2023八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit7"Willpeoplehaverobots?"。本單元主要圍繞將來時態(tài)以及人與機器人的關(guān)系展開。學(xué)生將通過本節(jié)課學(xué)習(xí)將來時態(tài)的構(gòu)成及其運用，同時了解機器人在日常生活中的應(yīng)用，以及人們對于未來機器人的期待和擔(dān)憂。

教學(xué)重點為：1.掌握將來時態(tài)的構(gòu)成和用法；2.能夠運用將來時態(tài)描述未來場景和計劃；3.理解機器人在生活中的應(yīng)用以及人們對未來機器人的看法。

教學(xué)難點為：1.將來時態(tài)的運用；2.針對機器人的應(yīng)用場景和情感態(tài)度進行討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7"Willpeoplehaverobots?"，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生在課堂上通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提升運用英語描述未來場景和計劃的能力，特別是在使用將來時態(tài)方面。

2.文化意識：通過探討機器人在不同文化背景下的應(yīng)用，學(xué)生能夠了解不同文化對科技發(fā)展的看法和態(tài)度，增強對文化多樣性的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過分析未來機器人的可能性以及人們對此的預(yù)期和擔(dān)憂，學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主獲取信息、處理信息的能力，以及合作溝通的能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的英語語法知識，包括現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)。他們還能夠運用這些時態(tài)描述日常生活中的事件和經(jīng)歷。此外，學(xué)生對一些基本科技概念有所了解，如機器人和其簡單的功能。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對探索未來和科技發(fā)展通常充滿好奇，因此對本節(jié)課的話題感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們習(xí)慣于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，更喜歡合作學(xué)習(xí)而不是單獨學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但使用將來時態(tài)描述未來場景是他們需要提高的地方。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和運用將來時態(tài)方面可能會遇到困難，特別是在構(gòu)造句子和預(yù)測未來事件方面。此外，對于機器人在日常生活中可能扮演的角色以及人們對其的看法，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識。因此，在討論人們是否會在未來擁有機器人以及機器人的影響時，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)重重。在小組討論和表達個人觀點時，部分學(xué)生可能會感到口頭表達和詞匯選擇上的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示未來世界的圖片或視頻，讓學(xué)生置身于一個充滿機器人的場景中，激發(fā)他們的想象力和學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)驅(qū)動法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，如設(shè)計一個機器人或預(yù)測機器人在未來生活中的應(yīng)用。學(xué)生通過完成任務(wù)，提高合作能力和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：教師提問，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生運用將來時態(tài)描述未來場景。通過問答互動，檢查學(xué)生的理解程度，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示未來世界的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解機器人在未來的應(yīng)用。通過生動形象的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進行聽力、口語和閱讀的練習(xí)。軟件可以提供即時反饋，幫助學(xué)生提高英語水平。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供關(guān)于機器人的真實新聞和文章，讓他們閱讀并了解機器人技術(shù)的最新發(fā)展。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)和探究。

4.小組討論：通過小組討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和看法。學(xué)生可以互相交流，分享不同的觀點，從而提高口頭表達和溝通能力。

5.機器人模擬：如果條件允許，可以使用機器人模擬軟件或?qū)嵨餀C器人，讓學(xué)生親身體驗機器人的功能和操作。這種實踐操作可以增強學(xué)生對機器人技術(shù)的認(rèn)識和興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Willpeoplehaverobots?”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道機器人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于機器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機器人的魅力或特點。

簡短介紹機器人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.將來時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解將來時態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解將來時態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和主要用法。

詳細(xì)介紹將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.機器人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解機器人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的機器人案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解機器人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機器人解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來機器人的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與機器人相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對機器人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)機器人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機器人的基本概念、案例分析等。

強調(diào)機器人技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用機器人技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來機器人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)視頻資料：關(guān)于機器人的發(fā)展歷程、未來展望以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用的視頻資料。

-英語閱讀材料：關(guān)于機器人的英語文章，包括機器人的發(fā)展、應(yīng)用以及人們對機器人的看法等。

-機器人技術(shù)項目：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀機器人展覽或者進行簡單的機器人編程實踐。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看關(guān)于機器人的視頻資料，加深對機器人發(fā)展的了解，并提高英語聽力能力。

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于機器人的英語文章，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時提高英語閱讀能力。

-組織學(xué)生參觀機器人展覽或者進行簡單的機器人編程實踐，讓學(xué)生親身體驗機器人的魅力，提高對機器人技術(shù)的興趣。

-鼓勵學(xué)生在課后進行深入研究，如查找關(guān)于機器人的最新發(fā)展、參與機器人技術(shù)相關(guān)的競賽或項目等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考機器人在未來社會中的潛在影響，包括對就業(yè)、生活方式以及社會結(jié)構(gòu)等方面的影響。

-鼓勵學(xué)生提出自己的創(chuàng)新性想法或建議，如設(shè)計一個理想的機器人或提出解決實際問題的機器人應(yīng)用方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對機器人的好奇心，為學(xué)習(xí)將來時態(tài)和機器人相關(guān)知識做鋪墊。

②將來時態(tài)基礎(chǔ)知識講解：講解將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，為學(xué)生用英語描述未來機器人場景打下基礎(chǔ)。

③機器人案例分析：分析典型機器人案例，讓學(xué)生了解機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對機器人技術(shù)的興趣。

④學(xué)生小組討論：分組討論未來機器人的發(fā)展趨勢和應(yīng)用，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點評：學(xué)生代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進行提問和點評，加深對機器人知識的理解和應(yīng)用。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)機器人的重要性和意義，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用機器人技術(shù)。

2.板書設(shè)計邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入新課：板書機器人圖片，旁邊附上問題：“你們知道機器人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

②將來時態(tài)基礎(chǔ)知識講解：板書將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，用示意圖幫助學(xué)生理解。

③機器人案例分析：板書案例標(biāo)題和簡要介紹，旁邊附上關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。

④學(xué)生小組討論：板書討論主題，旁邊附上討論要求和注意事項，指導(dǎo)學(xué)生進行小組討論。

⑤課堂展示與點評：板書展示要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，旁邊附上學(xué)生展示的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，方便學(xué)生理解和記憶。

⑥課堂小結(jié)：板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，旁邊附上重點詞匯和表達，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將進行以下設(shè)計反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

1.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的興趣和理解程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2.課堂觀察：回顧課堂錄像或記錄，觀察學(xué)生的參與度和互動情況，以及教師的講解和引導(dǎo)方式。

3.教學(xué)評估：通過測試或作業(yè)，評估學(xué)生對將來時態(tài)和機器人相關(guān)知識的掌握程度，以及他們的英語聽說讀寫能力。

在未來的教學(xué)中，我將制定以下改進措施：

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠