2023三年級英語下冊 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 7 At the Zoo教案 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo教案冀教版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《2023三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo教案冀教版（三起）》以動物園為主題，讓學生通過學習不同動物的名稱和特征，提高他們的詞匯量和聽力技能。本節(jié)課主要內容涵蓋了動物園中常見的動物名稱，如lion,tiger,panda等，以及描述動物特征的詞匯，如big,small,funny等。

本節(jié)課的目標是讓學生能夠聽懂、會說并會讀本節(jié)課所學的動物名稱和特征詞匯，同時能夠運用所學知識進行簡單的句子構建。通過本節(jié)課的學習，學生將對動物園中的動物有更深入的了解，并能夠用英語進行簡單的描述。

在教學過程中，我將采用任務型教學法，讓學生在真實的語境中進行聽、說、讀、寫的練習，從而提高他們的語言運用能力。同時，我會利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習動物名稱和特征詞匯，學生將提高他們的詞匯量和聽力技能，鍛煉他們的語言運用能力。同時，通過了解動物園中不同動物的特點，學生能夠增強對動物文化的認識，培養(yǎng)他們的文化意識。在教學過程中，我將引導學生運用所學知識進行句子構建，提高他們的思維品質和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語描述動物，培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的英語字母知識，能夠識別并發(fā)出動物園中常見動物的名稱，如cat,dog等。此外，學生應該具備一定的聽力理解能力，能夠聽懂并模仿簡單的英語句子。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，他們通常對動物充滿好奇，因此本節(jié)課的主題能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生應該具備一定的詞匯記憶能力和語言表達能力。至于學習風格，每個學生都有自己獨特的方式，有的喜歡通過視覺學習，有的則更喜歡通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難，如對某些動物名稱的的發(fā)音和拼寫，以及對描述動物特征的詞匯的理解。此外，學生可能在聽力理解方面存在挑戰(zhàn)，尤其是在理解含有復雜語音的句子。還有一些學生可能在口語表達方面感到困難，不敢開口說英語。教學方法與手段教學方法：

1.任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在真實的語境中進行聽、說、讀、寫的練習，從而提高他們的語言運用能力。在本節(jié)課中，可以讓學生分組進行角色扮演，模擬在動物園中與他人的交流。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設動物園的情境，讓學生在具體的環(huán)境中學習動物名稱和特征詞匯?？梢岳脛游飯@的圖片、視頻等資源，讓學生置身于真實的學習情境中。

3.互動式教學法：通過學生之間的互動，激發(fā)他們的學習興趣和主動性?？梢圆捎眯〗M討論、pairwork等形式，讓學生充分參與課堂活動，互相交流和分享。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示動物園中的各種動物，提高學生的學習興趣和積極性?？梢酝ㄟ^展示動物的圖片，讓學生進行觀察和描述。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行聽力練習和口語模仿。可以選用合適的教學軟件，讓學生聽懂并模仿動物的叫聲，提高他們的聽力技能和口語表達能力。

3.實物道具：準備一些動物的模型或圖片，讓學生進行觸摸和觀察，增強他們的感官體驗。可以讓學生觸摸動物模型，感受它們的特征，如毛茸茸的、光滑的等。

4.作業(yè)與評價：通過布置相關的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習?？梢栽O計一些選擇題、填空題等形式的作業(yè)，檢測學生對動物名稱和特征詞匯的掌握情況。同時，進行及時的評價和反饋，鼓勵學生的學習進步。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解動物園中不同動物的名稱和特征的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習動物園動物的名稱和特征做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確動物園動物的名稱和特征的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習動物園動物的名稱和特征的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入動物園動物的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的動物名稱和特征，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解動物園中不同動物的名稱和特征，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞動物園中不同動物的特征展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對動物園動物的名稱和特征的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物園動物相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注動物保護的議題，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結合動物園動物的學習內容，引導學生思考動物與人類的聯系，培養(yǎng)學生的同理心。

鼓勵學生分享學習動物園動物的名稱和特征的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的動物園中不同動物的名稱和特征，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的動物園動物的名稱和特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《動物的家園》：介紹不同動物的生活環(huán)境和習性，讓學生了解動物的生存現狀，思考人類與動物的和諧共生。

《動物的奇妙本領》：講述動物們獨特的生存技能，如狐貍的狡猾、鳥兒的遷徙等，引發(fā)學生對動物世界的探索興趣。

《保護動物，從我做起》：引導學生關注動物保護，了解保護動物的重要性，鼓勵學生從日常生活中做起，為動物保護貢獻自己的力量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調查身邊的動物：讓學生觀察家中的寵物或附近的動物，記錄它們的生活習性和特點，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

訪問動物園：鼓勵學生利用周末或假期參觀動物園，觀察不同動物的生活環(huán)境，與動物互動，了解它們的保護現狀，提高學生的實踐能力。

制作動物手抄報：要求學生選擇一種喜歡的動物，通過查閱資料，了解其生活習性、特征等，制作成手抄報，培養(yǎng)學生的信息搜集能力和審美能力。

舉行動物知識問答比賽：組織學生開展動物知識問答比賽，鼓勵學生主動參與，激發(fā)他們的學習興趣和競爭意識。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度，評價他們對動物園動物的名稱和特征的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、交流能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學生對動物園動物的名稱和特征的掌握情況，包括他們的聽力和口語表達能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，包括他們對動物園動物的名稱和特征的運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現，給予具體的評價和反饋，鼓勵他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供建設性的建議。同時，鼓勵學生反思自己的學習過程，找到提高的方向。教學反思本節(jié)課的主題是動物園動物的名稱和特征，我在教學過程中采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。首先，我利用多媒體設備展示了動物園的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到動物的魅力，從而提高他們的學習興趣。其次，我通過任務型教學法和情境教學法，讓學生在真實的語境中進行聽、說、讀、寫的練習，提高他們的語言運用能力。此外，我還設計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

在教學過程中，我注重突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。同時，我也注意引導學生進行自主學習和探究，如提供拓展閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。在課堂評價與反饋方面，我關注學生的課堂表現、小組討論成果展示和隨堂測試，給予具體的評價和反饋，鼓勵他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供建設性的建議。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。例如，部分學生在聽力理解方面存在一定的困難，尤其是在理解含有復雜語音的句子。還有一些學生在口語表達方面感到困難，不敢開口說英語。此外，部分學生在小組討論中參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

在今后的教學中，我將針對這些問題進行改進。首先，我將加強對學生的聽力訓練，通過多種形式的聽力練習，提高他們的聽力理解能力。其次，我將鼓勵學生多開口說英語，通過角色扮演、小組討論等形式，提高他們的口語表達能力。此外，我還將進一步關注學生的學習興趣和主動性，通過設計有趣的課堂活動和拓展閱讀材料，激發(fā)他們的學習熱情。典型例題講解例題一：根據圖片，用英語描述下列動物的特征。

答案：

1.Thelionhasabigmaneandafiercelook.

2.Thetigerhasstripesandastrongbody.

3.Thepandahasaroundbodyandeatsbamboo.

4.Themonkeyiscleverandlikestoplay.

5.Theelephanthasalongnoseandisverytall.

例題二：請用英語描述下列動物的叫聲。

答案：

1.Thelionroars.

2.Thetigergrowls.

3.Thepandamakesacutenoise.

4.Themonkeychatters.

5.Theelephanttrumpets.

例題三：請用英語描述下列動物的生活習性。

答案：

1.Thelionsleepsduringthedayandhuntsatnight.

2.Thetigerlikestoswimandclimbtrees.

3.Thepandaeatsbambooandspendsmostofitstimeeating.

4.Themonkeylikestoswingfromtreetotreeandplaywithothermonkeys.

5.Theelephantisasocialanimalandtravelsinherds.

例題四：請用英語描述下列動物的棲息地。

答案：

1.Thelionlivesinthesavannah.

2.Thetigerlivesintheforestandjungle.

3.Thepandalivesinthebambooforest.

4.Themonkeylivesintherainforestandtrees.

5.Theelephantlivesinthegrasslandandsavannah.

例題五：請用英語描述下列動物的繁殖方式。

答案：

1.Thelionisasolitaryanimalandthefemalegivesbirthtocubsinaden.

2.Thetigerisalsosolitaryandthefemalegivesbirthtocu