牛頓第一定律+教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期物理粵教版（2019）必修第一冊_第1頁
牛頓第一定律+教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期物理粵教版（2019）必修第一冊_第2頁
牛頓第一定律+教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期物理粵教版（2019）必修第一冊_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科物理年級高一學(xué)期秋季課題牛頓第一定律教科書書名：普通高中教科書物理必修（第一冊）教材出版社：廣東教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念：回顧物理學(xué)史，初步形成運動與相互作用觀念；理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義，知道慣性的概念。2.科學(xué)思維：知道伽利略理想斜面實驗這種思維方法。3.科學(xué)探究：能分析、推理、解釋小球在斜面運動的現(xiàn)象，知道理想斜面實驗的過程和結(jié)論。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：體會亞里士多德、伽利略、笛卡爾和牛頓的科學(xué)思想。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.牛頓第一定律的理解

2.掌握伽利略理想斜面實驗的過程和結(jié)論

教學(xué)難點：1.伽利略理想實驗的理解

2.運用牛頓第一定律解釋有關(guān)現(xiàn)象教學(xué)過程聯(lián)系實際，新課引入展示2022年北京冬奧會，通過運動員形式多樣的運動引入運動的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考運動和力的關(guān)系。走進歷史，新課講授介紹亞里士多德的觀點：通過介紹亞里士多德對運動的研究，提出他的運動觀；并讓學(xué)生提出自己的看法。介紹伽利略的觀點：①通過冰壺運動，得出運動物體停下是因為摩擦力運用，并猜想無摩擦力時物體受到什么運動；②探究摩擦力對小球運動的影響：讓小球分別沖上鋪有布條的軌道，鋪有無紡布的軌道和直接沖上軌道，觀察小球所能上升的高度。通過實驗現(xiàn)象得出摩擦力會影響小球的運動軌跡；③伽利略理想斜面實驗：改變軌道的傾角，觀察小球上升的高度。得出物體的運動不需要力來維持的結(jié)論；④伽利略單擺實驗：通過針和單擺實驗，對理想斜面實驗的提供依據(jù)；⑤伽利略運動觀的局限性：無解釋非水平面上的運動。笛卡爾的補充：介紹笛卡爾對伽利略觀點的補充，指出非水平面上的運動也不需要力維持。牛頓的觀點：①分析牛頓第一定律概念的內(nèi)涵和外延；②牛頓第一定律的應(yīng)用：太空拋物；③慣性概念的提出：物體的固有屬性，只與質(zhì)量有關(guān)；④慣性的應(yīng)用：利用慣性和防止慣性，讓學(xué)生舉例說明并課后思考生活中的例子；⑤牛頓第一定律的深入探究：不能用實驗證明，但是是邏輯推理的結(jié)果，所以是正確的。總結(jié)提升，學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)家身上體會科學(xué)思想，領(lǐng)會科學(xué)方法。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論