九年級(jí)道德與法治上冊(cè)1.2走向共同富裕（教學(xué)設(shè)計(jì)）

初中道德與法治九年級(jí)上冊(cè)初中道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)走向共同富裕教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．關(guān)注全面深化改革的進(jìn)程，理性對(duì)待中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；了解物質(zhì)生活和精神生活的關(guān)系，樹立正確的幸福觀，并使之內(nèi)化于心、外化于行。2．能夠列舉我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的特征，舉例說(shuō)明我國(guó)為解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題所制定的政策；能夠舉例說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；能夠舉例說(shuō)明為使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的目標(biāo)，黨和政府作出的努力；能夠分析相關(guān)資料，辯證看待物質(zhì)富足與生活幸福之間的關(guān)系。3．知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)以及面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)；理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要適應(yīng)新變化，必須以改革精神開(kāi)啟全面深化改革的新征程；知道發(fā)展的根本目的是增進(jìn)民生福祉，理解改革是一場(chǎng)深刻的革命。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，面臨新挑戰(zhàn)；發(fā)展成果由人民共享。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入【教師活動(dòng)】教師多媒體展示一段材料，并提出問(wèn)題。通過(guò)材料讓學(xué)生明確經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，進(jìn)而引出本節(jié)課內(nèi)容?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】從整體上解決絕對(duì)貧困問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕是黨和政府對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。如何理解共同富裕？怎樣才能實(shí)現(xiàn)共同富裕呢？接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容《走向共同富?！?。新知探究一、改革進(jìn)行時(shí)（一）中國(guó)未來(lái)必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放【教師活動(dòng)】教師多媒體展示“改革開(kāi)放的成就”的材料，并提出問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)過(guò)去40多年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放，未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】我國(guó)過(guò)去40多年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放，未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示“我國(guó)發(fā)展面臨的突出矛盾和挑戰(zhàn)”的材料，并提出問(wèn)題。通過(guò)對(duì)材料的解讀讓學(xué)生明確進(jìn)入新時(shí)代后，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了什么改變以及如何應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生了解全面深化改革的重要性。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)，向頑瘴痼疾開(kāi)刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開(kāi)啟全面深化改革的新征程，不斷把新時(shí)代改革開(kāi)放繼續(xù)推向前進(jìn)?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示“習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中關(guān)于全面深化改革的表述”的材料，并要求學(xué)生回答問(wèn)題。本活動(dòng)旨在通過(guò)一段材料引出全面深化改革的總目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生理解黨確立的全面深化改革的重要任務(wù)是客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展的必然結(jié)果，是深深植根于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)之上的，認(rèn)同改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料并根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】我國(guó)推行的改革是一場(chǎng)全面而深刻的社會(huì)變革，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、國(guó)防和軍隊(duì)以及黨的建設(shè)等領(lǐng)域的改革。全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。（二）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況和采取的新措施【教師活動(dòng)】教師多媒體展示教材中的“探究與分享”。本活動(dòng)利用國(guó)家電網(wǎng)公司主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的意義，認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新和企業(yè)責(zé)任對(duì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要作用。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料，思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，需要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示教材中的“探究與分享”，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)通過(guò)列舉村民對(duì)農(nóng)村變化的感受，以小見(jiàn)大，幫助學(xué)生感受改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕的成果，引導(dǎo)學(xué)生明確推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料，思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。（三）全面深化改革【教師活動(dòng)】教師多媒體展示“全面深化改革”的相關(guān)材料。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生明確“改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)”，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)全面深化改革的信心?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分組討論并回答問(wèn)題。【教師總結(jié)】改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音！二、共享發(fā)展成果（一）我國(guó)堅(jiān)持共享發(fā)展，促進(jìn)共同富裕【教師活動(dòng)】教師要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)并查閱相關(guān)資料，思考：衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)準(zhǔn)是什么？本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、獨(dú)立思考的方式，深化對(duì)共享發(fā)展成果基本內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，知道衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)準(zhǔn)是什么?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生查閱資料并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示“習(xí)近平在寧夏考察時(shí)的講話”的材料，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)“共享發(fā)展成果”的理解?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料并回答問(wèn)題。【教師總結(jié)】黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。（二）保障和改善民生，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同富?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示教材中的“探究與分享”，并要求學(xué)生回答問(wèn)題。本活動(dòng)從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)分享我國(guó)在民生保障方面的成果，幫助學(xué)生感受國(guó)家發(fā)展為人民帶來(lái)的獲得感、幸福感和安全感?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示教材中的“相關(guān)鏈接”，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)引用2021年2月25日習(xí)近平在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話，闡述了我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的巨大成果與重要意義，引導(dǎo)學(xué)生思考打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)與實(shí)現(xiàn)共同富裕的關(guān)系，進(jìn)而明確脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，標(biāo)志著我們黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一大步?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，標(biāo)志著我們黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一大步。只要有堅(jiān)定意志和決心并付諸實(shí)際行動(dòng)，就能夠向著擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕的美好前景不斷邁進(jìn)。（三）發(fā)展的根本目的【教師活動(dòng)】教師多媒體展示“李世民的名言”，并提出問(wèn)題。通過(guò)對(duì)古文的講解，引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展的根本目的是什么，從而加深對(duì)“共享發(fā)展成果”的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題。【教師總結(jié)】發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，才能不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步，而這一切都離不開(kāi)社會(huì)主義制度的堅(jiān)實(shí)保障。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)全面深化改革有了新的認(rèn)識(shí)；知道黨和政府采取的一系列政策措施，有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義，增進(jìn)人民福祉，實(shí)現(xiàn)共同富裕；明白了我們要齊心協(xié)力，辛勤勞動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的生活。板書設(shè)計(jì)走向共同富裕一、改革進(jìn)行時(shí)（一）中國(guó)未來(lái)必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放（二）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況和采取的新措施（三）全面深化改革二、共享發(fā)展成果（一）我國(guó)堅(jiān)持共享發(fā)展，促進(jìn)共同富裕（二）保障和改善民生，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同富裕（三）發(fā)展的根本目的教學(xué)反思教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________