六年級上冊語文試題-11 故宮博物院人教（部編版）（含答案）

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北京名勝古跡（節(jié)選）

陳亞麗

先就園林景觀來看，作為皇家園林的北海公園，無疑是大手筆園林設(shè)計(jì)的典范。北海的

布局不是隨意為之，而是根據(jù)中國古老神話而來的。傳說仙界的宮苑分“一池三山”，即“一池”

東海，“三山”蓬萊、瀛洲、方丈。北海嚴(yán)格按照這個(gè)模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是

瓊花島、團(tuán)城、犀山臺。在這種建筑格局之下的園林，自然就多了一份莊重的氣質(zhì)。相比北海公

園的嚴(yán)格布局，蘇州園林的布局可就沒那么多典故可循了。它也不講究對稱，庭院回廊的設(shè)

計(jì)極少有重復(fù)之處。蘇州園林也有假山和池沼，“假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著柱子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘

壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛游覽宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時(shí)候忘卻蘇州城

市，只覺得在山間”。

在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個(gè)北京城

的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一個(gè)山頂?shù)拇笮推脚_上：“巨大的塔身，沉郁，

厚重，遮住半個(gè)天。在白塔身旁，居高臨下，俯視京華，氣象萬千。環(huán)抱白塔的北海，是面

擦得程亮的大鏡子。整個(gè)北京從四外托著這面大明鏡，籠罩在淡淡的白煙里。中南海的湖光

煙樹對面相望；故宮化作一面黃琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若無。環(huán)顧天宇低垂，陷到

腳下。這時(shí)，誰不萬慮俱消、心曠神怡呢！”

（選自《海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版》）

1.解釋詞語。

居高臨下：_____________________________________________________________________

心曠神怡：_____________________________________________________________________

2.仙界的宮苑分“一池三山”中“一池”指,“三山”

指、、;北海公園的“一池三山”中“一池”

是_,“三山”就是、、0

3.用“”畫出文中的比喻句，用"”畫出擬人句。

4.北海公園和蘇州園林有什么不同之處？一

【參考答案】

1.形容占據(jù)的地勢非常有利。心情愉快，精神舒暢。

2.東海蓬萊瀛洲方丈太液池瓊花島團(tuán)城犀山臺

3.環(huán)抱白塔的北海，是面擦得鋰亮的大鏡子。中南海的湖光煙樹對面相望

4.在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個(gè)北京城的

博大；蘇州園林的布局沒那么多典故可循，而北海的布局是根據(jù)中國古老神話而來的。

云岡石窟

云岡石窟的造像氣勢宏偉，內(nèi)容豐富多彩，堪稱公元5世紀(jì)中國石刻藝術(shù)之冠，被譽(yù)為

中國古代雕刻藝術(shù)的寶庫。按照開鑿的時(shí)間可分為早、中、晚三期，不同時(shí)期的石窟造像風(fēng)

格也各有特色。早期的“曇曜五窟”氣勢磅礴，具有渾厚、純樸的西域情調(diào)。中期石窟則以

精雕細(xì)琢，裝飾華麗著稱于世，顯示出復(fù)雜多變、富麗堂皇的北魏時(shí)期藝術(shù)風(fēng)格。晚期窟室

規(guī)模雖小，但人物形象清瘦俊美，比例適中，是中國北方石窟藝術(shù)的榜樣和“瘦骨清像”的

源起。此外，石窟中留下的樂舞和百戲雜技雕刻，也是當(dāng)時(shí)佛教思想流行的體現(xiàn)和北魏社會

生活的反映。

云岡石窟形象地記錄了印度及中亞佛教藝術(shù)向中國佛教藝術(shù)發(fā)展的歷史軌跡，反映出佛

教造像在中國逐漸世俗化、民族化的過程。多種佛教藝術(shù)造像風(fēng)格在云岡石窟實(shí)現(xiàn)了前所未

有的融匯貫通。

云岡石窟是石窟藝術(shù)“中國化”的開始。云岡中期石窟出現(xiàn)的中國宮殿建筑式樣雕刻，

以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展出的中國式佛像龕，在后世的石窟寺建造中得到廣泛應(yīng)用。云岡晚期石

窟的窟室布局和裝飾，更加突出地展現(xiàn)了濃郁的中國式建筑、裝飾風(fēng)格，反映出佛教藝術(shù)“中國

化”的不斷深入。

（選自《著名遺產(chǎn)縱橫》）

1根據(jù)意思，從短文中找出合適的四字詞語填空。

形容內(nèi)容豐富，花色繁多。（）

形容氣勢極其宏壯雄偉。（）

2根據(jù)短文內(nèi)容填空。

云岡石窟反映了教造像在中國逐漸世俗化、化的過程。石窟中留下

的樂舞和百戲雜技雕刻，也是當(dāng)時(shí)教思想流行的體現(xiàn)和社會生活的反映。

3.為什么說云岡石窟是石窟藝術(shù)“中國化”的開始？

4.概括第一自然段的主要內(nèi)容。

【參考答案】

1.豐富多彩氣勢磅礴

2.佛民族佛北魏

3.云岡中期石窟出現(xiàn)了中國宮殿建筑式樣雕刻，晚期石窟的窟室布局和裝飾,

更加突出地展現(xiàn)了濃郁的中國式建筑、裝飾風(fēng)格。

4.第一自然段主要介紹了早中晚期的云岡石窟的不同特點(diǎn)。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究

教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既有成

功之處，同時(shí)也存在一些不足?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課

堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們

的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些

困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其

內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根

據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),

注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課,

保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對每一節(jié)課進(jìn)

行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等

等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”

的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的

是《魯賓孫漂流記》。我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，

積累課外知識，擴(kuò)大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)

容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注

重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容

越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對于提高學(xué)生的語文水平是大有好

處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，

學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好

地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所

發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互

助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生

來帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)

小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小

組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子

少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對

后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵(lì)他們，

使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。

這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還

存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好

的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要

加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、

嘗試。

一、根據(jù)拼音寫出漢字，并給帶點(diǎn)字注音。（11分）

在詩歌朗s6ng（）會上，一開始還有點(diǎn)羞宛（）的李萍逐漸進(jìn)入狀態(tài)，她聲情并茂地讀

道：“肆nu3（）的北風(fēng)，cui（）不垮鐵zhti（）的松樹;堅(jiān)成n（）的小草不像易碎的b

oli（），在鐵ti（）踐踏下不囪汁需，當(dāng)春風(fēng)吹拂的時(shí)候，一祖）茬的小草會再

次破土睥）發(fā)!”

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）

近義詞反義同近義詞反義詞

阻撓（）（）輕松（）（）

脆弱（）（）贊揚(yáng)（）（）

朦朧（）（）鎮(zhèn)定（）（）

三、把合適的關(guān)聯(lián)詞語填在下面的句子中。（4分）

1、雷鋒叔叔（）離開了我們，（）他的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。

2、（）研究哪一門學(xué)科，（）要有扎實(shí)的基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3、（）站著死，（）跪著生。

4、（）坐在那里說空話，（）實(shí)實(shí)在在地去干。

四、在括號里填上句子運(yùn)用的修辭手法，再分別仿寫一句。（12分）

1、高原柳沒有抱怨命運(yùn)的不公，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是頑強(qiáng)地、不斷地與生

存環(huán)境抗?fàn)?()

2、群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。（）

3、他是在介紹白楊樹嗎?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根據(jù)課文內(nèi)容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上,

經(jīng)過，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)的風(fēng)景，贊揚(yáng)了，表現(xiàn)了作者的之情。

由這株柳樹你會想到的人物有等。（至少兩個(gè)乂6分）

2、《草原》是著名作家寫的一篇，作者生動(dòng)地描寫了草原上的美麗景色以及蒙古族人

民的、。本文的作者原名，字，北京人，滿族，作品有話劇《》◎，小說有《》《》《》等。

（12分）

3.“面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝

滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼?！蔽蚁肫鸬倪吶娛牵?/p>

。（4分）

4.“家鄉(xiāng)霸河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹

濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情?！蔽蚁肫鸬恼哿蛣e的詩：

（4分）

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（31分）

（一）青海高原一株柳（節(jié)選）

這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山

峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水

電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一

樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野

顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原

如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？

這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰；樹干和枝葉

呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感

到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大

感召。

1.“目力所及”中“及”的意思是（2分）（）

①從后面趕上。②到。③和、跟。④比得上、趕得上。⑤推廣到、照顧到。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

廣闊一（）鍛造一（）

3、青海高原上的這株柳樹“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得‘哦’了一聲?！边@句話中的“哦”一詞，你覺得

應(yīng)該用什么語氣來讀?為什么?（4分）

5.我們學(xué)過不少邊塞詩，請寫出一首讓我們感受它的悲壯和蒼涼。（2分）

（二）草原（節(jié)選）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明

朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小

丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給

無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨

線勾勒（1?lei）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆,

又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛

都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

1.用“J”，給“勒”字選擇正確的讀音。（2分）

2.讀到“翠色欲流，輕輕流入云際”這句話時(shí)，你腦海里會出現(xiàn)什么樣的畫面?把畫面用文

字描述出來。（5分）

3.用畫出描寫羊群的句子，并說說這樣寫的好處。（4分）

4、運(yùn)用畫“”的詞語，仿寫句子。（4分）

“這種境界，既使人驚嘆，區(qū)叫人舒服，既愿久立四望，區(qū)想坐下低吟一首奇麗的小詩?！?/p>

七、語文綜合性學(xué)習(xí)一一神奇的大自然!（10分）

1、請寫出兩句描寫柳樹的詩詞。（2分）

2、請用優(yōu)美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

讀拼音，寫詞語。（8分）

中chibangya.nzounaodaishixian

以

倒

又松又軟（ABAC式）

五、選詞填空。（4分）

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)

觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定

勝負(fù)的最后一分鐘，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（）打了十幾個(gè)回合才見分曉。接

著，（）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球技，博得觀眾一

片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

六、按要求寫句子。（8分）

1.可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。（改為“把”字句。）

2.樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴(kuò)兩個(gè)地方）

3.難道科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）

4.我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會。（修改病句）

七、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。（4分）

不但……而且……因?yàn)椤浴?/p>

雖然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有淺，（）色彩就不同了。

2.王小明（）學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，（.）同學(xué)們都不喜歡他。

3.（）我好好學(xué)習(xí)，（）能考出優(yōu)異的成績。

4.一個(gè)好老師（）要有淵博的知識，（）還要有一顆熱愛孩子

的心。

八、按要求填寫。（8分）

1.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座,也是一座:

._____O

2.天門中斷楚江開，碧水東流至此

回。,。這首詩的作者是朝的

詩人。

3.《夜書所見》的作者是宋朝詩人,從詩句“”

可以看出是“夜”書。

九、閱讀理解。（22分）

（一）閱讀《掌聲》選段，回答問題。（9分）

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視

下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然

間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下

來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普

通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

L“鞠”用音序查字法應(yīng)查音序（），用部首查字法應(yīng)先查（），

再查（）畫。（3分）

2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到：第一次

掌聲是同學(xué)們對英子的,第二次掌聲是同學(xué)們對英子

的-（2分）

3.文中最讓“我“感動(dòng)的句子是_______________________________________

“我“感動(dòng)的原因是___________________________________________________

___________________________________________________（4分）

（二）閱讀短文，回答問題。（13分）

-X（zhlzhl）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡

呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地,球上最高的山和

最大的洋都被我（征服打?。?了，我多偉大！得（dedei）趕快回去，向伙

伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他用（tiaodiao）頭向大樹下的巢里爬

去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣

風(fēng)又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那

孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土

堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和

小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：.自己是否名副其實(shí)？

1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打。（3分）

2.讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打。（3分）

3.按照短文內(nèi)容填空。（5分）

小螞蟻以為自己登上了,越過