七年級地理上冊 3.4世界的氣候教案2 （新版）新人教版

七年級地理上冊3.4世界的氣候教案2（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第三單元《世界的氣候》的第4課時。主要內容為：

1.學習世界主要氣候類型的分布和特征。

2.了解影響氣候的主要因素，包括緯度位置、海陸位置、地形等。

3.通過實例分析，掌握不同氣候類型對人類活動的影響。

教學重點：世界主要氣候類型的分布和特征，影響氣候的主要因素。

教學難點：不同氣候類型對人類活動的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.地理觀察能力：通過觀察世界氣候分布圖，使學生能夠識別不同氣候類型的分布區(qū)域，并理解其特征。

2.地理思維能力：通過分析影響氣候的主要因素，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其能夠運用地理知識解釋現(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象。

3.地理實踐能力：通過實例分析，使學生能夠將所學氣候知識運用到實際生活中，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑設計等，以增強學生對地理知識的應用能力。

4.人地關系觀：通過學習世界主要氣候類型，使學生認識到地球環(huán)境的多樣性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，關注人類活動對氣候的影響，提高學生的環(huán)保意識。

5.地理審美情趣：通過欣賞世界各地的氣候景觀，培養(yǎng)學生對地理環(huán)境的審美情趣，增強其對地理知識的興趣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）世界主要氣候類型的分布：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、高山高原氣候。

（2）影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形等。

（3）不同氣候類型對人類活動的影響：例如，熱帶雨林氣候適合發(fā)展熱帶種植業(yè)；熱帶草原氣候適合發(fā)展畜牧業(yè)；熱帶沙漠氣候適合發(fā)展石油、天然氣等資源開發(fā)；熱帶季風氣候適合發(fā)展水稻種植等。

2.教學難點：

（1）氣候類型的劃分及特征：學生對不同氣候類型的特征理解不夠深入，容易混淆。例如，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候的區(qū)分，前者年降水量較多，后者年降水量較少。

（2）影響氣候因素的綜合分析：學生對緯度位置、海陸位置、地形等影響氣候的因素理解不全面，難以將這些因素綜合起來分析氣候分布規(guī)律。例如，為什么赤道附近多為熱帶氣候，兩極附近多為寒帶氣候？

（3）氣候知識在實際生活中的應用：學生難以將所學氣候知識運用到實際生活中，例如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑設計等。如何根據(jù)當?shù)貧夂蛱攸c進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局和建筑設計？

（4）氣候變化對人類活動的影響：學生對氣候變化對人類活動的影響認識不足，難以理解氣候變化對生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。例如，全球變暖導致的極地冰川融化對海平面上升的影響。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取以下措施：

（1）利用地圖、圖片等教學資源，直觀展示不同氣候類型的分布區(qū)域，讓學生在觀察中理解氣候類型的特征。

（2）通過案例分析，讓學生將氣候知識與實際生活相結合，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。

（3）開展小組討論，引導學生從緯度位置、海陸位置、地形等多個角度分析氣候分布規(guī)律，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

（4）關注氣候變化對人類活動的影響，引導學生關注生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級地理上冊》第三單元《世界的氣候》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，世界氣候類型分布圖、各地氣候特點描述表、氣候變化影響案例等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解氣候類型的分布和特征，提高學生的學習興趣和效果。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，地球儀、氣候模型、溫度計、濕度計等。通過實際操作和觀察，使學生更加深入地了解氣候現(xiàn)象和氣候變化的原因。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。確保學生有足夠的學習空間，同時也便于教師進行教學管理和指導。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如在線氣候數(shù)據(jù)查詢、氣候變化相關新聞報道等。這些資源可以幫助學生獲取最新的氣候信息，拓寬視野，加強對氣候變化的理解。

6.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、白板等設備，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常使用，提高教學效果和學生的參與度。

7.反饋問卷：準備一份針對本節(jié)課教學內容的反饋問卷，用于收集學生對教學內容的理解程度和意見反饋。這有助于教師及時了解學生的學習情況，并進行教學調整。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《世界的氣候》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因為天氣變化而需要調整穿著的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索氣候的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氣候的基本概念。氣候是地球上某一地區(qū)長期以來的天氣狀況和氣候特征的總和。它對人類的生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境都有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了氣候在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過了解當?shù)氐臍夂蛱攸c，農(nóng)民可以合理安排農(nóng)作物的種植時間，從而提高產(chǎn)量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調氣候類型和影響氣候的因素這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與氣候相關的實際問題。例如，討論如何根據(jù)氣候特點設計適合的房屋結構。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示氣候現(xiàn)象的基本原理。例如，通過觀察溫度計和濕度計的變化，了解氣候因素的變化對環(huán)境的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“氣候對人類活動的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。例如，問他們如何根據(jù)氣候特點來選擇適合的服裝和活動時間。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了氣候的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對氣候的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普讀物：推薦學生閱讀《氣候的奧秘》、《地球氣候的演變》等科普讀物，以加深對氣候知識的理解和興趣。

（2）紀錄片：觀看紀錄片《地球脈動》、《氣候影響生活》等，通過真實的畫面和生動的講解，讓學生更直觀地了解氣候對地球環(huán)境和人類生活的影響。

（3）網(wǎng)絡資源：搜索相關的氣候知識網(wǎng)站，如中國氣象局官方網(wǎng)站、國家氣候中心網(wǎng)站等，了解最新的氣候動態(tài)和研究成果。

（4）書籍：推薦學生閱讀與氣候相關的學術著作，如《氣候學導論》、《地球氣候系統(tǒng)》等，以提高學生對氣候科學的理解和認識。

2.拓展建議：

（1）開展家庭調查：讓學生調查家庭成員對氣候變化的認識和態(tài)度，了解不同年齡段人群對氣候變化的關注程度，從而提高學生的社會意識。

（2）制作氣候知識手冊：學生可以分組合作，搜集氣候知識資料，制作手冊，以便在班級內分享和交流。

（3）組織氣候講座：邀請氣象專家或相關領域的研究者來校進行講座，讓學生有機會與專業(yè)人士交流，拓寬視野。

（4）開展氣候變化主題的繪畫、寫作比賽：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，通過繪畫、寫作等形式表達自己對氣候變化的理解和感悟。

（5）實地考察：組織學生進行氣候實地考察，如訪問氣象站、觀察不同氣候類型的自然景觀等，讓學生親身體驗和感受氣候的魅力。

（6）開展跨學科研究：結合地理、生物、化學等學科，研究氣候變化對生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類健康等方面的影響，提高學生的綜合分析能力。內容邏輯關系①.重點知識點：

A.氣候類型的劃分及其特征：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、高山高原氣候等。

B.影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形等。

C.氣候變化對人類活動的影響：例如，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑設計、生態(tài)環(huán)境等。

②.板書設計：

A.氣候類型的劃分及其特征：

1.熱帶雨林氣候：全年高溫多雨

2.熱帶草原氣候：全年高溫，干濕季分明

3.熱帶沙漠氣候：全年炎熱干燥

4.熱帶季風氣候：全年高溫，分旱雨兩季

5.亞熱帶季風氣候：夏季炎熱多雨，冬季溫和少雨

6.溫帶季風氣候：夏季溫暖多雨，冬季寒冷干燥

7.溫帶海洋性氣候：四季分明，降水均勻

8.溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水稀少

9.高山高原氣候：海拔高，氣溫低，降水少

B.影響氣候的主要因素：

1.緯度位置：地球表面的溫度帶劃分

2.海陸位置：近海地區(qū)降水多，內陸地區(qū)降水少

3.地形：山脈對低層空氣運動的阻擋作用，導致降水時空分配不均

③.教學難點與重點解析：

A.氣候類型的劃分及特征：通過實例分析，讓學生理解不同氣候類型的特征，提高學生對氣候類型的識別能力。

B.影響氣候的主要因素：引導學生從多個角度分析氣候分布規(guī)律，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

C.氣候變化對人類活動的影響：通過實際案例，讓學生了解氣候變化對人類活動的影響，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《氣候變化對我國農(nóng)業(yè)的影響》、《氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響》等文章，了解氣候變化對我國農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境的潛在影響。

（2）視頻資源：觀看《氣候變化：挑戰(zhàn)與機遇》、《氣候變化：影響與應對》等視頻，通過生動的案例和數(shù)據(jù)，讓學生更直觀地了解氣候變化的影響和應對措施。

（3）網(wǎng)絡資源：搜索相關的氣候變化網(wǎng)站，如聯(lián)合國氣候變化框架公約網(wǎng)站、中國氣候變化信息網(wǎng)等，了解最新的氣候變化動態(tài)和研究成果。

2.拓展要求：

（1）學生應利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀、觀看視頻和訪問網(wǎng)站，加深對氣候變化的理解和認識。

（2）鼓勵學生將所學知識與實際生活相結合，思考氣候變化對個人和社會的影響，并提出自己的觀點和見解。

（3）學生可以撰寫一篇關于氣候變化的短文，分享自己的學習心得和感悟，提高學生的寫作能力和表達能力。

（4）學生可以組織一次小組討論，探討如何應對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，并提出具體的建議和措施。

（5）學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的氣候變化相關活動，如環(huán)保志愿者、氣候變化講座等，提高學生的社會參與度和環(huán)保意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.氣候類型的劃分及其特征：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、高山高原氣候等。

2.影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形等。

3.氣候變化對人類活動的影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑設計、生態(tài)環(huán)境等。

當堂檢測：

1.判斷題：

（1）熱帶雨林氣候的特點是全年高溫多雨。（對）

（2）熱帶草原氣候的特點是全年高溫，干濕季分明。（對）

（3）熱帶沙漠氣候的特點是全年炎熱干燥。（對）

（4）熱帶季風氣候的特點是全年高溫，分旱雨兩季。（對）

（5）亞熱帶季風氣候的特點是夏季炎熱多雨，冬季溫和少雨。（對）

（6）溫帶季風氣候的特點是夏季溫暖多雨，冬季寒冷干燥。（對）

（7）溫帶海洋性氣候的特點是四季分明，降水均勻。（對）

（8）溫帶大陸性氣候的特點是冬冷夏熱，降水稀少。（對）

（9）高山高原氣候的特點是海拔高，氣溫低，降水少。（對）

（10）緯度位置是影響氣候的主要因素之一。（對）

2.選擇題：

（1）下列哪種氣候類型的特點是全年高溫多雨？

A.熱帶草原氣候

B.熱帶沙漠氣候

C.熱帶雨林氣候

D.熱帶季風氣候

答案：C

（2）下列哪種氣候類型的特點是全年炎熱干燥？

A.熱帶草原氣候

B.熱帶沙漠氣候

C.熱帶雨林氣候

D.熱帶季風氣候

答案：B

（3）下列哪種氣候類型的特點是全年高溫，分旱雨兩季？

A.熱帶草原氣候

B.熱帶沙漠氣候

C.熱帶雨林氣候

D.熱帶季風氣候

答案：D

（4）下列哪種氣候類型的特點是夏季炎熱多雨，冬季溫和少雨？

A.亞熱帶季風氣候

B.溫帶季風氣候

C.溫帶海洋性氣候

D.溫帶大陸性氣候

答案：A

（5）下列哪種氣候類型的特點是夏季溫暖多雨，冬季寒冷干燥？

A.亞熱帶季風氣候

B.溫帶季風氣候

C.溫帶海洋性氣候

D.溫帶大陸性氣候

答案：B

（6）下列哪種氣候類型的特點是四季分明，降水均勻？

A.亞熱帶季風氣候

B.溫帶季風氣候

C.溫帶海洋性氣候

D.溫帶大陸性氣候

答案：C

（7）下列哪種氣候類型的特點是冬冷夏熱，降水稀少？

A.溫帶季風氣候

B.溫帶海洋性氣候

C.溫帶大陸性氣候

D.溫帶大陸性氣候

答案：C

（8）下列哪種氣候類型的特點是海拔高，氣溫低，降水少？

A.熱帶雨林氣候

B.熱帶草原氣候

C.熱帶沙漠氣候

D.熱帶季風氣候

答案：D

（9）下列哪種因素是影響氣候的主要因素之一？

A.緯度位置

B.海陸位置

C.地形

D.所有選項都是

答案：D

3.簡答題：

（1）請簡述熱帶雨林氣候的特點。

熱帶雨林氣候的特點是全年高溫多雨，年平均氣溫在25℃以上，年降水量在2000mm以上。

（2）請簡述熱帶草原氣候的特點。

熱帶草原氣候的特點是全年高溫，干濕季分明，年平均氣溫在20℃以上，年降水量在750-1000mm之間。

（3）請簡述熱帶沙漠氣候的特點。

熱帶沙漠氣候的特點是全年炎熱干燥，年平均氣溫在18℃以上，年降水量在100mm以下。

（4）請簡述熱帶季風氣候的特點。

熱帶季風氣候的特點是全年高溫，分旱雨兩季，年平均氣溫在22℃以上，年降水量在1000-2000mm之間。

（5）請簡述亞熱帶季風氣候的特點。

亞熱帶季風氣候的特點是夏季炎熱多雨，冬季溫和少雨，年平均氣溫在15℃以上，年降水量在500-1000mm之間。

（6）請簡述溫帶季風氣候的特點。

溫帶季風氣候的特點是夏季溫暖多雨，冬季寒冷干燥，年平均氣溫在10-15℃之間，年降水量在500-1000mm之間。

（7）請簡述溫帶海洋性氣候的特點。

溫帶海洋性氣候的特點是四季分明，降水均勻，年平均氣溫在10℃左右，年降水量在750-1000mm之間。

（