北京市順義2024-2025高三語文上學期第一次統(tǒng)練試題

北京市順義2024-2025高三下學期第一次統(tǒng)練語文試卷考生須知1.本試卷總分150分，考試用時150分鐘。本試卷共7頁，五大部分，22小題。2.在答題卡上精確填寫姓名、班級和考場或座位號。3.試題全部答案必需填涂或書寫在答題卡的相應位置，在試卷上作答無效?？陀^題必需用2B鉛筆作答，主觀題必需用黑色字跡的簽字筆作答。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1－5題。

材料一神經(jīng)教化學是一門新興的交叉學科，它融合了神經(jīng)科學、認知科學、發(fā)展科學和生物科學等對大腦的活動規(guī)律和學習發(fā)生的腦機制的探討成果，并將此運用到教化探討和教學實踐中，架起了教化實踐和神經(jīng)科學之間的橋梁，給家庭與學校教化供應了更科學、更有效的指導框架。從神經(jīng)科學的角度而言，教化是一種神經(jīng)元的再利用過程，或者說教化的本質(zhì)在于生物學意義上的變更。大腦是學習的器官，神經(jīng)教化學提倡“因腦施教”。只有相識大腦，才能開發(fā)與腦活動適宜的課程。當兒童走進學校時，教化并非從一塊白板起先，因為人類大腦結(jié)構功能不僅取決于基因，還以兒童對自身內(nèi)部及外部環(huán)境的先驗學問為基礎。在內(nèi)外環(huán)境的相互影響下，大腦以其非凡的重組實力演繹了發(fā)育過程中的智力變更。傳統(tǒng)的教化往往重視個體學習的目標確立與過程中的堅守，在激勵教化中富含“頭懸梁”“錐刺股”等故事。有些人將吃苦教化、棍棒教化、準軍事化管理奉為信條，以至于“虎媽”“狼爸”文化一時盛行。事實上，大腦的發(fā)展高度依靠個體經(jīng)驗。大腦具有兩面性，它可以很快汲取一門新語言，也能汲取損害、虐待以及不良環(huán)境的相關信息。大腦在互動、暖和、平安的環(huán)境里可以健康發(fā)展，但在長期受虐、高壓的環(huán)境中會形成驚慌反應型的工作系統(tǒng)，更簡單思維紊亂、焦慮甚至消沉。神經(jīng)科學探討并不干脆導致對教化更好的理解，但可以通過明確教與學的認知科學機制來指導實踐。通過客觀的、可量化、可復制的行為和腦活動測量技術，神經(jīng)教化學讓我們能看清諸多行為現(xiàn)象背后的根源，帶給我們更多了解學生行為和實力變更的方法。探討認為，新的學習項目能促進新神經(jīng)元的生成，尤其是學習內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性時更是如此。困難環(huán)境中開展的益智活動能使大腦產(chǎn)生更高質(zhì)量的蛋白質(zhì)，從而提高學習與記憶功能。此外，有探討表明，只有學習者認為某一事物值得學習時，大腦的相應區(qū)域才能被激活。沒有這個激活步驟，大腦便不能產(chǎn)生形成記憶的乙酰膽堿，也就無法保存新信息。那么如何有效幫助學習者了解新信息的價值呢？答案是幫助其形成全局概念，了解學問間的關聯(lián)。傳授細微環(huán)節(jié)會帶來混亂，建立關聯(lián)才產(chǎn)生學問。假如將學習比方為一所運營的超市，其物流、倉儲與銷售的效率同樣重要。傳統(tǒng)教學過程更重視“進貨”，但假如沒有分類清楚的倉儲貨架，貨物會毫無關聯(lián)地積累，即使超市規(guī)模再小，高效提取也難以實現(xiàn)，進貨于是會成為災難。神經(jīng)教化學中的全局概念就意味著“進貨”之前，教化者先幫學習者做好倉儲盤點與分類更新。添置貨架、制作標簽不產(chǎn)生效益，但可以通過提高物流效率來獲利。相反，不通過梳理已學學問來闡明新知的關聯(lián)性價值，只一味重視學問傳授，有意義的學習就不會發(fā)生。（取材于焦曉駿的文章）

材料二為進一步優(yōu)化將來教化策略并提高將來教化質(zhì)量，人們必需對腦的發(fā)展規(guī)律以及學習的生理、神經(jīng)機制等問題有更深的相識。神經(jīng)教化學這一跨領域的學科賜予我們很多啟示，并可以在將來教化中得到應用。人類腦的結(jié)構和功能不僅取決于基因，還依靠于后天的發(fā)展過程，該過程以負責特定任務的神經(jīng)元之間連接的鞏固為基礎。此外，不同的腦區(qū)分別有不同的發(fā)展期，這同樣受到內(nèi)外因共同影響，在關鍵期內(nèi)進行教化，腦結(jié)構將得到優(yōu)化，一旦錯過發(fā)展期，神經(jīng)元將很難再形成新的連接；而使大腦固化的結(jié)構發(fā)生變更的途徑就是變更現(xiàn)有神經(jīng)連接的效能，這也是我們之所以對個體進行教化的神經(jīng)基礎。因此，促進個體腦結(jié)構發(fā)展須要“剛好教化”，教化既不行滯后也不行過于超前。另外，近年來很多有關神經(jīng)教化學的探討和探討工具的運用，也引發(fā)了教化者對將來教化的思索。如心理地圖能使學生更好地理解學問。繪制心理地圖是向?qū)W習者預先呈現(xiàn)一個話題的好方法，通過顏色、運動、繪畫、比照和組織決策的應用，信息得以在我們的心理地圖中編碼，一旦編碼勝利，學習者接著就能與他人共享，進一步強化這一學習。工具方面，認知的發(fā)展與腦發(fā)展是同步的，我們可以將認知變更與腦發(fā)育聯(lián)系起來，建立起測量學習、教學、課程以及其他認知行為的量表，這種量表在教化評價與實踐中將具備廣泛的用途。將認知發(fā)展周期與教化評價量表聯(lián)系起來的探討，將是腦科學探討對教化探討與實踐的一項干脆貢獻；此外，功能磁共振、近紅外腦成像、腦磁圖等與腦功能干脆相關的信號工具也可以應用于教化之中，通過腦電信息融合與腦電采集設備充分了解大腦潛能，如測量個體的心情調(diào)整實力或留意力水平，從而對將來教學產(chǎn)生深遠影響。（取材于師保國、王晴的相關文章）1.依據(jù)材料一，下列關于“神經(jīng)教化學”的說法表述不符合文意的一項是（3分）A.綜合了多學科關于大腦的探討成果。B.可以指導詳細的教化教學實踐工作。C.將教化實踐與神經(jīng)科學聯(lián)系在一起。D.能夠給家庭與學校教化相應的建議。2．依據(jù)材料一，下列對“神經(jīng)科學”的觀點理解與推斷，不正確的一項是（3分）A.兒童在起先學校教化前，其大腦就具有相應的先驗學問。B.不主見匡衡“鑿壁偷光”、車胤“囊螢映雪”式的激勵教化。C.嚴峻的睡眠不足會損害記憶，對學習認知實力造成損害。D.老師要先關注學生個體學習狀況，再關注個體心情管理。3.依據(jù)材料一第五段，下列對“全局概念”的理解分析，不正確的一項是（3分）A.重視學問間的關聯(lián)。B.信息接收最為重要。C.須要做好學問分類。D.可以促進有效學習。4．依據(jù)材料二，下列說法不正確的一項是（3分）A.人類后天的發(fā)展過程有助于大腦結(jié)構和功能的形成。B.在關鍵發(fā)展期內(nèi)進行教化，大腦的結(jié)構將得到優(yōu)化。C.學習者只有繪制心理地圖才可與他人共享信息編碼。D.運用與腦功能干脆相關的信號工具可了解人腦潛能。5．請綜合材料一和材料二，簡要說明神經(jīng)教化學對教化教學有哪些啟示作用。（6分）

二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成6－10題。賈誼、陸贄①、蘇軾，此三子者，跡相類也。贄與軾，每自比誼也，稱之者亦以為然。贄蓋希誼矣，而不能為誼，然有愈于誼者也。軾亦希贄矣，而不能為贄，況乎其猶欲希誼也。奚以知其然邪？誼之說：教太子以端本，獎廉隅以善俗，贄弗逮焉。而不但此，傅梁懷王，王墮馬斃，誼不食死，贄弗能也。所以知其不能者，與竇參②犯難之情，勝于憂國也。顧誼之為學，粗而不純，幾與贄等；而任智任法，思以制匈奴、削諸侯，其三表五餌③之術，是嬰稚之巧也；其削吳、楚而益齊，私所親而不慮貽他日莫大之憂，是仆妾之智也；贄之所勿道也。故輔少主、嬰孤城、仗節(jié)守義，以不喪其貞者，贄不如誼；而出入紛錯之中，調(diào)御輕重之勢，斟酌張弛以出險而經(jīng)遠也，誼不如贄。是何也？誼年少，憤盈之氣，未履艱屯，而性之貞者略恒疏，則本有余而末不足。斯誼與贄輕重之衡，有相低昂者矣。若夫軾者，惡足以頡頏二子乎！酒肉也，佚游也，情奪其性者久矣；寵祿也，禍福也，利勝其命者深矣。志役于雕蟲之技，以聳天下而矜其慧。學不出于揣摩之術，以熒天下而讎其能。習于其父張儀、蘇秦、商鞅、李斯之邪說，遂欲以攬?zhí)煜露掠谄娇抵馈Ｎ娘椧越?jīng)術，而自曰“吾誼矣”；詭測夫利害，而自曰“吾贄矣”；迷失其心而聽其徒之推戴，且曰“吾孟子矣”；俄而取道于異端，抑曰“吾老聃矣”“吾瞿曇④矣”。若此者，誼之所不屑，抑贄之所不屑也。周勃、灌嬰之非誼曰“擅權紛亂”，于誼為誣，于軾允當之矣。藉授以幼主危邦，惡足以知其所終哉！乃欲推而上之，列于誼與贄之間，宋玉所云“相者舉肥”也。（取材于王夫之《讀通鑒論》）注釋：①陸贄：唐德宗時期曾擔當宰相，指陳弊政，廢除苛稅，后遭構陷后罷相。②竇參：曾任宰相，恃權貪欲，與陸贄不和。③三表五餌：指賈誼向漢文帝陳獻的防衛(wèi)匈奴之策。④瞿曇，指佛。6.下列對句中加點詞的說明，不正確的一項是（3分）A.贄蓋希誼矣

希：仰慕B.私所親而不慮貽他日莫大之憂

私：私下C.輔少主、嬰孤城

嬰：堅守D.惡足以頡頏二子乎

頡頏：較量7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A.而不能為誼其削吳、楚而益齊B.然有愈于誼者矣俄而取道于異端C.奚以知其然邪以不喪其貞者D.其三表五餌之術情奪其性者久矣8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A.教太子以端本教化太子來端正根本B.是嬰稚之巧也這是小孩子一樣的機巧C.以熒天下而讎其能以此來迷惑天下而仇視其他有才能的人D.藉授以幼主危邦假如交給他君主年幼、國家危難的局面9.依據(jù)文意，下列理解不正確的一項是（3分）A.作者認為賈誼、陸贄在為政、操守、為學等方面各有長短。B.作者眼中賈誼年輕氣盛，未經(jīng)驗過艱難險苦，故不能勝利。C.“擅權紛亂”“相者舉肥”兩句是作者引用來抬高蘇軾的。D.文中評論人物，論點精到，列舉相應事實論證，邏輯清楚。10.第三段是作者對蘇軾的評價。在王夫之看來，蘇軾有哪些不足？請用自己的話簡要概括（至少寫出三條）。（6

分）三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面詩歌，完成11－13題。（共12分）書志【1】陸游往年出都門，誓墓【2】志已決。況今蒲柳姿，俯仰及大耋。妻孥厭寒餓，鄰里笑迂拙。悲歌行拾穗，幽憤臥嚙雪。千歲埋松根，陰風蕩空穴。肝心獨不化，凝聚變金鐵。鑄為上方劍，釁以佞臣血。匣藏武庫中，出參髦頭【3】列。三尺粲星辰，萬里靜妖孽。君看此奇妙，丑虜何足滅。注釋：【1】作此詩時，作者住在山陰，年73歲。【2】王羲之辭去會稽內(nèi)史官職后，曾在其父母墓前發(fā)誓不再做官。【3】參，參與。髦頭，皇帝大駕出宮時武士披發(fā)前驅(qū)者。11．下列對詩句的分析，不正確的一項是（3分）A．前兩句寫詩人自離開首都后，就已立下堅決的決心。B．三四兩句寫作者身體狀況不好，很快就將到八十歲。C．五六兩句說雖然妻兒能忍受饑寒，但鄰居并不理解。D．這首詩在最終八句借助“劍”的意象抒發(fā)激揚心情。12．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．詩人因晚年生活條件艱苦，揀稻穗、屋漏雪，而怨恨不已。B．作者想象死后心肝化為金鐵，意味著其生前愿望難以實現(xiàn)。C．詩中“佞臣”二字示意當時南宋朝廷諂媚、主和之風盛行。D．全詩情感深厚，悲憤之中又蘊含豪情，詩人自我形象突出。13．本詩層次清楚，請結(jié)合詳細詩句，寫出詩題中的“志”包含哪些內(nèi)容。（6

分）14．在橫線處填寫作品原句。（共

8

分）（1）前人寫景詩文，往往寄予深情。如曹操《短歌行》“月明星稀，

。

，何枝可依？”啟發(fā)遲疑的士人歸附自己。又如歸有光《項脊軒志》文中“庭有枇杷樹，

，

”幾句，寄予著作者對亡妻的思念。（2）李白《把酒問月》詩中有四句“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”，這與張若虛《春江花月夜》中“江畔何人初見月？

？

，江月年年只相像”四句意同。（3）詩人陸游不止有“老學庵”的軒名，還有“昨非軒”的軒名，這一名字取意于陶淵明《歸去來兮辭》中的“

，

”兩句。15.依據(jù)要求，回答問題。（共10分）《紅樓夢》第一回中癩頭僧對甄士隱念了四句言詞：慣養(yǎng)嬌生笑你癡，菱花空對雪澌澌。好防佳節(jié)元宵后，便是煙消火滅時。以上四句詩是讖語，暗藏“盛衰”的意圖。（1）結(jié)合小說第一回內(nèi)容，簡要說明“煙消火滅時”所指的情節(jié)。（2分）（2）結(jié)合小說后面情節(jié)，請分別寫出表現(xiàn)賈府“佳節(jié)元宵”之“盛”、“煙消火滅”之“衰”的一個情節(jié)。（4分）（3）小說將甄士隱家的盛衰支配在賈家盛衰故事的前面，你認為有什么作用？（4分）

四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成16-19題。郵局，郵局！對于郵局，我始終情有獨鐘。可為什么郵局是綠色的，我始終不明就里，但始終覺得綠色和郵局最搭，郵局就應當是綠色的。綠色總給人以希望，人們盼望信件的到來，或者期冀信件寄達的時候，心里總是充溢期盼的。小時候，我家的老街上，有一家郵局。一座二層小樓，門窗都漆成綠色，門口蹲著一個粗粗大壯的郵筒，也是綠色的。這樣醒目的綠色，是郵局留給我最初的印象。我上小學四年級時第一次走進這家郵局。那時的郵局，兼賣報紙雜志。我花了一角七分錢，買了一本《少年文藝》雜志，覺得內(nèi)容挺好看的，以后每月都到那里買一本。讀初中的時候，父親因病提前退休，工資銳減，在內(nèi)蒙古風雪充溢的京包線上修鐵路的姐姐，每月會寄來30元貼補家用。每月我會拿著匯款單，到這里取錢，順便買《少年文藝》。每一次，心里都充溢期盼，都會感到暖和，因為有《少年文藝》上那些似是而非的故事，在那里奇妙莫測地跳動；有姐姐的身影，朦朦朧朧在那里出現(xiàn)。讀初中的時候，我看過長春電影制片廠的一部電影《鴻雁》。不知為什么，這部電影，留給我印象很深，至今難忘，盡管只是一部一般的黑白片。那個跋涉在東北林海雪原的郵遞員，怎么也忘不了。我想象著，姐姐每個月寄給家里的錢，我給姐姐寫的每一封信，也都是裝在郵遞員這樣綠色的郵包里嗎？也都是經(jīng)過漫長的風雪或風雨中的跋涉嗎？每一次這么想，心里都充溢感動——對郵局，對郵遞員。那時候，郵遞員每天上下午兩次挨門挨戶送信，送報紙。他們騎著自行車——也是綠色的，騎到大院門口，停下車，不下車，腳踩著地，揚著頸項，高聲叫喊著誰誰家拿戳兒！就知道誰家有匯款或掛號信來了。下午放學后，我有時會特殊期盼郵遞員喊我家拿戳兒！我從未想過會來到電影《鴻雁》里演的東北的林海雪原。離開北京時，買了一堆信封信紙，相約給親朋好友寫信。在沒有網(wǎng)絡和微信的時代，手寫的書信，這種古老也古典的方式，維系著彼此純樸真摯的感情，讓人期盼而珍惜。而信必須要通過郵局，通過郵遞員，讓郵局和郵遞員變得是那么不行或缺的重要。唯如此，分散在天涯海角的摯友之間的書信，才能抵達你的手中。郵局和書信，互為表里，將彼此轉(zhuǎn)化而塑型，即便不是什么寶貴的文人尺牘，只是一般人家家長里短的平安書信，也成為那個逝去時代的一個注腳，一個特征，讓消逝的青春時間，有了一個看得見摸得著的物證。是郵局幫助了我們這些書信的寄達和存放，沒有讓記憶隨風飄散殆盡。郵局，是我們青春情感與記憶的守護神。那時候，我來到的是一個新建的農(nóng)場，四周尚是一片亙古荒原。但不缺少一個郵局，一間小小的土坯房，里面只有一個工作人員，胖乎乎的天津女知青。我們?nèi)康男偶?，都要從她的手里收到或寄出，每一個知青都和她很熟。但是，她不會知道，那些收到或寄出的信件里，除了纏綿的心里話，還會有多少奇妙的內(nèi)容，是文字表達不出的。這個土坯房的小小的郵局，承載著我們青春歲月里的很多苦辣酸甜。不知去那里寄出多少封信，也不知道到那里取回多少封信，更不知道把農(nóng)場的知青全部來往的信件包袱統(tǒng)統(tǒng)計算起來，會是一個多么浩大的數(shù)字。那時候，覺得我們來到天涯，北京是那么遠，家是那么遠，摯友們是那么的遠，天遠地遠的，小小的郵局是維系著我們和外面世界聯(lián)系的唯一橋梁。命定一般，我和郵局有著割舍不斷的聯(lián)系。從北大荒回到北京，寫寫文章之后，總會有報刊、信件、稿費寄來，也要自己去郵局領取稿費，寄送信件和書籍。大約三十年前，我家對面新建了一家郵局，因為常去，和那里的工作人員都熟識了。他們中大多都是年輕的姑娘，假如間或遺忘帶零錢了，或者稿費單上寫的姓名有誤，她們都會幫忙處理，然后笑吟吟對我說最近在報紙上看到我的什么文章。那樣子，總讓我感到親切。如今網(wǎng)絡發(fā)達，很多郵件通過微信傳遞，信件銳減；稿費大多改為銀行轉(zhuǎn)賬，稿費單也隨之銳減?？傔€是覺得，只是虛擬的網(wǎng)上信件，一模一樣的印刷體字跡，沒有真實的墨漬淋漓，實在無趣得很。而那稿費單是綠色的，上面有郵局的黑戳兒，讓你能夠感受得到郵局的存在，那張小小的稿費單留有郵局的印記，就像風吹過水面留下的漣漪。或許是從小到老，郵局伴隨我時間太長，對于郵局，總有深深的感情。郵局的存在，讓那些信件，那些稿費單，像淬過一遍火一樣，得到了某種意義上的升華。我知道，這種升華，對于我，是情感上的，是記憶中的，像腳上的老繭一樣，是隨日子一每天走出來的。有一天黃昏，一個女人騎著自行車，從我身邊疾馳而過。然后，她又立即掉頭，騎到我的身邊，停下車，問道：“您就是肖老師吧？”我點點頭，沒有認出她來。她興奮地說：“看著覺得像您！有小二十年沒見您了，您忘了，那時候，您常上我們郵局取稿費寄書寄信？”我立即想起來了，那時候，她還是個剛上班不久的小姑娘呢！那個落日熔金的黃昏，我們站在街頭聊了一會兒。我在想，假如沒有郵局，闊別這么多年，茫茫人海中，熙熙攘攘的街頭，我們怎么可能一眼認出彼此？是綠色的郵局連接起天涯海角，是綠色的郵局讓素不相識的人彼此如水橫豎相通。郵局！郵局?。ㄈ〔挠谛团d同名散文）16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）A.我始終不明就里

就里：其中的原因B.將彼此轉(zhuǎn)化而塑型

塑型：確定自身的功用C.沒有讓記憶隨風飄散殆盡

殆盡：幾乎沒了D.那個落日熔金的黃昏

熔金：熱度可以熔化黃金17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.作者少年時與郵局結(jié)緣是因為購買《少年文藝》雜志。B.電影《鴻雁》因為是黑白影片，所以給作者深刻印象。C.作者覺得網(wǎng)絡電子通信形式缺乏真實感，感到很無趣。D.結(jié)尾“郵局！郵局！”與標題有微小差別，情感更加劇烈。18.文章多次提到“綠色”，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其相應含義。（6分）19.與郵局寄送的書信相比，今日網(wǎng)絡發(fā)送的微信，有哪些特長和缺失？結(jié)合本文閱讀，寫出你的相識。（6分）

五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎運用（6分）①2024年11月29日，中國民航局向中國商飛公司頒布了國產(chǎn)大飛機C919的生產(chǎn)許可證。②這標記著我國具備了批量生產(chǎn)制造大型客機的實力，為拉動民航制造業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展供應了條件。③C919飛機的生產(chǎn)許可審定審查組依據(jù)適航規(guī)章及適航管理程序開展了質(zhì)量系統(tǒng)文件審查和現(xiàn)場評審。④取證審定工作歷時3年零8個月。⑤審定過程中，積累了民機產(chǎn)品質(zhì)量限制的閱歷，為適航規(guī)章和程序的完善供應了最佳實踐參考。⑥首架C919飛機預料將于2024年12月交付中國東方航空集團有限公司。⑦民航華東地區(qū)管理局將持續(xù)開展C919飛機的生產(chǎn)監(jiān)管，推動國產(chǎn)民機產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（1）下列說法不正確的一項是（3分）A.①句中的“頒布”應改為“頒發(fā)”。B.②句放置到⑤句后，不影響原意。C.④句中的“零”字可刪除。D.⑥⑦句中的“將”字，有一處可刪除。（2）第⑤句缺乏主語，請結(jié)合語段內(nèi)容，補充恰當?shù)闹髡Z。要求：保留原有信息，將補充的主語寫在答題卡上。（3分）

21.微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。請結(jié)合線上學習體驗，寫出你對《學記》中“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的理解。要求：觀點明確，言之有理。150字左右。請以“身邊的秋色”為主題，寫一段文字，描繪你見到的漂亮的場景。要求：有層次，描寫生動。150字左右。從搶險救災一線到疫情阻擊前沿，從關愛孤寡老人到幫扶貧困學子，從教室中講課助學到黃河邊上撿拾垃圾……在每一個須要幫助的地方，都有志愿者無私奉獻的身影。據(jù)統(tǒng)計，截至2024年9月，中國志愿者隊伍超過129萬支，注冊志愿者已達2.2億人，占全國總?cè)丝诘?5.9%。請你以“一盞燈、滿天星”為題，寫一首小詩或一段歌頌文字向志愿者致敬。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，歌頌文字150字左右。22.作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。①孔子說“克己復禮為仁”，原意指約束自身就可以達到仁的高度。其實，這當中還體現(xiàn)著“克制”與自身“強大”的深刻內(nèi)涵。請以“克制與強大”為題，寫一篇爭論文。要求：論點明確，論據(jù)充溢，論證合理；語言流暢，書寫清楚。②請以“回家”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充溢，有細微環(huán)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清楚。

高三第一次統(tǒng)練語文試卷參考答案1.

B

2.

D

3.

B

4.

C5.（6分）【參考】①神經(jīng)教化學提倡“因腦施教”。相識大腦，開發(fā)與腦活動適宜的課程，便于提升兒童智力水平，和了解學生行為和實力變更的方法。（2分）②利用新的學習項目可以促進大腦新神經(jīng)元的生成與連接，因此提倡在人生關鍵期內(nèi)進行剛好教化，優(yōu)化學習機制。（2分）③將神經(jīng)教化學的探討和探討工具運用到教化評價與實踐中，可以使學生更好地理解學問，測量學習、教學、課程以及其他認知行為。（2分）意思對即可給分。6.B

7.

D

8.

C

9.C10.（6分）【參考】要點：①行為放蕩無節(jié)制，本性被掩蓋。（2分）②所學駁雜，非儒家正道。（2分）③比擬圣賢，夜郎自大，任人吹捧，迷失本心。（2分）意思對即可給分。11.C

12.A13.（6分）【參考】要點：前八句中，作者借用王羲之的典故，立志不再為官。哪怕生活條件在艱苦，也不出仕。（2分）“千歲”四句，表達作者死后也不變改的愛國之志。（2分）后八句表達其內(nèi)掃奸佞，外滅仇敵的堅決信念。（2分）14.（1）烏鵲南飛

繞樹三匝

吾妻死之年所手植也

今已亭亭如蓋矣（2）江月何年初照人人生代代無窮已（3）實迷途其未遠

覺今是而昨非一句一分；該句有錯字，不得分。15.【參考】（1）英蓮被拐，遭火災，導致甄士隱家漸漸破敗。（2）元妃省親。（2分）賈府入不敷出，王熙鳳暗中偷賈母東西當銀子，抄檢大觀園等情節(jié)。（2分）（3）甄士隱家的盛衰是小盛衰，賈家的盛衰是大盛衰。（1分）前者是后者縮影。甄家親人的聚散，成為了小說后面的預演。（1分）一“甄（真）”一“賈（假）”，遙相呼應。示意了小說中大家族走向衰敗的趨勢。（2分）言之成理，即可給分。16.D

17.B18.（6分）【參考】作者認為綠色給人以希望、期盼之感。（1分）綠色的郵局是作者兒時獲得新知的途徑，是感受千里之外姐姐對家庭的親情的所在。（1分）郵局的郵遞員的郵包、自行車是綠色的，帶走或帶給青年時代的作者希望與期盼。（1分）回京后，綠色的郵局是作者與外界溝通的中樞。（1分）綠色的稿費單承載著作者深深的記憶。（1分）綠色的郵局能讓天南海北的生疏人相識、牢記。（1分）19.（6分）【參考】微信便利、剛好，節(jié)約時間，效率高（3分）。但缺少書信的真實感（1分）及帶給人的那份期盼、溫情（2分）。言之成理，即可給分。20.（1）B（2）（3分）【示例】：審查組或C919飛機的生產(chǎn)許可審定審查組21.略

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