2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第五單元 11.2 與妻書（3）教案 部編版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第五單元11.2與妻書（3）教案部編版必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中語文第五單元11.2《與妻書》，這是部編版必修下冊中的一篇文章。文章是林覺民寫給妻子的一封書信，表達了作者對妻子的深情和對國家的忠誠。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過閱讀和分析文章，理解作者的情感表達和寫作技巧，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的重點詞語和句子，分析作者如何運用修辭手法來表達自己的情感。同時，我還會讓學(xué)生通過小組討論和分享，深入理解文章的主題和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力。

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀和分析《與妻書》，培養(yǎng)學(xué)生對古文的理解和鑒賞能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平，使其能夠準(zhǔn)確把握作者的情感表達和寫作技巧，提升文本理解和分析能力。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《與妻書》，使學(xué)生了解作者林覺民的歷史背景和時代背景，理解其對妻子的深情和對國家的忠誠，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和人文關(guān)懷，提升其人文素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新思維能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。同時，通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其解決問題的能力。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容，《與妻書》是一篇較為深奧的古文，因此，在制定教學(xué)計劃時，必須充分考慮學(xué)生的實際情況，以便更好地實施教學(xué)。

1.學(xué)生層次：根據(jù)新教材高中語文第五單元11.2《與妻書》的教學(xué)要求，本節(jié)課所面對的學(xué)生應(yīng)為高中一年級的學(xué)生。這一階段的學(xué)生在語文學(xué)科上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于文言文也有了一定的接觸和了解。但是，由于《與妻書》的內(nèi)容較為深刻，學(xué)生可能存在理解上的困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進入高中階段后，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的文學(xué)知識，具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。然而，對于《與妻書》這樣的深度文章，學(xué)生可能需要在教師的引導(dǎo)下，進行深入的分析和理解。在教學(xué)過程中，教師需要充分調(diào)動學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)他們運用到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于教學(xué)活動的開展有一定的影響。教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便更好地實施教學(xué)。例如，有些學(xué)生可能更習(xí)慣于被動接受知識，教師就需要通過互動式教學(xué)，激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)意識。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)《與妻書》時，可能會受到已有知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素的影響。這些影響既有積極的，也有消極的。教師需要通過教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.針對性的教學(xué)策略：基于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略應(yīng)注重以下幾點：

a.引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識，進行新的學(xué)習(xí)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的文言文，以此為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好地理解《與妻書》。

b.通過互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。例如，教師可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

c.對于文章中的難點，教師應(yīng)進行詳細的講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

d.通過對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言、豐富的表情和身體語言，對《與妻書》進行深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的背景、內(nèi)容和主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：教師提出引導(dǎo)性問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（3）情境教學(xué)法：教師通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受作者的情感表達，從而更好地理解文章的內(nèi)涵。例如，教師可以播放與文章相關(guān)的音樂或視頻，讓學(xué)生在特定的氛圍中感受作者的情感。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示與文章相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

（2）教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，進行課堂提問、互動討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）在線測評：教師利用在線測評系統(tǒng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)測和評估，為后續(xù)教學(xué)提供有力支持。

（5）學(xué)習(xí)平臺：教師搭建線上學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《與妻書》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《與妻書》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《與妻書》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！杜c妻書》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《與妻書》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《與妻書》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《與妻書》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《與妻書》的文章背景、內(nèi)容和精神內(nèi)涵，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出文章的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章的主題和精神內(nèi)涵展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《與妻書》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《與妻書》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《與妻書》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《與妻書》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《與妻書》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《與妻書》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：除了《與妻書》，林覺民還寫過其他感人至深的文章，如《與父書》等。教師可以為學(xué)生推薦這些作品，讓學(xué)生進一步了解作者的生平事跡和思想感情。

（2）歷史背景資料：教師可以為學(xué)生提供關(guān)于辛亥革命時期的歷史背景資料，讓學(xué)生了解作者所處的歷史環(huán)境，從而更好地理解文章的內(nèi)涵。

（3）名人評價：可以為學(xué)生提供一些名人對《與妻書》的評價，如魯迅、郭沫若等人的觀點，讓學(xué)生了解這篇文章在文學(xué)史上的地位和影響。

（4）影視作品：可以為學(xué)生推薦一些與《與妻書》相關(guān)的影視作品，如電影《辛亥革命》等，讓學(xué)生從多角度了解這個歷史時期和作者的思想感情。

2.拓展建議：

（1）開展角色扮演活動：學(xué)生可以分組扮演文章中的角色，如林覺民和他的妻子，通過扮演角色，深入理解文章中的情感表達和人物性格。

（2）舉辦詩歌朗誦會：學(xué)生可以選取與《與妻書》主題相關(guān)的詩歌進行朗誦，通過朗誦活動，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。

（3）撰寫讀后感：學(xué)生可以撰寫關(guān)于《與妻書》的讀后感，表達自己對文章的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思維能力。

（4）開展小組討論：學(xué)生可以圍繞《與妻書》的主題，展開小組討論，分享自己的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章結(jié)構(gòu)分析

（1）文章開頭，作者直抒胸臆，表達對妻子的深情。

（2）文章中間，作者詳細闡述自己投身革命的原因和決心。

（3）文章結(jié)尾，作者再次表達對妻子的愧疚和感激之情。

2.人物形象分析

（1）林覺民：忠誠、勇敢、有擔(dān)當(dāng)。

（2）林覺民的妻子：賢惠、理解、支持。

3.文章情感分析

（1）林覺民對妻子的深情。

（2）林覺民對國家的忠誠。

板書設(shè)計：

1.文章結(jié)構(gòu)：

開頭——深情

中間——原因、決心

結(jié)尾——愧疚、感激

2.人物形象：

林覺民：忠誠、勇敢、有擔(dān)當(dāng)

妻子：賢惠、理解、支持

3.文章情感：

深情

忠誠八、課后作業(yè)1.請結(jié)合課文《與妻書》，分析林覺民在信中對妻子的情感表達，并談?wù)勀銓Υ说母惺堋?/p>

答案示例：林覺民在信中對妻子的情感表達深沉而真摯，他既表達了對妻子的深情和愧疚，也表達了對國家的大義和忠誠。這種情感表達讓我感受到了作者對家庭的深厚感情和對國家的忠誠擔(dān)當(dāng)。

2.請談?wù)勀銓ξ恼轮辛钟X民對妻子說“吾至愛汝，即吾至愛吾家”這句話的理解。

答案示例：這句話表達了林覺民對家庭的深厚感情和對國家的忠誠擔(dān)當(dāng)。他深愛自己的妻子，但為了國家和民族的解放，他選擇了投身革命，這是他對家庭的深深愧疚，也是他對國家的深深忠誠。

3.請結(jié)合課文《與妻書》，分析林覺民投身革命的原因和動機。

答案示例：林覺民投身革命的原因和動機主要有兩個方面。一方面，他受到時代的影響，對國家和民族的命運深感憂慮；另一方面，他受到個人價值觀的驅(qū)使，認為投身革命是實現(xiàn)自己人生價值的最好途徑。

4.請結(jié)合課文《與妻書》，談?wù)勀銓α钟X民對妻子和家人的愧疚之情的理解。