學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇一)

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇一)學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇一)1.Infact,withoutdeepknowledgeofbasiccomputersystemorelectronicdevices,hecouldnothaveputhisinnovationintouse.本句是例子分析的一種常用的方式，假設(shè)推理。用without句式進(jìn)行，從另一個方面證明了觀點(diǎn)的重要性。

2.JustasSteveandAlbert,supposetheyhadnobackgroundknowledgeatall,howcouldtheyhavetakenrisksthatarechallenging?本句也是例子分析的一種常用的方式——假設(shè)推理的一種推進(jìn)方式。Suppose也表示假設(shè)，而且使用的是問句的形式，避免了推理方式的重復(fù)。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇二)一、教學(xué)三維目標(biāo)

1.分析評價課文的觀點(diǎn)。

2.從課文內(nèi)容和寫法上獲得一些啟示。

3.了解咬文嚼字的基本方法和作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：分析評價課文的觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：寫作技巧(將簡單的內(nèi)容表現(xiàn)得搖曳多姿)。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法：評價討論法。

四、教學(xué)安排

2課時

第一課時

朱光潛，現(xiàn)代美學(xué)家，文藝?yán)碚摷摇９P名孟石、孟實(shí)，安徽桐城人。1916年考入武昌高等師范學(xué)校中文系，次年進(jìn)入香港大學(xué)，主攻教育學(xué);1922年畢業(yè)后，在上海中國公學(xué)和浙江上虞春暉中學(xué)任教;1925年入英國愛丁堡大學(xué)學(xué)習(xí);1929年畢業(yè)，轉(zhuǎn)入倫敦大學(xué)，以論文《悲劇心理學(xué)》獲文學(xué)博士學(xué)位;1933年回國?；貒暗闹饕碜鳌段乃囆睦韺W(xué)》《詩論》，開華人美學(xué)研究的先鋒。

解放后，他一直是北大教授。其所著《西方美學(xué)史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作，迄今無人敢代他的地位，無作品敢代替此書。他早年就讀愛丁堡大學(xué)時寫的《給青年的十二封信》是民國時期出版業(yè)的一大景觀。*中，他蹲在牛棚里翻譯了百萬言的黑格爾的《美學(xué)》。

朱光潛腳踏著中西文化，穿越20世紀(jì)，與苦難中奮斗的中國一同走過從前。他的一生是一部淺近而深奧的大書。我們對他的理解，只限于現(xiàn)在閱讀的《咬文嚼字》，相信通過今天的閱讀，同學(xué)們一定回收益匪淺。

二.解題：

“咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，這個成語的含義是：①形容過分推敲字句。②形容掉書袋或買弄才學(xué)。③謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。題目的含義則是：對文學(xué)作品的語言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。

三.分析課文：

(一)分析第一層(1、2段)：更替文字意味不同。

1.用“這”和“是”在不同的語言環(huán)境中，有什么區(qū)別?有什么啟示?

明確：①“你這沒有骨氣的文人”?！Z氣堅決。

②六個“你這……”?！星閺?qiáng)烈?！鷨⑹荆篈.思想感情不同

③“你是個好小子?！薄砑俣ㄕZ氣。

④“你有革命家的風(fēng)度”改為“你這革命家的風(fēng)度”?！鷨⑹荆築.結(jié)構(gòu)不同，不合邏輯

→啟示：C.連郭沫若用好一個字也頗費(fèi)周折，說明用好語言文字很不簡單，一定要細(xì)細(xì)品味，要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。

明確：對比;正誤比較分析，使之更有說服力。

3.所句舉例子的共同點(diǎn)是什么?給我們怎樣的啟示?

明確：例子來源于名家名篇。啟示：要注意資料的積累、梳理。本文的材料豐富，無論是記憶中的，還是資料中的，都得有資料。如文中的《紅樓夢》、《水滸》、《屈原》、《史記》等。積累知識的方式：筆記、卡片、索引等。

(二)分析第二層(3、4段)：說明文字一增一減意味不同。

1.為什么我們在咬文嚼字時，非這樣錙銖必較不可?

明確：文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我們必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。

2.修改后的句子為什么不好?給你怎樣的啟示?

明確：

①原文“草中石，以為虎”并非“見草中有虎”。

②原文“視之，石也”有發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝之意。

③原文“終不能復(fù)入石矣”有失望而放棄得很斬截之意?？傊?，說明文字一增一減，這表面形式的變化，就引起所表達(dá)的思想感情的變化。

啟示：我們咬文嚼字也要有思路，或由表及里，或由此及彼，這樣品味才能到位。

3.由此例改文得到怎樣的啟示?

明確：修改作文是推敲字是否恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。

(三)分析第三層(5段)：不同的字眼不同的意境。

1.用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么?

明確：推——步月歸寺——冷寂場合

敲——月夜訪友——熱鬧場合

2.世人與錢鐘書就“推敲”的用法是否一致?你從中得到怎樣的啟示?

明確：

A.世人認(rèn)為“敲”字好，有動作、形象，有聲音。

B.錢鐘書不迷信，不盲從，獨(dú)抒新見。他認(rèn)為哪一種境界是詩人當(dāng)時所要說的'而且與全詩調(diào)和的就用哪一個字。

啟示：品味語言要獨(dú)立思考，只要言之成理(合情合理)就行。

3.與前面例比較，此事例從什么角度要求咬文嚼字?

明確：從文字表達(dá)的意境?？傊磸?fù)強(qiáng)調(diào)：文字和思想感情有密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語言是跟著思想感情走的，更動了文字就同時更動了思想意境。在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想感情上的推敲。

四.總結(jié)：第一部分舉三個例子說明文字和思想感情有密切關(guān)系。

第二課時

一.復(fù)習(xí)第一部分的寫作特點(diǎn)：

即舉事例，講道理。不舉例子，道理是空的;例子不典型，道理也不到位;例子解說不好，道理也講不好;例子不充分，道理也不充分。本文例多，又分析精辟，令人心悅誠服。

例子是具體的，具體的例子可以給人以豐富的啟發(fā)。

二.分析第二部分：講文字聯(lián)想意義的使用，有正負(fù)兩面。

1.文字聯(lián)想意義的運(yùn)用有兩種情況，請各用一個成語概括。

A.正面：點(diǎn)石成金。

B.負(fù)面：陳詞濫調(diào)。

2.什么叫直指的意義?什么叫聯(lián)想的意義?各有什么特點(diǎn)?各用什么修辭格?(略)

3.科學(xué)的文字與文學(xué)的文字的區(qū)別是什么?(略)

4.合情合理的想象，“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”兩句詩，回答問題：

①詩中人物所處的環(huán)境是(夜晚，月影朦朧，山間泉水旁)

②詩中人物所進(jìn)行的活動是(品茶，賞月)

③詩中表達(dá)的是詩人(獨(dú)處清凈，安享自然，怡然自樂)的情趣。

④這兩句詩運(yùn)用了(比喻，對偶)的修辭。

5.“聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路”一句可否變換分句順序?為什么?

不行。前句與“聯(lián)想”銜接，后句與“熟路”銜接。換后，就不銜接連貫了。

表明他們的套語濫調(diào)根本與文藝無緣。

7.產(chǎn)生“套板反應(yīng)”的弊端表現(xiàn)在哪些方面?

②讀者無新鮮真切的情趣。

①套板較省力(人生來有惰性);②遇事往深一層想。

9.最后一段文字中有哪些值得你吸收的東西?

A.運(yùn)用文字應(yīng)有謹(jǐn)嚴(yán)的精神。

B.必須勤奮。

C.推陳出新，時時求思想感情和語言的精練相吻合，你才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。

三.歸納總結(jié)：

1.全文的線索是什么?

文字和思想感情有密切的關(guān)系。

2.寫作目的：讓讀者明白①咬文嚼字的目標(biāo)(逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美)②咬文嚼字的要求(求思想感情和語言的精練的吻合)③咬文嚼字的方法：以謹(jǐn)嚴(yán)的態(tài)度，刻苦自勵，留心玩索，推陳出新。

四.造句：活用詞語，推陳出新的句子。

初來乍到→初學(xué)乍練。

五.作業(yè)：課后練習(xí)。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇三)花幾天時間，整體復(fù)習(xí)了一遍統(tǒng)計學(xué)，準(zhǔn)確的來說是從第一頁開始較為仔細(xì)的閱讀了一遍《統(tǒng)計學(xué)》這本教科書。隨后統(tǒng)計為我打開了另一扇窗，讓我得以從不同的視角重新思考這門讓我痛苦了一個學(xué)期的課程。至此統(tǒng)計學(xué)不再僅僅是一些無數(shù)抽象公式的代名詞，而是一門理論聯(lián)系實(shí)際，工作活動中不可或缺的一門重要科學(xué)。

《總論》和《統(tǒng)計數(shù)據(jù)》的內(nèi)容比較簡單，引出概念，復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過的知識。就在我們放松警惕，大呼統(tǒng)計學(xué)一點(diǎn)也不難的時候，《抽樣估計》徹底震住了自鳴得意的我們。

理論上來說《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》的內(nèi)容要難于《抽樣估計》。但是個人覺得《抽樣估計》的行文并不像《假設(shè)檢驗(yàn)》那么好理解?！督y(tǒng)計學(xué)》這本書喜歡先向?qū)W生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時，學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計》來說，計算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學(xué)們的腦袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的來龍去脈，只將條件帶入相應(yīng)的公式計算答案的方法是以前沒有經(jīng)歷過的，需要一段時間的適應(yīng)過程。

《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》開篇給同學(xué)舉了兩個例子來闡明假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。個人認(rèn)為，這兩個例子是點(diǎn)睛之筆。在學(xué)習(xí)的開頭就讓學(xué)生了解到第五章的基本內(nèi)容，以及假設(shè)檢驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。就像寫小說先拋出一個懸念吸引讀者讀下去。閱讀兩個例子后我會不禁思考，如果實(shí)際中遇到類似的問題，有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯誤。帶著疑問去學(xué)習(xí)，才是真正的自主學(xué)習(xí)的過程。

《相關(guān)與回歸分析》同樣吸引人。因?yàn)橹拔移娴恼J(rèn)為相關(guān)關(guān)系沒有確切的規(guī)律可循，更不容說計算出事物的內(nèi)在聯(lián)系了。然而科學(xué)證明，不但相關(guān)系數(shù)可以計算出來，回歸方程也可以用來做分析預(yù)測。我想起了一句話：任何學(xué)科脫離了統(tǒng)計都將不是科學(xué)。只有統(tǒng)計能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系，給我們呈現(xiàn)出一個更明朗的世界。

《時間序列分析》在我看來是和我的專業(yè)———國貿(mào)聯(lián)系最緊密的學(xué)科。運(yùn)用所學(xué)到的知識可以分析出公司銷售額的各種增長情況，公司的銷售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律，還能建立一個模型對未來的財務(wù)情況做出預(yù)測。

《統(tǒng)計指數(shù)與綜合評價》中“綜合法指數(shù)”的計算用到了《微積分》的相應(yīng)知識。在《微積分》中不知所云的內(nèi)容卻可以通過統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)恍然談大悟。多虧了老師深入淺出的講解，讓我在短短一個學(xué)期里既鞏固了舊知識又學(xué)到了許多有用的新知識。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇四)第一節(jié)外部環(huán)境分析

有一句廣告詞非常經(jīng)典：“心有多大，舞臺就有多大?！弊鳛樾聲r代的弄潮兒和主角的大學(xué)生們，從學(xué)校的“小舞臺”到社會的“大舞臺”，是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備?如何在聚光燈下盡情地展示自己的才華和舞姿呢?對于這個“大舞臺”自己又了解多少?越來越多的大學(xué)生都開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，而一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們?nèi)嬲J(rèn)識、了解自己，也要清楚地認(rèn)識外部環(huán)境特征，以評估職業(yè)機(jī)會

為了更好地進(jìn)行職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃，必須對外部環(huán)境進(jìn)行分析，通過外部環(huán)境分析弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，并做出反應(yīng)。

一、社會環(huán)境整體分析

(一)家庭環(huán)境分析

任何人的性格和品質(zhì)的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。正確而全面地評估家庭情況才能有針對性地設(shè)計適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

(二)學(xué)校環(huán)境分析

學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等

(三)社會環(huán)境分析

對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：

1.社會政策，主要是人事政策和勞動政策;

2.社會變遷，比如知識經(jīng)濟(jì)和信息化社會的發(fā)展，就會對人的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生較大的影響;

3.社會價值觀，價值觀會隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步而發(fā)生不同程度的變化，從而會影響社會對人的認(rèn)識和對職業(yè)的要求;

4.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。

二、組織(企業(yè))環(huán)境分析

我們周圍經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè);同樣的工作，有人在一個公司工作非常愉快，而在另一個公司工作卻很不開心。其實(shí)只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。

(一)職業(yè)環(huán)境分析

所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會地位、未來趨勢等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣;社會發(fā)展趨勢對所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。

2.土木工程專業(yè)受到追捧

3.汽車制造業(yè)提供大量崗位

4.中醫(yī)藥行業(yè)漸漸升溫

5.市場營銷、國際貿(mào)易專業(yè)需求旺盛

6.廣告業(yè)朝陽無限好

7.外語、電子類專業(yè)前景依然樂觀——

8.新職業(yè)前景可待

(二)行業(yè)環(huán)境分析

所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等。

(三)企業(yè)環(huán)境分析

企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個人都面臨著這樣一個嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長期地、努力地工作，如果用幾年的時間做自己并不適合的工作(這樣情況非常常見)，那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇五)第一節(jié)演藝產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析

一、演藝產(chǎn)業(yè)管理體制

二、演藝產(chǎn)業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

三、演藝產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策

四、演藝產(chǎn)業(yè)相關(guān)規(guī)劃

五、政策環(huán)境影響分析

第二節(jié)演藝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、國外經(jīng)濟(jì)形勢分析

二、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢分析

三、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析

四、經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響分析

第三節(jié)演藝產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析

一、居民收入穩(wěn)步提升

二、居民娛樂消費(fèi)支出

三、演出市場觀眾增長

四、社會環(huán)境影響分析

第四節(jié)演藝產(chǎn)業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

一、新媒體技術(shù)推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展

二、通訊技術(shù)為產(chǎn)業(yè)提供平臺

三、技術(shù)環(huán)境對產(chǎn)業(yè)的影響

第五節(jié)演藝產(chǎn)業(yè)營銷環(huán)境分析

一、中國演藝產(chǎn)業(yè)主要營銷平臺

二、中國演藝產(chǎn)業(yè)營銷渠道分析

三、中國演藝產(chǎn)業(yè)營銷手段介紹

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇六)最低元開通文庫會員，查看完整內(nèi)容>原發(fā)布者：dlhss1職業(yè)規(guī)劃社會環(huán)境分析2-1職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境分析職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境分析第一節(jié)外部環(huán)境分析有一句廣告詞非常經(jīng)典：心有多大，舞臺就有多大。

作為新時代的弄潮兒和主角的大學(xué)生們，從學(xué)校的小舞臺到社會的大舞臺，是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備？如何在聚光燈下盡情地展示自己的才華和舞姿呢？對于這個大舞臺自己又了解多少？越來越多的大學(xué)生都開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，而一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們?nèi)嬲J(rèn)識、了解自己，也要清楚地認(rèn)識外部環(huán)境特征，以評估職業(yè)機(jī)會??為了更好地進(jìn)行職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃，必須對外部環(huán)境進(jìn)行分析，通過外部環(huán)境分析弄清環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，并做出反應(yīng)。一、社會環(huán)境整體分析（一）家庭環(huán)境分析任何人的性格和品質(zhì)的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計劃。

正確而全面地評估家庭情況才能有e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433623736針對性地設(shè)計適合自己的職業(yè)規(guī)劃。（二）學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等??（三）社會環(huán)境分析??對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇七)辦公市場分析報告

一、

宏觀市場分析

1.

宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

2.

宏觀社會環(huán)境分析

3.

宏觀政策環(huán)境分析

4.

宏觀經(jīng)濟(jì)、社會、政策環(huán)境對辦公市場的影響

二、

辦公宏觀市場分析

1.

上?？傮w辦公市場分析

2.

行業(yè)宏觀發(fā)展態(tài)勢分析

三、

區(qū)域辦公市場特征分析

1.

區(qū)域概述

2.

供應(yīng)、銷售（租賃）、空置分析

3.

銷售（租賃）價格分析

4.

產(chǎn)品特征分析

5.

主力客戶分析

6.

典型案例分析

四、

項目地脈研究

1.

項目地塊特質(zhì)分析

2.

項目地塊周邊市政、規(guī)劃情況分析

五、

項目初步定位建議

1.

初步市場定位建議

2.

初步客戶定位建議

3.

初步價格定位建議

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇八)1.家庭環(huán)境分析：家庭雖并不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會約束我什么，給予我獨(dú)立發(fā)展的空間。

2.學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校是新建四年的民辦高校，師資力量薄弱，而且我所學(xué)的人力資源管理也是剛開設(shè)兩年，學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，所開課程很少。

3.社會環(huán)境分析：中國政治穩(wěn)定，持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中，扮演著重要的角色，加入WTO后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢頭會更強(qiáng)勁。

4.人力資源管理專業(yè)的分析：該專業(yè)一直有著很強(qiáng)的生命力。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，它又進(jìn)入了一個嶄新的時期!現(xiàn)在人力資源管理人才十分短缺，權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，國內(nèi)現(xiàn)在需要中高層人力資源專業(yè)人才的量為600多萬，相對巨大的市場缺口，人力資源管理者的工資也不菲，而且考證也不斷升溫，還將是未來幾年的“金飯碗”之一的專業(yè)，所以就業(yè)形勢應(yīng)該樂觀。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇九)第一點(diǎn)，是在寫issue作文的時候，要將原論點(diǎn)分成幾個組成部分或非連續(xù)*的范圍加以考慮。事實(shí)上，很多issue的原論點(diǎn)都經(jīng)過特殊設(shè)計，有意讓考生這樣*作。

第二點(diǎn)，是給自己的觀點(diǎn)和立場留有回旋的余地。你可以通過*自己的觀點(diǎn)和承認(rèn)其他觀點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。這樣做的好處就是你的文章就不會顯得空洞乏味，而你也會顯得更加富有見地，更加博學(xué)。

第三點(diǎn)，用你的例子將你的觀點(diǎn)闡明清楚，并且進(jìn)行深刻的分析。因?yàn)槿魏稳硕伎梢粤信e出一長串的例子，并聲明他們有效地說明了某一論點(diǎn)。但是閱卷者只是對深刻見解的分析感興趣，而不是文章的長度。

第四點(diǎn)，一定要針對issue本身提出自己獨(dú)到的見解，總結(jié)出自己的立場，并予以很好的支持，不要浪費(fèi)時間去猜測判卷者會同意或不同意哪種觀點(diǎn)。

第五點(diǎn)，是處理issue作文的時候，不要對issue作文題目采取勉強(qiáng)的姿態(tài)，但也要避免過于武斷或過于極端，要以中立的角度進(jìn)行合理的分析。

第六點(diǎn)，是盡量按照你的提綱涵蓋更多的要點(diǎn)，不要過于“照顧”某一段落，而應(yīng)保持各個段落之間的平衡，不要過于詳細(xì)的描述某個細(xì)節(jié)，但也不必照顧得面面俱到。

第七點(diǎn)，盡量將真實(shí)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)知識加以廣泛的結(jié)合，來論*你的觀點(diǎn)，不要過于夸張所舉的例子，尤其是運(yùn)用個人經(jīng)歷來進(jìn)行論*時。

第八點(diǎn)，就是論*自己的觀點(diǎn)時不要僅僅羅列數(shù)據(jù)，

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇十)Awardsandprizesaresetupforexcellenceinallareas.Aretheseawardsandawardsuseful?Supportyouranswerwithspecificreasonsandexamples.Someonesaid,"noteverythingyoulearniscontainedinthebook."inyouropinion,whichsourceismoreimportantthantheknowledgegainedfromexperienceandfrombooks?Whydoesfilmortelevisionaffectpeople'sbehavior?Supportyouranswerwithreasonsandspecificexamples.

Now,XuManystudentsshowgreatenthusiasmforpoliticalparticipationoncampus,suchasrunningfortheheadofvariousorganizationssuchasstudentunionorcommunity.Pleasecommentonthe"campuspolitics"environment/abidebytherules.

中文翻譯：

獎項和獎品是為在各個領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)而設(shè)立的。這些獎項和獎項是否有用？用具體的理由和例子來支持你的回答，有人說，“不是所有學(xué)到的東西都包含在書中”在你看來，從經(jīng)驗(yàn)中獲得的知識與從書本上獲得的知識進(jìn)行比較和對比，哪一個來源更重要為什么電影或電視是如何影響人們的行為用理由和具體的例子來支持你的答案現(xiàn)在，許多學(xué)生對校園政治參與表現(xiàn)出極大的熱情，例如競選學(xué)生會或社團(tuán)等各種組織的負(fù)責(zé)人，請你對此發(fā)表評論“校園政治”環(huán)境/遵守規(guī)則。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇十一)綜述

家庭環(huán)境有軟環(huán)境、硬環(huán)境、內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境四部分，他們對于一個人的一生有至關(guān)重要的影響作用。軟環(huán)境指家庭的心理道德環(huán)境，包括家庭結(jié)構(gòu)和教養(yǎng)方式。硬環(huán)境主要指家庭中可以用量化指標(biāo)來評判和衡量的環(huán)境因素，包括家庭資源和父母文化水平和職業(yè)狀況。家庭內(nèi)環(huán)境指自己家里的人或事，不被外人容易獲知。外環(huán)境是指家庭外的，如家庭的周圍環(huán)境、周圍人群情況，外部活動場所，外部人際關(guān)系。家庭環(huán)境分析可以從這幾方面進(jìn)行分析。

軟環(huán)境

主要指分析家庭的心理道德環(huán)境。心理道德環(huán)境作為家庭環(huán)境的核心，是人類社會化發(fā)展的“溫床”。它與家庭成員之間的良好關(guān)系、父母的道德水平、對孩子的教育方式、人的自我概念的發(fā)展、師生關(guān)系、行為問題等均有較大影響。當(dāng)今社會的主題是和諧，講求的是人與自然的和諧，人與人以及人與社會的和諧。而家庭軟環(huán)境就是和諧中分出的一個大的課題。以人為本的觀念，以和諧為主題的生活，家庭軟環(huán)境的協(xié)調(diào)性是最重要的。

1、家庭結(jié)構(gòu)

一般來說，離異和離異重組家庭存在以下二個缺點(diǎn)：

一是父母關(guān)系不和。父母雙方經(jīng)常打架、互相謾罵、不尊重對方。這樣的家庭環(huán)境不但使這些學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的緊張情緒，而且破壞他們內(nèi)心對他人、對世界的美好感受，成天神思恍惚，情緒低落，無法安心學(xué)習(xí)。

二是離異和離異重組家庭的父母對子女要求容易走向兩個極端：要么過分嚴(yán)厲；要么放任不管。父母對孩子過分嚴(yán)厲，經(jīng)常打罵孩子，易使孩子產(chǎn)生膽怯、自卑及強(qiáng)烈的逆反心理，而放任不管的孩子就會被社會上不入流的習(xí)氣所影響，自暴自棄，心理總有一種“沒人管”的心態(tài)。長此以往，父母對孩子失去信心，孩子會痛恨學(xué)習(xí)、痛恨父母，同時也會對自己失去信心而自暴自棄。

2、教養(yǎng)方式

其中一些文化素養(yǎng)較低的父母，教養(yǎng)子女的方式經(jīng)常表現(xiàn)出過分干涉或是過度保護(hù)，教育方式比較簡單、粗暴，子女從父母那里得到的情感溫暖與理解也較少。一旦子女的學(xué)習(xí)不良，這些父母“望子成龍、望女成鳳”的期望可能成為泡影，他們對子女的情感投資相對減少，多代之以懲罰、干涉和拒絕的教養(yǎng)方式。這種簡單、粗暴的干涉和懲罰對改善孩子的學(xué)業(yè)成績往往適得其反，這不但惡化了親子關(guān)系，還進(jìn)一步嚴(yán)重的妨礙了子女的健康成長。

硬環(huán)境

主要指家庭中可以用量化指標(biāo)來評判和衡量的環(huán)境因素，比如家庭的成員結(jié)構(gòu)、資源分配、生活方式等等。良好的家庭硬環(huán)境無疑有利于學(xué)生的成長，反之則會影響學(xué)生的成長。成長不良學(xué)生的家庭硬環(huán)境均存在家庭結(jié)構(gòu)缺陷、家庭資源的配置不合理、父母的道德文化水平低下和職業(yè)狀況較為不良等情況，這些不良的家庭硬環(huán)境嚴(yán)重影響著他們的道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式等，從而導(dǎo)致學(xué)生品行不佳。家庭硬環(huán)境因素：

1、家庭資源

家庭資源可以影響兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)。家庭資源的合理配置可以為兒童鋪設(shè)良好的物理環(huán)境，使他們在壓力適中、條件優(yōu)越的家庭環(huán)境中，發(fā)展獨(dú)立性和自我管理能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)的愿望和主動性。

2、父母文化水平和職業(yè)狀況

父母的文化水平和職業(yè)狀況對子女的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生影響。父母的文化水平直接影響其教養(yǎng)方式。

內(nèi)環(huán)境

家庭內(nèi)環(huán)境也指自己家里的人或事，不被外人容易獲知。一般家庭內(nèi)環(huán)境都是說夫妻和睦相處，家長對子女的教育方式等相關(guān)問題。

外環(huán)境

外環(huán)境是指家庭外的，如家庭的周圍環(huán)境、周圍人群情況，外部活動場所，外部人際關(guān)系。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇十二)推薦信的格式和內(nèi)容:

有的商學(xué)院對推薦信的內(nèi)容有限制，要求推薦人回答幾個規(guī)定的問題，有的學(xué)校則比較隨便，推薦人可以隨意發(fā)揮。

現(xiàn)在多數(shù)的學(xué)校都采用前一種方式，也許是為了方便比較吧。

所以，如果學(xué)校沒有硬性規(guī)定，申請人可以讓推薦人用自己習(xí)慣的方式寫推薦信。

下面就分析一下幾個具體的例子，看看推薦信都大概要求些什么東西。

例1:哈佛大學(xué)商學(xué)院推薦信(HarvardBusinessSchool)

問題1:

Howlonghaveyouknowntheapplicantandinwhatconnection?Ifapplicable,brieflydescribetheapplicant'sroleinyourorganization.

Pleasecommentonthefrequencyandcontextofyourinteraction.

(250-wordlimit)

分析:這個問題是問推薦人和申請認(rèn)識的時間，場合，以及關(guān)系。

如果有工作關(guān)系，請描述一下申請人的職位等等。

這個問題的主要目的是考察申請人和推薦人的關(guān)系，看看推薦人是否真的很熟悉申請人的情況，就是對申請人了解的程度，這也就決定了推薦信的份量和可信度。

問題2:

Whatdoyouconsidertheapplicant'stalentsorstrengths?(250-wordlimit)

分析:這個問題要推薦人介紹一下申請人的天賦和長處。

如果推薦人和申請人只是一般的關(guān)系，并無很深的了解，這個問題就不是很好回答，可能只是簡單地談一談。

其實(shí)，這個問題的最好的回答方式是，既要使用描述性的語句，也要使用具體的例子來說明申請人的優(yōu)點(diǎn)。

一個好例子比十句話都有用。

問題3:

Whatdoyouconsidertheapplicant'sweaknessesordevelopmentalneeds?(250-wordlimit)

分析:這個是問申請人有什么缺點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

一般學(xué)校都會問到類似的問題，如果推薦人只是敷衍了事地說沒有，要么是推薦人不了解申請人，要么是故意不說。

其實(shí)，一個缺點(diǎn)都沒有是不可能的事情，推薦人最好能找出一個無關(guān)緊要，不影響申請人的申請，但是又算得上“缺點(diǎn)”東西或者例子來說明。

當(dāng)然，這個問題是能短則短，說多了可

能引起誤會，反而不利于申請人。

問題4:

Whatindustry/functionmightbestsuitthisindividual,andwhatdoyouseethispersondoingintenyears?Why?(250-wordlimit)

分析:什么樣的職業(yè)最適合這個申請人?你認(rèn)為10年后這個申請人會發(fā)展到什么地步?這個問題其實(shí)是在問申請人的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，就是說，是不是孺子可教，將來能有一番作為。

申請人如果想讓推薦人把這個問題回答好，最好是實(shí)現(xiàn)和推薦人溝通好，讓推薦人對自己的職業(yè)規(guī)劃有很清晰的理解。

問題5:

ThepredominantmethodofinstructionatHarvardBusinessSchooliscase-basedlearning.

Itisahighlyinteractiveexperiencerequiringthe

proficientuseofEnglish-reading,speaking,listening,writingandintegrating"realtime".

Pleasecommentontheapplicant'sabilitytocontributetothis

learningmodel.

(250-wordlimit)

分析:這個問題是說，哈佛商學(xué)院的主要教學(xué)手法是案例分析教學(xué)，需要申請人有高度的交流能力和熟練的英文表達(dá)能力，包括口語和寫作。

推薦人是否認(rèn)為申請人能否勝任在哈佛的學(xué)習(xí)生活，是后能積極參加課堂討論，繼而為課堂教學(xué)作為貢獻(xiàn)。

回答這個問題需要強(qiáng)調(diào)申請人的敏捷思維能力和熟練的英文表達(dá)能力，以及交流的技巧，強(qiáng)調(diào)申請人是個能夠積極主動地以口語和書面寫作來表達(dá)自己的思想的人，具有深刻的見解，能夠參與討論，并把自己的觀點(diǎn)簡單扼要地表達(dá)出來。

有具體的例子來說明是最好不過的了。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇十三)原發(fā)布者：言午城

家庭環(huán)境分析我家在農(nóng)村，從小爸媽對我要求就很嚴(yán)，希望我能有出息。爸媽一直在外打工，供我讀書上大學(xué)，我現(xiàn)在只想快點(diǎn)工作，為家里分擔(dān)一點(diǎn)。學(xué)校環(huán)境分析我們學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境很好，學(xué)校堅持將理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)我們的綜合實(shí)力，按照企業(yè)對我們的要求來培養(yǎng)我們，這樣我們才能更好的適應(yīng)工作。兩年下來我學(xué)到了很多專業(yè)知識，實(shí)踐能力也得到了大大提高。社會環(huán)境分析現(xiàn)在，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生越來越多，二企業(yè)的工作崗位又有限，對于我們學(xué)生來說壓力更大，就拿我們經(jīng)濟(jì)專業(yè)來說，很多人競爭一個崗位，有的人有工作經(jīng)驗(yàn)，有的是碩士博士，我們該拿什么去競爭？我們只職業(yè)環(huán)境分析1行業(yè)分析有不斷提升自己，給自己壓力，在能力上超過別人。隨著金融經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國金融經(jīng)濟(jì)專業(yè)也迅猛發(fā)展，行業(yè)競爭力越來遠(yuǎn)大，企業(yè)越來越需要高素質(zhì)，高能力的人才。2職業(yè)分析對于我們金融經(jīng)濟(jì)專業(yè)，以后的工作肯定跟經(jīng)濟(jì)管理有關(guān)，當(dāng)顧客提出問題要及時向他們說明，提高自己的服務(wù)水平。這個職業(yè)對職員的要求也很高，要有很強(qiáng)的責(zé)任心，耐心，也要有良好的態(tài)度3地域分析我現(xiàn)在就讀于xx大學(xué)，xx是一個一線城市，這幾年發(fā)展很快，經(jīng)濟(jì)金融行業(yè)也發(fā)展迅猛，有很多銀行拔地而起，這說明我以后的就業(yè)機(jī)會就大了。職業(yè)分析小結(jié)今年是大學(xué)生就業(yè)很困難的一年，隨著社會的發(fā)展，就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，這對我們是一個很大的挑戰(zhàn)，沒辦法，生活在這個年代就要學(xué)會去

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇十四)今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去!

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進(jìn)不退!

生命清單，其實(shí)就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。

所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

(一)自我剖析

1.我的簡歷(略)

優(yōu)點(diǎn)：樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)

愛好：桌球，羽毛球，書法，寫小說，看電影

2.自我分析

個人特征：我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自己的想法來行事;我很自信，對待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來充滿了美好，相信自己將來一定有所作為。

人際關(guān)系：我平時喜歡與人交往，以誠待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。

價值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價值傾向。

3.同學(xué)分析

優(yōu)點(diǎn)：待人真誠，隨和，有一定的親和力;學(xué)習(xí)積極，勤奮刻苦;生活樂觀，向上;有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

缺點(diǎn)：不善于言辭，性格慢;處理問題不果斷，考慮事情不全面。

4.家長分析

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠實(shí)，心地善良;學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。

缺點(diǎn)：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。

(二)環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家五口——相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個還在讀書，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會努力去實(shí)現(xiàn)他們對我的希望.

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn)。

教師是人才培養(yǎng)模式的直接實(shí)施者。我們的老師都是各門科的專業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過嚴(yán)格挑選，聘請過來的。相對優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件。

3.社會環(huán)境分析：

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入WTO后，有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，促進(jìn)了計算機(jī)、通信和廣播三大傳統(tǒng)信息系統(tǒng)領(lǐng)域的融合，產(chǎn)生了基于數(shù)字互動的媒介匯流和產(chǎn)業(yè)整合現(xiàn)象，數(shù)字媒體附加的“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”時代正在到來。中國數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，已經(jīng)蓄勢待發(fā)，時不我待。國家經(jīng)濟(jì)和數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系。

學(xué)校環(huán)境分析范文例子(篇十五)摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，在我國，大量不符合規(guī)矩的中小企業(yè)成立，并排放大量污染物，有毒氣體，不僅損害當(dāng)?shù)鼐用竦暮戏ɡ?，危害了人民身體健康，而且破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境，不利于我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，因此加大我國環(huán)保力度，維護(hù)生態(tài)環(huán)境已是當(dāng)務(wù)之急，在我國環(huán)保過程中，通過環(huán)境監(jiān)測使我們能夠了解現(xiàn)如今環(huán)境的質(zhì)量、環(huán)境被污染的原因，污染來源、以及空氣的污染成分等，優(yōu)秀的檢測體系將會給我國環(huán)境保護(hù)帶來巨大的效益。本文針對環(huán)境監(jiān)測的內(nèi)涵做了簡單的概述，又講述了環(huán)境監(jiān)測對環(huán)境的保護(hù)作用，以及如何有效的提高檢測質(zhì)量一些措施從而分析環(huán)境檢測質(zhì)量在環(huán)境保護(hù)中的重要性。

關(guān)鍵詞：環(huán)境科學(xué)論文

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)水平日益提高，人民的生活質(zhì)量也有了翻天覆地的變化，在這個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，許多人只注重利益，而忽略了企業(yè)污染所帶來的影響，污染問題嚴(yán)重，酸雨、霧霾給人們的生活帶來嚴(yán)重不便，給人民的身體健康帶來嚴(yán)重的危害，隨著問題的日益突出，人們對環(huán)境污染越來越重視，政府加大管理力度，越來越多的環(huán)保組織被建立，大力宣傳保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語，環(huán)境監(jiān)測在我國環(huán)境保護(hù)中起到非常重要的作用，他不僅監(jiān)督環(huán)境的污染來源而且為現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)提供相應(yīng)的應(yīng)對措施，合理的對其進(jìn)行保護(hù)。因此保證環(huán)境檢測的質(zhì)量在環(huán)境保護(hù)中是非常有必要的[1]。

1、環(huán)境檢測的概述

環(huán)境監(jiān)測部門是我國政府管理機(jī)構(gòu)，根據(jù)我國相應(yīng)的法律法規(guī)，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對環(huán)境的好壞進(jìn)行評估，流程一般如下：首先接到上級任務(wù)或舉報，然后組織相關(guān)部門進(jìn)行樣品采集并分析，最終得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測具有兩個基本特性，一、是科學(xué)性、系統(tǒng)綜合型，利用先進(jìn)的科學(xué)手段，系統(tǒng)綜合的處理各項問題，二、是持續(xù)性，環(huán)境處理問題不是一朝一夕就可以完成，必須保持長久的工作以及監(jiān)督，才能有效的解決環(huán)境問題。

2、環(huán)境監(jiān)測在保護(hù)環(huán)境中的作用

對環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)制定

在我國環(huán)境保護(hù)的大趨勢下，制定相應(yīng)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的，根據(jù)針對不同地域、不同因素，監(jiān)測相應(yīng)的環(huán)境指標(biāo)，以及污染狀況，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，從而確定相應(yīng)的整改措施[2]，以及制定環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)，為該地區(qū)解決環(huán)境問題，提供整改環(huán)境的合理方向，并提供合理有據(jù)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，使其對該地區(qū)具有指導(dǎo)意義，讓該地區(qū)能夠科學(xué)治理，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，創(chuàng)建和諧美好、綠色新家園。

遏制環(huán)境的污染

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多中小型企業(yè)為謀求利益，鋌而走險，將污染氣體、污水未見、處理排放出來，嚴(yán)重污染人類所居住的生活環(huán)境，污染嚴(yán)重的大氣、土地、水資源，使得人民的身體健康遭到嚴(yán)重?fù)p害，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，環(huán)境檢測利用科學(xué)手段，針對某地區(qū)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，對于已經(jīng)遭到破壞的地區(qū)，進(jìn)行合理有效