2024年秋九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和C60教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：碳和碳的氧化物

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)上冊

3.授課時(shí)間：2024年秋

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型構(gòu)建和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的精神，學(xué)會運(yùn)用證據(jù)推理的方法，構(gòu)建物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，并樹立正確的科學(xué)態(tài)度。

在科學(xué)探究方面，學(xué)生將通過對碳單質(zhì)的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價(jià)的能力。

在證據(jù)推理方面，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、演繹等方法，分析金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高證據(jù)推理能力。

在模型構(gòu)建方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)建物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)模型構(gòu)建的能力。

在科學(xué)態(tài)度方面，學(xué)生將通過對碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到科學(xué)研究的意義和價(jià)值，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

2.碳單質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建。

難點(diǎn)：

1.金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

2.碳單質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建方法和技巧。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過展示圖片、視頻和實(shí)物模型，直觀地向?qū)W生展示金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，探索碳單質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建方法，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提示，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握構(gòu)建技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和交流，提高模型構(gòu)建能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)證能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)提問、知識測試等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)物模型：提供金剛石、石墨和C60的實(shí)物模型或模型圖，幫助學(xué)生直觀地理解其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的空間想象能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.練習(xí)軟件：通過練習(xí)軟件提供相關(guān)的練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和鞏固，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《碳和碳的氧化物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過碳和碳的氧化物的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索碳和碳的氧化物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解碳和碳的氧化物的基本概念。碳是一種非金屬元素，它具有多種氧化態(tài)，如二氧化碳、一氧化碳等。碳和碳的氧化物在自然界和人類生活中廣泛存在，并具有重要的應(yīng)用價(jià)值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了碳和碳的氧化物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與碳和碳的氧化物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示碳和碳的氧化物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“碳和碳的氧化物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了碳和碳的氧化物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對碳和碳的氧化物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理1.碳的單質(zhì)：金剛石、石墨和C60

-金剛石的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：金剛石是碳的同素異形體，具有立方晶系，是自然界中硬度最大的物質(zhì)。

-石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：石墨是碳的同素異形體，具有六方晶系，具有良好的導(dǎo)電性和熱穩(wěn)定性。

-C60的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：C60是一種碳的同素異形體，具有足球烯的結(jié)構(gòu)，具有獨(dú)特的化學(xué)和物理性質(zhì)。

2.碳的氧化物：二氧化碳、一氧化碳

-二氧化碳的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：二氧化碳是一種無色無味的氣體，不易燃燒，不支持生命，是地球大氣中的一種重要?dú)怏w。

-一氧化碳的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：一氧化碳是一種無色無味的氣體，具有高度毒性，能與血紅蛋白結(jié)合，阻礙氧氣的運(yùn)輸。

3.碳的化合物：碳酸鹽、碳酸氫鹽

-碳酸鹽的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：碳酸鹽是一類含有CO3^2-離子的化合物，具有廣泛的工業(yè)應(yīng)用，如石灰石、方解石等。

-碳酸氫鹽的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：碳酸氫鹽是一類含有HCO3^-離子的化合物，具有較強(qiáng)的酸性和堿性，如碳酸氫鈉、碳酸氫銨等。

4.碳的化學(xué)反應(yīng)

-燃燒反應(yīng)：碳單質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，釋放大量的能量。

-還原反應(yīng)：碳單質(zhì)作為還原劑，能夠還原某些金屬離子，生成金屬碳化物。

-氧化反應(yīng)：碳單質(zhì)能夠被氧化劑氧化，生成二氧化碳或其他碳的氧化物。

5.碳和碳的氧化物的應(yīng)用

-碳單質(zhì)的應(yīng)用：金剛石用于切割、磨削等領(lǐng)域；石墨用于潤滑、電極等領(lǐng)域；C60用于材料科學(xué)、藥物化學(xué)等領(lǐng)域。

-碳的氧化物的應(yīng)用：二氧化碳用于飲料工業(yè)、植物光合作用；一氧化碳用于燃料、化學(xué)合成等領(lǐng)域。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《碳和碳的氧化物的應(yīng)用案例》、《碳納米管的研究進(jìn)展》等，讓學(xué)生了解碳和碳的氧化物在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《碳循環(huán)過程解析》、《二氧化碳捕捉與利用技術(shù)》等，幫助學(xué)生理解碳循環(huán)的重要性和二氧化碳捕捉技術(shù)的原理。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對碳和碳的氧化物的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生順利完成拓展任務(wù)。

-要求學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的能力。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)后，撰寫一篇閱讀心得或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。八、板書設(shè)計(jì)1.碳的單質(zhì)：金剛石、石墨和C60

①金剛石：立方晶系、硬度最大

②石墨：六方晶系、導(dǎo)電性好、熱穩(wěn)定性強(qiáng)

③C60：足球烯結(jié)構(gòu)、獨(dú)特化學(xué)性質(zhì)

2.碳的氧化物：二氧化碳、一氧化碳

①二氧化碳：無色無味、不易燃燒、不支持生命

②一氧化碳：無色無味、高度毒性、阻礙氧氣運(yùn)輸

3.碳的化合物：碳酸鹽、碳酸氫鹽

①碳酸鹽：廣泛應(yīng)用、如石灰石、方解石

②碳酸氫鹽：酸堿性、如碳酸氫鈉、碳酸氫銨

4.碳的化學(xué)反應(yīng)

①燃燒反應(yīng)：碳+氧氣→二氧化碳+