二年級上冊美術(shù)教案-8蜻蜓飛飛 魯教版

二年級上冊美術(shù)教案-8蜻蜓飛飛魯教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級上冊美術(shù)教案-8蜻蜓飛飛魯教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自魯教版二年級上冊美術(shù)教案，主要內(nèi)容為第8課《蜻蜓飛飛》。課程目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察和描繪蜻蜓的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。同時，通過創(chuàng)作蜻蜓畫作，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和顏色知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的繪畫技巧來描繪生活中的蜻蜓，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和美術(shù)創(chuàng)作的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解四個方面。

1.審美判斷：通過觀察蜻蜓的外形特征和色彩搭配，學(xué)生能夠運用美術(shù)語言對蜻蜓作品進行分析和評價，提高審美判斷能力。

2.創(chuàng)意實踐：在繪畫過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色的蜻蜓畫作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)運用線條、形狀、色彩等基本元素，將觀察到的蜻蜓特征準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，提升美術(shù)表現(xiàn)技能。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)蜻蜓的相關(guān)文化知識，使學(xué)生了解蜻蜓在自然界中的作用，增強對生態(tài)環(huán)境的保護意識，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

本節(jié)課將圍繞這四個核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探究，使學(xué)生在繪畫實踐中不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一階段的學(xué)生具有以下特點：

1.知識與能力層次：在美術(shù)方面，二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、形狀、顏色等。他們能夠運用這些基本技能來表達(dá)自己的情感和想法。然而，他們在觀察細(xì)節(jié)、描繪精細(xì)物體方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我將對學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助他們細(xì)致觀察蜻蜓的特征，提高他們的繪畫能力。

2.行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生具有好奇心強、好動、注意力不集中等特點。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過動手操作、直觀展示等方式來獲取知識。針對這一特點，我將采用生動有趣的教學(xué)手段，如實物展示、游戲等，來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價值觀：二年級的學(xué)生具有強烈的表現(xiàn)欲和自我認(rèn)同感，他們渴望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。因此，在教學(xué)過程中，我將注重對學(xué)生的積極評價和鼓勵，增強他們的自信心。同時，通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

4.文化背景：二年級的學(xué)生生活在多元文化的環(huán)境中，他們對不同文化具有強烈的好奇心。因此，在教學(xué)過程中，我將融入一些關(guān)于蜻蜓的文化知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，了解和傳承傳統(tǒng)文化。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等基本的繪畫材料；

-計算機、投影儀、白板等多媒體設(shè)備；

-教室內(nèi)的展示空間。

2.課程平臺：

-班級微信群或?qū)W習(xí)平臺，用于分享教學(xué)資源和作業(yè)反饋。

3.信息化資源：

-蜻蜓的圖片和視頻資料；

-相關(guān)的美術(shù)教學(xué)課件和教案。

4.教學(xué)手段：

-觀察和描述：讓學(xué)生觀察真實的蜻蜓或圖片，用語言描述蜻蜓的特征；

-示范和講解：教師現(xiàn)場示范繪畫過程，講解繪畫技巧；

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享彼此的創(chuàng)作想法；

-個人創(chuàng)作：學(xué)生獨立完成蜻蜓畫作；

-展示和評價：學(xué)生展示作品，教師和學(xué)生共同評價，給予肯定和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課《蜻蜓飛飛》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)蜻蜓的繪畫技巧和特征做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入繪畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的繪畫課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解繪畫蜻蜓的基本技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞蜻蜓繪畫的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗繪畫知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對繪畫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪畫相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪畫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.蜻蜓科普知識：提供關(guān)于蜻蜓的科普閱讀材料，讓學(xué)生了解蜻蜓的種類、特征、生活習(xí)性等。例如，可以介紹蜻蜓的飛行原理、食性、繁殖方式等。這有助于學(xué)生對蜻蜓有更深入的了解，并將所學(xué)知識應(yīng)用到繪畫創(chuàng)作中。

2.傳統(tǒng)文化與蜻蜓：介紹中國傳統(tǒng)文化中與蜻蜓相關(guān)的繪畫、詩詞、故事等。例如，可以講解古代畫家如何描繪蜻蜓，或者詩人如何以蜻蜓為題材創(chuàng)作詩歌。這有助于學(xué)生了解蜻蜓在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，提高他們的文化素養(yǎng)。

3.繪畫技巧拓展：提供一些與繪畫技巧相關(guān)的拓展材料，如蜻蜓繪畫的步驟、技巧、色彩搭配等。這些材料可以幫助學(xué)生掌握更高級的繪畫技巧，提高他們的繪畫水平。

4.環(huán)保意識培養(yǎng)：結(jié)合蜻蜓的保護，向?qū)W生介紹生態(tài)環(huán)境保護的重要性，讓他們認(rèn)識到蜻蜓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?？梢宰寣W(xué)生思考如何保護蜻蜓及其生活環(huán)境，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

5.課后實踐活動：鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察身邊的蜻蜓、拍攝照片、進行繪畫創(chuàng)作等?？梢越M織一次課后繪畫比賽，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，互相欣賞和交流。

6.蜻蜓藝術(shù)作品欣賞：向?qū)W生推薦一些著名的蜻蜓藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，讓他們欣賞和分析作品中的蜻蜓形象，了解藝術(shù)家如何通過藝術(shù)作品表達(dá)自己對蜻蜓的理解和情感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：為學(xué)生推薦一些與蜻蜓相關(guān)的科普書籍和文章，如《蜻蜓的世界》、《自然界的蜻蜓》等，讓學(xué)生深入了解蜻蜓的生態(tài)習(xí)性、種類特征以及與人類生活的關(guān)系。

視頻資源：為學(xué)生推薦一些關(guān)于蜻蜓生態(tài)的紀(jì)錄片和科普視頻，如《蜻蜓的奧秘》、《生態(tài)顯微鏡：蜻蜓的生命周期》等，通過視頻形式讓學(xué)生更直觀地了解蜻蜓的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

繪畫教程：為學(xué)生提供一些蜻蜓繪畫教程，如《如何畫一只生動的蜻蜓》、《蜻蜓繪畫技巧分享》等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)繪畫技巧，提高自己的繪畫水平。

環(huán)保活動：鼓勵學(xué)生參與課后環(huán)?；顒?，如參加校園或社區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護活動，了解和學(xué)習(xí)如何保護蜻蜓及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的科普書籍和文章，并結(jié)合自己的繪畫實踐進行思考和總結(jié)。

鼓勵學(xué)生觀看推薦的科普視頻，要求學(xué)生通過觀后感或筆記的形式，記錄下自己學(xué)到的知識和對蜻蜓的認(rèn)識。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪畫教程，進行課后自主練習(xí)，要求學(xué)生嘗試運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出更具個性和創(chuàng)意的蜻蜓畫作。

鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，要求學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際行動中，如參與蜻蜓棲息地保護、生態(tài)環(huán)境調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

在課后拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和疑問，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①蜻蜓特征：

-復(fù)眼

-三對腿

-兩對翅膀

-細(xì)長的身體

②繪畫技巧：

-線條：流暢、有力

-形狀：準(zhǔn)確、鮮明

-顏色：和諧、豐富

③創(chuàng)作要求：

-細(xì)致觀察：描繪蜻蜓細(xì)節(jié)

-創(chuàng)意表現(xiàn)：個性化的色彩搭配

-環(huán)保意識：保護蜻蜓及其棲息地

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過展示蜻蜓的特征、繪畫技巧和創(chuàng)作要求，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、繪畫比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。

2.結(jié)合多媒體資源：利用視頻、圖片等資源，幫助學(xué)生更直觀地了解蜻蜓的生態(tài)習(xí)性和繪畫技巧。

3.融入環(huán)保教育：將環(huán)保意識融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實際行動力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：部分學(xué)生容易在課堂上分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.繪畫技巧指導(dǎo)不夠：學(xué)生在繪畫