人教版《道德與法治》七年級上冊：少年有夢

七年級上冊道德與法治科《少年有夢》教學設(shè)計

課題少年有夢單元第一單元學科道德與法治年級七年級

情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立學生有夢就有希望的意識；通過對中國夢的思考，樹立把個

人夢想和中華民族的夢想聯(lián)系起來的情懷

學習能力、過程與方法目標：通過對現(xiàn)實生活中夢想的討論，培養(yǎng)學生思辨的能力；初步培養(yǎng)學

目標生規(guī)劃人生夢想的能力

知識目標：夢想的含義；夢想的重要意義；懂得如何實現(xiàn)自己的夢想及其方法

重點樹立學生有夢就有希望的意識；通過對中國夢的思考，樹立把個人夢想和中華民族的夢想聯(lián)

系起來的情懷

難點

通過對現(xiàn)實生活中夢想的討論，培養(yǎng)學生思辨的能力；初步培養(yǎng)學生規(guī)劃人生夢想的能力

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課夢想觀察：你的夢想是什么？學生談自己從生活角度引

小結(jié)導入語：夢想慢慢地會變成理想。那么什么是夢的夢想導學生認識到

想呢，我們應該怎么樣樹立正確的夢想，如何去實我們少年應該

現(xiàn)夢想呢？有夢想

講授新課（一）有夢就有希望

1、知識傳授：什么是夢想？

2、老師小結(jié)：夢想是人們對未來美好生活的愿望。

探究分享：1998年，六歲的加拿大男孩瑞恩是一名小

學一年級學生。一天，老師在上課時講道：在非洲1,

許多沒有孩子玩具，也沒有足夠的食物和藥品，甚至

喝不上一口干凈的水，許多人因為喝不上干凈的水而

死去。“我一定要為他們挖一口井！”小瑞恩暗暗下了

學生思考討

決心。起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的。

論問題

在他的感召下，親戚、朋友、鄰居紛紛加入進來……

隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國

家的年成人，人們紛紛，解囊相助。2000年，瑞恩的

第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金會成立；

2003年初，“瑞恩的井”基金會己成為非洲挖了70多

口井。思考：瑞恩的夢想給自己和他人帶來了什么？

3、教師歸納：夢想的意義：①夢想能不斷激發(fā)生命的

熱情和勇氣，讓生活更有色彩；②夢想，引導人類不

斷進步和發(fā)展。

（二）努力就有改變

1、探究分享：我們在成長中要怎樣編織自己的夢想？學生看

2、案例分析：材料思考：

材料一：瑞恩想為喝不到干凈的水的非洲人們挖①實現(xiàn)夢想生活化教學理

一口井需要付出努念

材料二：2003年初，“瑞恩的井”基金會已成為非力，但付出

洲挖的70多口井努力就一定

3、教師小結(jié)：①個人的夢想要與人生目標緊密相連。會實現(xiàn)夢想

明確的人生目標猶如燈塔，為我們提供前進的方向。嗎？②萊特

②個人的夢想要與國家前途、時代脈搏緊密相連。個兄弟圓夢的

人的夢想推動著時代的進步與發(fā)展；同時時代的發(fā)展故事帶給我

又為我們圓夢提供更多的機會。們什么啟

4、視頻播放：《光榮與夢想我們的中國夢》示？

5、解讀中國夢：①定義：實現(xiàn)中華民族偉大復興。

②基本內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

③實現(xiàn)途徑：走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國

力量。④最大特點：把國家、民族和個人作為一個命

運的共同體，把國家利益、民族利益和每個人的具體

利益都緊緊地聯(lián)系在一起。要求學生聯(lián)

6、小組合作探究：①實現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出系自己生活

努力就一定會實現(xiàn)夢想嗎？②萊特兄弟圓夢的故事帶

給我們什么啟示？

7、教師小結(jié)：①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服

輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定

信念和對美好的不懈追；②努力，需要立志。志向是

人生的航標，把自己的志向與祖國和人民聯(lián)系在一起；

③努力，需要堅持。要將努力落實在每一天的具體行

動中；④努力，需要方法。（方法詳見P13“方法與技

能”）

8、拓展空間：我的努力計劃書

四、教師總結(jié)：同學們，“恰同學少年，風華正茂。”

中學時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢想，

從這里起航。

學生分小組

討論完成

課堂小結(jié)同學們，“恰同學少年，風華正茂?！敝袑W時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷

揣夢想，從這里起航。

板書少年有夢

一、有夢就有希望

1、夢想的含義

2、夢想的重要性

二、努力就有改變

1、努力是一種生活態(tài)度

2、努力的方法

七年級上冊道德與法治科《中學序曲》教學設(shè)計

課題中學序曲單元第一單元學科道德與法治年級七年級

情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立中學生角色意識；感受并悅納成長帶來的禮物

學習能力、過程與方法目標：提高學生適應新環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生在新環(huán)境中處理新問題的能

力

目標

知識目標：理解中學對個人成長的重要性；知道成長帶來的禮物

重點理解中學對個人成長的重要性；知道成長帶來的禮物

難點樹立中學生角色意識；感受并悅納成長帶來的禮物

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課生活觀察：你在中學生活中有哪些新期待？學生談中學從生活角度引

小結(jié)導入語：進入中學階段，展現(xiàn)在我們面前的又是生新期待導學生認識到

怎樣的風景呢？你對中學生活又有哪些期待呢？今天我們中學生活

我們就一起走進一一《中學序曲》（板書）。已經(jīng)拉開序幕

講授新課（一）新的起點

1.圖片展，你說我說：用最貼近的詞，分享你目前體

驗到的初中生活感受。

2、老師小結(jié)：中學生活的別樣天地：富有挑戰(zhàn)的課程、

新奇的實驗器材、豐富多彩的社團、新校園、新老師、

新同學……

4、探究分享：錢學森說：“6年的師大附中學習生活對

我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起學生思考討

了很大作用?！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校論問題

探望。每次路過母校，他都會說：“這是我最熟悉的地

方。”從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲

學、倫理學、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學知識體系到做

人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實

的基礎(chǔ)。錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對

自己的一生影響深遠，其中12個人是求學期間的老師，

而中學老師就占了7位，這足見中學教育在他人道路

上的重要性。

結(jié)合錢學森求學的經(jīng)歷，思考：為什么中學階段在生

命中如此重要？

5、教師歸納：中學階段的重要性：①身心得到發(fā)展；

②自我意識逐步覺醒；③思維水平和理解能力不斷提生活化教學理

高；④生活體驗日漸豐富……念

（二）成長的禮物學生看

1、生活反思：小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，材料思考：

你打算如何彌補？為什么中學

2、探究分享：①怎樣理解“成長的禮物“？②如何階段在生命

面對這份“成長的禮物”？中如此重

3、教師小結(jié)：要？

A成長的禮物一一機會

發(fā)展自我的機會：

在集體生活中，涵養(yǎng)涵養(yǎng)我們的品格；

新的課程，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；

豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；

各種各樣的社會實踐幫我們打開社會的大門；要求學生聯(lián)

系自己生活

B成長的禮物一一激發(fā)潛能

新目標和要求激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷

實現(xiàn)自我超越?！捌埲招?，日日新，又日新?！蔽覀兯?/p>

乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。

4、合作探究：①你讀過哪些有益的課外書？你有信心

在實踐階段讀完這些書嗎？②分享你讀過的有意義的

書，請給同學們講一講你推薦這本書的原因。

5、教師小結(jié)：C成長的禮物一一改變

在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和

同學以目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個"我

“：越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，

會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。

6、閱讀感悟：1996年，國際21世紀教育委員會向聯(lián)

合國教科文組織提交的報告《教育：財富蘊藏其中》

指出：在21世紀，學會認知、學會做事、學會共同生

活、學生生存等四種學習將是每個人一生中的知識支

柱。

2010年，聯(lián)合國教科文組織提出，我們應該支持

并增強三個新支柱，以便反映現(xiàn)代社會的持續(xù)流動與學生分小組

前進勢頭。第一，學會學習。第二，學會變革。第三，討論完成

學會成長。

四、教師總結(jié)：

課堂小結(jié)“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們

要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

板書中學序曲

一、新的起點

1、成長中每個階段都有獨特的價值和意義

2、中學階段的重要性

二、成長禮物

1、機會

2、激發(fā)潛能

3、改變

1.1中學序曲

知識目標：

了解中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活；認識中學時代對我

們成長的重要價值和意義。

教學能力目標：

目

標提高融入新集體、適應新環(huán)境的能力；培養(yǎng)自我反思的能力，提高激發(fā)

自己潛能的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過系列活動感受中學時代對自己成長的重要價值和意義，珍惜新的起

點，對自己有新的目標和新的期待，勇敢地做更好的自己。

重點理解新的起點。

難點中學時代對我們所起的作用。

課時1課時實際完成

計劃

教學教師活動學生活動設(shè)計意圖

過程

一、導通過新穎的

入新利用學生的自我介紹導入新課。導入方式提

課高學生的學

習興趣。

1.了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中

學時代的重要性，把握中學時代提供給自己的

機會，初步規(guī)劃自己在中學時代的讀書目標和

想要完成的事。明確本節(jié)課

二、展閱讀學習目的學習任

示學2.在認知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛中學時代的過程，學標，明確本務，讓學生

習目會自主探究的方法。課學習任帶著任務開

標務。展下面環(huán)

3.熱愛新的學習環(huán)境，把握中學時代的發(fā)展機節(jié)。

會。

學習重點：理解新的起點。

學習難點：中學時代對我們所起的作用。

學生先根據(jù)導學案自學找出下列問題的答案，然后教學生自主學

三、自習，閱讀課通過自學了

師進行重要知識點進行講解強調(diào)。

主學1.新的起點本，獨立完解課本的大

習成問題，并致內(nèi)容。

（1）中學社會是一片別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的_____,

初步記憶。

新奇的__________，豐富多彩的社團，新校園、新老

師、新同學等。

(2)成長中的每個階段都由的獨特的___________

和____________O

(3)中學時代見證著一個從_______到________的生

命進階。

2.成長的禮物

(1)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，

也意味著新的_______和_______。這些都是生命饋贈

我們的_____________。

(2)中學生活提供了_____________的多種機會。

(3)進入中學，___________和_____________激發(fā)著

我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。我們似

乎每天都做“__________”的生命沖動。

(4)在新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個

“__________"：有活力、有韌性、會合作、能包容、

有主見的人。

(5)中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰(zhàn)，

我們要真是當下，把握機遇，從點滴做起，為美好的一

付出不懈的努力。

學生先討論，后講解。

1.中學生活是一個新的起點，表現(xiàn)在哪些方

面？

中學生活把我們帶進一個別樣的天地：

富有挑戰(zhàn)課程，新奇的實驗器材，

培養(yǎng)學生合

四、合豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……作學習，分

小組討論探

作學享智慧的能

我們站在一個新的起點上。究

習力。

2.中學時代在我們?nèi)松l(fā)展中有什么作用？

①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時

間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要

基礎(chǔ)。②中學時代見證著一個人從少年到青年

的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始

深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世

界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開

始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解

能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體

而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始

自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這

將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底

色。

3.中學生活提供給我們發(fā)展自我的機會有哪

些？

中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生

活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的

課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩

的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各

種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之

門……

4.在新的環(huán)境中，你準備把自己塑造成一個什

么樣的形象？

在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師

和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造

一個“我”：越來越有活力，能堅持，有韌勁；

越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，

敢于表達自我。

5.21世紀，我們需要學會什么？

①學會認知；②學會做事；③學會共同生活；

④學會生存；⑤學會學習；⑥學會變革；⑦學

會成長。

6.面對新的中學生活，我們青少年該怎樣做？

“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛

拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，

把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈

的努力。

了解、適應中學生活的