人教版四年級下冊12.平凡的美 教學設計

人教版四年級下冊12.平凡的美教學設計主備人備課成員教材分析人教版四年級下冊第12課《平凡的美》是一篇描繪日常生活中平凡事物美的文章。通過講述身邊常見的事物，引導學生發(fā)現生活中的美好，培養(yǎng)學生的審美情趣和觀察能力。課文語言優(yōu)美，富有詩意，適合四年級學生學習。此篇文章與學生的生活緊密相連，能激發(fā)學生對美的感知和熱愛，同時培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對美的感知和欣賞能力，通過學習課文《平凡的美》，引導學生發(fā)現生活中的美好，培養(yǎng)學生的審美情趣和觀察能力。同時，通過分析課文中的語言表達，提升學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，使學生在相互交流中拓展思維，提高創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《平凡的美》所表達的主題思想，即發(fā)現和欣賞生活中的美好。

2.分析課文中的語言表達，體會作者對美的描繪和抒發(fā)。

3.提升學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美情趣和觀察能力。

難點：

1.學生對課文中的抽象意境和深層含義的理解。

2.學生對文學作品中的語言表達和修辭手法的鑒賞。

3.將課文中的美應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生形象地理解課文中的抽象意境，引導學生感受生活中的美好。

2.分組討論和分享，鼓勵學生表達自己的觀點和感受，促進學生之間的交流與合作。

3.設計相關的寫作和繪畫活動，讓學生將課文中的美應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版四年級下冊第12課《平凡的美》》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和講解，幫助學生更好地理解和欣賞課文中的美。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成為分組討論區(qū)和分享區(qū)。在分組討論區(qū)，設置若干個小組討論桌，每個小組桌子上配備一份討論指南和學習材料，以便學生進行小組討論和分享。在分享區(qū)，設置一個展示臺和一個投影儀，用于學生展示和分享自己的作品和觀點。

5.學生作品展示材料：準備展示學生作品的展示板或者展示墻，以便學生能夠將自己的作品展示給全班同學，并進行互相欣賞和評價。

6.教學PPT：制作一份詳細的教學PPT，包含課文內容、教學目標、教學重難點、教學方法和教學評價等內容，以便在教學過程中進行演示和講解。

7.教學活動指導手冊：準備一份教學活動指導手冊，包含本節(jié)課的教學活動、教學目標和教學步驟等內容，以便學生能夠清楚地了解本節(jié)課的學習目標和教學過程。

8.教學評價表：準備一份教學評價表，用于學生在課程結束后對自己的學習情況進行評價，以便了解自己的學習成果和不足之處。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《平凡的美》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《平凡的美》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《平凡的美》教學目標和《平凡的美》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！镀椒驳拿馈方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《平凡的美》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《平凡的美》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與美相關的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《平凡的美》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《平凡的美》的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《平凡的美》重點，強調《平凡的美》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《平凡的美》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《平凡的美》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《平凡的美》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的《平凡的美》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《平凡的美》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《平凡的美》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《平凡的美》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《平凡的美》內容，強調《平凡的美》重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《平凡的美》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課《平凡的美》圍繞著美這一主題，通過不同的視角和實例，讓學生感受和理解平凡中的美。具體的知識點梳理如下：

1.美的定義和種類：介紹美的基本概念，讓學生理解美的多樣性，包括自然美、藝術美、社會美等。

2.平凡與美的關系：探討平凡和美之間的聯系，讓學生認識到平凡中的獨特美。

3.美的欣賞和評價：引導學生如何欣賞和評價美，包括對美的感受、理解和評價。

4.美的創(chuàng)造和表達：教授學生如何在生活中創(chuàng)造和表達美，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力。

5.美在生活中的應用：讓學生了解美在生活中的重要性，以及如何將美運用到日常生活中。

6.美的價值觀：探討美的價值觀，包括美的普遍性、相對性和主觀性等。

7.美的文化背景：介紹美在不同文化背景下的含義和表現，拓寬學生的文化視野。

8.美的歷史發(fā)展：讓學生了解美的發(fā)展歷程，包括古代、現代和當代美的特點和變化。

9.美的學科交叉：探討美在其他學科領域的應用和交叉，培養(yǎng)學生的跨學科思維。

10.美的案例分析：分析具體的美的案例，讓學生通過實例來理解和掌握美的知識和技巧。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶《平凡的美》的核心內容，同時激發(fā)他們的學習興趣。板書設計將遵循以下原則：

1.目的明確：板書內容將緊密圍繞《平凡的美》的主題，突出美的定義、種類、欣賞評價、創(chuàng)造表達以及生活中的應用等方面。

2.結構清晰：板書將采用分模塊的方式，將《平凡的美》的內容劃分為不同的部分，如美的基本概念、平凡與美的關系、美的欣賞與評價等，以便學生更好地把握整體結構。

3.簡潔明了：板書設計將盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關鍵詞和圖示來傳達信息，以便學生快速捕捉重點。

4.突出重點：板書將強調《平凡的美》中的重要觀點和知識點，如美的多樣性、平凡中的美、美的創(chuàng)造等，以增強學生的記憶。

5.準確精煉：板書內容將與教材緊密相連，確保信息的準確性和精煉性，避免誤導學生。

6.概括性強：板書將概括《平凡的美》的主要內容和知識點，幫助學生構建知識框架。

7.藝術性和趣味性：板書設計將注重藝術性和趣味性，使用色彩、圖標和創(chuàng)意布局等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計如下：

美的基本概念：

-自然美

-藝術美

-社會美

平凡與美的關系：

-平凡中的美

-美在平凡中

美的欣賞與評價：

-感受美

-理解美

-評價美

美的創(chuàng)造與表達：

-創(chuàng)造美

-表達美

美在生活中的應用：

-美在日常

-生活與美

美的價值觀：

-美的普遍性

-美的相對性

-美的主觀性

美的文化背景：

-文化視角

-美在文化中

美的歷史發(fā)展：

-古代美

-現代美

-當代美

美的學科交叉：

-跨學科美

-美在其他學科

美的案例分析：

-實例分析

-理解與應用教學反思與改進在教授《平凡的美》這一課時，我發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現學生在理解美的定義和種類時有些困難。他們難以將抽象的美與具體的實例聯系起來。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中使用更多的實際例子來幫助他們理解。

其次，我在課堂上發(fā)現學生對美的欣賞和評價部分不是很感興趣。這可能是因為這部分內容比較抽象，難以引起學生的共鳴。為了提高他們的興趣，我計劃在未來的教學中引入更多的互動和討論活動，讓學生能夠積極參與進來。

另外，我發(fā)現學生在美的創(chuàng)造和表達部分有些不自信。他們可能覺得自己沒有足夠的創(chuàng)造力和表達能力。為了鼓勵他們，我計劃在未來的教學中提供更多的指導和反饋，幫助他們建立信心。

最后，我在教學過程中發(fā)現學生的注意力有時會分散。這可能是因為課堂活動不夠吸引人或者教學方式過于單一。為了提高學生的注意力，我計劃在未來的教學中采用更多的多樣化的教學方式，如小組討論、角色扮演等，以增加課堂的趣味性和互動性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《平凡的美》作者的其他作品，如《生活中的小美好》、《發(fā)現生活中的美》等，以加深對作者寫作風格和主題思想的了解。

-視頻資源：觀看與《平凡的美》主題相關的紀錄片或短片，如《美的瞬間》、《平凡中的不凡》等，以拓寬視野并加深對美的理解和欣賞。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源進行深入了解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學生的學習過程。

-鼓勵學生與同學進行交流和分享，共同探討對美的理解和欣賞，以促進思維的拓展和深化。

-鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如拍攝生活中的美好瞬間、創(chuàng)作與美相關的作品等，以培養(yǎng)美的創(chuàng)造和表達能力。

-鼓勵學生持續(xù)關注美的主題，如閱讀更多關于美的書籍、觀看相關電影、參與藝術活動等，以不斷深化對美的理解和欣賞。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《平凡的美》這一課，主要內容有美的定義和種類、平凡與美的關系、美的欣賞和評價、美的創(chuàng)造和表達、美在生活中的應用、美的價值觀、美的文化背景、美的歷史發(fā)展、美的學科交叉以及美的案例分析。通過學習，我們了解到美的多樣性，以及平凡中的獨特美。同時，我們也學會了如何欣賞和評價美，如何在生活中創(chuàng)造和表達美。

當堂檢測：

1.請簡述美的定義和種類。

2.請解釋平凡與美的關系。

3.請舉例說明如何欣賞和評價美。

4.請描述美的創(chuàng)造和表達的方式。

5.請說明美在生活中的應用。

6.請闡述美的價值觀。

7.請介紹美的文化背景。

8.請簡述美的歷史發(fā)展。

9.請舉例說明美的學科交叉。

10.請分析美的案例。

答案：

1.美的定義和種類：美的定義是多樣化的，包括自然美、藝術美、社會美等。

2.平凡與美的關系：平凡中的事物也具有獨特的美，需要我們用心去發(fā)現和欣賞。

3.欣賞和評價美的方法：通過感受、理解和評價等方式來欣賞和評價美。

4.美的創(chuàng)造和表達的方式：通過藝