一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 春天到了 第5課《探索春天的奧秘》教案 冀教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元春天到了第5課《探索春天的奧秘》教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：探索春天的奧秘

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解春天的基本特征，感受春天的變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛(ài)生活的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守春天校園活動(dòng)規(guī)定。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.春天的特征及其變化。

2.春天校園活動(dòng)的法治教育。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.引導(dǎo)學(xué)生如何觀察春天的變化。

2.結(jié)合法治教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過(guò)圖片、視頻等形式展示春天的景象，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的到來(lái)。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？

二、新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，了解春天的基本特征。

2.學(xué)生分享自己觀察到的春天變化，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師講解春天校園活動(dòng)的法治教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則。

三、課堂活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分享自己最喜歡的春天活動(dòng)，并討論如何遵守規(guī)則。

2.各組匯報(bào)：每組派一名代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，給予掌聲。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)春天特征和法治教育的理解。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感受，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.觀察身邊的春天變化，用圖畫(huà)或文字記錄下來(lái)。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子了解春天校園活動(dòng)的規(guī)則，共同遵守。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生對(duì)春天特征的了解程度。

2.學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度。

3.學(xué)生對(duì)法治教育的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生觀察、感知自然的能力，培養(yǎng)他們對(duì)季節(jié)變化的敏感性，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)了解和遵守校園春天活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過(guò)小組討論與分享，提升表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜自然的情感，引導(dǎo)他們將道德與法治學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，形成良好的生活習(xí)慣和道德素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-春天的自然特征：教師需詳細(xì)講解春天植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)、氣溫變化等自然現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受春天的特點(diǎn)。例如，通過(guò)觀察校園內(nèi)的植物，如櫻花、迎春花的開(kāi)放，了解春天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-春天活動(dòng)的法治教育：強(qiáng)調(diào)在享受春天美好時(shí)光的同時(shí)，遵守校園活動(dòng)規(guī)定，如不在花壇內(nèi)奔跑、不采摘花朵等。通過(guò)具體案例，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

-觀察與表達(dá)能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察春天的細(xì)節(jié)，并能用圖畫(huà)或文字表達(dá)出來(lái)。教師應(yīng)提供具體的觀察指導(dǎo)，如觀察春天的顏色變化、聲音變化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-春天變化的感知：學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的感知可能不夠敏感，教師需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如戶(hù)外觀察、圖片對(duì)比等，幫助學(xué)生感知春天的具體變化。

-法治意識(shí)的形成：一年級(jí)學(xué)生對(duì)法治概念的理解有限，教師應(yīng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，如校園內(nèi)的春天活動(dòng)規(guī)則，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)法治的意義。

-合作交流能力的提升：在小組討論中，學(xué)生可能存在表達(dá)不清、傾聽(tīng)不足的問(wèn)題。教師需要提供明確的討論指導(dǎo)，如輪流發(fā)言、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，確保每位學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)自然的愛(ài)護(hù)和珍惜需要通過(guò)具體的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些體驗(yàn)式活動(dòng)，如植樹(shù)、護(hù)花等，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成積極的情感態(tài)度。

舉例說(shuō)明：

（1）教學(xué)重點(diǎn)——春天自然特征的講解：

-教師通過(guò)展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述春天的植物、動(dòng)物變化。

-通過(guò)校園實(shí)地考察，讓學(xué)生親自觀察春天的跡象，如新芽、春花等。

-教師總結(jié)春天的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的活躍和氣溫的逐漸升高。

（2）教學(xué)難點(diǎn)——春天變化的感知：

-教師設(shè)計(jì)“春天的發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找春天的變化，并記錄下來(lái)。

-通過(guò)對(duì)比冬天和春天的圖片，讓學(xué)生直觀感受季節(jié)之間的差異。

-教師提供觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生如何記錄和描述春天的變化，幫助學(xué)生提高觀察力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第二單元“春天到了”相關(guān)內(nèi)容，特別是第5課《探索春天的奧秘》。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如關(guān)于春天自然現(xiàn)象的簡(jiǎn)單科普文章，以加深學(xué)生對(duì)春天特征的理解。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列春天相關(guān)的圖片，包括植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)、人們春游等場(chǎng)景，用于課堂展示和討論。

-制作春天變化對(duì)比圖表，展示冬春季節(jié)的明顯差異，幫助學(xué)生直觀感知春天的特點(diǎn)。

-搜集春天相關(guān)的視頻資料，如植物生長(zhǎng)的延時(shí)攝影、動(dòng)物繁殖的紀(jì)錄片片段，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-設(shè)計(jì)并打印觀察記錄表，供學(xué)生在戶(hù)外觀察時(shí)記錄所見(jiàn)所聞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果條件允許，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、植物樣本、土壤和種子等，用于觀察春天的植物生長(zhǎng)。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性，對(duì)尖銳物品進(jìn)行適當(dāng)處理，避免學(xué)生受傷。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，布置成易于學(xué)生互動(dòng)的形式，如圓形或半圓形。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的觀察記錄和作品。

-如果有實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，提前布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保臺(tái)面整潔，實(shí)驗(yàn)用品擺放有序。

-在教室墻壁上張貼與春天相關(guān)的海報(bào)或?qū)W生作品，創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)春天氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他準(zhǔn)備：

-與學(xué)校相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，安排戶(hù)外觀察活動(dòng)的時(shí)間和安全措施。

-準(zhǔn)備一些與春天相關(guān)的歌曲或背景音樂(lè)，用于課堂氛圍營(yíng)造。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，以便于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春天奧秘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道春天是怎么來(lái)的嗎？春天對(duì)我們的生活和校園有什么影響？”

展示一些春天的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受春天的魅力。

簡(jiǎn)短介紹春天的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春天的基本概念、自然變化和法治教育。

過(guò)程：

講解春天的定義，包括氣溫變化、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹春天的組成部分，如春花開(kāi)放、樹(shù)木抽芽等。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解春天對(duì)自然界和我們生活的影響。

3.春天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解春天的特性和法治教育的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的春天案例進(jìn)行分析，如校園內(nèi)的春天活動(dòng)規(guī)則。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春天的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治意識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及遵守規(guī)則的重要性。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春天特征和法治教育的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括春天的觀察體驗(yàn)和法治教育的實(shí)踐。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天特征和法治教育的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧春天的自然特征、法治教育內(nèi)容和小組討論的主題。

強(qiáng)調(diào)春天特征的認(rèn)識(shí)和法治教育在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于春天觀察體驗(yàn)和法治教育實(shí)踐的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.春天的自然特征

-春天的定義：了解春天作為四季之一的基本概念。

-氣候變化：掌握春天氣溫逐漸升高、雨量增多等氣候特點(diǎn)。

-植物生長(zhǎng)：學(xué)習(xí)春天植物抽芽、開(kāi)花、結(jié)果等生長(zhǎng)過(guò)程。

-動(dòng)物活動(dòng)：了解春天動(dòng)物結(jié)束冬眠、遷徙、繁殖等行為。

-春天的顏色與聲音：感知春天自然環(huán)境中的色彩變化和聲音特點(diǎn)。

2.春天的法治教育

-春天校園活動(dòng)規(guī)則：了解校園內(nèi)春天活動(dòng)時(shí)的安全規(guī)定和行為準(zhǔn)則。

-法治意識(shí)的培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，理解法治對(duì)個(gè)人和集體的影響。

-法治與生活的聯(lián)系：通過(guò)實(shí)際案例，理解法治在春天活動(dòng)中的應(yīng)用。

3.觀察與表達(dá)能力的培養(yǎng)

-觀察方法：學(xué)習(xí)如何使用五感觀察春天的變化，如觀察植物的顏色、形狀、氣味等。

-表達(dá)技巧：掌握用文字、圖畫(huà)等方式記錄和表達(dá)春天的觀察成果。

-觀察記錄：學(xué)會(huì)制作觀察記錄表，整理觀察到的春天信息。

4.小組合作與交流

-分組討論：學(xué)會(huì)在小組內(nèi)部分享觀點(diǎn)，進(jìn)行有效討論。

-溝通技巧：培養(yǎng)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和表達(dá)自己想法的能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：體驗(yàn)合作完成任務(wù)的過(guò)程，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-愛(ài)護(hù)自然：培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，尊重生命。

-珍惜春天：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生珍惜春天的美好時(shí)光，體會(huì)季節(jié)變化的意義。

-遵守規(guī)則：強(qiáng)化法治觀念，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

6.實(shí)踐活動(dòng)與課后拓展

-戶(hù)外觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外實(shí)地觀察，體驗(yàn)春天的自然變化。

-觀察報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)觀察報(bào)告，鞏固觀察成果。

-課后作業(yè)：布置與春天相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)資源：在課堂教學(xué)中，我積極運(yùn)用了多樣化的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)物等，以豐富學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種多元化的教學(xué)資源的應(yīng)用，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)春天特征的理解，還提高了他們的觀察力和表達(dá)能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)組織：在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這種互動(dòng)式的教學(xué)組織，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了他們的合作精神和交流能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維護(hù)上存在一定的不足。有時(shí)學(xué)生的注意力容易分散，課堂秩序需要更加嚴(yán)格的管理。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的變化方面還有待提高。有時(shí)候，學(xué)生對(duì)春天的觀察可能不夠細(xì)致，需要我提供更多的指導(dǎo)和支持。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：為了改善教學(xué)管理，我計(jì)劃在課堂紀(jì)律方面采取更加嚴(yán)格的管理措施。我將明確課堂規(guī)則，并在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募o(jì)律提醒，以確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生觀察春天的能力，我計(jì)劃在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)。我將提供更多的觀察指導(dǎo)和觀察工具，如放大鏡、觀察記錄表等，以幫助學(xué)生更好地觀察和記錄春天的變化。

3.加強(qiáng)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我將設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題和討論活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與，確保他們能夠積極參與課堂活動(dòng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.春天的特征

①春天的定義

②氣候變化

③植物生長(zhǎng)

④動(dòng)物活動(dòng)

⑤春天的顏色與聲音

2.春天的法治教育

①春天校園活動(dòng)規(guī)則

②法治意識(shí)的培養(yǎng)

③法治與生活的聯(lián)系

3.觀察與表達(dá)能力的培養(yǎng)

①觀察方法

②表達(dá)技巧

③觀察記錄

4.小組合作與交流

①分組討論

②溝通技巧

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

①愛(ài)護(hù)自然

②珍惜春天

③遵守規(guī)則

6.實(shí)踐活動(dòng)與課后拓展

①戶(hù)外觀察

②觀察報(bào)告

③課后作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理性和重點(diǎn)突出，同時(shí)增加藝術(shù)性和趣味性，例如使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，繪制與春天相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)等，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題1:請(qǐng)描述春天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

答案:春天，氣溫逐漸升高，植物開(kāi)始生長(zhǎng)。一些植物在春天會(huì)開(kāi)花，如櫻花、迎春花等。一些植物在春天會(huì)抽出新的嫩葉，如柳樹(shù)、楊樹(shù)等。春天也是許多農(nóng)作物播種的季節(jié)。

例題2:請(qǐng)舉例說(shuō)明春天動(dòng)物的活動(dòng)變化。

答案:春天，氣溫升高，許多動(dòng)物開(kāi)始活躍起來(lái)。例如，一些冬眠的動(dòng)物會(huì)結(jié)束冬眠，如熊、蛇等。一些候鳥(niǎo)會(huì)從南方飛回北方繁殖，如燕子、白鷺等。春天也是許多動(dòng)物繁殖的季節(jié)，如兔子、松鼠等。

例題3:請(qǐng)簡(jiǎn)述春天校園活動(dòng)規(guī)則。

答案:春天校園活動(dòng)規(guī)則主要包括不在花壇內(nèi)奔跑、不采摘花朵、不損壞校園綠化等。這些規(guī)則旨在保護(hù)校園環(huán)境，確保學(xué)生在春天校園活動(dòng)時(shí)的安全。

例題4:請(qǐng)談?wù)劥禾旆ㄖ谓逃闹匾浴?/p>

答案:春天法治教育的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。通過(guò)了解和遵守春天校園活動(dòng)規(guī)則，學(xué)生可以更好地保護(hù)校園環(huán)境，確?；顒?dòng)安全。

例題5:請(qǐng)舉例說(shuō)明如何觀察春天的變化。

答案:觀察春天的變化可以采用多種方法。例如，可以觀察植物的生長(zhǎng)，如新芽、春花等?？梢杂^察動(dòng)物的活動(dòng)，如結(jié)束冬眠、遷徙、繁殖等。還可以觀察春天的顏色和聲音變化，如藍(lán)天、白云、鳥(niǎo)鳴等。課堂-通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)春天特征的理解，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)春天氣候、植物、動(dòng)物變化的觀察結(jié)果。