19《剃頭大師》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

19《剃頭大師》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《剃頭大師》的第一課時(shí)，出自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。具體內(nèi)容包括生字詞的學(xué)習(xí)、文章結(jié)構(gòu)的分析、人物形象的塑造等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些新的生字詞，如“剃頭”“大師”等。這些生字詞與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.文章結(jié)構(gòu)的分析：通過(guò)學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以了解故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，提高閱讀理解能力。

3.人物形象的塑造：本節(jié)課將分析故事中的人物形象，如小沙、剃頭大師等。通過(guò)分析人物形象，學(xué)生可以理解故事情節(jié)，提高觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和文化意識(shí)三個(gè)方面。

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《剃頭大師》這篇文章，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用生字詞，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：在分析人物形象的過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察力和想象力，理解故事情節(jié)，提高思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)討論故事中的幽默元素，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)一篇具有文化特色的文章，使學(xué)生了解和欣賞中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析文章中的幽默元素，學(xué)生能夠理解文化的多樣性和包容性，提高跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和運(yùn)用《剃頭大師》中的生字詞，分析文章結(jié)構(gòu)和人物形象，以及欣賞文章中的幽默元素。

（1）理解和運(yùn)用生字詞：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些新的生字詞，如“剃頭”“大師”等。學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解這些生字詞的含義和用法，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

（2）分析文章結(jié)構(gòu)和人物形象：本節(jié)課將分析《剃頭大師》的文章結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。學(xué)生需要理解文章的結(jié)構(gòu)，并能夠分析人物形象，理解故事情節(jié)。

（3）欣賞文章中的幽默元素：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生欣賞《剃頭大師》中的幽默元素，理解文章的幽默風(fēng)格。學(xué)生需要能夠理解文章中的幽默情節(jié)，并能夠從中感受到快樂(lè)和輕松。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解和運(yùn)用生字詞，分析文章結(jié)構(gòu)和人物形象，以及欣賞文章中的幽默元素。

（1）理解和運(yùn)用生字詞：對(duì)于一些新的生字詞，學(xué)生可能不熟悉，難以理解其含義和用法。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、例句等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用生字詞。

（2）分析文章結(jié)構(gòu)和人物形象：對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和人物形象的分析，學(xué)生可能難以理解，難以把握故事情節(jié)。因此，教師需要通過(guò)講解、示范等，幫助學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和人物形象，理解故事情節(jié)。

（3）欣賞文章中的幽默元素：對(duì)于文章中的幽默元素，學(xué)生可能難以理解，難以感受到快樂(lè)和輕松。因此，教師需要通過(guò)講解、示范等，幫助學(xué)生理解文章中的幽默情節(jié)，感受到快樂(lè)和輕松。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、投影儀、電腦、打印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、教學(xué)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、游戲等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《剃頭大師》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《剃頭大師》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《剃頭大師》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《剃頭大師》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《剃頭大師》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《剃頭大師》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《剃頭大師》的基本概念、故事情節(jié)和人物形象。

過(guò)程：

講解《剃頭大師》的定義，包括其主要故事情節(jié)和人物形象。

詳細(xì)介紹《剃頭大師》的故事情節(jié)和人物形象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《剃頭大師》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《剃頭大師》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《剃頭大師》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《剃頭大師》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《剃頭大師》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《剃頭大師》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《剃頭大師》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《剃頭大師》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《剃頭大師》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《剃頭大師》的基本概念、故事情節(jié)和人物形象等。

強(qiáng)調(diào)《剃頭大師》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《剃頭大師》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《剃頭大師》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書(shū)籍：《剃頭大師》原文、相關(guān)兒童文學(xué)作品等。

（2）視頻資源：《剃頭大師》動(dòng)畫(huà)短片、相關(guān)教學(xué)視頻等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)網(wǎng)站、論壇、博客等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀理發(fā)店，了解理發(fā)師的工作，或者組織學(xué)生自己動(dòng)手嘗試?yán)戆l(fā)，體驗(yàn)生活。

（5）教學(xué)軟件：如教學(xué)軟件，提供豐富的教學(xué)資源和練習(xí)題。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《剃頭大師》原文和相關(guān)兒童文學(xué)作品，提高閱讀能力。

（2）觀看拓展：建議學(xué)生在課后觀看《剃頭大師》動(dòng)畫(huà)短片和相關(guān)教學(xué)視頻，加深對(duì)課文的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、論壇、博客等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

（4）實(shí)踐活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參觀理發(fā)店，了解理發(fā)師的工作，或者組織學(xué)生自己動(dòng)手嘗試?yán)戆l(fā)，體驗(yàn)生活，提高實(shí)踐能力。

（5）教學(xué)軟件拓展：使用教學(xué)軟件，進(jìn)行練習(xí)題的練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

3.隨堂測(cè)試：

4.課后作業(yè)完成情況：

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的含義和用法

②生字詞在文章中的具體運(yùn)用

③生字詞的擴(kuò)展學(xué)習(xí)

2.文章結(jié)構(gòu)的分析

①文章的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局

②文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和作用

③文章結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展學(xué)習(xí)

3.人物形象的塑造

①人物的特點(diǎn)和性格

②人物在文章中的作用

③人物的擴(kuò)展學(xué)習(xí)

4.文章中的幽默元素

①幽默元素的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)

②幽默元素在文章中的作用

③幽默元素的擴(kuò)展學(xué)習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)

-生字詞的含義和用法

-生字詞在文章中的具體運(yùn)