2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 年、月、日第3課時(shí) 練習(xí)六教案 蘇教版

2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五年、月、日第3課時(shí)練習(xí)六教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五年、月、日第3課時(shí)練習(xí)六教案（蘇教版）

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：年、月、日的認(rèn)識(shí)及其關(guān)系。

2.練習(xí)題：課本第32頁練習(xí)六第1-6題。

（1）時(shí)、分、秒的換算；

（2）日期與星期的推算；

（3）月份天數(shù)的判斷；

（4）年月日的關(guān)系及應(yīng)用；

（5）生活中的時(shí)間計(jì)算問題。

3.拓展提高：討論閏年和平年的區(qū)別及判斷方法，探究為什么會(huì)有閏年。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、問題解決和數(shù)學(xué)思維能力展開。通過以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力：在回顧和練習(xí)年、月、日的認(rèn)識(shí)及其關(guān)系過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，理解時(shí)間單位之間的換算規(guī)律，提高他們分析問題和解決問題的能力。

2.提升學(xué)生的問題解決能力：通過練習(xí)題的設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如日期與星期的推算、月份天數(shù)的判斷等，培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：在學(xué)習(xí)年月日的關(guān)系及應(yīng)用、閏年與平年的區(qū)別等方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了年、月、日的基本概念和關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的時(shí)間單位換算，了解平年與閏年的基本區(qū)別。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，對(duì)時(shí)間的相關(guān)知識(shí)已有一定的基礎(chǔ)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必要的支持。

2.學(xué)生在興趣方面，對(duì)探索時(shí)間奧秘和解決實(shí)際問題具有較強(qiáng)的興趣；在學(xué)習(xí)能力上，三年級(jí)學(xué)生的觀察、分析、邏輯推理能力逐步提高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過動(dòng)手操作、合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)如下：

-時(shí)、分、秒的換算可能仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步鞏固；

-日期與星期的推算、月份天數(shù)的判斷等問題可能需要更深入的理解和練習(xí)；

-對(duì)閏年和平年的判斷方法及其背后的原理理解可能不夠深入，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究；

-部分學(xué)生可能在解決生活中的時(shí)間計(jì)算問題時(shí)，缺乏靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

針對(duì)這些可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解年、月、日的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間單位換算規(guī)律，解釋閏年和平年的原理。

-案例研究：通過生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高問題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，針對(duì)不同的時(shí)間計(jì)算問題展開探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

-討論法：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的思考和方法，提高邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演時(shí)間管理師，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為他人解答時(shí)間相關(guān)問題，提高溝通和問題解決能力。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)時(shí)間換算實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，如通過秒表、時(shí)鐘等工具進(jìn)行時(shí)間測(cè)量和換算。

-游戲：設(shè)計(jì)時(shí)間計(jì)算游戲，如“星期大挑戰(zhàn)”、“月份接龍”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-小組競賽：開展小組間的競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美、簡潔的PPT課件，展示年、月、日的關(guān)系、時(shí)間單位換算規(guī)律、閏年和平年原理等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形象地理解抽象概念。

-視頻：播放與時(shí)間相關(guān)的科普視頻，如地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、閏年的來歷等，拓寬學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線時(shí)間計(jì)算器、日期轉(zhuǎn)換器等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行時(shí)間計(jì)算和日期推算，提高課堂效率。

-教學(xué)卡片：設(shè)計(jì)年、月、日換算卡片，讓學(xué)生通過直觀的卡片操作，加深對(duì)時(shí)間單位換算的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《年、月、日》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^時(shí)間換算的情況？”比如，我們知道一小時(shí)有60分鐘，但一天有多少小時(shí)呢？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索年、月、日的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解年、月、日的基本概念。年是指地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，月是指月球繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，日則是地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間。它們?cè)谖覀兊纳钪杏兄浅Ｖ匾淖饔茫热缰贫ㄗ飨r(shí)間、計(jì)劃活動(dòng)等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過年、月、日的知識(shí)來解決問題，例如計(jì)算兩個(gè)日期之間相隔的天數(shù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)年月日之間的關(guān)系和換算這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解，例如閏年和平年的判斷方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與年、月、日相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何計(jì)算任意一個(gè)月的天數(shù)”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如使用日歷牌來演示月份天數(shù)的判斷。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“年、月、日在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如何安排一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了年、月、日的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)年、月、日的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與年、月、日相關(guān)的科普書籍：《時(shí)間的奧秘》、《地球與時(shí)間》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解時(shí)間單位的概念和時(shí)間的起源。

-時(shí)間管理類圖書：《如何高效利用時(shí)間》、《時(shí)間管理術(shù)》等，幫助學(xué)生培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-歷史資料：了解古代人們?nèi)绾斡^測(cè)時(shí)間、制定歷法，以及閏年制度的起源和發(fā)展。

-實(shí)物教具：日歷、時(shí)鐘、沙漏等，讓學(xué)生直觀地感受時(shí)間的變化和流逝。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的科普書籍，了解時(shí)間單位的歷史背景和發(fā)展過程，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生嘗試制定自己的時(shí)間管理計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和生活，提高自我管理能力。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解古代時(shí)間觀測(cè)工具和歷法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行時(shí)間觀測(cè)實(shí)驗(yàn)，如用沙漏記錄時(shí)間，觀察一天中太陽的位置變化等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝的感知。

-建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的時(shí)間問題，如電視節(jié)目時(shí)間表、火車時(shí)刻表等，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用時(shí)間知識(shí)。

-開展時(shí)間知識(shí)競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理學(xué)科了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間的影響，結(jié)合物理學(xué)科了解時(shí)間的相對(duì)性等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-年、月、日的基本概念及關(guān)系

-時(shí)間單位換算規(guī)律

-閏年和平年的判斷方法

-日期與星期的推算

-月份天數(shù)的判斷

②重點(diǎn)詞、句：

-年：地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間

-月：月球繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間

-日：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間

-閏年：能被4整除但不能被100整除的年份，或能被400整除的年份

-平年：不能被4整除的年份，或能被100整除但不能被400整除的年份

-“一個(gè)月有多少天？”

-“如何計(jì)算兩個(gè)日期之間相隔的天數(shù)？”

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，如使用紅色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞句。

-利用圖形、符號(hào)等元素，如使用太陽、月亮、地球等圖案代表年、月、日，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)時(shí)間軸，展示時(shí)間單位之間的關(guān)系，使學(xué)生直觀地理解時(shí)間流逝。

-創(chuàng)設(shè)時(shí)間計(jì)算小故事，如“小明過生日”情景，引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在板書設(shè)計(jì)中融入時(shí)間謎語、趣味時(shí)間問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和解答。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)自己教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問方式引起學(xué)生的興趣和好奇心，效果還是不錯(cuò)的。大家對(duì)于時(shí)間換算的問題表現(xiàn)出很高的關(guān)注度，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)年、月、日的基本概念掌握得比較扎實(shí)，但時(shí)間單位換算規(guī)律這一部分，有些學(xué)生還是感到有些困難。我在講解時(shí)可能需要再形象一些，用更多的例子來幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生們積極參與，但我注意到有些小組在討論時(shí)，個(gè)別成員參與度不高，這可能需要我在以后的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)他們更好地參與到小組活動(dòng)中。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，大家對(duì)于年、月、日在生活中的應(yīng)用提出了很多有趣的觀點(diǎn)，我也盡量引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但時(shí)間安排上可能有些緊張，有些小組的討論不夠充分，未來我需要更好地把握時(shí)間分配。

至于板書設(shè)計(jì)，我覺得這次的設(shè)計(jì)還是達(dá)到了預(yù)期效果，重點(diǎn)突出、簡潔明了。同時(shí)，我也嘗試增加了一些藝術(shù)性和趣味性，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。不過，我注意到有些學(xué)生在課后還是對(duì)閏年和平年的判斷方法有些混淆，我可能需要在板書上對(duì)這個(gè)部分進(jìn)行更詳細(xì)的解釋。典型例題講解例題1：計(jì)算下列日期之間相隔的天數(shù)。

1.2023年1月1日到2023年12月31日

2.2023年2月28日到2023年3月1日

3.2023年2月29日（閏年）到2024年2月28日

答案：

1.2023年是平年，所以從1月1日到12月31日共有365天。

2.從2月28日到3月1日是兩天。

3.從2月29日到2月28日是366天。

例題2：判斷下列年份是否為閏年。

1.2024年

2.2100年

3.2200年

4.2300年

答案：

1.2024年是閏年，因?yàn)槟鼙?整除。

2.2100年不是閏年，因?yàn)槟鼙?00整除但不能被400整除。

3.2200年不是閏年，因?yàn)槟鼙?00整除但不能被400整除。

4.2300年不是閏年，因?yàn)槟鼙?00整除但不能被400整除。

例題3：計(jì)算下列時(shí)間段的時(shí)長。

1.2小時(shí)30分鐘到4小時(shí)45分鐘

2.12:30到14:45

3.23:45到第二天的1:00

答案：

1.2小時(shí)30分鐘到4小時(shí)45分鐘是2小時(shí)15分鐘。

2.12:30到14:45是2小時(shí)15分鐘。

3.23:45到第二天的1:00是1小時(shí)15分鐘。

例題4：根據(jù)日期和星期推算星期幾。

1.2023年3月1日是星期三，推算2023年3月8日是星期幾。

2.2023年2月28日是星期二，推算2023年3月1日是星期幾。

3.2023年2月29日是星期一，推算2024年2月28日是星期幾。

答案：

1.2023年3月8日是星期三。

2.2023年3月1日是星期三。

3.2024年2月28日是星期二。

例題5：計(jì)算一個(gè)月有多少天。

1.2023年1月

2.2023年2月

3.2023年3月

4.2023年4月

5.2023年5月

答案：

1.2023年1月有31天。

2.2023年2月是平年，有28天。

3.2023年3月有31天。

4.2023年4月有30天。

5.2023年5月有31天。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.年、月、日的基本概念及其關(guān)系；

2.時(shí)間單位換算規(guī)律；

3.閏年和平年的判斷方法；

4.日期與星期的推算；

5.月份天數(shù)的判斷。

這些知識(shí)點(diǎn)在我們的日常生活中具有廣泛的應(yīng)用，如制定作息時(shí)間、計(jì)劃活動(dòng)等。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高時(shí)間管理能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我準(zhǔn)備了以下檢測(cè)題目：

1.計(jì)算下列日期之間相隔的天數(shù)：

a.2023年1月1日到2023年12月31日

b.2023年2月28日到2023年3月1日

c.2023年2月29日（閏年）到2024年2月28日

2.判斷下列年份是否為閏年：

a.2024年

b.2100年

c.2200年

d.2300年

3.計(jì)算下列