第16課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》（教案）人美版（2012）美術(shù)六年級上冊

第16課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》（教案）人美版（2012）美術(shù)六年級上冊教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解老房子的建筑風(fēng)格、歷史背景和文化價值，掌握描繪老房子的基本技巧。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐，培養(yǎng)學(xué)生對老房子的審美能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，激發(fā)對家鄉(xiāng)建筑文化的自豪感。教學(xué)內(nèi)容老房子的定義：介紹老房子的概念，包括其歷史意義和文化價值。建筑風(fēng)格分析：分析不同地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。繪畫技巧指導(dǎo)：教授如何用線條、色彩和光影來表現(xiàn)老房子的美感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解老房子的文化和藝術(shù)價值，掌握繪畫技巧。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老房子的獨(dú)特美，并體現(xiàn)在繪畫作品中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、老房子圖片、建筑模型。學(xué)具：素描紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示老房子的圖片，引發(fā)學(xué)生對老房子的興趣。2.講解：介紹老房子的歷史和文化背景，分析建筑風(fēng)格。3.示范：演示如何用繪畫技巧表現(xiàn)老房子的美。4.實踐：學(xué)生動手繪畫，教師個別指導(dǎo)。5.展示與評價：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評和互評。板書設(shè)計《發(fā)現(xiàn)老房子的美》提綱：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、繪畫技巧關(guān)鍵詞：老房子、建筑風(fēng)格、繪畫技巧作業(yè)設(shè)計作業(yè)：要求學(xué)生課后觀察自己家或社區(qū)的老房子，繪制一幅作品，下次課分享。課后反思反思：評價教學(xué)效果，考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和創(chuàng)造力。這個教案設(shè)計旨在通過觀察、分析和繪畫實踐，讓學(xué)生深入理解老房子的美，并培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過這樣的教學(xué)活動，學(xué)生不僅能學(xué)會如何欣賞和表達(dá)老房子的美，還能增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詳細(xì)說明教學(xué)重點(diǎn)理解老房子的文化和藝術(shù)價值：這部分是教學(xué)的核心，要求學(xué)生不僅學(xué)會如何繪畫老房子，還要理解其背后的文化意義。教師可以通過講述老房子的歷史故事、文化背景和在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)中的作用來加強(qiáng)學(xué)生的理解。例如，介紹一座老房子的歷史，它見證了一個地區(qū)的變遷，承載了幾代人的記憶。這樣的故事能幫助學(xué)生感受到老房子的深厚文化底蘊(yùn)。掌握繪畫技巧：繪畫技巧是表現(xiàn)老房子美的關(guān)鍵。教師應(yīng)詳細(xì)講解和示范如何運(yùn)用線條、色彩和光影來展現(xiàn)老房子的質(zhì)感和氛圍。例如，教授如何使用透視法來表現(xiàn)老房子的立體感，如何運(yùn)用色彩對比來突出老房子的古樸和滄桑。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)老房子的獨(dú)特美：每個學(xué)生對美的感知不同，發(fā)現(xiàn)老房子的獨(dú)特美是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過提問和討論的方式來引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。例如，詢問學(xué)生對老房子的第一印象，討論老房子的哪些方面最吸引他們，為什么。這樣的活動可以幫助學(xué)生更深入地觀察和思考，從而發(fā)現(xiàn)老房子的獨(dú)特之處。體現(xiàn)在繪畫作品中：將觀察和思考轉(zhuǎn)化為繪畫作品是另一個難點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯。在學(xué)生繪畫過程中，教師可以提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題。例如，如果學(xué)生在表現(xiàn)光影效果上遇到困難，教師可以提供具體的技巧指導(dǎo)。教學(xué)策略案例研究：選擇幾座具有代表性的老房子進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生通過研究案例來理解老房子的藝術(shù)和文化價值。分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就老房子的某個方面進(jìn)行討論，如建筑風(fēng)格、歷史故事等，以提高他們的觀察和思考能力?，F(xiàn)場教學(xué)：如果條件允許，組織學(xué)生去實地觀察老房子，讓他們親身體驗和感受，這樣的經(jīng)驗會極大地加深他們的理解。作品展示與評價：鼓勵學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評和互評。這不僅是一個展示成果的機(jī)會，也是一個相互學(xué)習(xí)和提高的過程。通過這樣的教學(xué)策略，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)老房子的美，同時培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)會繪畫技巧，更重要的是讓他們學(xué)會如何欣賞和尊重傳統(tǒng)文化。繼續(xù)深入探討教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，我們可以進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)深化文化背景的融入：為了讓學(xué)生更深刻地理解老房子的文化和藝術(shù)價值，教師可以設(shè)計一系列的活動，如老房子主題的講故事比賽、歷史角色扮演等。通過這些活動，學(xué)生可以在互動和游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對老房子文化背景的理解。藝術(shù)元素的探索：在教授繪畫技巧時，教師可以引入更多藝術(shù)元素，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、光影的處理等。通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)元素如何影響老房子的表現(xiàn)效果。教學(xué)難點(diǎn)突破個性化觀察與表達(dá)：為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)老房子的獨(dú)特美，教師可以鼓勵學(xué)生從不同的角度進(jìn)行觀察，如從遠(yuǎn)處觀察整體結(jié)構(gòu)，近處觀察細(xì)節(jié)裝飾。同時，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述他們的觀察和感受，這樣可以提高他們的觀察力和表達(dá)能力。實踐中的指導(dǎo)與反饋：在繪畫實踐中，教師應(yīng)提供及時的指導(dǎo)和反饋。例如，教師可以設(shè)置一個“繪畫診所”，學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題可以隨時向教師咨詢。教師還可以組織定期的作品展示和討論，讓學(xué)生從同伴的作品中獲得啟發(fā)，同時也學(xué)會如何接受和利用反饋。教學(xué)策略細(xì)化利用多媒體資源：利用視頻、圖片等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受不同風(fēng)格的老房子，增強(qiáng)他們的視覺體驗?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、文學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生從多個角度了解老房子的背景，如通過文學(xué)作品中的描述來感受老房子的情感價值。社區(qū)參與：邀請社區(qū)中與老房子有關(guān)的人物來課堂分享他們的故事和經(jīng)驗，讓學(xué)生從真實的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。長期項目：設(shè)計一個長期項目，如“老房子紀(jì)錄片制作”，讓學(xué)生在一段