五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的快樂與煩惱 3 嘗嘗苦滋味教案 新人教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的快樂與煩惱3嘗嘗苦滋味教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的快樂與煩惱3嘗嘗苦滋味教案新人教版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以新人教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三課《嘗嘗苦滋味》為主。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解生活中不可避免的困難和挫折，使他們認(rèn)識(shí)到挫折是成長(zhǎng)過程中的一部分，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和面對(duì)困難的能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.讓學(xué)生理解挫折是生活中不可避免的現(xiàn)象，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挫折的心態(tài)，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，保持樂觀、積極向上的態(tài)度。

4.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的挫折和如何克服挫折的經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活中挫折的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的積極態(tài)度，提升他們的心理素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從挫折中分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的問題解決能力和自我調(diào)節(jié)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人分享和交流自己在面對(duì)挫折時(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn)，提升他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解挫折是成長(zhǎng)過程中的一部分，學(xué)會(huì)接納和面對(duì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們的生命觀和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)生活中的一些基本概念有了初步的了解，如快樂、煩惱等。同時(shí)，他們也已經(jīng)有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力，能夠理解并描述自己和他人的情感和行為。此外，他們?cè)谄返屡c社會(huì)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于合作、尊重、公平競(jìng)爭(zhēng)等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生處于青春期前期，對(duì)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)過程充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，特別是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探究問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)、討論和小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠得到同伴和老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)挫折的定義和理解、如何從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、如何調(diào)整心態(tài)面對(duì)挫折等。此外，他們可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的抵觸情緒，如害怕失敗、逃避問題等。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和分享過程中可能面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》教材，以及《嘗嘗苦滋味》相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。教師需提前查閱教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同挫折情境的圖片，讓學(xué)生直觀地了解挫折的多樣性。此外，還可以準(zhǔn)備一些成功克服挫折的案例視頻，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保它們能夠正常使用，避免在課堂上出現(xiàn)故障。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生能夠在不同區(qū)域進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在小組討論區(qū)，安排一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生能夠輕松地進(jìn)行討論和交流。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)空間的充足和安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)播放多媒體資源，豐富教學(xué)手段。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便在課堂分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠展示自己的作品，相互學(xué)習(xí)和交流。

7.教學(xué)PPT：教師需提前制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)整合在其中，以便課堂順利進(jìn)行。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，以便在課堂上參考和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

9.安全提示：如果教學(xué)過程中涉及戶外活動(dòng)或其他可能存在安全隱患的環(huán)節(jié)，教師需提前做好安全提示，確保學(xué)生的安全。

10.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，教師可準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)今后的教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)挫折的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是挫折嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于挫折的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受挫折的情景。

簡(jiǎn)短介紹挫折的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.挫折基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解挫折的基本概念、原因和影響。

過程：

講解挫折的定義，包括其主要原因和影響。

詳細(xì)介紹挫折的類型和表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.挫折案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解挫折的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的挫折案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、原因和影響，讓學(xué)生全面了解挫折的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)挫折。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與挫折相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)挫折的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括挫折的定義、原因、影響和應(yīng)對(duì)方法等。

強(qiáng)調(diào)挫折在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用挫折。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于挫折的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)書籍推薦：《挫折的力量》、《成長(zhǎng)路上的挫折與勇氣》等，幫助學(xué)生從理論上更深入地理解挫折，并學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。

(2)文章推薦：精選關(guān)于挫折的文章，讓學(xué)生從不同角度了解挫折，如《挫折是人生的財(cái)富》、《面對(duì)挫折，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)》等。

(3)紀(jì)錄片推薦：《人生第一次》、《棒的全球化》等，讓學(xué)生從真實(shí)的故事中感受挫折，學(xué)會(huì)面對(duì)和克服。

(4)名人名言：收集與挫折相關(guān)的名人名言，如愛迪生、霍金等名人的名言，激勵(lì)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)保持積極的心態(tài)。

2.拓展建議：

(1)開展挫折教育主題活動(dòng)：如組織學(xué)生進(jìn)行挫折教育主題班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。

(2)進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練：組織學(xué)生參加戶外拓展訓(xùn)練，如攀巖、穿越沙漠等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)挫折，培養(yǎng)克服困難的能力。

(3)家庭作業(yè)：布置關(guān)于挫折的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人、朋友或老師，了解他們是如何面對(duì)挫折的，從而培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的能力。

(4)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主學(xué)習(xí)與挫折相關(guān)的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

(5)分享交流：定期組織學(xué)生進(jìn)行分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在面對(duì)挫折時(shí)的感受、經(jīng)歷和心得，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

(6)觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的挫折現(xiàn)象，思考挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)挫折，從而提高自己的抗挫折能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于挫折的短篇故事、文章、小說等，如《老人與?！贰ⅰ恶橊勏樽印返?，讓學(xué)生從不同角度了解挫折，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于挫折的紀(jì)錄片、電影片段、電視節(jié)目等，如《我不是藥神》、《達(dá)拉斯買家俱樂部》等，讓學(xué)生在視覺沖擊中感受挫折，提高自己的審美能力。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與挫折相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、論壇、博客等，如心理成長(zhǎng)類公眾號(hào)、挫折教育類網(wǎng)站等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里交流心得，提升自己的信息素養(yǎng)。

(4)名人演講：鼓勵(lì)學(xué)生觀看名人關(guān)于挫折的演講視頻，如喬布斯、朗朗等名人的演講，讓學(xué)生從權(quán)威的聲音中感受挫折的力量，激發(fā)自己的斗志。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

(2)學(xué)生需要在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并撰寫讀后感、觀后感或心得體會(huì)，以鍛煉自己的表達(dá)能力，加深對(duì)挫折的理解和認(rèn)識(shí)。

(3)學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考挫折對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)挫折。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上與同學(xué)分享自己的心得，促進(jìn)交流和互動(dòng)。

(4)教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，組織課后討論或演講活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

(5)學(xué)生需要在課后關(guān)注與挫折相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，了解挫折在不同領(lǐng)域的影響和解決方案，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

(6)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加與挫折相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)挫折，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況、小組討論中的表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：教師根據(jù)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言、觀點(diǎn)的深度和廣度，以及小組討論成果的展示情況，評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：教師通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)挫折基本概念、原因、影響和應(yīng)對(duì)方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：教師根據(jù)學(xué)生提交的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)挫折的理解和認(rèn)識(shí)，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

5.學(xué)生自評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力。

6.家長(zhǎng)反饋：教師通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在挫折方面的家庭環(huán)境和支持。

7.教師評(píng)價(jià)與