：調(diào)整方向

④滑輪：減少摩擦力，使雪橇更容易滑行

2.雪橇的滑行原理

①重力：使雪橇沿斜面向下運(yùn)動

②摩擦力：阻礙雪橇的運(yùn)動

③平衡：重力和摩擦力的平衡決定雪橇的滑行狀態(tài)

3.雪橇的