2024七年級英語下冊 Unit 8 Summer Holiday Is Coming Lesson 48 Li Ming's Summer Holiday教案（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit8SummerHolidayIsComingLesson48LiMing'sSummerHoliday教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版七年級英語下冊Unit8SummerHolidayIsComing，具體為Lesson48LiMing'sSummerHoliday。本節(jié)課主要介紹了李明暑假計劃以及他打算如何度過假期的相關(guān)內(nèi)容。課程內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與暑假相關(guān)的詞匯，如"summerholiday"、"plan"、"goto"、"visit"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握如何用英語描述自己的暑假計劃，如"Iplantogoto..."、"Iwanttovisit..."等。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀李明的暑假計劃，了解他的活動安排，并能夠回答相關(guān)問題。

4.口語交流：學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)用英語交流自己的暑假計劃。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)提示，寫一篇關(guān)于自己暑假計劃的短文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準關(guān)于暑假計劃的相關(guān)詞匯和句型，如"summerholiday"、"plan"、"goto"、"visit"等，并能夠運用這些詞匯和句型描述自己的暑假計劃。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)李明的暑假計劃，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的暑假活動安排，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析李明的暑假計劃，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，能夠就暑假計劃提出自己的建議和看法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠掌握并熟練運用描述暑假計劃的詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，獲取文本信息，回答相關(guān)問題。

3.學(xué)生能夠用英語進行口語交流，描述自己的暑假計劃。

4.學(xué)生能夠根據(jù)提示，寫一篇關(guān)于自己暑假計劃的短文。

難點：

1.如何正確使用情態(tài)動詞"planto"和"wantto"來表達未來的計劃。

2.如何準確理解文本信息，回答相關(guān)問題。

3.如何組織語言，清晰、連貫地表達自己的暑假計劃。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生多次練習(xí)使用詞匯和句型，鞏固記憶。

2.提供閱讀理解題，讓學(xué)生練習(xí)提取文本信息，回答問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行思維導(dǎo)圖的繪制，幫助學(xué)生組織語言，清晰表達自己的暑假計劃。

4.提供寫作模板和示例，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言能力。

（2）交際教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生進行真實的交際活動，提高口語交流能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，提高綜合語言運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：讓學(xué)生用英語介紹自己的暑假計劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進行單詞接龍游戲，鞏固新學(xué)的詞匯。

（3）句型練習(xí)：分組進行角色扮演，讓學(xué)生模仿例句，用新學(xué)的句型描述暑假計劃。

（4）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀李明的暑假計劃，回答相關(guān)問題，提高文本理解能力。

（5）口語交流：小組討論，讓學(xué)生就暑假計劃展開討論，互相提問，提高口語交流能力。

（6）寫作練習(xí)：提供寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于自己暑假計劃的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、句型、文本信息等，輔助教學(xué)。

（2）視頻：播放與暑假相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解不同國家的暑假活動，拓寬視野。

（3）在線工具：利用在線工具，如投票、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生對暑假計劃的看法，促進互動。

（4）教材：利用教材中的文本信息和插圖，輔助教學(xué)，提高學(xué)生興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《LiMing'sSummerHoliday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有制定自己的暑假計劃呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何度過一個充實而有意義的暑假。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解暑假計劃的基本概念。暑假計劃是學(xué)生在暑假期間安排自己的學(xué)習(xí)和活動的方式。它有助于學(xué)生合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了李明如何制定和實施他的暑假計劃。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何制定暑假計劃和如何描述暑假活動這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與暑假計劃相關(guān)的實際問題。

2.口語交流：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述暑假計劃。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和口語交流的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定和實施暑假計劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了暑假計劃的基本概念、重要性和如何制定和實施暑假計劃。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何度過一個充實而有意義的暑假的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力的提升：學(xué)生們能夠熟練地運用描述暑假計劃的詞匯和句型，如"summerholiday"、"plan"、"goto"、"visit"等，并能準確地表達自己的暑假計劃。

2.文化意識的增強：通過學(xué)習(xí)李明的暑假計劃，學(xué)生們了解到了不同文化背景下的暑假活動安排，增強了對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生們通過分析李明的暑假計劃，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，能夠就暑假計劃提出自己的建議和看法。

4.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生們能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高了學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

5.口語交流能力的提高：學(xué)生們通過角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)用英語交流自己的暑假計劃，提高了口語交流能力。

6.寫作能力的提升：學(xué)生們根據(jù)提示，撰寫關(guān)于自己暑假計劃的短文，提高了寫作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的實踐活動和小組討論，學(xué)生們對暑假計劃的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

8.合作意識的培養(yǎng)：學(xué)生們在小組討論和實踐活動中有機會與他人合作，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述暑假計劃，通過閱讀李明的暑假計劃，我們了解了他的活動安排，并能夠用英語描述自己的暑假計劃。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何制定暑假計劃，以及如何用英語表達未來的計劃。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

2.當堂檢測：

下面進行當堂檢測，請大家認真作答，檢測內(nèi)容包括本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和文本理解。

（1）詞匯填空：

①Iplanto_____________(去)tomygrandparents'farmduringthesummerholiday.

②Iwantto_____________(參觀)theGreatWallandlearnaboutitshistory.

③LiMing_____________(計劃)toreadanovelandlearnEnglish.

（2）句型練習(xí)：

④Mysummerholidayplanisto_____________(做某事).

⑤Iwill_____________(去某地)and_____________(做某事).

（3）文本理解：

⑥Accordingtothepassage,whatwillLiMingdoduringthesummerholiday?

⑦HowwillLiMinggotohisgrandparents'farm?

⑧WhatwillLiMinglearnduringhissummerholiday?

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對大家的答案進行批改，及時給予反饋。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運用：我在課堂上通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了學(xué)生的語言能力。

2.交際教學(xué)法的運用：我采用了角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生進行真實的交際活動，提高了學(xué)生的口語交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法的運用：我設(shè)計了各種任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的綜合語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，課堂紀律較為松散，部分學(xué)生注意力不集中。

2.教學(xué)方法方面：對于部分難點內(nèi)容，學(xué)生理解起來仍有一定困難，需要尋找更有效的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要以書面檢測為主，缺乏對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和口語交流能力的評價。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強對小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)的管理，確保課堂秩序，提高學(xué)生的參與度。

2.改進教學(xué)方法：針對難點內(nèi)容，我將采用更多樣的教學(xué)方法，如舉例、比較、互動討論等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.豐富教學(xué)評價：我將采取多元化的評價方式，如口語評價、小組評價等，全面評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和口語交流能力。同時，注重對學(xué)生的鼓勵和激勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強與學(xué)生的互動：在課堂上，我將更多地與學(xué)生進行互動，提問、解答疑問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求。

5.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。

6.提高自身教學(xué)水平：我將不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：描述暑假計劃的詞匯和句型

-詞匯：summerholiday、plan、goto、visit等

-句型：Iplantogoto...、Iwantt