2024年高中英語 Unit 3 Welcome to the unit and reading I教案 牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)

2024年高中英語Unit3WelcometotheunitandreadingI教案牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年高中英語Unit3“WelcometotheunitandreadingI”教案，牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.Welcometotheunit：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生討論不同國(guó)家和地區(qū)的景點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游話題的興趣。

2.ReadingI：閱讀文章“Travelexperiencesaroundtheworld”，讓學(xué)生了解世界各地的旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)其閱讀技巧和信息提取能力。

3.閱讀理解：針對(duì)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)問題，幫助學(xué)生掌握文章主旨、細(xì)節(jié)和作者觀點(diǎn)。

4.詞匯：學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯，如sightseeing、itinerary、passport等，提高學(xué)生的詞匯量。

5.語法：學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過去的旅行經(jīng)歷。

6.口語表達(dá)：討論旅行中的趣事，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)其獲取、理解和分析文章信息的能力，通過閱讀文章“Travelexperiencesaroundtheworld”，學(xué)會(huì)從不同文化角度看待旅行。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述旅行經(jīng)歷，提升語法運(yùn)用和詞匯搭配的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過討論國(guó)內(nèi)外旅行話題，了解并尊重不同文化背景下的旅游行為和習(xí)慣。

4.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新思維，對(duì)旅行中的現(xiàn)象進(jìn)行思考和分析。

5.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，課堂活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享觀點(diǎn)，提高解決問題的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生利用課外資源，拓展旅游相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀文章中的關(guān)鍵信息提取和理解。

2.現(xiàn)在完成時(shí)的正確運(yùn)用及其與一般過去時(shí)的區(qū)別。

3.與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的掌握。

難點(diǎn)：

1.閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，學(xué)生難以把握文章結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)信息。

2.學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中難以靈活運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)。

3.旅行相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確記憶和使用。

解決辦法及突破策略：

1.通過設(shè)置預(yù)讀問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，采用圖表、思維導(dǎo)圖等方式輔助理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，通過對(duì)比練習(xí)，明確與一般過去時(shí)的區(qū)別。

3.結(jié)合語境記憶詞匯，通過詞匯游戲、例句展示等方式加強(qiáng)詞匯記憶，鼓勵(lì)學(xué)生在口語練習(xí)中大膽使用新詞匯。

4.提供豐富的閱讀材料和聽力素材，增加學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的接觸頻率，提高其語感。

5.定期進(jìn)行閱讀理解和語法練習(xí)，通過反饋和糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：對(duì)于本節(jié)課的核心知識(shí)，如現(xiàn)在完成時(shí)的語法點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)際例子，使學(xué)生明確語法規(guī)則及用法。

2.討論法：針對(duì)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示與旅行相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解世界各地的旅游景點(diǎn)，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，如Quizlet、Edmodo等，發(fā)布詞匯練習(xí)和閱讀任務(wù)，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高教學(xué)互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如瀏覽旅游博客、觀看旅行紀(jì)錄片等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：利用多媒體設(shè)備展示不同國(guó)家和地區(qū)的景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，討論旅行中的有趣經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀環(huán)節(jié)：

a.學(xué)生自主閱讀文章，利用教學(xué)軟件完成預(yù)讀問題，檢測(cè)閱讀理解能力。

b.教師針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行講解，采用講授法講解現(xiàn)在完成時(shí)的語法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

c.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，討論文章中的關(guān)鍵信息。

3.語法環(huán)節(jié)：

a.教師創(chuàng)設(shè)旅行場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

b.學(xué)生利用教學(xué)軟件進(jìn)行語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.詞匯環(huán)節(jié)：

a.教師利用PPT展示旅行相關(guān)詞匯，結(jié)合語境進(jìn)行講解。

b.學(xué)生通過在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行詞匯練習(xí)，提高詞匯記憶效果。

5.口語環(huán)節(jié)：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享旅行經(jīng)歷，鍛煉口語表達(dá)能力。

b.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行場(chǎng)景，提高語言運(yùn)用能力。

6.課堂小結(jié)：

a.教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生的記憶。

b.學(xué)生利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂小結(jié)測(cè)試，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的旅行目的地是哪里？旅行對(duì)你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于世界各地的旅游勝地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

簡(jiǎn)短介紹旅行的意義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀文章的基本結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵信息和閱讀技巧。

過程：

講解文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。

詳細(xì)介紹如何通過略讀、尋讀和精讀來提取關(guān)鍵信息。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用閱讀技巧更好地理解文章內(nèi)容。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行經(jīng)歷文章的特點(diǎn)和閱讀策略。

過程：

分析文章“Travelexperiencesaroundtheworld”，講解文章的背景、結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中現(xiàn)在完成時(shí)的使用，理解其表達(dá)的時(shí)間概念。

通過小組討論，讓學(xué)生探討文章中的旅行經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論旅行的準(zhǔn)備、旅行中的趣事以及旅行后的反思。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括旅行主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀和現(xiàn)在完成時(shí)的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀技巧、文章分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)閱讀在了解旅行經(jīng)歷和拓展視野中的作用，以及現(xiàn)在完成時(shí)在描述經(jīng)歷時(shí)的應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或他人旅行經(jīng)歷的小短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.旅行主題的文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于旅行的經(jīng)典文學(xué)作品，如《魯濱遜漂流記》、《八十天環(huán)游地球》等，了解不同時(shí)代的旅行故事，感受旅行的魅力。

2.旅行紀(jì)錄片：觀看旅行紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》、《走遍中國(guó)》等，了解我國(guó)各地的風(fēng)土人情，拓寬視野。

3.旅游攻略和旅行博客：收集和分享一些實(shí)用的旅游攻略和旅行博客，讓學(xué)生了解旅行中的實(shí)用技巧和注意事項(xiàng)。

4.英語旅行詞匯卡片：整理與旅行相關(guān)的英語詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和鞏固詞匯。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀旅行主題的文學(xué)作品，提高閱讀水平，了解不同文化背景下的旅行經(jīng)歷。

2.觀看拓展：推薦學(xué)生觀看旅行紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)地理知識(shí)和人文風(fēng)情，激發(fā)對(duì)旅行的熱愛。

3.實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外旅行活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高語言運(yùn)用能力。

4.寫作拓展：建議學(xué)生撰寫旅行日記或游記，鍛煉寫作能力，記錄自己的旅行經(jīng)歷。

5.詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生制作和分享英語旅行詞匯卡片，相互學(xué)習(xí)，提高詞匯量。

注意事項(xiàng)：

1.在拓展學(xué)習(xí)中，要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，引導(dǎo)他們選擇合適的拓展資源。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果與同學(xué)分享，提高學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)交流互動(dòng)。

4.定期組織拓展學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境：本節(jié)課通過設(shè)置旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別小組討論效果不佳。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)較少，評(píng)價(jià)方式較為單一。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，今后可以采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化小組分配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高小組討論效果。

2.教師在小組討論過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，今后可以采取以下改進(jìn)措施：

1.增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)他人的能力。

2.采用多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小測(cè)驗(yàn)、小組展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

a.提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用、閱讀技巧的掌握等。

b.觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與度和合作能力。

c.測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)試，如詞匯填空、語法選擇等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

a.批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

b.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。

c.反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.課堂參與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

a.參與度評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如提問、討論、展示等，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極參與度。

b.團(tuán)隊(duì)合作評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。

4.期末評(píng)價(jià)：在學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。

a.期末考試：進(jìn)行期末考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

b.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、課堂參與度等因素，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

5.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。

a.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)方法和效果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

b.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或他人旅行經(jīng)歷的短文，至少100詞，要求運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述旅行中的趣事。

答案示例：

Lastsummer,IwentonatriptoBeijing.Ihavevisitedmanyfamousplaces,suchastheForbiddenCityandtheGreatWall.OneofthemostinterestingexperiencesIhavehadwastryingthelocalcuisine.IhavetastedPekingduckandhotpot,whichweredelicious.Moreover,Ihavetakenlotsofphotostorecordthememorablemoments.

2.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)文章中提到的旅行經(jīng)歷，用思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)。

答案示例：

-Travelexperiences

-VisitingtheEiffelTowerinParis

-GoingonasafariinAfrica

-ClimbingMountFujiinJapan

3.請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)改寫以下句子：

a.TheyvisitedthePyramidsofGizalastyear.

b.ShehasbeentoAustraliatwice.

答案：

a.TheyhavevisitedthePyramidsofGiza.

b.Shehast