卷08七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)卷(原卷版+解析)

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)卷（08）一、積累與運(yùn)用（13分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.憔悴（qiáo）篤志（dū）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（lì）貯蓄（zhù）蔭蔽（yīn）人跡罕至（hàn）C.著落（zhuó）霎時(shí)（shà）欹斜（qī）浙淅瀝瀝（lì）D.匿笑（nì）菡萏（dàn）收斂（liǎn）混為一談（hún）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.化妝云宵訣別翻來(lái)覆去B.分岐禱告淵博人聲鼎沸C.和靄奧秘嬌媚花團(tuán)錦簇D.醞釀嘹亮竦峙各得其所3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，使?jié)系目諝飧忧逍隆.考場(chǎng)上沉著、鎮(zhèn)靜，是能夠正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C.看到漫山青翠的草木和悅耳的鳥(niǎo)鳴，他頓時(shí)感到身心舒暢。D.5月24日，大約有260多名干部職工在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了道德模范的報(bào)告。4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.姑娘們更是花枝招展，風(fēng)采翩翩。B.為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂(lè)乎。C.姐姐好像生氣了，那一雙原本和善的目光此刻變得咄咄逼人。D.遇到難題時(shí)，我們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)他人的建議，擇善而從，才能更好地解決問(wèn)題。5.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑?，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚(yú)龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）答：。（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：?；顒?dòng)二：。（3）【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。探究結(jié)果：。二、文言文閱讀。（13分）（一）課內(nèi)文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.俄而雪驟（驟，急）相委而去（去，離開(kāi)）B.陳太丘與友期行（期，約定）元方入門不顧（顧，顧慮）C.下車引之（引，拉，牽拉）尊君在不（不，同“否”）D.未若柳絮因風(fēng)起（因，趁、乘）去后乃至（乃，才）7.下列句子“而”的意義或用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：人不知而不慍，不亦君子乎？A.與人期行，相委而去B.溫故而知新C.為人謀而不忠乎D.博學(xué)而篤志8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.元方將父親的友人駁斥得理屈詞窮。B.無(wú)奕女詠雪的佳句博得謝太傅的贊賞。C.兄子說(shuō)“撒鹽空中差可擬”強(qiáng)調(diào)的是雪的顏色，兄女說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起”側(cè)重于雪紛飛的狀態(tài)。D.從元方對(duì)友人的言行可見(jiàn)，元方是個(gè)聰明機(jī)智的孩子。他“入門不顧”的行為是因?yàn)橛讶恕跋萝囈睂?duì)他不利。（二）課外文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成9～11題。（共7分）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)②記書(shū)傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)破其筈③；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛(ài)良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀⑨尅竣儇?fù)，具有。②強(qiáng)：擅長(zhǎng)于。③筈（kuò）：箭的尾部。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洌ㄖ划?huà)一處）（2分）飛引弓一發(fā)破其筈答：。10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。譯文：。11.結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)岳飛為什么能成為一代名將。（3分）答：。三、古詩(shī)詞默寫(xiě)。12.按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（共8分，每空1分）①我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）④子曰：“，好之者不如樂(lè)之者?！保ā墩撜Z(yǔ)》十二章）⑤《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：，。⑥《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的是：，。四、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）閱讀下面的文章，完成13～14題。（每題2分，共6分）啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)周大慶①啄木鳥(niǎo)一直被人們譽(yù)為“森林醫(yī)生”，是益鳥(niǎo)。但近日,一篇宣稱啄木鳥(niǎo)的“啄木”行為破壞樹(shù)木、加速樹(shù)木死亡的自媒體文章廣泛傳播，稱啄木鳥(niǎo)絕非“益鳥(niǎo)”。事實(shí)真的是這樣嗎？②其實(shí)，鳥(niǎo)本無(wú)好壞之分。無(wú)論是啄木鳥(niǎo)，還是其他鳥(niǎo)，都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、是否造成經(jīng)濟(jì)損失等，將鳥(niǎo)劃分為“益鳥(niǎo)”或“害鳥(niǎo)”。然而，從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥(niǎo)類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。正是多樣的生物促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。③啄木鳥(niǎo)確實(shí)偏好在“生病”的樹(shù)上覓食，科學(xué)工作者野外觀察發(fā)現(xiàn)，啄木鳥(niǎo)的啄洞雖然會(huì)為某些病菌、害蟲(chóng)的滋生提供入口，但是，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡。即使啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡，對(duì)于整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒(méi)有影響，因?yàn)樯直旧砭褪且粋€(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，樹(shù)木有生有死，整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)。④從促進(jìn)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō)，啄木鳥(niǎo)發(fā)揮著重要的積極作用。啄木鳥(niǎo)屬于初級(jí)洞巢鳥(niǎo)，自己開(kāi)鑿樹(shù)洞并在洞內(nèi)繁殖。同時(shí)，還為次級(jí)洞巢鳥(niǎo)（指沒(méi)有啄洞本領(lǐng)，需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖的鳥(niǎo)類）提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀，它們很多時(shí)候就需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖。如果某區(qū)域沒(méi)有初級(jí)洞巢鳥(niǎo)，那么次級(jí)洞巢鳥(niǎo)也很可能消失。不僅如此，啄木鳥(niǎo)的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所?？梢哉f(shuō)，啄木鳥(niǎo)在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，是名副其實(shí)的“基石”物種。⑤此外，啄木鳥(niǎo)“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳。山東省泰安林科所（今山東省泰山林科院）在1000多畝楊樹(shù)林中連續(xù)了年開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用。其中，僅光肩星天牛就由原來(lái)100株樹(shù)80個(gè)幼蟲(chóng)降低至0.8個(gè)幼蟲(chóng)。⑥可見(jiàn)，啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，真的是“益鳥(niǎo)”，值得大家攜手保護(hù)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）13.下面說(shuō)法不能說(shuō)明“啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)”的一項(xiàng)是（

）A.啄木鳥(niǎo)的啄洞會(huì)為某些病菌、害蟲(chóng)的激上提供入口，導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡。B.啄木鳥(niǎo)的啄洞不僅能被次級(jí)洞巢唱所用，還能為-些哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所。C.啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用。D.啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。14.下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明楊樹(shù)林的面積特別大。B.使用列數(shù)字、分類別的說(shuō)明方法，說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論所用的時(shí)間很長(zhǎng)。C.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明啄木鳥(niǎo)“森林醫(yī)生”的稱號(hào)名不虛傳。D.使用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明森林中害蟲(chóng)特別多，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。15.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥(niǎo)類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，鳥(niǎo)并無(wú)“益”與“害”之分。B.第③段中加點(diǎn)詞“一般”表示通常的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第④段中加點(diǎn)詞“基石”，說(shuō)明啄木鳥(niǎo)在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。D.本文按照時(shí)間順序，條理清晰地說(shuō)明了啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)的原因，也對(duì)文章開(kāi)頭的疑問(wèn)進(jìn)行了解答。（二）閱讀下面的文章，完成16～19題。（共10分）最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子①都說(shuō)再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來(lái)越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過(guò)日子，也無(wú)法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負(fù)重前行，子女在人前過(guò)得光鮮亮麗，還嫌父母沒(méi)見(jiàn)識(shí)，不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見(jiàn)識(shí)和眼界?？墒?，在焦慮的現(xiàn)代社會(huì)，“富養(yǎng)”早己被人誤讀，許多父母簡(jiǎn)單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢”，給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)現(xiàn)象：支教的那個(gè)班級(jí)里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來(lái)見(jiàn)孩子一面。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad，每個(gè)月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M(fèi)。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時(shí)間用iPad看小說(shuō)、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們?cè)谖镔|(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒(méi)有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R(shí)。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來(lái)不是砸錢就能獲得的。家長(zhǎng)們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒(méi)有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺(tái)上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量，用她的話講就是：“先搶下來(lái)再說(shuō)，反正我都會(huì)的?！钡⒉皇且粋€(gè)詩(shī)詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩(shī)詞沉淀，是出于熱愛(ài)，更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀，家中藏書(shū)很多。⑦電視劇《請(qǐng)回答1988》里面，雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長(zhǎng)大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛(ài)……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂(lè)觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦，怛大家在一起比什么都開(kāi)心。⑧給孩子很多愛(ài)，他才會(huì)明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會(huì)讓他們過(guò)早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對(duì)富人生活的想象，而是教會(huì)孩子在生活的苦難面前豎強(qiáng)、堅(jiān)韌；體貼父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長(zhǎng)、意志的堅(jiān)強(qiáng)，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅(jiān)持一個(gè)育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)。這是保證財(cái)富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。（摘自《意林》2017年12月24期，有改動(dòng)）16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）答：。17.文章第一段有什么作用？（2分）答：。18.文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）答：。19.為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀阆朐趺醋?。?分）答：。（三）閱讀下面的文章，完成20～25題。（共20分）為夢(mèng)想拼盡全力驪塵①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫(xiě)的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）20.文章寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（3分）答：。21.結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6分）①每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。答：。②一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。答：。22.請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（4分）A偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！答：。23.第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（4分）答：。24.文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好”。你如何理解這句話的含義？（3分）答：。四、作文（50分）25.命題作文請(qǐng)以“這一路，有你真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；詩(shī)歌、戲劇除外；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如需要，可用“××”代替，否則扣分。七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)卷（08）一、積累與運(yùn)用（13分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.憔悴（qiáo）篤志（dū）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（lì）貯蓄（zhù）蔭蔽（yīn）人跡罕至（hàn）C.著落（zhuó）霎時(shí)（shà）欹斜（qī）浙淅瀝瀝（lì）D.匿笑（nì）菡萏（dàn）收斂（liǎn）混為一談（hún）答案:C解析：A項(xiàng)中“篤（dǔ）志”；B項(xiàng)中“人跡罕（hǎn）至”；D項(xiàng)中“混（hùn）為一談”。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.化妝云宵訣別翻來(lái)覆去B.分岐禱告淵博人聲鼎沸C.和靄奧秘嬌媚花團(tuán)錦簇D.醞釀嘹亮竦峙各得其所答案:D解析：A項(xiàng)中，“云宵”應(yīng)為“云霄”；B項(xiàng)中，“分岐”應(yīng)為“分歧”；c項(xiàng)中，“和靄”應(yīng)為“和藹”。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，使?jié)系目諝飧忧逍?。B.考場(chǎng)上沉著、鎮(zhèn)靜，是能夠正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C.看到漫山青翠的草木和悅耳的鳥(niǎo)鳴，他頓時(shí)感到身心舒暢。D.5月24日，大約有260多名干部職工在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了道德模范的報(bào)告。答案:B解析：A項(xiàng)中“通過(guò)”的“使”的連用，致使句子缺少主語(yǔ)。C項(xiàng)中“看到悅耳的鳥(niǎo)鳴”搭配不當(dāng)，聲音不能看到。D項(xiàng)中“大約”和“多”重復(fù)。4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.姑娘們更是花枝招展，風(fēng)采翩翩。B.為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂(lè)乎。C.姐姐好像生氣了，那一雙原本和善的目光此刻變得咄咄逼人。D.遇到難題時(shí)，我們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)他人的建議，擇善而從，才能更好地解決問(wèn)題。答案:B解析：B項(xiàng)中“上躥下跳”感情色彩為貶義，不符合語(yǔ)境。5.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑?，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚(yú)龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）答：。答案:交友之道，貴在真誠(chéng)。解析：宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。主題鮮明感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：。活動(dòng)二：。答案:活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。解析：本題的活動(dòng)方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。切忌偏離主題。應(yīng)該做到兩點(diǎn)：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。內(nèi)容要有可操作性。第二，從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。（3）【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。探究結(jié)果：。答案:①近朱者赤，近墨者黑。（青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良友。）②面對(duì)朋友的要求，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。（大意相同即可得分）解析：探究題。所謂探究題，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指開(kāi)放性試題中帶有對(duì)材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目。此題要探究犯罪的原因和如何防范。二、文言文閱讀。（13分）（一）課內(nèi)文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.俄而雪驟（驟，急）相委而去（去，離開(kāi)）B.陳太丘與友期行（期，約定）元方入門不顧（顧，顧慮）C.下車引之（引，拉，牽拉）尊君在不（不，同“否”）D.未若柳絮因風(fēng)起（因，趁、乘）去后乃至（乃，才）答案:B解析：“顧”意思為“回頭看”。7.下列句子“而”的意義或用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：人不知而不慍，不亦君子乎？A.與人期行，相委而去B.溫故而知新C.為人謀而不忠乎D.博學(xué)而篤志答案:C解析：例句和C項(xiàng)中的“而”都是“表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為‘但是’”。8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.元方將父親的友人駁斥得理屈詞窮。B.無(wú)奕女詠雪的佳句博得謝太傅的贊賞。C.兄子說(shuō)“撒鹽空中差可擬”強(qiáng)調(diào)的是雪的顏色，兄女說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起”側(cè)重于雪紛飛的狀態(tài)。D.從元方對(duì)友人的言行可見(jiàn)，元方是個(gè)聰明機(jī)智的孩子。他“入門不顧”的行為是因?yàn)橛讶恕跋萝囈睂?duì)他不利。答案:D解析：元方的“入門不顧”的行為，并不能看出元方聰明機(jī)智，從友人慚，可知此時(shí)的友人已經(jīng)不好意思了，下車引之，是想傳遞友好，而不是對(duì)元方不利。（二）課外文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成9～11題。（共7分）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)②記書(shū)傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)破其筈③；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛(ài)良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀⑨尅竣儇?fù)，具有。②強(qiáng)：擅長(zhǎng)于。③筈（kuò）：箭的尾部。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洌ㄖ划?huà)一處）（2分）飛引弓一發(fā)破其筈答：。答案:飛引弓一發(fā)/破其筈解析：本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：岳飛拉開(kāi)弓射一箭（就）穿透了靶子?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。譯文：。答案:（岳飛）家里貧窮，撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來(lái)照明，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺(jué)。（“薪”“達(dá)旦”“寐”詞語(yǔ)翻譯錯(cuò)一個(gè)減一分。語(yǔ)句通順。）解析：本題考查的是學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。如：“為燭”的意思是當(dāng)作燈燭來(lái)照明，“旦”的意思是“天亮”。11.結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)岳飛為什么能成為一代名將。（3分）答：。答案:從文中“少負(fù)氣節(jié)”可知岳飛是個(gè)少有大志的人。從“飛引弓一發(fā)破其舍③；再發(fā)，又中。”中看出岳飛精于技藝。從“拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐”“飛由是益自練習(xí)”可知岳飛不僅少有大志，而且勤學(xué)苦練不止，所以成為一代名將。（結(jié)合文章內(nèi)容2分，原因2分。寫(xiě)出其中的兩點(diǎn)即可。）解析：本題考查評(píng)價(jià)人物形象。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。從文中的“少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言”可知他少有大志；從“家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐”“飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)”可見(jiàn)其勤奮。這些正是他能夠成為一代名將的原因。【參考譯文】岳飛，字鵬舉，是相州（河南）湯陰人。（岳飛）年少時(shí)就具有氣節(jié)（負(fù)，具有），沉穩(wěn)忠厚，很少說(shuō)話。天資聰慧悟性好，擅長(zhǎng)記誦書(shū)與傳（書(shū)傳：指經(jīng)書(shū)及解釋經(jīng)書(shū)的著作）。尤其喜好《左氏春秋》及孫武、吳起的兵法。家里比較清貧，撿拾柴禾作為照明工具。背誦復(fù)習(xí)通宵達(dá)旦。（岳飛）天生就有非常大的力氣，不到二十歲（冠，古代男子二十歲行加冠之禮），能挽起三百斤的弓箭（斤，在這里表示弓的強(qiáng)度單位）。（岳飛）向周同學(xué)習(xí)射箭，周同發(fā)射三支箭都射中靶子，以此示范給岳飛看；岳飛拉開(kāi)弓射一箭（就）穿透了靶子（箐kuò，箭的尾部），再發(fā)一箭又中。周同大吃一驚，把自己所喜愛(ài)的好弓箭送給岳飛。岳飛于是就練習(xí)得更勤快，全部得到了周同的箭術(shù)。三、古詩(shī)詞默寫(xiě)。12.按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（共8分，每空1分）①我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）④子曰：“，好之者不如樂(lè)之者?！保ā墩撜Z(yǔ)》十二章）⑤《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：，。⑥《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的是：，。答案:①隨君直到夜郎西②海日生殘夜③枯藤老樹(shù)昏鴉④知之者不如好之者⑤夜發(fā)清溪向三峽思君不見(jiàn)下渝州⑥東臨碣石以觀滄海解析：此題考查古詩(shī)詞默寫(xiě)。第①～④小題為記憶性默寫(xiě)，根據(jù)平日的背誦積累直接對(duì)出上句或下句即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“郎”“藤”“鴉”等字的寫(xiě)法。第⑤小題為理解性默寫(xiě)。解答時(shí)，要結(jié)合題干的要求進(jìn)行作答，還要注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。如不要把此題中的“州”不要寫(xiě)成“洲”。四、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）閱讀下面的文章，完成13～14題。（每題2分，共6分）啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)周大慶①啄木鳥(niǎo)一直被人們譽(yù)為“森林醫(yī)生”，是益鳥(niǎo)。但近日,一篇宣稱啄木鳥(niǎo)的“啄木”行為破壞樹(shù)木、加速樹(shù)木死亡的自媒體文章廣泛傳播，稱啄木鳥(niǎo)絕非“益鳥(niǎo)”。事實(shí)真的是這樣嗎？②其實(shí)，鳥(niǎo)本無(wú)好壞之分。無(wú)論是啄木鳥(niǎo)，還是其他鳥(niǎo)，都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、是否造成經(jīng)濟(jì)損失等，將鳥(niǎo)劃分為“益鳥(niǎo)”或“害鳥(niǎo)”。然而，從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥(niǎo)類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。正是多樣的生物促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。③啄木鳥(niǎo)確實(shí)偏好在“生病”的樹(shù)上覓食，科學(xué)工作者野外觀察發(fā)現(xiàn)，啄木鳥(niǎo)的啄洞雖然會(huì)為某些病菌、害蟲(chóng)的滋生提供入口，但是，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡。即使啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡，對(duì)于整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒(méi)有影響，因?yàn)樯直旧砭褪且粋€(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，樹(shù)木有生有死，整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)。④從促進(jìn)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō)，啄木鳥(niǎo)發(fā)揮著重要的積極作用。啄木鳥(niǎo)屬于初級(jí)洞巢鳥(niǎo)，自己開(kāi)鑿樹(shù)洞并在洞內(nèi)繁殖。同時(shí)，還為次級(jí)洞巢鳥(niǎo)（指沒(méi)有啄洞本領(lǐng)，需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖的鳥(niǎo)類）提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀，它們很多時(shí)候就需要利用啄木鳥(niǎo)的舊洞進(jìn)行繁殖。如果某區(qū)域沒(méi)有初級(jí)洞巢鳥(niǎo)，那么次級(jí)洞巢鳥(niǎo)也很可能消失。不僅如此，啄木鳥(niǎo)的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所?？梢哉f(shuō)，啄木鳥(niǎo)在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，是名副其實(shí)的“基石”物種。⑤此外，啄木鳥(niǎo)“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳。山東省泰安林科所（今山東省泰山林科院）在1000多畝楊樹(shù)林中連續(xù)了年開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用。其中，僅光肩星天牛就由原來(lái)100株樹(shù)80個(gè)幼蟲(chóng)降低至0.8個(gè)幼蟲(chóng)。⑥可見(jiàn)，啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，真的是“益鳥(niǎo)”，值得大家攜手保護(hù)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）13.下面說(shuō)法不能說(shuō)明“啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)”的一項(xiàng)是（

）A.啄木鳥(niǎo)的啄洞會(huì)為某些病菌、害蟲(chóng)的激上提供入口，導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡。B.啄木鳥(niǎo)的啄洞不僅能被次級(jí)洞巢唱所用，還能為-些哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所。C.啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用。D.啄木鳥(niǎo)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。答案:A解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。題干要求選出不能說(shuō)明“啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)”的一項(xiàng)。A選項(xiàng)“啄木鳥(niǎo)的啄洞會(huì)為某些病菌、害蟲(chóng)的滋生提供入口，導(dǎo)致少量樹(shù)木死亡”講的是啄木鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)木的破壞，顯然不能說(shuō)明“啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)”。故答案為A。14.下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明楊樹(shù)林的面積特別大。B.使用列數(shù)字、分類別的說(shuō)明方法，說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論所用的時(shí)間很長(zhǎng)。C.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明啄木鳥(niǎo)“森林醫(yī)生”的稱號(hào)名不虛傳。D.使用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明森林中害蟲(chóng)特別多，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。答案:C解析：考查對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析。文章第5段畫(huà)線句子“山東省泰安林科所（今山東省泰山林科院）在1000多畝楊樹(shù)林中連續(xù)3年開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)都有很好的防治作用。其中，僅光肩星天牛就由原來(lái)100株樹(shù)80個(gè)幼蟲(chóng)降低至0.8個(gè)幼蟲(chóng)”這個(gè)句子，“僅光肩星天牛就由原來(lái)100株樹(shù)80個(gè)幼蟲(chóng)降低至0.8個(gè)幼蟲(chóng)”運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法，“1000多畝”“100株”“80個(gè)”“0.8個(gè)”等數(shù)據(jù)，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明的是啄木鳥(niǎo)對(duì)天牛、柳癭蟲(chóng)、黃刺蛾等害蟲(chóng)的防治作用，從而說(shuō)明“啄木鳥(niǎo)“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳”。據(jù)此，答案為C。15.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥(niǎo)類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，鳥(niǎo)并無(wú)“益”與“害”之分。B.第③段中加點(diǎn)詞“一般”表示通常的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第④段中加點(diǎn)詞“基石”，說(shuō)明啄木鳥(niǎo)在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。D.本文按照時(shí)間順序，條理清晰地說(shuō)明了啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)的原因，也對(duì)文章開(kāi)頭的疑問(wèn)進(jìn)行了解答。答案:D解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。文章先從一篇文章稱啄木鳥(niǎo)絕非“益鳥(niǎo)”寫(xiě)起，引出說(shuō)明的內(nèi)容，然后從“生物多樣性保護(hù)的角度”“從促進(jìn)生物多樣性的角度”和“啄木鳥(niǎo)‘森林醫(yī)生’的稱號(hào)可名不虛傳”三個(gè)方面說(shuō)明了“啄木鳥(niǎo)真的是益鳥(niǎo)”。由此可見(jiàn)，文章采用的是邏輯順序，并不是時(shí)間順序。故答案為D。（二）閱讀下面的文章，完成16～19題。（共10分）最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子①都說(shuō)再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來(lái)越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過(guò)日子，也無(wú)法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負(fù)重前行，子女在人前過(guò)得光鮮亮麗，還嫌父母沒(méi)見(jiàn)識(shí)，不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見(jiàn)識(shí)和眼界?？墒?，在焦慮的現(xiàn)代社會(huì)，“富養(yǎng)”早己被人誤讀，許多父母簡(jiǎn)單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢”，給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)現(xiàn)象：支教的那個(gè)班級(jí)里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來(lái)見(jiàn)孩子一面。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad，每個(gè)月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M(fèi)。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時(shí)間用iPad看小說(shuō)、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們?cè)谖镔|(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒(méi)有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R(shí)。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來(lái)不是砸錢就能獲得的。家長(zhǎng)們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒(méi)有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺(tái)上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量，用她的話講就是：“先搶下來(lái)再說(shuō)，反正我都會(huì)的?！钡⒉皇且粋€(gè)詩(shī)詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩(shī)詞沉淀，是出于熱愛(ài)，更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀，家中藏書(shū)很多。⑦電視劇《請(qǐng)回答1988》里面，雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長(zhǎng)大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛(ài)……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂(lè)觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦，怛大家在一起比什么都開(kāi)心。⑧給孩子很多愛(ài)，他才會(huì)明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會(huì)讓他們過(guò)早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對(duì)富人生活的想象，而是教會(huì)孩子在生活的苦難面前豎強(qiáng)、堅(jiān)韌；體貼父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長(zhǎng)、意志的堅(jiān)強(qiáng)，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅(jiān)持一個(gè)育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)。這是保證財(cái)富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。（摘自《意林》2017年12月24期，有改動(dòng)）分析：這是一篇議論文。第一段到第四段從反面論證了當(dāng)前一些父母對(duì)富養(yǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。第五段到第九段則從正面論述了什么是才是真正的富養(yǎng)。最后一段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)：富養(yǎng)富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）答：。答案:示例：富養(yǎng)要富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)?；颉案火B(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。解析：本題考查中心論點(diǎn)的查找。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問(wèn)句。一般會(huì)在題目，文首或是文末提出或總結(jié)得出。根據(jù)本文最后一段的末句可知中心論點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】論點(diǎn)是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一句完整的話。在議論文中中心論點(diǎn)應(yīng)該：①是作者看法的完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。17.文章第一段有什么作用？（2分）答：。答案:示例：從生活現(xiàn)象說(shuō)起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題。解析：本題考查議論文首段的作用。議論文的首段常有引出論題劃論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)的作用。細(xì)讀全文可知，本文從生活中一些富養(yǎng)的錯(cuò)誤事例寫(xiě)起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也引出了本文的論題：富養(yǎng)。18.文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）答：。答案:示例：主要運(yùn)用了舉例論證，具體有力地證明了家長(zhǎng)應(yīng)該在精神上富養(yǎng)孩子的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了本文的中心論點(diǎn)。解析：本題考查論證方法，常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對(duì)比論證和比喻論證。第一段舉了武亦姝獲得冠軍的例子，這是舉論論證。這種論證方法一般是為了具體有力的證明作者的觀點(diǎn)。結(jié)合具體語(yǔ)境分析其論證效果即可。19.為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀阆朐趺醋?。?分）答：。答案:我會(huì)拒絕家長(zhǎng)多給的零花錢和一些高檔的電子產(chǎn)品，并要求父母給自己多買一些書(shū)，讓自己多做一些家務(wù)。解析：本題考查閱讀啟示，為開(kāi)放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時(shí)，可圍繞拒絕父母多給的零花錢和電子產(chǎn)品，多做一些家務(wù)，多看一些書(shū)來(lái)表述。（三）閱讀下面的文章，完成20～25題。（共20分）為夢(mèng)想拼盡全力驪塵①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫(xiě)的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)椋钆Φ臅r(shí)候運(yùn)氣才最好。（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）20.文章寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（3分）答：。答案:寫(xiě)中考失利后，“我”沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫(xiě)“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。解析：本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：“我”經(jīng)過(guò)中考失利，進(jìn)入高中后憑借努力學(xué)習(xí)終于獲得成功。據(jù)此理解作答。21.結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6分）①每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。答：。②一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。答：。答案:①“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②“割開(kāi)”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。解析：本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與作用這兩方面進(jìn)行分析。①句中的“偷偷”是神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②句中的“割開(kāi)”生動(dòng)具體形象地寫(xiě)出了我成功后喜悅之情。根據(jù)這些理解整理作答。22.請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（4分）A偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！答：。答案:示例：A運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。示例：B運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。解析：本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析。A句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，注意答出襯托心境的作用。B句運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出“我”喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。答這種題，首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)或情感傾向。【點(diǎn)睛】環(huán)境描寫(xiě)的作用。1、環(huán)境描寫(xiě)可以見(jiàn)出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛、烘托人物的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫(xiě)還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。23.第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（4分）答：。答案:不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。解析：考查文章重要情節(jié)的作用。不能。首先要讀懂情節(jié)的內(nèi)容是什么，然后分析全文的中心與此段的情節(jié)內(nèi)容的關(guān)系。這一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。從文章要表現(xiàn)的中心來(lái)看，不能刪除。24.文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好”。你如何理解這句話的含義？（3分）答：