1觀潮教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

1觀潮教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：觀潮教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2023年9月15日，星期四，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運用：學(xué)生能夠運用課文中的語言描述潮來時的情景，并能夠用自己的語言進(jìn)行描繪。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、比較、分析，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠理解課文所表達(dá)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

4.審美情趣：學(xué)生能夠通過欣賞課文中的景色，提高對自然美的感受力和鑒賞力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解課文《觀潮》的主要內(nèi)容，掌握潮來時的情景和特點。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）潮來時的情景描述：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握潮來時海水漲潮、退潮的過程，以及潮水的特點。

（2）觀潮人的表現(xiàn)：課文描寫了觀潮人的各種表現(xiàn)，包括興奮、激動、緊張等，學(xué)生需要理解并能夠用自己的語言進(jìn)行描述。

（3）潮水的變化規(guī)律：學(xué)生需要了解潮水的變化規(guī)律，包括潮汐的周期性、潮水的高度變化等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生理解和掌握潮來時的情景和特點，以及觀潮人的各種表現(xiàn)。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）潮來時的情景描述：學(xué)生可能難以理解和描述潮來時的情景，需要通過觀察、比較、分析等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（2）觀潮人的表現(xiàn)：學(xué)生可能難以理解和描述觀潮人的各種表現(xiàn)，需要通過角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）潮水的變化規(guī)律：學(xué)生可能難以理解和掌握潮水的變化規(guī)律，需要通過觀察、實驗、分析等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

教學(xué)難點與重點是教學(xué)設(shè)計中非常重要的部分，需要教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，以確保學(xué)生能夠理解和掌握核心知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受潮來時的情景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)。

（3）演示教學(xué)法：通過演示潮來時的情景，讓學(xué)生直觀地了解潮水的變化過程，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放潮來時的視頻，讓學(xué)生直觀地感受潮水的壯觀景象。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件展示潮水的變化規(guī)律，幫助學(xué)生理解和掌握潮水的周期性。

（3）實物展示：準(zhǔn)備一些與潮水相關(guān)的實物，如海水、沙子等，讓學(xué)生直觀地感受潮水對自然界的影響。

（4）互動教學(xué)：通過提問、解答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（5）分組合作：將學(xué)生分成小組，組織小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（6）板書設(shè)計：設(shè)計簡潔明了的板書，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容和重點知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對觀潮的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是觀潮嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于觀潮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀潮的魅力或特點。

簡短介紹觀潮的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀潮基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀潮的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解觀潮的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹觀潮的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.觀潮案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀潮的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的觀潮案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解觀潮的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用觀潮解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論觀潮的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與觀潮相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對觀潮的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀潮的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀潮的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀潮在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀潮。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀潮的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解觀潮的基本概念，掌握潮來時的情景和特點，了解潮水的變化規(guī)律。

2.技能提升：學(xué)生能夠運用課文中的語言描述潮來時的情景，并能夠用自己的語言進(jìn)行描繪。通過觀察、比較、分析，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

3.文化認(rèn)知：學(xué)生能夠理解課文所表達(dá)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。通過欣賞課文中的景色，學(xué)生能夠提高對自然美的感受力和鑒賞力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ^潮產(chǎn)生興趣，對自然界的變化產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)對自然的敬畏和尊重。

5.合作交流：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與小組成員合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在討論觀潮的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時，能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.表達(dá)展示：學(xué)生在課堂展示中能夠清晰表達(dá)自己的觀點和思考，培養(yǎng)表達(dá)能力和自信。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動參與課堂，積極提問和回答問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究能力。

9.綜合運用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活或?qū)W習(xí)中，解決實際問題，培養(yǎng)綜合運用能力和實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次觀潮課的教學(xué)中，我采用情境教學(xué)法、討論教學(xué)法和演示教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體教學(xué)和實物展示，我試圖提高學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解潮水的變化過程。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題，需要反思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對觀潮的概念和特點還不夠熟悉，導(dǎo)致他們對后續(xù)內(nèi)容的興趣和理解程度受到影響。因此，我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加關(guān)注學(xué)生的背景知識，確保他們對觀潮有一個基本的了解。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對潮水的變化規(guī)律和原理理解不夠深入。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中使用更多的實例和案例，讓學(xué)生通過實際應(yīng)用來加深理解。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，有些學(xué)生沒有積極參與。為了提高討論的效果，我需要提前準(zhǔn)備更具體的問題和討論主題，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入思考和交流。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的表達(dá)和展示機(jī)會，讓學(xué)生在課堂上更多地練習(xí)表達(dá)和展示。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于潮汐的科普文章，如《潮汐的奧秘》、《潮汐與海洋生態(tài)系統(tǒng)》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解潮汐的原理和影響。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于潮汐的視頻，如《潮汐的壯觀景象》、《潮汐對人類生活的影響》等，增強(qiáng)學(xué)生對潮汐的直觀感受和認(rèn)識。

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生參與潮汐觀測活動，如在潮汐期間記錄潮水的高度、時間等，讓學(xué)生親身體驗潮汐的變化規(guī)律。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入研究潮汐的原理和影響，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（3）分享交流：鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和社交能力。

（4）創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如創(chuàng)作關(guān)于潮汐的繪畫、寫作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

（5）家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起觀看視頻、參與實踐活動等，增進(jìn)家長與學(xué)生的互動和溝通。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于潮汐的科普文章，回答文章后的問題，以檢驗對潮汐知識點的理解和掌握。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于潮汐的文章，要求包含潮汐的定義、特點、變化規(guī)律等內(nèi)容，以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

3.觀察記錄：請學(xué)生在潮汐期間進(jìn)行實地觀察，記錄潮水的高度、時間等數(shù)據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的批改意見，指出存在的問題和不足。

2.反饋意見：教師應(yīng)針對學(xué)生的作業(yè)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，并給出改進(jìn)的方法和方向。

3.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在較大問題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)講評：教師應(yīng)在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，總結(jié)作業(yè)中的共性問題，強(qiáng)調(diào)正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。

5.鼓勵表揚(yáng)：對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。板書設(shè)計1.潮汐的定義：潮汐是海水在月球和太陽的引力作用下