2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 小數(shù)除法 1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 第1課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的除法（一）教案 西師大版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三小數(shù)除法1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第1課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的除法（一）教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)除法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念。

-學(xué)會(huì)利用豎式計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

-掌握小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置和作用。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算。

-學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟和原理。

-學(xué)生能夠正確判斷小數(shù)除法運(yùn)算中的商和余數(shù)。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過數(shù)軸和小數(shù)點(diǎn)引出小數(shù)除以整數(shù)的概念。

-利用實(shí)際例題展示除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的應(yīng)用。

2.新課講解（15分鐘）

-講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。

-演示豎式計(jì)算的過程，并解釋每一步的原理。

3.課堂練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提出一些相關(guān)的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

四、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題第1-5題，鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解除數(shù)有幾位的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課堂練習(xí)答案，評(píng)估學(xué)生對(duì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的掌握程度。

2.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和提問反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)展開。

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.信息素養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要利用豎式計(jì)算小數(shù)除法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和信息表達(dá)能力。學(xué)生能夠正確判斷小數(shù)除法運(yùn)算中的商和余數(shù)，提高學(xué)生的信息判斷能力。

3.合作與交流：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同學(xué)合作完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。學(xué)生能夠通過討論和分享，共同解決問題，提高學(xué)生的合作與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)知識(shí)：

（1）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念；

（2）小數(shù)除以整數(shù)的豎式計(jì)算方法；

（3）小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置和作用；

（4）判斷小數(shù)除法運(yùn)算中的商和余數(shù)的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。具體難點(diǎn)如下：

（1）理解小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟和原理；

（2）掌握小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置和作用；

（3）判斷小數(shù)除法運(yùn)算中的商和余數(shù)；

（4）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

以第1個(gè)難點(diǎn)為例，學(xué)生可能難以理解為什么在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，除數(shù)乘以幾時(shí)要補(bǔ)幾個(gè)0。這時(shí)，教師可以通過具體的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察和理解每一步的運(yùn)算過程，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。

對(duì)于第2個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置和作用。教師可以利用具體的例題，讓學(xué)生觀察和理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的變化，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。

對(duì)于第3個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能難以判斷小數(shù)除法運(yùn)算中的商和余數(shù)。教師可以通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作和練習(xí)，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。

對(duì)于第4個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能難以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。教師可以提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

（1）講授法：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的概念和計(jì)算方法。

（2）實(shí)踐法：學(xué)生通過實(shí)際操作，練習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的豎式計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）互動(dòng)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了提高學(xué)生的參與度和積極性，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演“小數(shù)”和“整數(shù)”，通過互動(dòng)對(duì)話，理解小數(shù)除以整數(shù)的概念。

（2）豎式計(jì)算比賽：學(xué)生分組進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的豎式計(jì)算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）問題解決：教師提出一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作多媒體PPT，展示小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和例題。

（2）視頻：教師選取一些教學(xué)視頻，演示小數(shù)除以整數(shù)的豎式計(jì)算過程。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線計(jì)算器，進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小數(shù)除以整數(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)除以整數(shù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小數(shù)除以整數(shù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)實(shí)際案例或視頻等方式，引出小數(shù)除以整數(shù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)除以整數(shù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)除以整數(shù)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)小數(shù)除以整數(shù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與小數(shù)除以整數(shù)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小數(shù)除以整數(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念和計(jì)算方法。學(xué)生能夠正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的豎式計(jì)算，并能夠理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置和作用。

2.能夠獨(dú)立完成小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算。學(xué)生能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，正確地計(jì)算出商和余數(shù)，并能夠判斷小數(shù)除法運(yùn)算中的商和余數(shù)。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零，或者計(jì)算物品的單價(jià)等。

4.能夠理解和解釋小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算過程。學(xué)生能夠理解每一步的運(yùn)算過程，并能夠解釋為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。

5.能夠進(jìn)行自我評(píng)估和反思。學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，并提出改進(jìn)的建議。

6.能夠與他人合作和交流。學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行小組討論和交流，共同解決問題，并能夠分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和理解。

7.能夠利用信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠利用在線計(jì)算器等信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率和準(zhǔn)確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與小數(shù)除以整數(shù)相關(guān)的閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)除以整數(shù)的概念和計(jì)算方法。

-視頻資源：推薦一些與小數(shù)除以整數(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻，如小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算技巧、小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用等，幫助學(xué)生更好地掌握小數(shù)除以整數(shù)的技能。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

-利用推薦資源：學(xué)生可以利用教師推薦的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

-解答疑問：教師可以為學(xué)生解答在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-分享學(xué)習(xí)成果：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）分享給同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。

-反饋學(xué)習(xí)效果：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施-引入實(shí)際案例：在講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，引入生活中的實(shí)際案例，如購(gòu)物找零、計(jì)算物品價(jià)格等，使學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-利用信息技術(shù)工具：利用在線計(jì)算器等信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和合作學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法存在困難：學(xué)生在理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可能存在一定的困難，如小數(shù)點(diǎn)的位置和作用、商和余數(shù)的判斷等。

-課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能因?yàn)閷?duì)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法