5課《百變水果我會捏》教案

5課《百變水果我會捏》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《百變水果我會捏》

2.教學年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：第5周，星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.讓學生了解各種水果的形狀、顏色特點。

2.培養(yǎng)學生的動手操作能力，通過捏橡皮泥制作水果。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學生學習簡單的造型設(shè)計。

教學過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用課本插圖，引導(dǎo)學生觀察各種水果的形狀、顏色，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.講解與示范（15分鐘）：

a.講解水果的基本形狀、顏色特點。

b.示范如何使用橡皮泥捏出簡單的水果形狀。

3.學生動手操作（15分鐘）：

學生分組，根據(jù)所學知識，用橡皮泥捏出自己喜歡的水果。

4.展示與評價（5分鐘）：

學生展示自己的作品，大家共同評價，提出改進意見。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

a.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)水果的形狀、顏色特點。

b.布置拓展作業(yè)：觀察生活中的水果，嘗試用其他材料進行創(chuàng)作。

教學目標：

1.讓學生掌握各種水果的形狀、顏色特點。

2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)學生對美術(shù)學科的興趣。

教學資源：

1.教科書：《小學美術(shù)》一年級上冊。

2.輔助材料：橡皮泥、畫紙、彩筆等。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對課程內(nèi)容的興趣。

2.作品評價：評價學生的捏橡皮泥作品，關(guān)注其形狀、顏色搭配及創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以《百變水果我會捏》為主題，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)表現(xiàn)能力：通過觀察、認識和表現(xiàn)水果的形態(tài)、色彩，激發(fā)學生的美術(shù)表現(xiàn)力，使他們在創(chuàng)作中提高對美的感知、理解和創(chuàng)造能力。

2.動手操作能力：學生動手用橡皮泥捏制水果，鍛煉手部肌肉的靈活性，提高動手操作能力，培養(yǎng)細致、耐心的品質(zhì)。

3.想象力和創(chuàng)造力：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象，將所學知識運用到實際操作中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.團隊協(xié)作能力：學生在分組活動中，學會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.語言表達能力：在作品展示環(huán)節(jié)，學生需要用語言描述自己的創(chuàng)作思路和作品特點，提高語言表達能力。

6.審美素養(yǎng)：通過欣賞課本中各種水果的插圖，引導(dǎo)學生關(guān)注生活中的美，提高審美素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學活動與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，以核心素養(yǎng)為目標，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，使他們在輕松愉快的氛圍中學習美術(shù)，提高審美情趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學生在前期的美術(shù)課程中，已經(jīng)學習了簡單的顏色搭配、線條繪制等基礎(chǔ)知識，對基本的繪畫工具有所了解。此外，在課本的學習中，學生對各種水果的形狀、顏色有了初步的認識，為本節(jié)課的捏制水果活動奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對美術(shù)課表現(xiàn)出較高的興趣，尤其喜歡動手操作的活動。他們具有較強的形象思維能力，善于觀察和模仿。在學習風格上，學生更傾向于合作學習，喜歡在小組活動中互相交流、學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的捏制水果活動中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）捏制技巧不熟練，難以表現(xiàn)出水果的細節(jié)；（2）顏色搭配能力有限，可能導(dǎo)致作品色彩不夠豐富；（3）部分學生可能對自己動手操作的能力缺乏信心，需要鼓勵和指導(dǎo)。

針對以上分析，教師在教學過程中應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，鼓勵學生克服困難，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高美術(shù)創(chuàng)作能力。同時，教師應(yīng)充分利用課本資源，引導(dǎo)學生結(jié)合已有知識，開展有趣的捏制水果活動，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作潛能。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師通過生動的語言和形象的插圖，為學生講解水果的形狀、顏色特點，使學生在短時間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識。

2.示范法：教師在課堂上現(xiàn)場示范如何使用橡皮泥捏制水果，讓學生直觀地了解制作過程和技巧，激發(fā)學生的模仿欲望。

3.分組討論法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論創(chuàng)作想法和技巧，互相學習，提高學生的合作能力和創(chuàng)作思維。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示課本中的水果插圖，讓學生更直觀地觀察水果的形態(tài)、色彩，提高教學效果。

2.教學軟件：運用美術(shù)教學軟件，如繪畫軟件、3D建模軟件等，輔助學生創(chuàng)作，使作品更加生動有趣。

3.實物展示：準備各種水果實物，讓學生觀察、觸摸，增強對水果形態(tài)、質(zhì)地的認知，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

具體實施：

1.講授法：教師以課本為基礎(chǔ)，通過講解水果的名稱、形狀、顏色等特點，讓學生對水果有更深入的了解。同時，結(jié)合生活中的例子，使學生將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范捏制水果的過程，強調(diào)捏制技巧和注意事項。在示范過程中，引導(dǎo)學生關(guān)注細節(jié)，如水果的紋理、顏色變化等。

3.分組討論法：學生分組進行討論，分享自己的創(chuàng)作想法和技巧。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問，引導(dǎo)學生互相學習、互相借鑒。

4.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示課本插圖，讓學生更清晰地觀察水果的形態(tài)、色彩。在創(chuàng)作過程中，教師可隨時切換至相關(guān)圖片，為學生提供參考。

5.教學軟件：教師指導(dǎo)學生使用繪畫軟件進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的電腦繪畫技能。同時，鼓勵學生嘗試使用3D建模軟件，將自己的作品制作成三維模型，提高創(chuàng)作的趣味性。

6.實物展示：教師將準備好的水果實物展示給學生，讓學生觀察、觸摸，感受水果的質(zhì)地。在創(chuàng)作過程中，學生可以參考實物，使作品更加真實、生動。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解水果的形狀、顏色特點，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習問題，如“你最喜歡的水果是什么？它長什么樣子？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習水果捏制內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備橡皮泥、教學課件、水果實物等教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、作品展示等，提高學生學習積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的顏色搭配、線條繪制等基本知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解水果的形狀、顏色特點，結(jié)合課本插圖和實物幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何捏制水果展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對水果的形狀、顏色特點及捏制技巧進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對水果形狀、顏色特點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與水果相關(guān)的拓展知識，如水果的營養(yǎng)價值、生長環(huán)境等，拓寬學生的知識視野。引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的水果形狀、顏色特點及捏制技巧，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“用橡皮泥捏制你喜歡的水果，并描述其特點”。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《水果的色彩與形狀》：介紹各種水果的色彩、形狀特點，以及在不同季節(jié)的水果種類。

b.《水果的營養(yǎng)價值》：闡述水果中所含的豐富營養(yǎng)素，以及對人體健康的好處。

c.《世界各地的水果》：介紹世界各地的特色水果，拓寬學生的知識視野。

d.《水果的創(chuàng)意繪畫》：展示如何運用繪畫技巧創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的水果畫作。

2.課后自主學習和探究：

a.觀察生活中的水果：鼓勵學生在課后去水果市場、超市等地觀察水果的形狀、顏色，了解不同品種的水果特點。

b.創(chuàng)作水果主題畫作：學生可以運用所學知識，嘗試用繪畫、剪紙、泥塑等形式創(chuàng)作水果主題的作品，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

c.水果營養(yǎng)調(diào)查：學生可以調(diào)查家人、朋友喜歡的水果，了解其營養(yǎng)價值，并制作成調(diào)查報告。

d.水果創(chuàng)意拼盤：學生可以嘗試將各種水果組合成創(chuàng)意拼盤，鍛煉審美能力和動手操作能力。

1.水果的色彩與形狀：

-色彩：水果的顏色多種多樣，如紅色、黃色、綠色、紫色等。不同的顏色代表著不同的營養(yǎng)成分，例如紅色水果富含番茄紅素、黃色水果富含胡蘿卜素等。

-形狀：水果的形狀各異，有圓形、橢圓形、長形、不規(guī)則形等。不同的形狀可以激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，為創(chuàng)作提供豐富的素材。

2.水果的營養(yǎng)價值：

-維生素：水果中富含維生素C、維生素E等抗氧化物質(zhì)，有助于提高免疫力，預(yù)防疾病。

-纖維素：水果中的纖維素有助于消化，預(yù)防便秘，降低膽固醇。

-礦物質(zhì)：水果中含有鉀、鈣、鎂等礦物質(zhì)，有助于維持人體電解質(zhì)平衡。

3.世界各地的水果：

-東南亞：榴蓮、芒果、龍眼等熱帶水果。

-歐洲：草莓、藍莓、黑莓等漿果類水果。

-中東：石榴、無花果等。

4.水果的創(chuàng)意繪畫：

-技巧：運用色彩、線條、形狀等元素，表現(xiàn)出水果的質(zhì)感、立體感。

-材料：可以使用水彩、油畫、彩鉛、泥塑等多種材料進行創(chuàng)作。板書設(shè)計①重點知識點：

-水果的形狀特點

-水果的顏色搭配

-橡皮泥捏制技巧

②關(guān)鍵詞：

-形狀：圓形、橢圓形、長形、不規(guī)則形

-顏色：紅色、黃色、綠色、紫色

-技巧：揉、搓、捏、壓

③知識結(jié)構(gòu)：

-水果認知：形狀→顏色→特點

-捏制步驟：揉泥→搓形→捏細節(jié)→壓紋理

-創(chuàng)作要點：觀察→想象→創(chuàng)作

板書設(shè)計示例：

```

《百變水果我會捏》

一、水果認知

形狀：圓、橢圓、長、不規(guī)則

顏色：紅、黃、綠、紫

特點：質(zhì)感、立體感

二、捏制步驟

揉泥：均勻、柔軟

搓形：符合水果特點

捏細節(jié)：紋理、凹凸

壓紋理：清晰、自然

三、創(chuàng)作要點

觀察：水果的形態(tài)、顏色

想象：創(chuàng)意組合、色彩搭配

創(chuàng)作：動手實踐、藝術(shù)表現(xiàn)

```

板書設(shè)計要求條理清楚、重點突出，同時注重藝術(shù)性和趣味性。通過圖形、顏色、線條的運用，使板書更具視覺吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的反饋和實際操作情況，適時調(diào)整板書內(nèi)容，以更好地幫助學生理解和記憶知識點。課后作業(yè)a.用橡皮泥捏制你喜歡的水果，并描述其特點。

b.畫一幅水果主題的畫，運用所學的顏色搭配技巧。

c.拍攝生活中喜歡的水果照片，并分享給同學。

2.詳細補充和說明舉例題型：

a.用橡皮泥捏制你喜歡的水果，并描述其特點。

-學生可以自由選擇喜歡的水果，如蘋果、香蕉、草莓等。

-捏制過程中注意水果的形狀、顏色和紋理等細節(jié)。

-完成后，用語言描述作品的特點，如“我捏了一個紅色的蘋果，表面光滑，中間有一個凹進去的梗?！?/p>

b.畫一幅水果主題的畫，運用所學的顏色搭配技巧。

-學生可以選擇課本中出現(xiàn)的水果，如橙子、葡萄、西瓜等。

-在畫作中運用所學的顏色搭配技巧，如橙子用橙色和黃色，葡萄用紫色和綠色。

-作品完成后，分享給同學，互相欣賞和評價。

c.拍攝生活中喜歡的水果照片，并分享給同學。

-學生可以在日常生活中拍攝喜歡的水果照片，如路邊的桃子、超市的香蕉等。

-拍攝時注意光線、角度和構(gòu)圖，使照片更具藝術(shù)感。

-完成后，將照片分享給同學，一起欣賞和討論。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問檢查學生對水果形狀、顏色特點等知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

-觀察：觀察學生在捏制水果過程中的操作技巧，了解他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-測試：設(shè)計一些簡單的測試題，讓學