七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期 民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”的第八課“金與南宋的對(duì)峙”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.金朝的建立與南宋的形成：介紹金朝的建立背景、建立過(guò)程以及南宋的形成過(guò)程。

2.金宋戰(zhàn)爭(zhēng)與和議：詳細(xì)講解金宋之間的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，包括宣和北伐、靖康之變等事件，以及最終達(dá)成的和議內(nèi)容。

3.南宋的統(tǒng)治和民族關(guān)系：介紹南宋的統(tǒng)治政策、政治制度以及與民族關(guān)系的發(fā)展。

4.金與南宋的對(duì)峙局面：闡述金與南宋在對(duì)峙過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的互動(dòng)。

5.金與南宋對(duì)峙的意義：分析金與南宋對(duì)峙對(duì)我國(guó)民族關(guān)系、政治格局以及歷史進(jìn)程的影響。

教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生了解和把握歷史發(fā)展的主線，認(rèn)識(shí)金與南宋對(duì)峙的歷史背景、過(guò)程及意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。同時(shí)，結(jié)合教材插圖、地圖等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)金與南宋的對(duì)峙，幫助學(xué)生建立正確的歷史時(shí)空觀念，理解這一時(shí)期我國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的史料，分析和論證金與南宋對(duì)峙的原因、過(guò)程及其意義。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生分析和解釋歷史事件的能力，如金宋戰(zhàn)爭(zhēng)、和議等，理解歷史事件的內(nèi)涵和外延。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)歷史的發(fā)展是各民族共同創(chuàng)造的，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）金朝的建立與南宋的形成：金朝的建立背景、建立過(guò)程以及南宋的形成過(guò)程。

（2）金宋戰(zhàn)爭(zhēng)與和議：金宋之間的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，包括宣和北伐、靖康之變等事件，以及最終達(dá)成的和議內(nèi)容。

（3）南宋的統(tǒng)治和民族關(guān)系：南宋的統(tǒng)治政策、政治制度以及與民族關(guān)系的發(fā)展。

（4）金與南宋的對(duì)峙局面：金與南宋在對(duì)峙過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的互動(dòng)。

（5）金與南宋對(duì)峙的意義：金與南宋對(duì)峙對(duì)我國(guó)民族關(guān)系、政治格局以及歷史進(jìn)程的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）金朝的建立與南宋的形成：理解金朝的建立背景和過(guò)程，以及南宋的形成過(guò)程。

（2）金宋戰(zhàn)爭(zhēng)與和議：把握金宋之間的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，理解靖康之變等事件，以及和議內(nèi)容。

（3）南宋的統(tǒng)治和民族關(guān)系：深入了解南宋的統(tǒng)治政策、政治制度以及與民族關(guān)系的發(fā)展。

（4）金與南宋的對(duì)峙局面：分析金與南宋在對(duì)峙過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的互動(dòng)。

（5）金與南宋對(duì)峙的意義：理解金與南宋對(duì)峙對(duì)我國(guó)民族關(guān)系、政治格局以及歷史進(jìn)程的影響。

（6）史料實(shí)證：運(yùn)用史料，分析和論證金與南宋對(duì)峙的原因、過(guò)程及其意義。

（7）歷史解釋：分析和解釋歷史事件，如金宋戰(zhàn)爭(zhēng)、和議等，理解歷史事件的內(nèi)涵和外延。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合教材插圖、地圖等資源，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證，分析和解釋歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”的第八課“金與南宋的對(duì)峙”所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.金朝和南宋的地圖：展示金朝和南宋的地理位置，幫助學(xué)生理解兩國(guó)的對(duì)峙局面。

b.金宋戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片：展示宣和北伐、靖康之變等戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，使學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)情況。

c.和議內(nèi)容的文獻(xiàn)資料：提供和議的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生了解和議對(duì)金與南宋關(guān)系的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.角色扮演道具：如果進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如衣物、帽子等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

b.討論卡片：準(zhǔn)備關(guān)于金與南宋對(duì)峙的問(wèn)題卡片，用于分組討論活動(dòng)。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位重新布置，形成多個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論。

b.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的完整性和安全性，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括金與南宋對(duì)峙的時(shí)間線、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、歷史事件等，以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好與金與南宋對(duì)峙相關(guān)的視頻資料，如歷史紀(jì)錄片、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等，用于課堂播放，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

7.教學(xué)道具：制作或準(zhǔn)備與金與南宋對(duì)峙相關(guān)的歷史道具，如金朝和南宋的旗幟、印章等，使學(xué)生更直觀地了解歷史背景。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括金與南宋對(duì)峙的相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，深入理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”的第八課“金與南宋的對(duì)峙”。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的政治中心對(duì)于國(guó)家的興衰有哪些影響？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金與南宋對(duì)峙的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金與南宋對(duì)峙的基本概念。金與南宋對(duì)峙是遼宋夏金元時(shí)期的一個(gè)重要?dú)v史事件，它涉及到民族關(guān)系、政治格局等方面的發(fā)展變化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了金與南宋對(duì)峙在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何影響當(dāng)時(shí)的歷史進(jìn)程。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)金朝的建立與南宋的形成、金宋戰(zhàn)爭(zhēng)與和議、南宋的統(tǒng)治和民族關(guān)系以及金與南宋的對(duì)峙局面這四個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與金與南宋對(duì)峙相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示金與南宋對(duì)峙的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“金與南宋對(duì)峙對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金與南宋對(duì)峙的基本概念、影響因素及其對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的重要意義。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)金與南宋對(duì)峙的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供關(guān)于金與南宋對(duì)峙的歷史文獻(xiàn)，如《宋史》、《金史》等，以便學(xué)生更深入地了解這一歷史事件。

b.學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于金與南宋對(duì)峙的學(xué)術(shù)文章，如《金與南宋對(duì)峙的原因及其影響》、《南宋的統(tǒng)治政策與民族關(guān)系》等，幫助學(xué)生從不同角度理解這一歷史事件。

c.歷史地圖：提供與金與南宋對(duì)峙相關(guān)的歷史地圖，如金朝和南宋的地理位置圖、金宋戰(zhàn)爭(zhēng)路線圖等，幫助學(xué)生更好地理解兩國(guó)的對(duì)峙局面。

d.視頻資料：推薦一些關(guān)于金與南宋對(duì)峙的視頻資料，如歷史紀(jì)錄片、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等，使學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)情況和歷史背景。

2.拓展建議：

a.深入閱讀歷史文獻(xiàn)，了解金與南宋對(duì)峙的詳細(xì)歷史過(guò)程，探究歷史事件的背后原因。

b.學(xué)生可以嘗試搜索并閱讀關(guān)于金與南宋對(duì)峙的學(xué)術(shù)文章，從不同角度了解這一歷史事件，提高自己的歷史分析能力。

c.觀察并分析金朝和南宋的地理位置圖、金宋戰(zhàn)爭(zhēng)路線圖等歷史地圖，理解金與南宋對(duì)峙的局面和影響。

d.觀看關(guān)于金與南宋對(duì)峙的視頻資料，直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)情況和歷史背景，增強(qiáng)自己的歷史感知力。

e.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考金與南宋對(duì)峙對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響，以及從中可以得到的啟示。

f.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、古跡等，加深對(duì)金與南宋對(duì)峙的歷史認(rèn)識(shí)。

g.學(xué)生可以參加一些歷史學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，與專家學(xué)者交流關(guān)于金與南宋對(duì)峙的看法和見(jiàn)解。教學(xué)反思與總結(jié)今天在教授《七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙》的過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧。在教學(xué)方法上，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材、觀察地圖、討論問(wèn)題等方式來(lái)理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在課堂上能夠集中注意力聽(tīng)講。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的問(wèn)題和看法，以便更好地理解和掌握知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我可能沒(méi)有講得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太感興趣或者缺乏相關(guān)背景知識(shí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和背景知識(shí)，盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我需要更加詳細(xì)和清晰地講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的思考和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了金與南宋對(duì)峙的基本概念、影響因素及其對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的重要意義。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)金與南宋對(duì)峙的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）金朝的建立背景是什么？

（2）南宋的形成過(guò)程是什么？

（3）金宋戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役有哪些？

（4）和議的內(nèi)容是什么？

（5）南宋的統(tǒng)治政策是什么？

2.簡(jiǎn)答題：

（1）金與南宋對(duì)峙的原因是什么？

（2）金與南宋對(duì)峙對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響是什么？

（3）如何評(píng)價(jià)金與南宋對(duì)峙的歷史意義？

3.論述題：

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)金與南宋對(duì)峙的理解。

（2）以金與南宋對(duì)峙為例，分析民族關(guān)系對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）金朝的建立背景是________。

（2）南宋的形成過(guò)程是________。

（3）金宋戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役有________。

（4）和議的內(nèi)容是________。

（5）南宋的統(tǒng)治政策是________。

2.名詞解釋題

（1）金與南宋的對(duì)峙：________。

（2）靖康之變：________。

（3）宣和北伐：________。

（4）南宋的政治制度：________。

（5）金朝的政治制度：________。

3.論述題

（1）論述金朝的建立過(guò)程及其對(duì)我國(guó)歷史的影響。

（2）論述南宋的統(tǒng)治政策及其對(duì)民族關(guān)系的影響。

（3）論述金宋戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程及其對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響。

（4）論述和議的內(nèi)容及其對(duì)金與南宋關(guān)系的影響。

（5）論述金與南宋對(duì)峙的意義及其對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響。

4.材料解析題

（1）根據(jù)以下材料，回答問(wèn)題：

材料一：金朝的建立背景是女真族的發(fā)展壯大。

材料二：南宋的形成過(guò)程是北宋滅亡后，南宋在江南地區(qū)建立。

問(wèn)題：結(jié)合材料一和材料二，分析金朝的建立背景和南宋的形成過(guò)程。

（2）根據(jù)以下材料，回答問(wèn)題：

材料一：金宋戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役有靖康之變、宣和北伐等。

材料二：和議的內(nèi)容是南宋向金朝稱臣，每年向金朝繳納歲幣。

問(wèn)題：結(jié)合材料一和材料二，分析金宋戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和和議的內(nèi)容。

（3）根據(jù)以下材料，回答問(wèn)題：

材料一：南宋的統(tǒng)治政策是重文輕武、實(shí)行科舉制度等。

材料二：南宋的政治制度是實(shí)行中央集權(quán)制度。

問(wèn)題：結(jié)合材料一和材料二，分析南宋的統(tǒng)治政策和政治制度。

5.應(yīng)用題

（1）以金與南宋的對(duì)峙為例，談?wù)勀銓?duì)民族關(guān)系對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響的認(rèn)識(shí)。

（2）以南宋的統(tǒng)治政策為例，談?wù)勀銓?duì)政治制度對(duì)國(guó)家治理的影響的認(rèn)識(shí)。

（3）以金宋戰(zhàn)爭(zhēng)為例，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響的認(rèn)識(shí)。

（4）以和議為例，談?wù)勀銓?duì)和平解決國(guó)際爭(zhēng)端的認(rèn)識(shí)。

（5）以金與南宋對(duì)峙的意義為例，談?wù)勀銓?duì)歷史事件的意義及其對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的影響的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)