英語興趣培養(yǎng)開題報告

PAGEPAGE4《如何培養(yǎng)山區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》開題報告永壽縣職教中心英語組一、課題題目如何培養(yǎng)山區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣二、選課題的意義1、英語是國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系、文化技術(shù)交流和友好往來中的一個重要工具。隨著我國改革開放和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)好英語已經(jīng)成為一種必要。作為中職學(xué)生，為了適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求，能夠閱讀和翻譯與本專業(yè)相關(guān)的外文資料，就必須學(xué)好英語。2、目前中職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在的問題是：學(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中缺少壓力和動力，認(rèn)為中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語用處不大，積極性不高，學(xué)習(xí)上沒有興趣。要提高英語教學(xué)質(zhì)量，就必須使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自覺性。英語教學(xué)是一個師生互動與交流的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)一切的先導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性的核心因素。三、課題研究的目的1、中職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在很多問題，比如：英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)起來非常吃力，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，大部分學(xué)生基本放棄英語學(xué)習(xí)。如何解決這些問題就尤為重要。通過本課題的研究，探明山區(qū)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣如何提高。2、偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣問題根源在于其基礎(chǔ)上，我們山區(qū)學(xué)生的英語水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到英語教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)水平。最底層的基礎(chǔ)沒有打好，上面再堅(jiān)實(shí)也失去了它應(yīng)有的穩(wěn)定性。有位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“最有可能引起學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的原因是英語教師教學(xué)方法不恰當(dāng)、不適合英語教材編排、落后的社會經(jīng)濟(jì)、不和諧的師生關(guān)系、教學(xué)設(shè)施陳舊落后、健康狀況不佳等狀況?！边@些因素我們多多少少也存在。因此在我們山區(qū)中職英語的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量就非常重要。四、課題研究的方法文獻(xiàn)法、調(diào)查法、個別訪談法、行動研究五、課題的界定及理論依據(jù)1、課題的界定本課題所指的“學(xué)生”指我校計(jì)算機(jī)班和學(xué)前教育班的學(xué)生。大多數(shù)英語教師都把旨在以提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力為目標(biāo)從而進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用英語能力的教學(xué)變成了英語語言知識的講授課，單純地講授語法知識，反復(fù)的做題以應(yīng)付考試。而且大部分教師的方法比較單一，導(dǎo)致本來英總結(jié)階段2016年7月——2016年8月匯總研究成果資料，撰寫結(jié)題報告。完成課題申請報告、結(jié)題報告、課題論文及第三階段計(jì)劃、總結(jié)。八、預(yù)期效果（一）、我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀得到了明顯的改善。（二）、促進(jìn)了我校學(xué)業(yè)成績的提高。九、課題完成的分工董王偉課題的申報；開題報告、結(jié)題報告。王超計(jì)算機(jī)專業(yè)、學(xué)前教育學(xué)生