2025年中考語文備考:記敘文梳理之表達方式與語言特點(附專項練習+??碱}目+參考答案)_第1頁
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文檔簡介

(一)表達方式記敘:作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以所做的敘說和交代。它是記敘文的基礎。描寫:用生動形象的語言描繪人物或景物。好的描寫可以使記敘文逼真?zhèn)魃瘢鷦有蜗?,感染力強。抒情:抒發(fā)和表達作者的感情。記敘文中的抒情能使讀者產(chǎn)生共鳴。議論:作者對某個對象發(fā)表見解,表明自己的觀點和態(tài)度。記敘文中,它能升華文章主題,畫龍點睛。說明:用簡明的語言真實地映客觀世界中的各種事物或事理。記敘文中一般不常用。知識點1:劃線句運用了何種表達方式,作用是什么?描寫刻畫人或景,敘事生動又傳神;抒情直接或間接,故事感人引共鳴;議論評價人或事,作者觀點要顯示;說明一般不常用,簡明扼要寫特征。知識點2:描寫這一表達方式的作用描寫,就是用生動形象的語言,把人物、事件、景物存在變化的具體狀態(tài)做精細的描繪、摹寫,給讀者以身臨其境的感覺。分為人物描寫(肖像、動作、語言、心理)和環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會環(huán)境)環(huán)境描寫的主要作用:(1)交代故事發(fā)生的背景(時間、地點、季節(jié)等)(2)渲染氣氛(氛圍)(3)烘托人物的心情(4)推動故事情節(jié)發(fā)展(5)突出主旨(6)引出下文(二)語言特點閱讀記敘文,要關注語言特點。一般而言,記敘文的語言具體生動、形象鮮明,富有感染力和表現(xiàn)力。知識點1:品味詞語。注意某些詞語在表情達意上的準確、生動、傳神,通過這些詞語的品味揣摩,加深對作品的感受和理解。閱讀時,重點關注人物描寫的一些詞語,如表示人物動作的動詞、表人物情態(tài)的形容詞和副詞等。知識點2:揣摩語句。整句與散句,長句與短句,常規(guī)句與變式句,肯定句與否定句,在表情達意上有不同的效果。陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句,表達的語氣不同,表達效果也就不同。知識點3:領會修辭方法的表達效果。記敘文經(jīng)常會運用一些修辭方法來增強語言表現(xiàn)力。尤其是描寫性的語言,往往離不開比喻等修辭方法的運用。閱讀時應關注這些語句的含義和表達效果。知識點4:語言風格。文章的語言風格各有特點,有的豪放,有的柔婉;有的簡約,有的繁豐;有的明快,有的蘊藉;有的樸實,有的藻麗;有的幽默,有的莊重。對不同的語言風格要有所感受,尤其對樸實的語言,要注意體會。要把語言風格與表現(xiàn)內容關聯(lián)起來,從表達的需要來把握語言的風格。中考直接考查語言特點的題型有:品味詞語的表現(xiàn)力,理解不同句式的表達效果,理解修辭的表達效果,對富有表現(xiàn)力的語言進行賞析,等等。依據(jù)文意,對文章的思想內容、表達方式、語言特點,表達自己的感受和見解解題方法知識點1:劃線句運用了何種表達方式,作用是什么?描寫刻畫人或景,敘事生動又傳神;抒情直接或間接,故事感人引共鳴;議論評價人或事,作者觀點要顯示;說明一般不常用,簡明扼要寫特征。知識點2:描寫這一表達方式的作用描寫,就是用生動形象的語言,把人物、事件、景物存在變化的具體狀態(tài)做精細的描繪、摹寫,給讀者以身臨其境的感覺。分為人物描寫(肖像、動作、語言、心理)和環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會環(huán)境)環(huán)境描寫的主要作用:(1)交代故事發(fā)生的背景(時間、地點、季節(jié)等)(2)渲染氣氛(氛圍)(3)烘托人物的心情(4)推動故事情節(jié)發(fā)展(5)突出主旨(6)引出下文知識點3:品味詞語。注意某些詞語在表情達意上的準確、生動、傳神,通過這些詞語的品味揣摩,加深對作品的感受和理解。閱讀時,重點關注人物描寫的一些詞語,如表示人物動作的動詞、表人物情態(tài)的形容詞和副詞等。知識點4:揣摩語句。整句與散句,長句與短句,常規(guī)句與變式句,肯定句與否定句,在表情達意上有不同的效果。陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句,表達的語氣不同,表達效果也就不同。知識點5:領會修辭方法的表達效果。記敘文經(jīng)常會運用一些修辭方法來增強語言表現(xiàn)力。尤其是描寫性的語言,往往離不開比喻等修辭方法的運用。閱讀時應關注這些語句的含義和表達效果。知識點6:語言風格。文章的語言風格各有特點,有的豪放,有的柔婉;有的簡約,有的繁豐;有的明快,有的蘊藉;有的樸實,有的藻麗;有的幽默,有的莊重。對不同的語言風格要有所感受,尤其對樸實的語言,要注意體會。要把語言風格與表現(xiàn)內容關聯(lián)起來,從表達的需要來把握語言的風格。常考題型1、文中采用了**描寫,分析其作用;2、品味詞語的表現(xiàn)力;3、理解不同句式的表達效果;4、理解修辭的表達效果;5、對富有表現(xiàn)力的語言進行賞析;6、選出對文章的內容/主旨理解正確的選項。出題形式簡答題、分析題、選擇題【專項訓練一】那些絢爛的花兒……⑤于是女孩和阿姨走出病房。這是女孩住院后第一次走出病房。她緊緊握住阿姨的手,好像生怕自己走丟。阿姨好像猜中了她的心思,她在前面走得很慢。終子她們來到了后院,女孩感覺到和暖的陽光、清新的空氣、香甜的鮮花氣息還有在花間舞蹈的蜜蜂。阿姨牽著她的手,說:“你知道嗎?其實現(xiàn)在,花兒開得并不多……因為是春末……牡丹都開了……多是大紅的花瓣……像什么呢?對了像簇擁在一起的大蝴蝶。還有蜜蜂……過幾天,半個多月吧,花園里剩下的花苞應該全都開了把?那時候,你正好可以看見它們啦l”女孩輕輕地笑了。那天她很開心。她一直盼著拆掉紗布的那一天,她盼得心煩意亂??墒墙裉欤蝗话l(fā)現(xiàn),原來期盼也是一件很美好很快樂的事情?!喟⒁桃矝]有騙她。那兒果真有一個花園,有綠樹紅花,有成群的彩蝶和蜜蜂。阿姨正站在那里,對著她笑。⑨可是那一刻,她卻愣住了。她發(fā)現(xiàn)阿姨無神的眼睛!⑩她是一位盲人!她,竟然看不見任何東西!⑾那天她們坐在長凳上,聊了很多。女孩問她:“你的眼睛會不會好起來?”阿姨說:“可能會,也可能不會。不過,只要心是明亮的,你就能擁有世界上最絢爛的花兒。”如果將第⑤段畫線內容改為“你知道嗎?其實現(xiàn)在花兒開得并不多,因為是春末,牡丹都開了,多是大紅的花瓣”,兩者相比,表達效果有何不同?請說說理由。(4分)

參考答案:原句用省略號是因為阿姨在借助想象描繪花園的美景,所以說話斷續(xù),暗示了阿姨是一位盲人;用大蝴蝶的比喻是阿姨為了讓女孩形象地感受到花的美。原句更能表現(xiàn)阿姨的善良和體貼。(4分)【專項訓練二】與陌生人交流鐵凝①從前的我家,離我就讀的中學不遠,上學的路程大約10分鐘。每天清晨我都要在途中的一家小吃店買早點。②那年我13歲,念初中一年級。③每個清晨,我就帶著一副空蕩的腦子走在上學的路上,走到那家小吃店門前。我要在這里吃馃子喝豆?jié){,馃子就是人們所說的油條。這個時候的小吃店,永遠是熱鬧的,(A)一口五印大鍋支在門前,滾沸的衛(wèi)生油將不斷下鍋的面團炸得吱吱叫著。當年,能吃到這油炸馃子已經(jīng)是歡天喜地的事了。我排在等待馃子的隊伍里,看炸馃子的師傅麻利、嫻熟的動作。④站在鍋前的是位年輕姑娘,她手持一雙長的竹筷,不失時機地翻動著,將夠了火候的成品夾入鍋旁的銅絲笸籮。她用不著看顧客,只低垂著眼瞼做著自己的事,但她是愉快的,身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當她偶爾因擦汗把臉抬起時,我發(fā)現(xiàn)她長得非常好看,新鮮的膚色,從白帽沿下掉出來的粟色頭發(fā),純凈、專注的眼光,她的一切……⑤在我當時的生活中,她幾乎就是美麗的代名詞——一種活生生的可以感覺和捕捉的美麗。她使我空蕩的大腦驟然滿當起來,使我決意要向著她那樣子美好地成長。以后的早晨,我站在隊伍里開始了我細致入微的觀察,觀察她那兩條辮子的梳法,她站立的姿態(tài),她擦汗的手勢,腳上的涼鞋,頭上的白布帽。當我學著她的樣子,將兩條辮子緊緊并到腦后時,便覺得這已大大縮短了我與她之間的距離。⑥后來我搬了家,不能再光顧哪家小吃店了。又是一些年過去,我又一次光顧那家小吃店。記得是秋后的一個下午,我乘坐的一輛面包車在那家小吃店前拋錨。(B)此時,門前只有一口安靜的油鍋。我走進店內,看見她獨自在柜臺里坐著,頭上仍舊戴著那白帽,帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散,不時打著大而乏的呵欠,臉上沒有熱情,卻也沒有不安和煩躁,就像早已將自己的全部無所它求地交給了這家店。柜臺里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著,無論如何她不過40來歲。⑦下午的太陽使店內充滿金黃的光亮,使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望,非常想告訴這個坐在柜臺里打著呵欠的女人,在許多年前我對她的崇拜。⑧“小時候我常在這買馃子?!蔽艺f。⑨“現(xiàn)在沒有?!彼坏馗嬖V我。⑩“那時候您天天站在鍋前?!蔽艺f。⑾“你要買什么?現(xiàn)在只有豆包?!彼驍辔摇"小澳嶂鴥蓷l又粗又長的辮子,穿著白涼鞋……”⒀“你到底想干什么?”她幾乎怪我打斷了她的呆坐,索性別過臉不再看我。⒁“我只是想告訴您,那時候我覺得您是最好看的人,我曾經(jīng)學著您的樣子打扮我自己?!雹印班??”她意外地轉過臉來。面包車的喇叭響了,車子已經(jīng)修好,司機在催我。我匆匆走出小吃店,為我這唐突的表白尋找動機。但我忘不了她那終于轉向我的臉。我多么愿意相信,她相信了一個陌生人對她的贊美。⒃不久,當又一個新鮮而嘈雜的早晨來臨時,我又乘車經(jīng)過這家小吃店。(C)門前的油鍋又沸騰起來,還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子,栗色的卷發(fā)又從帽沿里滾落下來,那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她以她那本來發(fā)胖的身形,正竭力再現(xiàn)著從前的靈巧,那是一種更加成熟的靈巧。車子從店前一晃而過,我忽然找到了那個下午我對她唐突表白的動機。正因為你不再幼稚,你才敢向曾經(jīng)啟發(fā)了你少年美感的女性表示感激;為著用這一份陌生的感激,喚起了她那愛美的心意。那小吃店的門前該不會有“歡迎衛(wèi)生檢查團”的標語了吧?我慶幸我的車子終究是一晃而過,我堅信原意堅信的:她的煥然一新是因為聽見了我的感激。⒄當你走向陌生人,平淡的生活便會常常充滿陌生的魅力。(選自《鐵凝散文》,有刪改)1.文中A、B、C三處都對“油鍋”進行了細節(jié)描寫,這樣寫有什么作用?(3分)參考答案:描寫油鍋從“滾沸”到“安靜”到“又沸騰”這一變化過程,暗示了“炸油條姑娘”精神面貌(生命狀態(tài))從年輕時的美麗到中年時的冷漠再到煥發(fā)新的熱情這樣一個變化過程。(三)閱讀下文,完成第15—19題(20分)在塵埃里開出花夏正平①江南小鎮(zhèn)和橋鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場后面,有一條小巷,不長,不寬,車來人往,嘈雜熱鬧。國仁和阿珍就在巷口擺攤修理拉鏈、衣服。東街大媽拿一件衣服來,阿珍用皮尺量量,把衣擺放寬或是裁剪,再放縫紉機上走一遍線,舊衣煥然一新。西街的大爺拿來一只破包,國仁接過仔細檢查,或修或換,包包又起死回生。日子就這樣如水流過。②1994年5月,郵電部為陶都宜興發(fā)行了一套《宜興紫砂》郵冊,里面收錄了顧景舟、蔣蓉等陶瓷名家的紫砂作品郵票。從小喜歡集郵的國仁也購得了一冊,閑暇時他經(jīng)常把郵冊拿出來,一頁頁翻看欣賞。③這天夜里,國仁失眠了。他搖醒阿珍,告訴了他的夢想。阿珍摸摸他的額頭:你是不是發(fā)燒了?請紫砂泰斗給一個小百姓題詞簽名,那是嘴吃鼻子——難。④江南四月,春寒料峭。陶都丁蜀的街上,顧家大門響起了輕輕的叩門聲。顧景舟大師的侄媳吳菊芬聞聲開門:一個身背肩包、推著自行車的中年人站在門口,手上還有血跡。中年人自我介紹,他叫吳國仁,是本市和橋鎮(zhèn)的一個陶瓷藝術愛好者,今天踏自行車行三十公里,專程來拜訪顧景舟大師,想請他在《宜興紫砂》上題詞簽名。⑤臥室門打開,顧大師仰臥在床上,微閉雙眼,鼻孔插著氧氣管。吳菊芬湊到顧老的頭邊,一字一句說:和橋的紫砂愛好者來看您了。顧大師慢慢睜開眼,臉上呈現(xiàn)微微的笑容,“哦,謝……謝!”⑥那一瞬間,國仁突然為自己的自私而自責??蛇@時,顧老氣息微弱地對他說:“拿……拿來,我題。”原來,剛才國仁和吳菊芬的對話,顧大師都聽到了。“你不容易,幾十里路騎自行車,還跌……跌了一跤,憑這,我這個日薄西山之人,也要……如你一愿?!苯又卩]冊扉頁上留下了“鐘靈毓秀”四個大字。⑦這四個字就此成為國仁一生對大師德藝雙馨的感佩,也成為他收集陶藝名家的陶外筆墨、丹青素心的精神支柱。兩個月后,一代紫砂藝術泰斗顧老溘然長逝。⑧有一篇文章是這樣描寫國仁去景德鎮(zhèn)拜訪瓷壇名家的場景的,“門鈴響起,我打開門,只見一個身背雙肩包、手拉拉桿箱的男同志風塵仆仆地出現(xiàn)在門口。來人自我介紹,他是江蘇宜興人,名叫吳國仁,已堅持多年,收藏中國陶瓷藝術家的紙上藝術……”⑨國仁的雙肩包、拉桿箱,裝的不是換洗衣服,而是比他生命還珍貴的寶貝。他第一次去景德鎮(zhèn),拜訪時年93歲的中國陶瓷國寶級大師王錫良先生。說明來意后,他從箱包里拿出一本本用棉布精心包裹著的宣紙冊頁。他小心翼翼翻開冊頁,里面一個個都是宜興知名陶藝家的題詞。⑩王老走到大工作臺前,凝神屏氣,懸腕執(zhí)筆,在冊頁上寫下一幅天然真趣的書法:泥火傳承。后來,老人和家人說,能這么珍惜筆墨的人,即便他是騙子,也心甘情愿被他騙。?現(xiàn)在,國仁歷時20年收集的景德鎮(zhèn)暨宜興陶瓷名家“書畫卷”全部完成,兩卷共41冊,顧景舟、王錫良等360多位中國陶瓷藝術名家的書畫作品,輝耀一體。許多藝術大家欣然題跋。?和橋巷口,國仁和阿珍依然守著修鞋攤,換著拉鏈,修著衣裙,在煙火的紅塵中,歲月繾綣①,葳蕤②生香。

(有刪改)【注釋】:①繾綣(qiǎnquǎn):情意纏綿、難舍難分的樣子。②葳蕤(wēiruí):草木茂盛的樣子。15.細讀第④-⑩段,概括國仁做的兩件事。(4分)(1)

。(2)

。16.結合加點詞,分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。(4分)

17.下列對第⑥段理解不恰當?shù)囊豁検?/p>

(3分)A“突然”表明國仁之前一心只想求取題詞簽名,而忽略其他。B該段與第④段形成照應,交代了國仁來時手上有血跡的原因。C顧老雖已日薄西山,氣息微弱,但因為同情國仁摔跤而題字。D國仁的“自責”與顧老的題字,都表明他們能夠為對方著想。18.聯(lián)系全文,談談對標題含義的理解。(4分)

19.請簡要說說結尾段的妙處。(5分)

15.(4分)(1)國仁去丁蜀請顧景舟大師在《宜興紫砂》上題詞簽名。(2)國仁去景德鎮(zhèn)請國寶級陶瓷大師王錫良先生題詞。16.(4分)運用神態(tài)、動作描寫(1分),生動地寫出王錫良先生題字時的鄭重(1分),表現(xiàn)出王老對珍惜筆墨的國仁的認可與尊重。(2分)。17.(3分)C18.(4分)國仁雖然是一個靠擺攤謀生的普通百姓(2分),但他憑著對藝術的執(zhí)著熱愛,完成了眾多陶瓷名家“書畫卷”的收集工作(2分)。19.(5分)結尾寫國仁和阿珍依然守著自己的攤位,過著最普通平凡的生活,與第?段已取得的成就形成反差,更能凸顯國仁對藝術純粹的熱愛(2分),用詩意的語言(1分)表達作者對內心豐盈的國仁的贊美(1分)。同時,與第①段相照應,結構完整(1分)。(四)閱讀下文,完成第14-18題(19分)最后一位客戶李丹崖①上午剛上班,他就接到人力資源中心的電話,讓他下個月可以不用來上班了。那一刻,他愣在那里,呆若木雞,感覺血如浪潮,在腦袋里涌。②人力資源中心的負責人告訴他:“不過,這個月的工資和績效獎金只要你堅持到底,還會照常發(fā)給你?!雹鬯戳艘谎廴諝v,今天是31日,可不就是月底嗎?他的心中翻江倒海,先前,他只是聽要好的同事說,總經(jīng)理可能要請走一個人,然后,招進來一個新人。沒想到,這個要挪位的人就是自己。④他眼淚在眼圈里轉,幾乎就要流下來。母親的病情,還有對老婆的要換一套三居室房子的承諾,孩子的期待,都在他的腦海里回蕩。他想立刻就收拾東西走人,此處不留人自有留人處。可是,就在這時候,備忘錄提醒他,他今天十點約了一位客戶。⑤現(xiàn)在才八點半,要不要打電話讓客戶不要來了呢?他糾結了一下,還是決定要站好最后一班崗。也或許,因缺席一天,指不定總經(jīng)理會給他使什么絆子。這樣想著,他開始整理桌面,歸整東西,把該交接的資料準備一下,放在桌子的另一邊。⑥一番拾掇之后,客戶來了,他有一些遲疑,然后,想著善始善終,不能慢待每一個人,趕忙拽了拽自己的衣衫,帶著客戶走進了會議室。⑦他努力平復心情,像往常一樣,詳盡地介紹每一個業(yè)務細節(jié)。出乎意料的是,客戶不僅順利地簽了協(xié)議,而且還追加了額外協(xié)議。這樣一份大單子,一下子超過了他整個季度的銷售額。⑧他精神一振,舉著簽好的協(xié)議,腰桿挺直地走向總經(jīng)理辦公室??墒?,總經(jīng)理看了他簽的協(xié)議后并不為所動,只是禮貌性地說了一句“辛苦了”,繼而補充道:“我會在你最后一個月的績效獎金中加上這份業(yè)務的提成……”⑨他更加尷尬,原以為老板會挽留他,可是,這樣一份大單子并沒有扭轉乾坤。⑩下班時間到,他收拾好東西,抱著沉重的箱子下樓,他不知道自己是怎么到家的?;氐郊遥活^鉆進廚房,洗菜做飯。他關掉了手機,怕有人會打電話安慰他,繼而會被家人發(fā)現(xiàn)他離職的消息。?那天晚飯,他強裝歡顏,家人吃得很開心。那一夜,他失眠了。翌日清晨,他照常起床,擠地鐵去“上班”,然后,從衣兜里掏出手機,開機。這才發(fā)現(xiàn),有昨天他的最后一個客戶的未接電話。?他想,應該告訴客戶,自己已經(jīng)離開那家公司,然后禮貌性地把自己接任者的聯(lián)系方式告知客戶。③電話打過去,還沒等他開口,客戶就說話了??蛻粽f:“我昨天晚上被告知你離開那家公司了,我原本想打電話和你商量,在協(xié)議的最后追加一條:整個業(yè)務進行過程中不能更換業(yè)務負責人,也就是你??墒?,打電話你關機。現(xiàn)在,我想冒昧地問一句:你愿意來我們公司嗎?我這里恰巧有一個業(yè)務經(jīng)理的崗位空著……歡迎你!”?電話掛掉了,“歡迎你”三個字依然在他耳邊回蕩。地鐵在疾馳,一股春風在車廂內吹拂。(選自《2019年中國小小說精選》,有刪改)14.下列對第?段中省略號的作用分析最恰當?shù)囊豁検?/p>

(3分)A.表示對引述的話語有所省略。

B.表示列舉或重復詞語的省略。C.表示說話者因急切而說話時斷斷續(xù)續(xù)。

D.表示聽話者因激動而忽略了部分話語內容。15.梳理小說情節(jié)中的四次意外。(4分)(1)第一次意外:他得知自己是被解雇的那個人;(2)第二次意外:在職的最后一天他簽了大單子;(3)第三次意外:

(4)第四次意外:

16.分析第⑦段劃線句對表現(xiàn)人物形象的作用。(4分)

17.分析第⑩段“關掉了手機”這一細節(jié)

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