九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 全球戰(zhàn)火再起 8 正義的勝利教案 北師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元全球戰(zhàn)火再起8正義的勝利教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“全球戰(zhàn)火再起”中的第8課“正義的勝利”，北師大版。本節(jié)課將圍繞第二次世界大戰(zhàn)的勝利及其對(duì)世界歷史的影響展開。內(nèi)容包括盟軍在歐洲和太平洋戰(zhàn)場的勝利、反法西斯聯(lián)盟的建立、諾曼底登陸、雅爾塔會(huì)議、戰(zhàn)爭對(duì)世界格局的影響等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的起因、初期發(fā)展有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)爭后期正義力量如何聯(lián)合起來，最終取得勝利的過程，以及這場勝利對(duì)世界歷史發(fā)展的重要意義，加深學(xué)生對(duì)歷史事件聯(lián)系性和深遠(yuǎn)影響的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.提高史料實(shí)證能力，掌握第二次世界大戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵事件，分析戰(zhàn)爭對(duì)世界格局的影響；

2.增強(qiáng)歷史理解，理解反法西斯聯(lián)盟建立的意義，認(rèn)識(shí)國際合作在戰(zhàn)勝法西斯中的重要性；

3.培養(yǎng)家國情懷，感悟正義的勝利對(duì)于維護(hù)世界和平與安寧的價(jià)值；

4.發(fā)展時(shí)空觀念，將戰(zhàn)爭勝利置于特定歷史背景中，分析戰(zhàn)爭勝利對(duì)不同國家和地區(qū)的影響；

5.提升批判性思維，探討正義的勝利背后的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后面對(duì)類似問題時(shí)提供思考角度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了第二次世界大戰(zhàn)的背景、主要原因、戰(zhàn)爭初期的基本進(jìn)程等知識(shí)。他們?cè)谥暗恼n程中了解了世界反法西斯戰(zhàn)爭的形勢，對(duì)法西斯國家的侵略行為有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的興趣，對(duì)重大事件和人物有較強(qiáng)的好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在史料分析、歷史理解方面，喜歡通過故事性、圖片等多樣化的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)戰(zhàn)爭勝利背后的復(fù)雜國際關(guān)系理解不夠深入，對(duì)關(guān)鍵事件之間的聯(lián)系和影響分析不夠準(zhǔn)確；在批判性思維方面，可能難以將歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)今世界局勢相結(jié)合，提出有深度的見解。此外，部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭史實(shí)的記憶可能不夠牢固，影響對(duì)課程內(nèi)容的整體理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：針對(duì)本節(jié)課的歷史背景、關(guān)鍵事件、戰(zhàn)爭勝利意義等內(nèi)容，運(yùn)用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

1.2討論法：組織學(xué)生就反法西斯聯(lián)盟建立的意義、諾曼底登陸等重大事件進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

1.3案例分析法：通過分析具體戰(zhàn)爭案例，如雅爾塔會(huì)議，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭勝利背后的國際關(guān)系，提高史料實(shí)證能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示戰(zhàn)爭圖片、視頻資料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如歷史地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生理清戰(zhàn)爭進(jìn)程，培養(yǎng)時(shí)空觀念。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高信息獲取和處理能力。

具體實(shí)施如下：

1.導(dǎo)入新課：通過展示戰(zhàn)爭圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)正義的勝利的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.講解新課：

1)運(yùn)用講授法，講解第二次世界大戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵事件，如諾曼底登陸、雅爾塔會(huì)議等。

2)結(jié)合討論法，組織學(xué)生探討反法西斯聯(lián)盟建立的意義，以及正義的勝利對(duì)世界歷史的影響。

3.案例分析：

1)分組討論戰(zhàn)爭勝利背后的國際關(guān)系，如美、蘇、英等國在戰(zhàn)爭中的角色和地位。

2)分析戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界格局的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考正義的勝利對(duì)當(dāng)今世界的啟示。

4.課堂小結(jié)：通過時(shí)間軸、歷史地圖等教學(xué)手段，對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生的知識(shí)體系。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史理解能力。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用課堂問答、小組討論表現(xiàn)、課后作業(yè)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)勝利的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文獻(xiàn)摘錄，明確要求學(xué)生了解戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵事件。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“正義的勝利”課題，設(shè)計(jì)問題如“反法西斯聯(lián)盟是如何形成的？”“諾曼底登陸對(duì)戰(zhàn)爭勝利有何重要意義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解戰(zhàn)爭勝利的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的理解與疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放戰(zhàn)爭勝利的視頻片段，引起學(xué)生對(duì)正義勝利的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵事件，如諾曼底登陸、雅爾塔會(huì)議等，通過實(shí)例加深學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“正義的勝利對(duì)世界歷史的影響”，讓學(xué)生通過角色扮演體驗(yàn)不同國家在戰(zhàn)爭中的立場。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)歷史事件的復(fù)雜性。

-提問與討論：對(duì)不理解的內(nèi)容或新想法，勇敢提出問題并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握歷史知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通技能。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭勝利知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭勝利影響的小短文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與課程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供其深入學(xué)習(xí)和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步探索和研究歷史話題。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和深入研究。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭勝利知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身學(xué)習(xí)的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化和自我管理能力的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與第二次世界大戰(zhàn)勝利相關(guān)的歷史書籍，如《第二次世界大戰(zhàn)史》、《諾曼底登陸》等，詳細(xì)記錄戰(zhàn)爭勝利的經(jīng)過和影響。

-關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)勝利的紀(jì)錄片，如《正義的勝利》、《諾曼底登陸紀(jì)實(shí)》等，通過影像資料直觀展現(xiàn)戰(zhàn)爭場景。

-與戰(zhàn)爭勝利相關(guān)的歷史人物傳記，如《丘吉爾傳》、《羅斯福傳》等，了解戰(zhàn)爭時(shí)期領(lǐng)袖們的決策和貢獻(xiàn)。

-收集戰(zhàn)爭勝利時(shí)期的新聞報(bào)道、圖片、戰(zhàn)地日記等原始資料，以供學(xué)生更深入地了解歷史背景。

-有關(guān)戰(zhàn)爭勝利的學(xué)術(shù)論文和評(píng)論文章，分析戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史書籍，了解第二次世界大戰(zhàn)勝利的詳細(xì)經(jīng)過，掌握戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界歷史的影響。

-觀看紀(jì)錄片，感受戰(zhàn)爭勝利的艱辛歷程，理解正義力量戰(zhàn)勝法西斯的意義。

-閱讀戰(zhàn)爭時(shí)期領(lǐng)袖傳記，了解他們?cè)趹?zhàn)爭勝利過程中的決策和領(lǐng)導(dǎo)作用。

-收集和整理原始資料，學(xué)會(huì)從不同角度分析戰(zhàn)爭勝利的歷史背景和影響。

-閱讀學(xué)術(shù)論文和評(píng)論文章，提升學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭勝利背后深層次問題的認(rèn)識(shí)。

具體拓展建議如下：

1.針對(duì)第二次世界大戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵事件，如諾曼底登陸、雅爾塔會(huì)議等，建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，了解事件的背景、經(jīng)過和影響。這有助于學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭勝利的過程，提高歷史素養(yǎng)。

2.觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)爭勝利的震撼場面，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注紀(jì)錄片中的細(xì)節(jié)，如戰(zhàn)爭勝利背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治因素，以提高學(xué)生的批判性思維。

3.閱讀戰(zhàn)爭時(shí)期領(lǐng)袖傳記，了解他們?cè)趹?zhàn)爭勝利過程中的重要作用。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)和分析能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和決策的興趣。

4.收集和整理戰(zhàn)爭勝利時(shí)期的新聞報(bào)道、圖片、戰(zhàn)地日記等原始資料，讓學(xué)生通過史料實(shí)證，了解戰(zhàn)爭時(shí)期的真實(shí)情況。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史思維。

5.閱讀學(xué)術(shù)論文和評(píng)論文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，以及戰(zhàn)爭勝利對(duì)當(dāng)今世界的啟示。這有助于提升學(xué)生的歷史理解能力和批判性思維。重點(diǎn)題型整理題型一：分析反法西斯聯(lián)盟建立的原因及其意義。

解答：反法西斯聯(lián)盟的建立是為了共同抵抗法西斯國家的侵略，維護(hù)世界和平。聯(lián)盟的建立使各國能夠團(tuán)結(jié)一致，共同對(duì)抗法西斯勢力，為戰(zhàn)爭勝利奠定了基礎(chǔ)。反法西斯聯(lián)盟的建立使各國之間的分歧得到緩解，加強(qiáng)了國際合作，為戰(zhàn)后國際秩序的建立打下了基礎(chǔ)。

題型二：簡述諾曼底登陸的戰(zhàn)略意義。

解答：諾曼底登陸是盟軍在歐洲戰(zhàn)場上的一次重要?jiǎng)倮鋺?zhàn)略意義如下：

1.打開了盟軍進(jìn)入歐洲大陸的通道，使盟軍能夠直接威脅德國的腹地。

2.加速了德國的崩潰，為盟軍在歐洲戰(zhàn)場的勝利奠定了基礎(chǔ)。

3.促進(jìn)了盟軍在歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)略協(xié)同，提高了盟軍的戰(zhàn)斗力。

4.提高了盟軍的士氣，為最終戰(zhàn)勝法西斯勢力提供了動(dòng)力。

題型三：分析雅爾塔會(huì)議對(duì)戰(zhàn)爭勝利的影響。

解答：雅爾塔會(huì)議是盟軍領(lǐng)導(dǎo)人在戰(zhàn)爭勝利前夕的一次重要會(huì)議，其影響如下：

1.明確了戰(zhàn)后國際秩序的基本框架，為戰(zhàn)后世界的和平穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

2.決定了戰(zhàn)后德國的分割和處置，為戰(zhàn)后歐洲的重建提供了保障。

3.確定了戰(zhàn)后聯(lián)合國的成立，為國際間的合作與交流提供了平臺(tái)。

4.為戰(zhàn)后世界各國的合作與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)了世界的和平與繁榮。

題型四：論述戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界格局的影響。

解答：戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.消滅了法西斯勢力，為世界的和平與安寧創(chuàng)造了條件。

2.改變了世界各國的力量對(duì)比，為戰(zhàn)后國際秩序的建立提供了基礎(chǔ)。

3.推動(dòng)了世界各國的合作與發(fā)展，促進(jìn)了世界的繁榮與進(jìn)步。

4.為戰(zhàn)后國際關(guān)系的調(diào)整與發(fā)展提供了契機(jī)，為世界和平與繁榮奠定了基礎(chǔ)。

題型五：探討戰(zhàn)爭勝利對(duì)當(dāng)今世界的啟示。

解答：戰(zhàn)爭勝利對(duì)當(dāng)今世界提供了以下啟示：

1.國際合作是維護(hù)世界和平與安寧的重要途徑，各國應(yīng)加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

2.維護(hù)正義與公平是各國應(yīng)盡的責(zé)任，各國應(yīng)共同努力，推動(dòng)世界的發(fā)展和進(jìn)步。

3.歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)成為我們前進(jìn)的借鑒，各國應(yīng)從歷史中汲取智慧，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。

4.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，各國應(yīng)共同努力，推動(dòng)世界的和平與繁榮。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-標(biāo)題：《正義的勝利》

-重點(diǎn)：反法西斯聯(lián)盟的建立、諾曼底登陸、雅爾塔會(huì)議、戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界格局的影響

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-反法西斯聯(lián)盟的建立：原因、意義

-諾曼底登陸：戰(zhàn)略意義

-雅爾塔會(huì)議：影響

-戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界格局的影響：和平、國際合作、世界發(fā)展

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：

-使用關(guān)鍵詞和簡短句子概括每個(gè)部分的核心內(nèi)容

-使用不同顏色或字體突出重點(diǎn)和關(guān)鍵詞

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-每個(gè)部分的內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的句子

-使用圖表、流程圖等視覺元素輔助說明，提高信息的傳遞效率

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的插圖或漫畫來增加趣味性

-設(shè)計(jì)有趣的標(biāo)題或副標(biāo)題，吸引學(xué)生的注意力

-使用創(chuàng)意的布局和排版，使板書更具藝術(shù)感

示例板書設(shè)計(jì)：

```

《正義的勝利》

反法西斯聯(lián)盟的建立

-原因：共同抵抗法西斯侵略

-意義：團(tuán)結(jié)一致，共同對(duì)抗法西斯

諾曼底登陸

-戰(zhàn)略意義：打開歐洲大陸通道，加速德國崩潰

雅爾塔會(huì)議

-影響：戰(zhàn)后國際秩序，德國處置，聯(lián)合國成立

戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界格局的影響

-和平：消滅法西斯勢力

-國際合作：改變力量對(duì)比，推動(dòng)世界發(fā)展

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的表達(dá)和藝術(shù)性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于反法西斯聯(lián)盟建立的歷史意義的小論文，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，分析聯(lián)盟建立的原因和影響，并給出自己的觀點(diǎn)。

-要求學(xué)生繪制一幅諾曼底登陸的示意圖，標(biāo)注盟軍登陸地點(diǎn)、德軍防御部署等關(guān)鍵信息，以加深對(duì)登陸戰(zhàn)的理解。

-讓學(xué)生編寫一段關(guān)于雅爾塔會(huì)議的對(duì)話，模擬丘吉爾、羅斯福、斯大林三人在會(huì)議上的討論，以增強(qiáng)對(duì)會(huì)議內(nèi)容和影響的理解。

-安排學(xué)生撰寫一份關(guān)于戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界格局影響的報(bào)告，要求分析戰(zhàn)爭勝利后的國際秩序變化、世界力量對(duì)比的調(diào)整以及對(duì)戰(zhàn)后世界發(fā)展的影響。