一年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文（10篇）

第第頁(yè)一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文（10篇）一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第1篇工作離不開計(jì)劃，更離不開總結(jié)。沒(méi)有工作總結(jié)，工作就沒(méi)有肯定的規(guī)劃性和集中性，更凸顯不了一份工作計(jì)劃的特色。工作總結(jié)往往總結(jié)的是關(guān)于公司領(lǐng)導(dǎo)者的一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、管理組織閱歷和策劃閱歷，這些閱歷是無(wú)價(jià)之寶，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。盡管工作總結(jié)報(bào)告離我們現(xiàn)在的距離有些遠(yuǎn)，但是多學(xué)習(xí)對(duì)本身沒(méi)有壞處，里面有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的關(guān)于工作總結(jié)的報(bào)告。老師的工作雖然很辛苦，但當(dāng)你感受同學(xué)進(jìn)步的喜悅，當(dāng)你感受同學(xué)對(duì)你的倚靠，對(duì)你的關(guān)愛(ài)，當(dāng)你取得家長(zhǎng)的支持與信任時(shí)，你的作為一名一班級(jí)的班主任老師，每天工作的辛苦是可想而知的，但期間參雜的歡樂(lè)也是他人所無(wú)法感受的。一學(xué)期的工作又將結(jié)束，回首往昔，幾分無(wú)奈，幾分憂愁，幾分歡樂(lè)。一、把稱贊還給同學(xué)老師的稱贊好像陽(yáng)光、雨露和空氣，是同學(xué)成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。老師的稱贊是一座橋，能溝通老師和同學(xué)的心靈之河。在班級(jí)中，備受關(guān)注的多數(shù)是那些成績(jī)優(yōu)秀抑或頑皮搗蛋的同學(xué)，而那些成績(jī)平平，遵紀(jì)守法的大部分同學(xué)往往被我們疏忽了。這個(gè)學(xué)期，我更多地關(guān)注了這部分同學(xué)，彤就是其中的一位。開學(xué)初，我就提倡同學(xué)自動(dòng)撿拾地上的垃圾廢物，所以每每下課，我都會(huì)用搜尋的眼光去找尋驚喜，但發(fā)覺(jué)同學(xué)不是很自動(dòng)，總是聽到我的指令才會(huì)去做。連續(xù)幾天，我都發(fā)覺(jué)彤自動(dòng)去撿拾廢紙，有一堂課剛下課，彤就拿起笤帚去掃地上的垃圾，我發(fā)覺(jué)彤不是刻意做給老師看的，于是，我在班級(jí)鄭重其事地表?yè)P(yáng)了彤，說(shuō)她愛(ài)班如家，掛念集體。以后的幾件小事，使孩子真善美的一面表現(xiàn)得更加淋淋盡致。對(duì)她關(guān)注得越多，表?yè)P(yáng)她的機(jī)會(huì)也越多，漸漸地發(fā)覺(jué)她變了，上課積極舉手發(fā)言，作業(yè)寫得認(rèn)真了，成績(jī)也變得更優(yōu)秀了。在日常工作中，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺(jué)他們點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，將稱贊適時(shí)地傳送給他們，讓他們的優(yōu)秀德行發(fā)揚(yáng)光大。老師一個(gè)稱贊的手勢(shì)，一個(gè)確定的眼神，都會(huì)帶給同學(xué)無(wú)窮的氣力，讓他們信念倍增，有助于良好品質(zhì)的形成，融洽了老師和同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造了良好的班級(jí)氛圍。孩子明天的成功就積藏在你的稱贊之中，不要吝惜你稱贊的語(yǔ)言。二、耐性等待，靜聽花開。作為一名班主任老師，肯定要走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，所以我放下老師的架子，利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)，與同學(xué)在一切，傾聽他們的心聲。孩子們感覺(jué)課間活動(dòng)很枯燥，曾在很熱的中午，我為孩子們撐皮筋，教他們跳皮筋；再后來(lái)，中午我和孩子們手拉手在操場(chǎng)上漫步；他們對(duì)微機(jī)課、體活課的渴望，我是心知肚明的，所以在復(fù)習(xí)階段，我依舊每天為他們開墾一節(jié)體活課；關(guān)注孩子們的情感變化，讓他們盡量感受老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。三、為后進(jìn)生撐起一片天空在班級(jí)中，勇、遠(yuǎn)、為是令人頭痛的同學(xué)，可我從不放棄對(duì)他們的教育，曉之以理，動(dòng)之以情，他們的進(jìn)步還是令我充足的。遠(yuǎn)的個(gè)性很強(qiáng)，表面看幾乎是軟硬不吃，我的內(nèi)心真的動(dòng)搖過(guò)，但于情于理都不行這樣做，所以我嘗試與其溝通，在我們僵持不下的時(shí)候，我先指出他的不足，然后對(duì)其置之不理，隨后轉(zhuǎn)開話題，他不一會(huì)就會(huì)修正本身的錯(cuò)誤行為，見這一招很有效，所以我才頻頻使用，結(jié)果往往令我很充足。面對(duì)他的進(jìn)步，我有時(shí)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一切共享歡樂(lè)，有時(shí)拜托他人夸獎(jiǎng)他，讓他充分自信，努力做得更好?？粗h(yuǎn)的進(jìn)步，我的內(nèi)心是喜悅的。對(duì)于后進(jìn)生，更多的去掛念他，珍惜他，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)與暖和，讓他本身從內(nèi)心認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，信任他們肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第2篇轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期，一路走來(lái)，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動(dòng)，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠自動(dòng)參加、成績(jī)低下。一、班級(jí)管理在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，側(cè)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)杰出的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)本身當(dāng)班干部的'感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，加強(qiáng)了同學(xué)的主人翁意識(shí)與自我管理本領(lǐng)。2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了同學(xué)參加各方面活動(dòng)的積極性與自動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、適時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣味等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)杰出的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)同學(xué)都充分感受到本身被重視被賞識(shí)，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)本身的特長(zhǎng)。二、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級(jí)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求同學(xué)讀會(huì)課文，認(rèn)得生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)。第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵(lì)他們從課外吸取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問(wèn)，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外不再提過(guò)高要求，而是激勵(lì)他們進(jìn)行本身愛(ài)好的活動(dòng)，進(jìn)展所長(zhǎng)。第三、重視學(xué)問(wèn)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問(wèn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)本身對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)引導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)合理拓展，之后開展賞識(shí)評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過(guò)程。三，存在問(wèn)題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。4、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與適時(shí)補(bǔ)糾不足。5、教學(xué)要注意適時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救?？傊粚W(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī)。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第3篇一、在酷熱的夏天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束一學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動(dòng)，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠自動(dòng)參加、成績(jī)低下。二、班級(jí)管理在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，側(cè)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)杰出的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)本身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，加強(qiáng)了同學(xué)的主人翁意識(shí)與自我管理本領(lǐng)。2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了同學(xué)參加各方面活動(dòng)的積極性與自動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、適時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣味等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)杰出的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)同學(xué)都充分感受到本身被重視被賞識(shí)，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)本身的特長(zhǎng)。三、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級(jí)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求同學(xué)讀會(huì)課文，認(rèn)得生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵(lì)他們從課外吸取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問(wèn)，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)愛(ài)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外不再提過(guò)高要求，而是激勵(lì)他們進(jìn)行本身愛(ài)好的活動(dòng)，進(jìn)展所長(zhǎng)。第三、重視學(xué)問(wèn)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問(wèn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)本身對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)引導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)合理拓展，之后開展賞識(shí)評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過(guò)程。一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī).存在問(wèn)題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。實(shí)行措施：1、以勤立身，加強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別引導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與適時(shí)補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意適時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第4篇一、轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期，一路走來(lái)，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動(dòng)，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠自動(dòng)參加、成績(jī)低下。二、班級(jí)管理在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，側(cè)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)杰出的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)本身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，加強(qiáng)了同學(xué)的主人翁意識(shí)與自我管理本領(lǐng)。2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了同學(xué)參加各方面活動(dòng)的積極性與自動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、適時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣味等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)杰出的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)同學(xué)都充分感受到本身被重視被賞識(shí)，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)本身的特長(zhǎng)。三、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級(jí)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求同學(xué)讀會(huì)課文，認(rèn)得生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)。第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵(lì)他們從課外吸取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問(wèn)，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外不再提過(guò)高要求，而是激勵(lì)他們進(jìn)行本身愛(ài)好的活動(dòng)，進(jìn)展所長(zhǎng)。第三、重視學(xué)問(wèn)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問(wèn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)本身對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)引導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)合理拓展，之后開展賞識(shí)評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過(guò)程。四，存在問(wèn)題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第5篇時(shí)間就是在忙繁忙碌，說(shuō)說(shuō)笑笑中飛逝了。轉(zhuǎn)瞬間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂(lè)著。一班級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是陌生又諳習(xí)，雖然擔(dān)負(fù)過(guò)好幾年一班級(jí)的班主任，但是每一次新接一個(gè)班，都是一種挑戰(zhàn)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充分活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育一班級(jí)的的小伙伴，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小伙伴還來(lái)不及適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)各處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二、培育班干部在班級(jí)管理中，班主任要想做得輕松，沒(méi)有幾個(gè)得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級(jí)中的小主人——同學(xué)的作用，在這些小主人中培育一批班干部，幫助班主任管理好班級(jí)。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣，老師的小幫手，是班級(jí)管理的人才。一班級(jí)小同學(xué)年齡小，可塑性強(qiáng)，他們潛在的才能和特性需要班主任依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)，通過(guò)各種渠道和方式，讓他們充分的呈現(xiàn)出來(lái)。有些有管理本領(lǐng)的小同學(xué)，在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角，可以通過(guò)訪問(wèn)幼兒園老師，從他們的口中了解同學(xué)在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推舉一些具有初步管理本領(lǐng)的孩子，這是發(fā)覺(jué)班干部的一種捷徑。在一班級(jí)新生剛開學(xué)的一段時(shí)間里，給每個(gè)同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們幫老師，或幫忙同學(xué)做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，又能嚴(yán)格要求本身的孩子，就是將來(lái)小干部的“苗子”。也可以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)，例如，在學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，在訓(xùn)練同學(xué)排隊(duì)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)何德彪小伙伴在排隊(duì)時(shí)有督促別人的意識(shí)，在讓他組織其他小伙伴排隊(duì)時(shí)，他聲音洪亮，而且有肯定的`組織本領(lǐng)，于是就任命他為體育委員，專門負(fù)責(zé)出操排隊(duì)，他也做得很好。三、家校聯(lián)系通過(guò)本身的實(shí)踐、總結(jié)、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我深知家長(zhǎng)在班主任工作中起著至關(guān)緊要的作用，它可以是我們更有效，更適時(shí)，更有質(zhì)量的做好班級(jí)工作。每一學(xué)期，當(dāng)同學(xué)們報(bào)名后，都要建立一個(gè)班級(jí)的群，便利家長(zhǎng)的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)由于工作的原因，與本身的孩子見面接觸機(jī)會(huì)很少。所以，同學(xué)在校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，有些家長(zhǎng)無(wú)從知曉。而班主任與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系是家長(zhǎng)把握本身孩子的一個(gè)緊要紐帶。因此我會(huì)在本身的小本上將同學(xué)家長(zhǎng)歸類，家長(zhǎng)專職帶孩子的是一類，家長(zhǎng)常年在外打工的為一類，家長(zhǎng)做生意的是一類，家長(zhǎng)是老師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的，當(dāng)然這還要依據(jù)同學(xué)在校的情況而定，有的同學(xué)一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長(zhǎng)一周打幾次電話，總之將同學(xué)在校的表現(xiàn)第一時(shí)間反映給家長(zhǎng)，從而與家長(zhǎng)適時(shí)教育好孩子?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖有望子成龍之心，卻無(wú)科學(xué)的教育子女的方法。這就要求我們結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，與同學(xué)家長(zhǎng)共同探討同學(xué)教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí)，重要對(duì)同學(xué)的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習(xí)慣、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、喜好特長(zhǎng)等方面進(jìn)行討論，取得共識(shí)，然后找出孩子目前的問(wèn)題及形成原因，再討論教育方法。有些學(xué)習(xí)，紀(jì)律等一貫不太好的同學(xué)，其家長(zhǎng)大都較忙，平常很少過(guò)問(wèn)孩子在校的情況。孩子一出問(wèn)題，被班主任請(qǐng)來(lái)，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。依據(jù)這一情形，我重要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起給孩子定出短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，促使家長(zhǎng)由原來(lái)的瞬間教育行為變成長(zhǎng)期教育行為，由原來(lái)的以打罵為主的教育方式更改為耐性等待勸服教育。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)本身的工作，力求更上一層樓。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第6篇一、班級(jí)情況在酷熱的夏天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動(dòng)，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠自動(dòng)參加、成績(jī)低下。二、班級(jí)管理在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，側(cè)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)杰出的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)本身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，加強(qiáng)了同學(xué)的主人翁意識(shí)與自我管理本領(lǐng)。2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了同學(xué)參加各方面活動(dòng)的積極性與自動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、適時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣味等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)杰出的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)同學(xué)都充分感受到本身被重視被賞識(shí)，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)本身的特長(zhǎng)。三、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級(jí)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求同學(xué)讀會(huì)課文，認(rèn)得生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵(lì)他們從課外吸取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問(wèn)，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外不再提過(guò)高要求，而是激勵(lì)他們進(jìn)行本身愛(ài)好的活動(dòng)，進(jìn)展所長(zhǎng)。第三、重視學(xué)問(wèn)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問(wèn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)本身對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)引導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)合理拓展，之后開展賞識(shí)評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過(guò)程。一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)。存在問(wèn)題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。實(shí)行措施：1、以勤立身，加強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別引導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與適時(shí)補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意適時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第7篇時(shí)間總是這樣的匆忙，一晃已經(jīng)迎來(lái)了一班級(jí)下學(xué)期就結(jié)束了。作為第一屆家委會(huì)成員，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的磨練，家委會(huì)的5名成員，xx的父親、陳樂(lè)天媽媽，古子凡媽媽，邱坤玥媽媽，李展翔父親在班主任楊老師的激勵(lì)下，在家長(zhǎng)們的理解支持下，我們投入了極大的熱誠(chéng)參加到班級(jí)工作中來(lái)。我們的宗旨就是：為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，一切為了孩子。盡管這學(xué)期比上學(xué)期更加繁忙，但是孩子們的健康成長(zhǎng)，讓我們幸福著，老師的幫助和家長(zhǎng)們的搭配下，下學(xué)期些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、恪守職責(zé)，自動(dòng)參加、積極搭配學(xué)校、老師開展工作1.本屆家委會(huì)搭配學(xué)校的工作在新浪網(wǎng)站開通了班級(jí)博客，并對(duì)博客進(jìn)行了裝飾和美化。家委會(huì)和老師的通知都在博客上公布，班級(jí)博客的建設(shè)發(fā)揮聯(lián)系功能，促進(jìn)家?；?dòng),供給了教育孩子的交流平臺(tái)。2.xx媽媽按學(xué)校的統(tǒng)一部署，續(xù)一周早起，提前1個(gè)小時(shí)到校，到學(xué)校檢查食堂的衛(wèi)生情況和食品是否新鮮安全，讓同學(xué)們吃到放心的午餐。3.家委會(huì)積級(jí)參預(yù)搭配學(xué)校組織的活動(dòng)。家委會(huì)成員們幫助老師護(hù)送孩子們?nèi)トh(huán)路外的石室中學(xué)春游參觀青羊區(qū)小學(xué)的美術(shù)作品展，每位家委會(huì)成員帶隊(duì)一組同學(xué)，維持秩序，進(jìn)行講解繪畫、美術(shù)和裝飾的講解，并拍照攝像，已刻錄了光盤，供大家共享同學(xué)們的歡樂(lè)。英國(guó)的霍利威爾小學(xué)的英語(yǔ)老師來(lái)學(xué)校交流，xx的父親作為家長(zhǎng)代表與其它班級(jí)的家長(zhǎng)代表與外國(guó)伙伴進(jìn)行了友好的溝通和交流，參觀了英國(guó)老師的公開課，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行交流和溝通。xx的媽媽住院了，爺爺也住院，沒(méi)有人照料他，家委會(huì)和楊老師溝通，后xx的父親、xx媽媽，xx媽媽代表全體同學(xué)，去醫(yī)院探望他們，送給全體同學(xué)簽名的祝福賀卡，讓同學(xué)們建立互幫互助的良好品德。搭配學(xué)校和一一班的老師進(jìn)行教育計(jì)劃的實(shí)施，幫助形成相關(guān)的文件及復(fù)印相關(guān)資料。xx的父親多次被臨時(shí)通知去學(xué)校繳納相關(guān)的費(fèi)用，比如統(tǒng)一購(gòu)買的小狀元的暑期作業(yè)等等，還到印刷公司去結(jié)班級(jí)用的印刷品的賬。二．搭配老師做好班級(jí)活動(dòng)，擴(kuò)大班級(jí)的影響力。今年是一年一次的一班級(jí)一班的清晨升旗活動(dòng)表演，家委會(huì)與一一班的三位老師溝通后，然后通過(guò)網(wǎng)上投票，以少數(shù)服從多數(shù)的原則，陳樂(lè)天媽媽，和邱坤玥媽媽為節(jié)省費(fèi)用專門去荷花池批發(fā)市場(chǎng)統(tǒng)一購(gòu)買了表演的班服和快板，并且陳樂(lè)天媽媽，和邱坤玥媽媽多次到校幫助老師幫忙同學(xué)們排練節(jié)目，最后的表演獲得學(xué)校好評(píng)和在場(chǎng)的同學(xué)共鳴。三．節(jié)假日組織活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的溝通和交流，促進(jìn)同學(xué)門健康成長(zhǎng)xx的父親其它家委會(huì)的成員，以aa制的形式組織去綿竹的參觀xx鎮(zhèn)，去xx自助燒烤，放暑假后又去xx渡假并且參觀了xx縣的薰衣草節(jié)，看到同學(xué)們一起玩泥巴，一起烤肉、一起在帳篷里玩，一起表演節(jié)目，一個(gè)個(gè)城市里孤獨(dú)的孩子有了正真的玩伴，我們的辛苦都是值得的。同時(shí)家長(zhǎng)之間也交流了育兒閱歷。搭配學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育計(jì)劃的實(shí)施，幫助形成相關(guān)的文件及復(fù)印相關(guān)資料。xx的父親多次被臨時(shí)通知去學(xué)校繳納相關(guān)的費(fèi)用，比如統(tǒng)一購(gòu)買的小狀元的暑期作業(yè)等等。同時(shí)我們也看到了我們工作中的不足，以及在以后工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，下學(xué)期我們的工作準(zhǔn)備開展如下：1、加強(qiáng)班級(jí)博客交流和討論。2、漸漸確立老師家長(zhǎng)交流制度，群中各位老師每周一天固定的交流時(shí)間。3、下學(xué)期再組織一次校外活動(dòng)，爭(zhēng)取任課老師都參加，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的的交流?？傊?，第一屆家委會(huì)在學(xué)校、老師及全體同學(xué)的支持下，做了一些份內(nèi)工作。這一年接下學(xué)年的家委會(huì)工作雖然已經(jīng)結(jié)束，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們還需要不懈努力。每一份努力、每一滴汗水、每一個(gè)笑容，都為班級(jí)插上一片片潔白的羽毛，變成一對(duì)強(qiáng)而有力的翅膀，托起我們的理想，在更廣闊的天空飛旋。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第8篇時(shí)間過(guò)得飛速，一班級(jí)下學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段。我們知道一班級(jí)的同學(xué)無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的作用。回首一學(xué)期的'工作，有成績(jī)亦有不足，是一種說(shuō)不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：一、基本情況本級(jí)共有同學(xué)70人，其中男生37人，女生33人。這班同學(xué)從整體上來(lái)看，他們的性格天真活潑，惹人愛(ài)好。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個(gè)都有敬重自己、自愛(ài)、獨(dú)立、自強(qiáng)的自制本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，掛念集體，珍惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，特別是在學(xué)校的關(guān)懷下，開展了各種活動(dòng)，適時(shí)予以了激勵(lì)，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極越來(lái)越高，學(xué)習(xí)氣氛也比平常更濃了。二、思想教育工作對(duì)于一班級(jí)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對(duì)他們依舊進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》，通過(guò)守則學(xué)習(xí)，同學(xué)不但在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。每周組織簡(jiǎn)短的班會(huì)，利用班會(huì)來(lái)滲透素養(yǎng)教育。對(duì)于一班級(jí)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們依舊進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過(guò)教育，不但同學(xué)在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。三、教育教學(xué)工作本班同學(xué)從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，訂立了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問(wèn)題和原因，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。本身認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。四、時(shí)刻掛念孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必需掛念、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱誠(chéng)，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊閑談：告知他們天氣漸漸的熱了，要注意穿衣裳，防止感冒：?jiǎn)枂?wèn)他們這美麗衣裳是誰(shuí)買的等等：還告知他們這幾天誰(shuí)都進(jìn)步了!在這種輕松的閑談氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵(lì)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。五、適時(shí)表?yè)P(yáng)孩子對(duì)于一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑談的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”，課堂上常常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好!”……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，常常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。六、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。由于我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我依據(jù)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種比賽來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)同學(xué)，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù)，評(píng)出班級(jí)前八名，每月一次總評(píng)，評(píng)出月前八名。我們班的xx同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。如依據(jù)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種比賽來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰(shuí)的衣裳最干凈、周一看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的桌子四周最干凈等等。七、培育有管理本領(lǐng)的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有本領(lǐng)的班干部至關(guān)緊要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我側(cè)重培育了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓的同學(xué)參加到班級(jí)管理，磨練他們的本領(lǐng)。八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，碰到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就向伙伴一樣，做起工作來(lái)也便利很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在國(guó)外，他們?cè)诟傅年P(guān)愛(ài)中得到的較少，對(duì)于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長(zhǎng)們從打工地打來(lái)電話，言語(yǔ)里充分了感謝。九、安全教育工作大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國(guó)務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)肯定要把安全工作放到一切工作的首位來(lái)抓。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)同學(xué)的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人常常利用晨會(huì)課，給同學(xué)認(rèn)真地?cái)⑹鼋煌ò踩珜W(xué)問(wèn)，防火、觸電、防溺水、防震等方面的學(xué)問(wèn)。要求同學(xué)不到有不安全的地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于本人重視了對(duì)同學(xué)的安全學(xué)問(wèn)的教育，本班的安全工作效果明顯。十、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重今年來(lái)的流行感染病可不少，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從去年的工作閱歷中知道，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響本身的審美觀。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天飯前便后要洗手，最好做到五步洗手法，衣裳要保持干凈乾凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天清晨、下午上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄律咽欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒適？假如發(fā)覺(jué)同學(xué)有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并適時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。我特欣慰的是，一年過(guò)去了，我們班的同學(xué)沒(méi)有一位和感染病交上“伙伴”。我覺(jué)得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響本身的審美觀。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣裳干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。十一、存在的問(wèn)題1、我下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。2、一部分同學(xué)還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣，常常有同學(xué)在教室里不知道做什么好，不會(huì)自動(dòng)去學(xué)習(xí)。3、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)：“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的酷愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候方法不是很恰當(dāng)，在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。4、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別同學(xué)簡(jiǎn)單鉆空子。5、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。6、要偏愛(ài)學(xué)困生，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培育他們猛烈的自信念和敬重自己心，使他們提高認(rèn)得、不斷上進(jìn)。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位同學(xué)，永不放棄。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第9篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)的班主任工作。我班共有65名同學(xué)。我依照訂立的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。一學(xué)期結(jié)束了，我把本學(xué)期的重要工作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作1.培育同學(xué)的良好習(xí)慣。一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律意識(shí)淡薄。我從培育同學(xué)的良好習(xí)慣入手，每周利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)在學(xué)校紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)當(dāng)注意的地方。并在課后注意察看同學(xué)的行為，利用每天晨會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，并適時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，在全班同學(xué)中樹立榜樣。2.培育有管理本領(lǐng)的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有本領(lǐng)的班干部至關(guān)緊要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我側(cè)重培育了2個(gè)班干部：班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。除了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，我還在值日生中布置了值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及班級(jí)考核表的記錄，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的在校表現(xiàn)情況在班級(jí)同學(xué)考核表上加減分，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，讓每位同學(xué)都有參加班級(jí)管理的意識(shí)。二、教學(xué)工作1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我嚴(yán)格依照課本開展課堂教學(xué)工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上重視多媒體課件的運(yùn)用，盡可能對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我盡可能敬重同學(xué)在課堂上的主體地位，激勵(lì)同學(xué)多讀多說(shuō)，碰到好的詞語(yǔ)句子，讓同學(xué)隨時(shí)造句，培育同學(xué)完整表達(dá)一句話的本領(lǐng)。并對(duì)學(xué)困生多加掛念，盡可能在課堂上為學(xué)困生供給表現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，并適時(shí)給與激勵(lì)，讓他們加添自信念，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。2、課上抓效率，課后抓輔導(dǎo)。低班級(jí)語(yǔ)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時(shí)期，但大部分同學(xué)自我管理意識(shí)較差，離開老師就無(wú)所事事。因此，除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上提高教學(xué)效率，課后的復(fù)習(xí)也不可忽視。我要求同學(xué)每天早讀背課文和預(yù)習(xí)新課，晚讀復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)并聽寫，每單元整理學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，在平常就把基礎(chǔ)夯實(shí)，不留空白?？傊嗉?jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，它既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后我將不斷探究更高效的工作方法，吸取已有閱歷，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。一班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第10篇時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)負(fù)一班級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著本身，努力使本身不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)。相比起一年前，我覺(jué)得本身懂得了很多，明白了如何進(jìn)行管理班級(jí)工作，雖然班級(jí)的工作做的不是很好，但是總有了本身的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高處與低處，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。一班級(jí)的小伙伴還是很小，所以很多事情都需要老師的引導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣同學(xué)才可以學(xué)到東西，同學(xué)才可以在學(xué)校生活中健康歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。為此，我重要從以下幾點(diǎn)來(lái)做：一、做到“勤”1.勤察看：每天同學(xué)的早讀，課間操，中午吃飯，眼保健操，搞清潔衛(wèi)生時(shí)間，集合時(shí)間我總在同學(xué)身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、了解同學(xué)個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問(wèn)題。對(duì)于同學(xué)的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。2.勤交談：對(duì)于同學(xué)的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，家庭有變故時(shí)，都適時(shí)和他們談心，確定好的，