2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 2 We bought ice creams第3課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit2Weboughticecreams第3課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit2Weboughticecreams

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第10周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新教材的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)Module1Unit2Weboughticecreams，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型和詞匯，并在真實(shí)情境中運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。此外，通過(guò)討論和描述不同口味的冰淇淋，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Module1Unit2Weboughticecreams，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯教學(xué)：本課涉及到關(guān)鍵詞匯包括icecream,chocolate,vanilla,strawberry,bought,flavors等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）句型教學(xué)：本課的核心句型是"Weboughticecreams."和"Whatflavorsdoyoulike?"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，使他們能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（3）聽(tīng)力理解：本課的聽(tīng)力材料是關(guān)于購(gòu)買(mǎi)冰淇淋的對(duì)話。教師需要通過(guò)反復(fù)播放和講解，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，提高他們的聽(tīng)力技能。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：本課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型和詞匯。教師需要組織小組活動(dòng)、角色扮演等，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的掌握以及聽(tīng)力理解的提高。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：本課涉及到一些特殊的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)現(xiàn)象，如連讀、弱讀等。學(xué)生可能對(duì)這些現(xiàn)象不夠熟悉，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然。教師需要通過(guò)示范、模仿等方法，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（2）聽(tīng)力理解：本課的聽(tīng)力材料是關(guān)于購(gòu)買(mǎi)冰淇淋的對(duì)話，內(nèi)容涉及到一些細(xì)節(jié)信息，如口味選擇、價(jià)格等。學(xué)生可能對(duì)這些細(xì)節(jié)信息不夠敏感，導(dǎo)致聽(tīng)力理解困難。教師需要通過(guò)提問(wèn)、復(fù)述等方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（3）詞匯掌握：本課涉及到一些新詞匯，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的意思不夠理解，導(dǎo)致運(yùn)用不準(zhǔn)確。教師需要通過(guò)舉例、實(shí)物展示等方法，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（4）思維品質(zhì)：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行一些思維活動(dòng)，如描述冰淇淋口味、比較不同口味等。學(xué)生可能對(duì)這些活動(dòng)不夠熟悉，導(dǎo)致表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密。教師需要通過(guò)引導(dǎo)、提問(wèn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的表達(dá)和邏輯能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬購(gòu)買(mǎi)冰淇淋的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)本課的核心句型和詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.交際法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，如描述冰淇淋口味、比較不同口味的冰淇淋等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重刺激下提高聽(tīng)力理解能力。

2.電子白板：利用電子白板展示詞匯和句型，通過(guò)互動(dòng)游戲等方式讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)物展示：展示不同口味的冰淇淋，讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸來(lái)加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

5.小組討論：利用小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.作業(yè)布置：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課下鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit2Weboughticecreams的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與冰淇淋相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit2Weboughticecreams內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit2Weboughticecreams內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型和詞匯，如"Weboughticecreams."和"Whatflavorsdoyoulike?"等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和描述不同口味的冰淇淋，學(xué)生能夠了解和感受到英語(yǔ)國(guó)家的飲食文化，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，如聽(tīng)力理解技巧、詞匯記憶方法等，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)與老師和同學(xué)之間的情感交流。

6.合作能力：通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

7.創(chuàng)新能力：通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)和交流。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module1Unit2Weboughticecreams。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型和詞匯，如"Weboughticecreams."和"Whatflavorsdoyoulike?"等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)冰淇淋的不同口味有了更深入的了解，能夠用英語(yǔ)描述和交流。

課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module1Unit2Weboughticecreams，重點(diǎn)掌握了核心句型和詞匯。

2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型和詞匯，并在真實(shí)情境中運(yùn)用。

3.學(xué)生通過(guò)對(duì)不同口味的冰淇淋的討論和描述，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，并通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)了與老師和同學(xué)之間的情感交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)本課核心句型和詞匯，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和小組討論，檢查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.聽(tīng)力理解練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答與本課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生閱讀與本課內(nèi)容相關(guān)的文章，并回答問(wèn)題，檢查學(xué)生的閱讀理解能力。

5.語(yǔ)法練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行句子構(gòu)造和練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module1Unit2Weboughticecreams。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言能力的提升、文化意識(shí)的培養(yǎng)、思維品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)策略的掌握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、合作能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法，充分利用了多媒體教學(xué)、電子白板、教學(xué)軟件等教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教學(xué)方面，部分學(xué)生對(duì)連讀、弱讀等現(xiàn)象不夠熟悉，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然。在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息不夠敏感，導(dǎo)致聽(tīng)力理解困難。在詞匯掌握方面，部分學(xué)生對(duì)詞匯的意思不夠理解，導(dǎo)致運(yùn)用不準(zhǔn)確。在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生對(duì)思維活動(dòng)的參與不夠積極，導(dǎo)致表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教學(xué)方面，我將通過(guò)示范、模仿等方法，加強(qiáng)對(duì)連讀、弱讀等現(xiàn)象的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.在聽(tīng)力理解方面，我將通過(guò)提問(wèn)、復(fù)述等方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

3.在詞匯掌握方面，我將通過(guò)舉例、實(shí)物展示等方法，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

4.在思維品質(zhì)方面，我將通過(guò)引導(dǎo)、提問(wèn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的表達(dá)和邏輯能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《不同口味的冰淇淋》一文，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的冰淇淋口味和制作方法。

-視頻資源：《如何制作冰淇淋》教學(xué)視頻，教授制作不同口味冰淇淋的步驟和技巧。

-閱讀材料：《冰淇淋的歷史》一文，介紹冰淇淋的起源和發(fā)展過(guò)程。

-視頻資源：《世界各地的冰淇淋》紀(jì)錄片，展示世界各地的冰淇淋文化和特色。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述推薦閱讀材料，了解不同口味的冰淇淋和冰淇淋的