浙江省金華四中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測模擬試題含解析

浙江省金華四中學(xué)2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測模擬試題測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)継，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)。下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．過濾 B．測定空氣中氧氣含量 C．測定溶液的pH D．稀釋濃硫酸2．下列物質(zhì)中，不屬于合金的是()A．不銹鋼 B．氧化汞 C．黃銅 D．生鐵3．下列有關(guān)元素的說法正確的是A．貧血應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充鐵元素 B．元素種類由最外層電子數(shù)決定C．地殼中含量最多的金屬元素是鐵 D．人體缺微量元素鈣易患佝僂病4．實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含1/4空氣的氧氣，下列操作正確的是（）A．集氣瓶中灌體積的水B．集氣瓶中灌體積的水C．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處D．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處5．某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示：每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg．這里的鈉、磷、鉀、鈣是指A．分子 B．原子 C．物質(zhì) D．元素6．下述物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象和所屬反應(yīng)類型完全正確的是（）A．硫——微弱的淡藍(lán)色火焰——氧化反應(yīng)B．木炭——黃白色火焰——化合反應(yīng)C．鐵——?jiǎng)×胰紵?，火星四射——化合反?yīng)D．酒精——發(fā)出淡藍(lán)色火焰——化合反應(yīng)7．小明用托盤天平稱量10g食鹽，在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該（）A．調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn) B．減少藥品C．增加砝碼 D．減少砝碼8．下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B． C． D．9．在討論天然氣的主要成分CH4的意義時(shí)，下列四位同學(xué)中哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的（）A． B．C． D．10．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳酸鈣制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氯分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是（）A． B． C． D．11．下列敘述正確的是①只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)②水和冰的化學(xué)性質(zhì)相同,是因?yàn)榻M成它們的元素相同③O2約占空氣總質(zhì)量的21%④在同一種化合物里,同一種元素的化合價(jià)有可能不同⑤只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)⑥若某原子最外層電子數(shù)小于4,那么該元素可能為金屬元素、非金屬元素或稀有氣體元素A．②③B．⑤⑥C．①③.D．④⑥12．化學(xué)核心素養(yǎng)之一是“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”,如圖是小予同學(xué)構(gòu)建的“氮元素及其化合物的化合價(jià)與物質(zhì)類別之間的關(guān)系圖”。下列說法正確的是A．a(chǎn)是NO B．b是NO2C．c是HNO3 D．d可能是NaNO3二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．某化學(xué)興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，對書上實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺(tái)上，小心加入5mL5%的過氧化氫溶液。如圖所示。（1）先用帶火星的木條試驗(yàn)，木條不復(fù)燃，說明此時(shí)基本無氧氣放出。小心扭動(dòng)雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗(yàn)，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____。說明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速度。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。（2）同學(xué)們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變，先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行_____（填操作名稱），然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，得到二氧化錳的質(zhì)量1g，說明_____。于是大家得出了二氧化錳能作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑。（3）老師認(rèn)為同學(xué)們的探究還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。14．請根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱____________。（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）為_________，它屬于基本反應(yīng)類型的_________。（3）要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為____（選填字母序號），利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是____________。（4）氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣。實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎(chǔ)上改裝時(shí)，除鐵架臺(tái)外還需要添加的兩種儀器是_______、______，集滿氣體后集氣瓶應(yīng)_______放桌面（填“正”或“倒”）。（5）小組一成員想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學(xué)：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。同學(xué)們經(jīng)過思考后，認(rèn)為這位同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)。你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_____，高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？____（填“是”或“否”）15．在如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，檢驗(yàn)乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體方法是_____。兩者的體積之比為_____。此實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成，寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。16．某興趣小組對KCLO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):編號KCLO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)15--171實(shí)驗(yàn)25MnO20.549實(shí)驗(yàn)35Fe2O30.558實(shí)驗(yàn)45KCL0.5154（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是________。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________。（3）寫出KCLO3分解的化學(xué)方程式：________。（4）維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因:________。（5）要比較KCLO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2，所需時(shí)間外，還可以測量相同時(shí)間內(nèi)________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．取含有200g碳酸鈣的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可得到二氧化碳多少克？18．尿素是一種常見的高效化肥，它的化學(xué)式是CO（NH2）2。列式并進(jìn)行下列計(jì)算：（1）求尿素中碳原子和氫原子的質(zhì)量比_____（2）求尿素的相對分子質(zhì)量_____（3）一塊農(nóng)田需要尿素3kg，計(jì)算可以供給的氮元素的質(zhì)量是多少kg？_____四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）某同學(xué)用如圖所示的裝置探究質(zhì)量守恒定律，錐形瓶內(nèi)是紅磷。（1）反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，為什么______________？（2）實(shí)驗(yàn)過程中氣球鼓起，實(shí)驗(yàn)后比實(shí)驗(yàn)前還癟。請解釋氣球發(fā)生上述變化的原因______________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】A、過濾液體時(shí)，要遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中操作錯(cuò)誤；B、木炭燃燒生成物是氣體，集氣瓶中的氣壓不減小，不能形成氣壓差，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，不能測定出氧氣的含量，圖中操作錯(cuò)誤；C、用pH試紙測定溶液的pH時(shí)，不能將試紙直接伸入待測液中，要用玻璃棒蘸取待測液或膠頭滴管滴加在試紙上，然后將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，圖中操作錯(cuò)誤；D、稀釋濃硫酸時(shí)，要將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，要用玻璃棒不斷攪拌，以防液體沸騰濺出傷人，圖中操作正確。故選D。2、B【解析】

合金是在金屬中加熱熔合其他的金屬或非金屬制得的具有金屬特性的物質(zhì)。不銹鋼、生鐵和黃銅屬于合金，氧化汞屬于氧化物。故選B。3、A【解析】

A、人體缺鐵元素會(huì)引起貧血，貧血應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充鐵元素，故正確；

B、元素種類由原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的，錯(cuò)誤；

C、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，錯(cuò)誤；

D、人體缺鈣易患佝僂病，但是鈣元素屬于人體必需的常量元素，故錯(cuò)誤；

故選：A。4、B【解析】

氧氣不易溶于水，用排水法收集，氧氣密度比空氣大，用向上排空氣法收集?！驹斀狻緼、集氣瓶中灌體積的水，收集的氧氣的體積約為，空氣的體積約為，故A不正確；B、集氣瓶中灌體積的水，收集的氧氣的體積約為，空氣的體積約為，故B正確；C、導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處，收集的氧氣的體積小于，空氣的體積大于，故C不正確；D、導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處，收集的氧氣的體積小于，空氣的體積大于，故D不正確；故選B。5、D【解析】

某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分中的“鈉、磷、鉀、鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈉、磷、鉀、鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選D。6、C【解析】

A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，而不是淡藍(lán)色火焰，且該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，故A錯(cuò)誤；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，故該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故C正確；D、酒精在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，放出熱量；該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選C。7、B【解析】

用托盤天平稱量10g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加10g砝碼，然后向左邊托盤添加藥品，直至天平平衡；稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，說明藥品加多了，應(yīng)該減少藥品直至天平平衡；故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時(shí)，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個(gè)稱量過程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母。8、B【解析】

純凈物是指由同種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是指由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì)；

所含微粒

微粒種類

物質(zhì)種類

純凈物或混合物

A

1

1

純凈物

B

3

3

混合物

C

1

1

純凈物

D

1

1

純凈物

點(diǎn)評：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，根據(jù)微粒的種類可判斷物質(zhì)的種類。9、D【解析】甲烷的化學(xué)式可以表示的含義有：表示甲烷這種物質(zhì)，表示1個(gè)甲烷分子，表示甲烷由碳元素和氫元素組成；不能表示甲烷氣體由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子組成．故選D．【點(diǎn)評】本題主要考查化學(xué)式的含義，解答時(shí)要注意理解宏觀組成和微觀構(gòu)成的區(qū)別，宏觀方面一般用組成表示，微觀方面一般用構(gòu)成表示．10、B【解析】

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，用實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔，是固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體，因此不需要加熱；該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用有分液漏斗的裝置，因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂品磻?yīng)的速度。故選B。11、D【解析】

單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，混合物是由不同種物質(zhì)組成的?！驹斀狻竣僦簧梢环N物質(zhì)的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如氧氣和臭氧的轉(zhuǎn)化，故不正確；②水和冰的化學(xué)性質(zhì)相同,是因?yàn)樗鼈兎肿訕?gòu)成相同，故不正確；③O2約占空氣總體積的21%，故不正確；④在同一種化合物里,同一種元素的化合價(jià)有可能不同，故正確；⑤只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物，例如氧氣和臭氧，故不正確；⑥若某原子最外層電子數(shù)小于4,那么該元素可能為金屬元素、非金屬元素或稀有氣體元素，故正確。故選D?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物分為單質(zhì)和化合物。12、C【解析】

A、一氧化氮屬于氧化物，N的化合價(jià)為+2，a點(diǎn)表示的物質(zhì)化合價(jià)是0價(jià)，是單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、二氧化氮屬于氧化物，N元素的化合價(jià)為+4，圖中b點(diǎn)的化合價(jià)為+2價(jià)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、HNO3屬于酸，N元素的化合價(jià)為+5，圖中c點(diǎn)表示+5價(jià)的酸，故選項(xiàng)正確；

D、硝酸鈉屬于鹽，但氮元素的化合價(jià)為+5價(jià)，圖中d點(diǎn)的化合價(jià)為+3價(jià)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選C二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、帶火星的木條復(fù)燃；過氧化氫水+氧氣；過濾；化學(xué)反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量沒有改變；催化劑除了質(zhì)量不變之外，化學(xué)性質(zhì)也不變；【解析】

（1）根據(jù)氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃解答；（2）根據(jù)分離固液混合物及催化劑的含義分析解答；（3）根據(jù)催化劑的含義分析解答。【詳解】（1）小心扭動(dòng)雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗(yàn)，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃。過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；（2）先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，得到二氧化錳的質(zhì)量1g，說明化學(xué)反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量沒有改變；（3）老師認(rèn)為同學(xué)們的探究還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是：催化劑除了質(zhì)量不變之外，化學(xué)性質(zhì)也不變。14、集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）分解反應(yīng)E氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)，說明氧氣已收集滿酒精燈石棉網(wǎng)正高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳否【解析】

（1）圖中標(biāo)有②的儀器名稱集氣瓶；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（KMnO4K2MnO4+MnO2+O2），該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型的分解反應(yīng)；（3）排水法收集的氧氣較純凈，要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為E，利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)，說明氧氣已收集滿；（4）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣”可知，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎(chǔ)上改裝時(shí)，除鐵架臺(tái)外還需要添加的兩種儀器是酒精燈、石棉網(wǎng)；根據(jù)“氯氣密度比空氣大”可知，集滿氣體后集氣瓶應(yīng)正放桌面；（5）小組一成員想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學(xué)：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。同學(xué)們經(jīng)過思考后，認(rèn)為這位同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)。高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了二氧化錳，生成的二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑，高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑?！军c(diǎn)睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、氫氣將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說明是氧氣2：1氫元素和氧元素水氫氣+氧氣【解析】

電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，且兩者的體積之比大約是2：1，甲與電源負(fù)極相連，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣；乙與電源正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體方法是將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說明是氧氣。電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的。此反應(yīng)的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣。故答案為氫氣；2：1；氫元素和氧元素；水氫氣+氧氣。16、對比實(shí)驗(yàn)MnO22KCLO32KCL+3O2↑KCL能加快反應(yīng)速率生成O2的體積【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)1中沒有加入任何物質(zhì)，所以設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的與其他組實(shí)驗(yàn)對比；（2）收集50mL氧氣所需時(shí)間越短，說明催化效果越好。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，二氧化錳的催化效果最佳；（3）氯酸鉀在催化劑的作用下，加熱會(huì)生成氯化鉀和氧氣，其化學(xué)方程式為2KCLO32KCL+3O2↑；（4）根據(jù)題目中表格的信息可知，氯酸鉀中加入氯化鉀，收