2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第15課 兩漢的科技與文化教案2 新人教版

2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第15課兩漢的科技與文化教案2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第15課兩漢的科技與文化教案2新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《兩漢的科技與文化》。教材中具體包含以下內(nèi)容：

1.兩漢時(shí)期的科技成就，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、天文、地理等方面的發(fā)展。

2.兩漢時(shí)期的文化特點(diǎn)，包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成就。

3.兩漢時(shí)期的教育制度，如太學(xué)、郡國(guó)學(xué)校等。

4.兩漢時(shí)期的思想家、科學(xué)家、文化名人的貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦朝的統(tǒng)一和滅亡，對(duì)本節(jié)課的歷史背景有初步了解。

2.學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了漢朝的建立和發(fā)展，對(duì)本節(jié)課的歷史背景有一定的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的科技與文化，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的科技與文化，使學(xué)生能夠建立起對(duì)這一時(shí)期的歷史時(shí)空觀念，理解兩漢時(shí)期在中國(guó)歷史中的地位和影響。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的閱讀和理解能力，使學(xué)生能夠通過(guò)史料實(shí)證的方式來(lái)了解兩漢時(shí)期的科技與文化成就。

3.歷史解釋：通過(guò)學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的科技與文化，使學(xué)生能夠?qū)ζ溥M(jìn)行合理的歷史解釋，理解其背后的歷史原因和影響。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的科技與文化，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

5.創(chuàng)新思維：通過(guò)學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的科技與文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠理解并欣賞兩漢時(shí)期的科技創(chuàng)新和文化成就。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩漢時(shí)期的科技成就，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、天文、地理等方面的發(fā)展。

2.兩漢時(shí)期的文化特點(diǎn)，包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成就。

3.兩漢時(shí)期的教育制度，如太學(xué)、郡國(guó)學(xué)校等。

4.兩漢時(shí)期的思想家、科學(xué)家、文化名人的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)兩漢時(shí)期科技成就的理解和運(yùn)用，特別是農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、天文、地理等方面的技術(shù)創(chuàng)新。

2.對(duì)兩漢時(shí)期文化特點(diǎn)的深入理解，包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的獨(dú)特成就。

3.對(duì)兩漢時(shí)期教育制度的了解，以及其對(duì)后世教育制度的影響。

4.對(duì)兩漢時(shí)期思想家、科學(xué)家、文化名人的貢獻(xiàn)的全面理解。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)多媒體演示、實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生直觀地理解兩漢時(shí)期的科技成就。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，從而加深對(duì)兩漢時(shí)期科技與文化特點(diǎn)的理解。

3.在講解兩漢時(shí)期的教育制度時(shí)，可以通過(guò)對(duì)比分析、圖表展示等方式，使學(xué)生更清晰地了解其特點(diǎn)和影響。

4.對(duì)于兩漢時(shí)期思想家、科學(xué)家、文化名人的貢獻(xiàn)，可以通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解其貢獻(xiàn)及其對(duì)后世的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第15課兩漢的科技與文化》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩漢時(shí)期的科技成果圖片、文化名人的畫(huà)像、歷史事件的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果講解兩漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)科技，可以準(zhǔn)備一些農(nóng)具模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生親手操作并體驗(yàn)古代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，展示與兩漢時(shí)期科技和文化相關(guān)的物品或模型，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由觀賞和探討。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找與兩漢時(shí)期科技和文化相關(guān)的資料，如學(xué)術(shù)論文、歷史記載、博客文章等。這些資源可以作為教師備課的參考資料，也可以提供給學(xué)生進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的順利進(jìn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或教案課件，以便教師能夠高效地傳授知識(shí)，學(xué)生能夠清晰地接收和記錄信息。

7.分組討論材料：如果進(jìn)行小組討論，提前準(zhǔn)備好相關(guān)的討論題目和材料，確保每個(gè)小組都能夠順利進(jìn)行討論，并促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

8.學(xué)生作業(yè)素材：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)素材，如閱讀材料、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩漢科技與文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道兩漢時(shí)期的科技與文化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩漢時(shí)期科技與文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹兩漢時(shí)期科技與文化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩漢科技與文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩漢科技與文化的主要成就和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解兩漢時(shí)期科技與文化的定義，包括其主要成就和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹兩漢時(shí)期科技與文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩漢科技與文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解兩漢科技與文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的兩漢時(shí)期科技與文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩漢科技與文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩漢科技與文化解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩漢科技與文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩漢科技與文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩漢科技與文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩漢科技與文化的基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩漢科技與文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩漢科技與文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于兩漢科技與文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及兩漢時(shí)期的科技與文化成就，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.兩漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)科技：了解兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展，包括耕作工具的改進(jìn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高、農(nóng)田水利工程的建設(shè)等。例如，鐵犁牛耕的使用、耕作技術(shù)的改進(jìn)、農(nóng)田水利工程的建設(shè)等。

2.兩漢時(shí)期的醫(yī)藥科技：了解兩漢時(shí)期醫(yī)藥的發(fā)展，包括藥物學(xué)、外科手術(shù)技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等方面。例如，張仲景的《傷寒雜病論》、華佗的外科手術(shù)技術(shù)等。

3.兩漢時(shí)期的天文地理科技：了解兩漢時(shí)期在天文學(xué)和地理學(xué)方面的成就，包括天文觀測(cè)、地理考察、地圖制作等。例如，張衡的渾天儀、地理學(xué)的著作《漢書(shū)·地理志》等。

4.兩漢時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)：了解兩漢時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就，包括詩(shī)歌、散文、辭賦、書(shū)法、繪畫(huà)等。例如，漢樂(lè)府民歌、司馬遷的《史記》、漢代的辭賦等。

5.兩漢時(shí)期的哲學(xué)思想：了解兩漢時(shí)期的哲學(xué)思想發(fā)展，包括儒家、道家、法家等學(xué)派的主要思想家和著作。例如，孔子的儒家思想、道家的道法自然、法家的法治思想等。

6.兩漢時(shí)期的教育制度：了解兩漢時(shí)期的教育制度，包括太學(xué)、郡國(guó)學(xué)校、私塾等。例如，太學(xué)的建立和發(fā)展、郡國(guó)學(xué)校的教育體系等。

7.兩漢時(shí)期的思想家、科學(xué)家、文化名人：了解兩漢時(shí)期的重要思想家、科學(xué)家和文化名人，包括他們的主要貢獻(xiàn)和影響。例如，張衡的天文學(xué)成就、華佗的醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)、司馬遷的歷史記載等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、討論表現(xiàn)等，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和合作能力。例如，在講解兩漢時(shí)期的醫(yī)藥科技時(shí)，教師可以觀察學(xué)生對(duì)于張仲景的《傷寒雜病論》的理解和討論情況。

測(cè)試：在課堂中，教師可以設(shè)置一些測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩漢科技與文化的掌握程度。例如，針對(duì)兩漢時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)，教師可以出一道關(guān)于漢樂(lè)府民歌的題目，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，并對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給出針對(duì)性的建議。例如，在批改學(xué)生關(guān)于兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)科技的作業(yè)時(shí)，教師可以指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的解答方法。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師需要及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，使學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，教師可以通過(guò)課后輔導(dǎo)時(shí)間，向?qū)W生講解作業(yè)中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師需要給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的積極性和自信心。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生關(guān)于兩漢時(shí)期醫(yī)藥科技的研究報(bào)告時(shí)，教師可以肯定學(xué)生的努力和成果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩漢時(shí)期的科技與文化成就

①農(nóng)業(yè)科技：鐵犁牛耕、耕作技術(shù)改進(jìn)、農(nóng)田水利工程

②醫(yī)藥科技：張仲景《傷寒雜病論》、華佗外科手術(shù)技術(shù)

③天文地理科技：張衡渾天儀、地理學(xué)《漢書(shū)·地理志》

④文學(xué)藝術(shù)：漢樂(lè)府民歌、司馬遷《史記》、辭賦

⑤哲學(xué)思想：儒家孔子、道家道法自然、法家法治思想

⑥教育制度：太學(xué)、郡國(guó)學(xué)校、私塾

2.兩漢時(shí)期的思想家、科學(xué)家、文化名人

①?gòu)埡猓禾煳膶W(xué)成就，渾天儀

②