2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二（2）教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二（2）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級數(shù)學(xué)上冊

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過練習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算，讓學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和方法，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：通過練習(xí)不同類型的題目，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性，提高學(xué)生分析、處理和解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過練習(xí)題目的解答，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)語言：在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生使用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思路和解答，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

6.數(shù)學(xué)情感：通過鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，包括筆算的步驟和規(guī)律。

（2）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用：重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。

（3）乘法運(yùn)算的估算：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算方法，快速準(zhǔn)確地計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生難以理解的是如何將一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)，以及如何進(jìn)行進(jìn)位和借位的操作。

（2）乘法運(yùn)算中的因數(shù)末尾有零的處理：學(xué)生對因數(shù)末尾有零的乘法運(yùn)算難以掌握，不知道如何進(jìn)行計(jì)算。

（3）乘法運(yùn)算的估算：學(xué)生難以掌握如何進(jìn)行乘法運(yùn)算的估算，以及如何選擇合適的估算方法。

（4）實(shí)際應(yīng)用題目的解答：學(xué)生難以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。

（5）對乘法運(yùn)算的錯誤認(rèn)識：部分學(xué)生可能會認(rèn)為乘法運(yùn)算就是簡單的重復(fù)加法，難以理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，通過舉例和練習(xí)題讓學(xué)生深刻理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法。同時(shí)，教師應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，如通過圖形、實(shí)物等輔助教具，讓學(xué)生更好地理解乘法運(yùn)算的規(guī)律。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的黑板和白板

-投影儀和幕布

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

-計(jì)算器

-教學(xué)掛圖或卡片

-學(xué)生活動材料（如色卡、小棒等）

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-教學(xué)課件和動畫演示

-在線數(shù)學(xué)教學(xué)平臺和應(yīng)用程序

-數(shù)學(xué)教學(xué)視頻和講座

4.教學(xué)手段：

-講解和示范

-小組討論和合作

-實(shí)踐操作和演練

-問題解決和思考

-反饋和評價(jià)

四、教學(xué)資源教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)你去超市買東西時(shí)，需要計(jì)算總價(jià)是否符合你的預(yù)算。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念。它是數(shù)學(xué)中基本的乘法運(yùn)算之一。在實(shí)際生活中，無論是購物、烹飪還是做其他事情，都可能需要進(jìn)行這樣的計(jì)算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，計(jì)算購買3個價(jià)格為24元的玩具需要多少錢，我們可以通過24乘以3來得到答案。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，計(jì)算家庭聚會的食品費(fèi)用，或者估算購買物品的價(jià)格。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理。例如，用紙牌模擬乘法運(yùn)算的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們是如何解決乘法運(yùn)算中的困難的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法，理解乘法運(yùn)算的規(guī)律和步驟，能夠正確進(jìn)行筆算，并解決實(shí)際問題。

2.邏輯推理：通過練習(xí)和解決問題，學(xué)生的邏輯推理能力得到提高，能夠理解和運(yùn)用乘法運(yùn)算的邏輯推理過程。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠?qū)Τ朔ㄟ\(yùn)算中的數(shù)據(jù)進(jìn)行敏感性分析，理解因數(shù)末尾有零的乘法運(yùn)算，并能夠進(jìn)行估算和判斷。

4.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決購物、烹飪等實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

5.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生在解答乘法運(yùn)算題目時(shí)，能夠運(yùn)用發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，靈活運(yùn)用不同的方法解決問題，提高解決問題的能力。

6.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生在解答題目和交流討論過程中，能夠使用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思路和解答，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

7.數(shù)學(xué)情感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和自信心，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。我看到了學(xué)生們在課堂上的積極參與和興奮的表情，這讓我深感教學(xué)的價(jià)值和意義。

我回想起在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極舉手分享了自己的經(jīng)歷。這種互動讓我意識到，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課時(shí)，我詳細(xì)解釋了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和筆算方法。我還通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解了進(jìn)位處理這個難點(diǎn)。我看到學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極跟隨我的講解，這讓我感到他們對新知識的接受和理解。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。他們分組討論并解決了實(shí)際問題，然后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，展示了他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。每個小組的展示都非常精彩，他們的成果充滿了創(chuàng)意和實(shí)用性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我提出了開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，他們積極思考并給出了自己的觀點(diǎn)和想法。這種討論讓學(xué)生們相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重要知識點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到日常生活中。我還提醒他們，如果有任何疑問或不明白的地方，可以隨時(shí)向我提問。

回顧這節(jié)課，我感到非常滿意。我看到了學(xué)生們的積極參與和學(xué)習(xí)的熱情，他們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期。我也意識到自己在教學(xué)過程中的不足之處，比如在講解某個問題時(shí)，可能沒有解釋得足夠清楚，導(dǎo)致部分學(xué)生迷惑。這也讓我明白，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高，以更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題一：

題目：計(jì)算23乘以5的結(jié)果。

解答：

首先，將23分解為20和3，因?yàn)?0是10的2倍，3是1的3倍。

然后，將20和5相乘，得到100。

接著，將3和5相乘，得到15。

最后，將100和15相加，得到115。

所以，23乘以5的結(jié)果是115。

例題二：

題目：計(jì)算123乘以4的結(jié)果。

解答：

首先，將123分解為100和23，因?yàn)?00是10的10倍，23是1的23倍。

然后，將100和4相乘，得到400。

接著，將23和4相乘，得到92。

最后，將400和92相加，得到492。

所以，123乘以4的結(jié)果是492。

例題三：

題目：計(jì)算345乘以6的結(jié)果。

解答：

首先，將345分解為300和45，因?yàn)?00是10的30倍，45是1的45倍。

然后，將300和6相乘，得到1800。

接著，將45和6相乘，得到270。

最后，將1800和270相加，得到2070。

所以，345乘以6的結(jié)果是2070。

例題四：

題目：計(jì)算567乘以3的結(jié)果。

解答：

首先，將567分解為500和67，因?yàn)?00是10的50倍，67是1的67倍。

然后，將500和3相乘，得到1500。

接著，將67和3相乘，得到201。

最后，將1500和201相加，得到1701。

所以，567乘以3的結(jié)果是1701。

例題五：

題目：計(jì)算891乘以2的