Lesson 22教案- 2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級下冊

Lesson22教案-2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于冀教版英語八年級下冊第22課。本課主要介紹了關(guān)于過去發(fā)生的事情的描述。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般過去時(shí)來描述過去發(fā)生的事件。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的過去經(jīng)歷。

教材中包含了以下內(nèi)容：

1.引入部分：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論過去發(fā)生的事情。

2.單詞和短語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與過去相關(guān)的詞匯和短語，如"lastweek"、"yesterday"、"gotothezoo"等。

3.句子結(jié)構(gòu)練習(xí)：通過例句和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用一般過去時(shí)來描述過去的事件。

4.對話練習(xí)：通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話交流。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的小短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確描述過去發(fā)生的事情，提高他們的語言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與過去相關(guān)的詞匯和短語，學(xué)生將能夠更好地理解西方文化中關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對話練習(xí)和寫作任務(wù)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，難點(diǎn)是如何準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

1.重點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

解決辦法：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深對一般過去時(shí)的理解和記憶。

2.難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情

解決辦法：

（1）提供具體的場景和圖片，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用一般過去時(shí)描述具體事件。

（2）通過角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

（3）寫作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語八年級下冊第22課的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)照片，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和描述過去發(fā)生的事情。

b.準(zhǔn)備時(shí)間線圖表，幫助學(xué)生理解和練習(xí)如何用一般過去時(shí)描述過去的事件。

c.收集一些關(guān)于過去發(fā)生的事情的視頻片段或小故事，用于激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果需要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提前準(zhǔn)備好所需實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

b.布置實(shí)驗(yàn)操作臺，如果需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺的整潔和有序，提供足夠的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的寫作成果，鼓勵(lì)學(xué)生分享和互相評價(jià)。

5.其他資源：提前準(zhǔn)備好錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中可以正常使用，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。

6.個(gè)人準(zhǔn)備：作為教師，提前熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，確保能夠有效地進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般過去時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況，為一般過去時(shí)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)標(biāo)志詞的使用，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過去時(shí)的使用場景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或時(shí)間線排序游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一般過去時(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一般過去時(shí)的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般過去時(shí)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般過去時(shí)相關(guān)的拓展知識，如過去的歷史事件或著名人物的生平，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般過去時(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.推薦閱讀材料：提供一些與一般過去時(shí)相關(guān)的英語文章或故事，讓學(xué)生自主閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

b.歷史事件：介紹一些著名的歷史事件，讓學(xué)生了解并練習(xí)如何使用一般過去時(shí)描述這些事件。

c.文化差異：探討不同文化背景下對過去時(shí)間的表達(dá)方式，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化習(xí)俗。

2.拓展建議：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找與一般過去時(shí)相關(guān)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

b.交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

c.實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生嘗試在生活中運(yùn)用一般過去時(shí)，如描述自己的過去經(jīng)歷或與他人分享歷史故事，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

d.英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

e.制作時(shí)間線：讓學(xué)生制作個(gè)人時(shí)間線，用一般過去時(shí)描述自己的重要經(jīng)歷和事件，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

f.參觀博物館：組織學(xué)生參觀博物館，了解歷史背景和文化差異，激發(fā)他們對一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

g.開展歷史劇表演：讓學(xué)生分組進(jìn)行歷史劇表演，通過角色扮演的方式，將一般過去時(shí)的知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。

h.舉辦英語演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，以一般過去時(shí)為主題，提高他們的演講能力和語言組織能力。

i.利用多媒體資源：觀看與一般過去時(shí)相關(guān)的英語電影、電視劇或紀(jì)錄片，提高學(xué)生的觀看理解和聽力能力。

j.開展跨學(xué)科項(xiàng)目：結(jié)合歷史、文學(xué)等學(xué)科，開展跨學(xué)科項(xiàng)目，讓學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域中運(yùn)用一般過去時(shí)。七、教學(xué)反思

今天上的這節(jié)課讓我有了不少的思考。我意識到，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，以及在這個(gè)過程中他們的情感體驗(yàn)和思維方式的培養(yǎng)。

我感到很高興的是，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常積極。他們在小組討論環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)參與到話題的討論中，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行交流。這讓我看到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解一般過去時(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法還是有些混淆。這說明我在講解時(shí)可能沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生們在課后沒有進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件還顯得有些困難。這可能是因?yàn)樗麄冊趯?shí)際應(yīng)用中還缺乏足夠的練習(xí)。

基于這些反思，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。此外，我還需要在課堂上更多地提供實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生用一般過去時(shí)描述自己的一個(gè)過去經(jīng)歷，字?jǐn)?shù)不限。

2.請學(xué)生找出五篇與一般過去時(shí)相關(guān)的英語文章或故事，并用自己的話總結(jié)每篇文章的主要內(nèi)容。

3.請學(xué)生選擇一個(gè)歷史事件，用一般過去時(shí)描述該事件的發(fā)生過程，并解釋其歷史意義。

4.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與一般過去時(shí)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，并計(jì)劃在班級內(nèi)進(jìn)行。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的一般過去時(shí)的錯(cuò)誤進(jìn)行批改，如時(shí)態(tài)標(biāo)志詞的使用、動(dòng)詞的過去式形式等。

2.指出學(xué)生在描述過去經(jīng)歷時(shí)出現(xiàn)的問題，如描述不清、邏輯混亂等，給出改進(jìn)建議。

3.針對學(xué)生在總結(jié)英語文章時(shí)出現(xiàn)的問題，如理解不準(zhǔn)確、表達(dá)不流暢等，給出改進(jìn)建議。

4.對學(xué)