導師工作總結15篇

導師工作總結15篇導師工作總結1本學期的工作就要結束了，一學期來，在思想上能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護黨的領導，加強理論學習和自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的工作潛力和業(yè)務水平，熱愛黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和職責感。優(yōu)良成績成績要有一個優(yōu)良的班風做鋪墊。良好的.班風是良好班群眾構成的重要標志。它以無形的力量幫忙導師影響和教育學生，我本學年擔任小學六年級畢業(yè)班的導師工作，在工作中，能夠用心響應校園的號召，開展各類活動，做好學生的日常管理工作，關心學生，做學生的好朋友。一、指導學生學習，培養(yǎng)學生優(yōu)良學風。我充分利用班會宣傳校園各項規(guī)章制度和紀律，引導學生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發(fā)展班群眾的措施，以構成良好的班風，良好的班風又促進了學風建設，透過班群眾的共同努力，我們班在校園各類比賽中，都取得良好成績，在全年級也是名列前茅的。我為了能跟學生融入一體，加深彼此之間的了解與友誼，我一是深入學生中間、二是找學生座談、三是開班會、四是開班級干部座談會等形式，多方面了解學生的生活狀況，學習狀況，家庭條件等等，盡快掌握每個學生的基本信息，以便于在學習上能指導學生，在生活上能關心學生，做學生的良師益友。努力幫忙學生樹立學生的自尊心和自信心，使學生有一個良好的心態(tài)來應對困難，解決困難。二、指導學生樹立正確的學習觀，解答學生心中的疑點、難點。透過這些方式去關心他們，愛護他們，使我贏得了學生的信任和尊重。三、指導學生正視自己，做好畢業(yè)前的學習工作。對于畢業(yè)班的學生來說學生的情緒是復雜的，離別情緒參雜其中，在離校前，同學之間的是一個主要問題，所以經常與學生探討此類問題，以穩(wěn)定學生情趣，正確對待同學中間的思想問題，學習問題?？傊?，一學期的導師工作很快結束了，雖然忙亂、艱辛，但苦中有樂，從中學到了很多東西，大大豐富了我的管理經驗，提高了我的工作潛力，為以后的工作打下了堅實的基礎。導師工作總結2為加強學校的教學管理工作，保障良好的教學秩序，促進我校教學水平和教學質量提高，確保人才培養(yǎng)質量，特制訂本規(guī)定。一、總則1教學工作是學校的中心工作，是多系列、多環(huán)節(jié)，多因素綜合作用的復雜過程，為保證教學工作按計劃實施，高質量、高效率地完成各項教學任務，學校必須對教學工作實施嚴格、有效的管理。2、學校的教學計劃、教學制度、教學要求、教學規(guī)范、教學安排、教學紀律是組織、實施教學工作的準繩。各項教學工作的準繩。各項教學工作和活動要按計劃進行，全體教學人員教學行為要做到按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。3、學校對違反教學制度、教學紀律的人員，將視其情節(jié)嚴重程度及所造成的后果情況分別按一般教學事故或嚴懲教學事故進行處理，對違反教學紀律但未達到教學事故標準者，學校和有關單位要對責任人進行批評教育和相應的處理。二、調課與停課1、任課教師要按照教務處排定的課表按時到指定教室上課，一律不得自行調課、換課、代課或停課。2、全校性及部分班級的停課和調課由要求調動的部門報教學副校長批準，教務處統(tǒng)一安排。3、為保證教學秩序穩(wěn)定和教學工作的嚴肅性，任課教師一般不得因事申請調課。教師因故必須臨時調課者，應提前三天到系、部辦公室填寫調課申請單，寫明調課理由，提出調課方案，征得有關教師同意，經教研室、系（部）批準后，到教務處辦理調課手續(xù)。每位任課教師每學期因事（含出差）調課不得超過二次，課時累計不得超過10學時。教師因病不能到校上課時，應通知系（部）辦公室代辦調課手續(xù)。4、教師調課要安排有代課教師或互換課程，一般不得空課，不準采取集中補課方式，否則不予調課。5、所有停課、調課、代課等課堂教學及排定的自習時間變動必須由教務處下達調動通知，其它部門和個人不得擅自變更。6、需要調整課表或更換任課教師，應由系（部）提出意見，經教務處批準并辦理手續(xù)。7、每學期期中安排下學期教師授課任務，并通知本人做好準備。期末放假前一周教務處將下學期排好的課表發(fā)給各系（部），新學期開學后前兩周是課表試運行時間，一律不辦理調課手續(xù)。三、教學紀律1、教學要嚴格執(zhí)行教學大綱和授課計劃，保證受課進度和充實的教學內容。在新學期開學一周內由系（部）收齊本學期所有任課教師的課時授課計劃和實驗計劃，交到教務處。不按時上交上述計劃者給予批評或記為一般教學事故。2、教師必須按學校教學進程表和課表按時上下課，不得隨意增減課時。對提前下課或遲到上課在五分鐘以內的教師進行批評。提前或遲到下上課超過五分鐘，或不足五分鐘但在同一學期內第二次發(fā)生此類情況，記為一般教學事故。3、對未經批準擅自調課、代課、換課者記為一般教學事故。4、教師在課堂上不準開啟手機、bp機等通訊工具，更不準在講課期間到室外接聽電話或辦其它私事，否則按教學事故處理。5、對礦、空課或擅自停課（包括不執(zhí)行教學進度表，提前結課）者記為嚴重教學事故。6、對不按規(guī)定進行實驗、實習、設計指導、課外輔導和批改作業(yè)者視為一般教學事故。7、教學中凡有如下情況者，均視為嚴重教學事故：（1）在教學中宣傳違反四項基本原則的觀點以及違反黨和國家方針政策、法規(guī)的觀點。（2）不經請示批準擅自變更教學計劃、不執(zhí)行教學大綱、擅自刪減教學內容。（3）講課中有明顯概念錯誤，學生反映強烈。（4）實驗、實習前準備不充分或指導不負責致使儀器、設備損壞或出現人身事故。（5）未提前完成實驗準備工作，影響實驗、上機正常進行。8、無論是采用試題（卷）庫考試的課程還是出題考試的課程，教研室主任都應指定專人負責命題組卷和校對試卷工作，上述工作要按學?！翱荚嚬ぷ饕?guī)范”中所規(guī)定的程序和時間完成，否則視不同情節(jié)和后果記一般教學事故或嚴重教學事故。試卷命題有嚴重錯誤致使評分標準變更或對學生成績考核有較大影響者，記為嚴重教學事故。9、考試前應對試題嚴格保密，泄露或暗示試題記為嚴重教學事故。10、監(jiān)考人員不按“監(jiān)考守則”履行職責造成考場混亂記為嚴重教學事故。11、評卷按評分標準進行，并要按規(guī)定時間上交試卷分析和學期成績表，不按時上交者記為一般教學事故，對不按標準閱卷和給人情分者記為嚴重教學事故。12、對于在全部教學工作和教學管理工作中不認真履行職責，工作不負責任，違反教學規(guī)范、規(guī)定，影響學校教學工作和教學質量的責任人，參照上述規(guī)定給予批評或記為教學事故。四、獎勵與處罰1、各單位要認真進行教學管理，及時對造成教學事故者進行處理和上報，凡系（部）外已處理并上報的教學事故，學校不再對有關單位進行處罰。2、個人學期有教學事故學期不能評優(yōu)，教學事故要與教學質量考核掛鉤。3、學年個人累計一般教學事故兩次，或嚴重教學事故一次，取消當年評職稱資格一次。4、對教學一般事故和嚴重事故，均按《教師定量考核辦法》的有關規(guī)定處理。五、執(zhí)行與解釋本規(guī)定教務處負責執(zhí)行和解釋。教師教學工作規(guī)范化程序標準教師課程教學工作應按《教師工作規(guī)范》，各咱教學基本要求等教學文件進行，本規(guī)定主要就教師教學過程中應進行的工作提出程序及規(guī)范化要求。1、學期授課計劃（1）教師明確聘任課程后，應著手編制所任課程的學期授課計劃（含學期實驗計劃）。（2）編制學期授課計劃前應通過專業(yè)教學計劃了解該課程設課目的、要求及在人才培養(yǎng)過程中的地位、作用。（3）學期授課計劃的編制工作應根據該課程的.教學大綱進行。（4）學期授課計劃一般以2課時為單元，列出授課內容、教學方式、實驗內容、練習作業(yè)等。學期授課計劃經教研室主任審核簽字后，于任課學期第一周末，由教研室匯總交教務處。學期授課計劃一式3份，交教務處、教研室各一份，教師自留一份。2、教案教師授課時應有教案，教案必須更新。每學期開學前，教師至少應寫出二周的教案，對于開新課的教師，開課前應初步完成全部教案，開學初由教研室主任進行檢查。在教案中，除反映教學內容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存，以便在教學檢查、教師業(yè)務考核時向有關部門提供二年或二年以上時間的教案。教師在備課中應指定與教學要求相適應的學習參考書，準備必要的練習題和思考題。3、課前其他準備教師授課前應了解學生專業(yè)特點、先修課程的教學情況，后續(xù)課的要求及前段學習情況。教師備課時還應準備必要的教具（掛圖、模型、實物、資料等）及演示實驗等準備。如授課時應用錄相教學、cai教學等，應將計劃提前報教務處，以便安排看錄相的教室及cai教室。4、新任課教師新任課教師任課前，應經過校系（部）任課資格審查，審批通過后，方可給予安排講課任務。5、課堂教學教師應嚴格遵守課堂紀律，準時上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。教師應注意儀表，衣著整潔大方。不著艷妝，不戴顯眼的飾物。教師如因病、因事不能按時上課，必須通過系（部）到教務處辦理調（代）課手續(xù)，安排妥當，一般不允許空課，更不準私下調（代）課。教師上課時應了解班級學習環(huán)境和學生的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀律。6、輔導答疑教師講課后，每周6學時以下的課程，每周至少應對學生輔導、答疑一次并填寫輔導答疑簽到卡，還可對學生進行課外質疑。教師應將輔導答疑的時間、地點明確通知學生班級。每學期應答疑的總次數參看有關規(guī)定。7、課外作業(yè)各門課程都應根據課程特點，在講課后給學生留課外作業(yè)，并指定適當的參考書目。每位教師應試作學生的課外作業(yè)。對學生按時上交的課外作業(yè)和實驗報告，教師應及時批改，對作業(yè)量較大的課程，可適當減少批改量，但每次不得少于學生人數的三分之一。8、平時成績教師應重視學生平時學習情況，并及時記載學生平時成績，期末考試前應給出學生平時成績，并明確在總成績中所占的比例?？疾檎n結束后立即向教務處呈報成績單；考試課的平時成績應在考試的前一周交到教務處。9、期中教學檢查為搞好學校每學期進行的期中教學檢查工作，教師應進行自檢，重點檢查教學進度，學生學習情況并按要求向教研室提供近期講稿等教學資料。10、實驗與實習任課教師應組織并參加指導實驗。教師應對本課程開設的實驗全部試作一遍。對整個實驗過程應作到心中有數。教師指導實驗，指導實習的要求（如講稿、批改實驗報告等）與講授理論課大體相同。對學生參加實驗實習情況要認真考勤登記，缺課者必須責令補做，情節(jié)嚴重者令其重修。11、課程設計、畢業(yè)設計教師應在編寫學期授課計劃時確定課程設計題目。畢業(yè)設計題目應在前一學期結束前確定，設計中要經常檢查學生的工作進度和工作質量，課程設計、畢業(yè)設計結束后，教師應及時、認真進行批閱。12、期末考試對缺交作業(yè)達全學期作業(yè)總量的三分之一者和缺課達全學期總課時三分之一者應在考試前一周通知學生所在系（部），不準該學生參加該課考試，該課以不及格記載。學生按要求補出作業(yè)，經任課教師認可后可參加補考，否則該課補考成績以不及格記載。教師應根據需要承擔考試時間的監(jiān)考任務，主動記好監(jiān)考班級、地點、時間，認真履行職責。在考試結束后當天，由教研室指定的閱卷教師到閱卷室閱卷，不得無故拖延，主干課任課教師應進行試卷分析，統(tǒng)考課程應寫出課程質量分析報告，并交教務處留存。期中教學檢查內容及要求教學檢查是了解教學情況，保證教學質量，總結和推廣教學經驗的有效措施。教學檢查是經常性的工作，要貫穿在教學的全過程中，每學期開學前應檢查開學準備工作；期中進行較為全面的教學情況檢查；期末進行教學工作總結及教學質量分析，期中教學檢查是在經常性檢查的基礎上進行的。3一、期中教學檢查的目的及要求全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學、實驗、實習教學等教學活動，檢查教風學風建設，檢查系（部）學期、年度工作目標、計劃執(zhí)行情況，教研室工作進展，以促進各項教學工作的正常開展，提高教學質量。二、教學檢查的主要內容及要求1、各系（部）教學工作目標落實、執(zhí)行、實施情況，教改立項項目、教材編寫等進展情況2、講稿（教案）檢查教師授課教案。編寫教案時，教師應閱讀多科參考書，不得只按一本教材備課，要認真分析、組織好教學內容。在教案中除反映教學內容外，還應反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深度以及對學生課外學習指導，此外還應做到書寫整齊清楚，結合課程內容特點具有特色。3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應符合教學大綱（教學基本要求），按經過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內容，發(fā)現問題應及時提出調整意見，經審批后執(zhí)行。4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取聽課和向學生進行調查兩種方式，檢查期是要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還要對教師的教書育人、教學態(tài)度及輔導答疑、批改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進行檢查。5、實驗、實習實驗及校內外實習主要檢查教學內容及實習安排是否符合教學計劃、教學大綱規(guī)定的要求，基本文件是否齊全，指導教師配備，學生分組情況，儀器設備是否滿足要求，實驗、實習組織及進行情況。6、教風、學風，教學紀律情況教風、學風情況分析。違反教學紀律及教學事故情況分析。7、教研活動情況教研活動是否按計劃進行，教研活動開展基本情況，經驗及存在問題。三、檢查方法1、教研室是教學檢查的基本單位，可以通過教師自檢、互檢和教研室主任檢查的方式進行。各系（部）應全面組織教學檢查的自檢工作，掌握本系（部）各教研室自檢情況，并進行較深入的抽查，匯總本系（部）教學情況。學校組織教學檢查組到各系（部）進行檢查。2、常規(guī)檢查是每學期期中教學檢查的必要內容。根據各學期的教學工作重點，期中教學檢查可規(guī)定重點檢查內容。3、檢查期間，各系（部）、教研室應填寫必要的教學情況分析表格，檢查結束后各系（部）應提交必要的教學檢查總結報告。4、各系（部）的期中檢查材料及總結、分析、報告（除系（部）留存一份外）應按規(guī)定時間交到教務處備查。教學檔案管理制度教學檔案管理工作是教學工作的重要組成部分，教學檔案可為學校工作及明準確地提供所需要的資料、數據。檔案管理質量直接關系到教學規(guī)范化管理的程度。各級教學部門要加強教學檔案工作的領導與管理。一、管理體制1、教學檔案分為校、系、室三級管理，教務處為一級管理，系（部）為二級管理，教研室與實驗室為三級管理。2、各單位要有一名領導分管檔案工作，各級管理應配備一名兼職檔案人員具體承擔檔案管理工作。系（部）可由辦公室主任或秘書兼管，教研室與實驗室由主任或副主任兼管。統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學文件資料，并按期向學校檔案室移交檔案。4二、檔案工作1、負責接收（征集）、整理、分類、鑒定、統(tǒng)計、裝訂、保管有關教學的各類檔案及相關資料。2、歸檔范圍教務處：（1）上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件，計劃、規(guī)定及各種規(guī)章制度、辦法等。（2）綜合性教學文件材料：本部門產生與制度的各種教學制度、規(guī)定、辦法、條例、教師與實驗技術人員基本情況及工作量和教學工作的各種統(tǒng)計表等。（3）教學材料等方面的材料：教學計劃、方案、教學大綱、各類課程表，教師任課安排，有關專業(yè)設置、規(guī)劃、建設、評估、教改方案、總結。各系（部）各專業(yè)教村（含自編教材）使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建設材料，各系（部）課程的試題庫、試卷庫等。（4）學籍管理方面的：有關學生名冊、成績、學籍及有關變更材料等。（5）教學過程監(jiān)控材料：教學信息反饋材料及分析、總結材料、教學檢查資料、教學座談會記錄、教學紀律、教學調度方面的材料等。（6）教育研究方面的材料：有關教學質量、教學改革的研討、經驗、計劃、總結調查表等材料。教育科研課題和教學改革項目立項、驗收等有關材料，優(yōu)秀教學成果獎評定的有關材料等。（7）實踐教學方面的材料：實驗教學大綱、計劃、課表、實驗指導書；實習（包括基礎訓練、認識實習、生產實習、專業(yè)訓練、畢業(yè)實習）計劃，大綱、實習指導書、實習講義、校外實習協議書；課程設計、畢業(yè)設計的題目、計劃；實驗室及實習基地建設規(guī)劃、論證、評估及各實踐教學環(huán)節(jié)的總結和各類統(tǒng)計表等。（8）教學設備管理及維修方面的材料：設備購置計劃、批復、合同、論證材料；設備賬目、清單、卡片、報廢計劃、賬目、清單、大型精密儀器及大中小型計算機檔案，設備維修計劃、賬目、有關設備管理等方面的總結和統(tǒng)計報表等。（9）教學經費及教學設置購置費方面的材料：經費預算、決算、計劃執(zhí)行過程中產生的各種統(tǒng)計報表、總結等。3、歸檔時間：按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學年度歸檔的檔案在次學年寒假以前歸檔。三、系（部）級（1）上級與本系（部）有關的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。（2）本系（部）產生的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法、總結及統(tǒng)計報表，人員考核等。（3）實驗報告單、畢業(yè)設計說明書、圖紙等。四、教研室（1）上級與本教研室有關的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。（2）教研室產生的各類教學材料：教學計劃、方案、大綱；教學改革方案；教學與實驗授課計劃、教案、試題庫、試卷庫；有關實踐教學（包折實習、課程設計、畢業(yè)設計）計劃、大綱、指導書、講義、學生畢業(yè)設計、論文；自編教材；教研活動記錄；有關教學的各種計劃、經驗總結、考核、質量分析、情況調查及統(tǒng)計表等。五、實驗室（1）上級與本實驗室有關的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。（2）實驗室產生的各類教學材料：實驗教學計劃、課表、教學或實驗大綱、教材或實驗指導書、實驗記錄、實驗室開放記錄、實驗卡片、實驗報告；設備運行記錄、維修記錄；實驗室建設規(guī)劃、實驗日制；有關實驗教學的各種考核、質量分析、總結、統(tǒng)計報表等。（3）儀器設備的固定資產帳、物、卡、檔案，低值耐用品及低值易耗品帳目管理，儀器設備維修記錄等。實踐教學監(jiān)督制度實踐教學是培養(yǎng)應用性人才重要途徑，實踐教學質量的好壞，決定應用性人才的高低。如何加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高實踐教學質量，對培養(yǎng)高質量的應用性人才至關重要。因此，為保證實踐教學環(huán)節(jié)的順利進行，為提高實踐教學質量，特制定本制度。一、實踐教學監(jiān)督制度在主管校長的統(tǒng)一領導下，由教務處組織實施。二、教務處組織學校督查組檢查、督促實驗、實習和設計等教學活動，通過深入教學現場，進行檢查、分析、總結，獲得第一手資料，為校長對實踐教學工作的領導提供有價值的信息。三、教務處有關人員要經常到實驗、實習和設計現場抽查。四、教務處組織學生問卷調查，充分聽取學生的意見。學生問卷調查包括實驗反饋、實習反饋、設計反饋和實驗室建設反饋等幾個方面，每一方面包括若干項。在學生中成立學生反饋組織，學生組織由各班學習委員組成。五、各系（部）也要相應組織有關人員對實驗、實習和設計等實踐教學活動進行檢查督促。系（部）主任和實驗室主任每學期要至少聽四次實驗課。導師工作總結3在本支部第三季度“導師帶徒”活動開展過程中，不管是師徒還是其他員工，思想上、作風上、業(yè)務上、紀律上、安全認識上都有很大不同程度的提高；確實效果明顯、影響力度大。一、效果明顯通過師傅“四帶一?！?，即帶思想、帶作風、帶業(yè)務、帶紀律、保安全。師傅都具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。制定了考核期帶徒目標和月度、季度、年度詳細的教學計劃，并將計劃落到實處。從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。負責指導和解答技術上的有關問題，及時發(fā)現和糾正存在的隱患。能夠與徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識，鼓勵徒弟參加各類技能競賽。徒弟能夠安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結同志。在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的.安排。嚴格按有關技術規(guī)范和操作程序施工作業(yè)，虛心請教技術上的疑難問題。認真鉆研新技術、新工藝，利用所學知識，并加以運用。自覺遵守安全生產章程和勞動紀律，保證安全生產。二、存在問題1、有些師徒教學存在片面性、局限性：上半年四帶一保只強調帶業(yè)務，其他太少。2、師徒在一起時間少，特別是瓦檢員、放炮員，其單獨的工作性質，不能在一起手把手現場教學。3、影響力度要加大，影響到每一位員工。三、下一步工作打算1、繼續(xù)加強機構監(jiān)督力度、不定期進行抽查。2、綜合業(yè)務能力需要不斷加強，不能片面教學。3、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。4、結合崗位大練兵活動，切實抓好“導師帶徒”活動，增強“導師帶徒”活動的影響力度。導師工作總結420__－20__學年班級導師工作總結隨著我校學分制工作開展的深入，學業(yè)導師隊伍逐漸龐大。作為學業(yè)導師如何根據學生的個性發(fā)展要求提供更有針對性的指導從而促進其綜合素質和能力的提升值得探索與研究。領導應高度重視學分制管理模式下導師工作的開展，加強導師工作的指導與考核，把導師工作落到實處，充分體現導師工作對學生學業(yè)指導的成效性。我于20__年9月～20__年12月擔任財務1091班學業(yè)導師，通過一年的指導工作，取得了比較好的成效。現將在工作經驗給予總結，以便以后工作的順利開展。一、指導學生明確學習的方向根據班導師制的工作要求，班導師工作主要定位于指導學生順利地解決在學習中（可能）面對的一些困惑。因此，在實際工作中，首先對一個整班20多個學生怎樣開展指導工作，對進校新生怎樣開展指導工作；其次是要弄清楚學生究竟需要什么，目標是什么；其三學生在走向目標的過程中可能會遇到一些什么樣的問題。一是指導對專業(yè)的了解專業(yè)，這是指導工作的第一項任務。經過與學生見面了解學生并了解專業(yè)，專業(yè)的課程體系，專業(yè)對就業(yè)有什么聯系等問題。通過分組的形式，指導學生了解專業(yè)學習的系統(tǒng)知識，專業(yè)的課程體系設置，學生需要重視那些基礎課程，使學生提高對專業(yè)學習的熱情和興趣。二是大學對學習目標的確定，這是我在指導學生第二項任務。經過與學生交流相互認識后，就將全班學生以寢室為單位進行分組討論——大學學習的目標是什么？讓學生代表告訴大家所在小組的討論結論，同時對如何確立大學學習的目標，要求每人寫一份心得，就下一次指導時，給予總體評價。通過討論和寫心得，不僅我能夠了解到學生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標時可能遇到的一系列問題，而且也能夠起到加深學生們的相互理解和促進相互學習的效果。三是專業(yè)對就業(yè)聯系，這是我在指導學生第三項任務。很多學生對大學的專業(yè)設置并不了解，對專業(yè)與就業(yè)關系更是盲然，我向學生提出“專業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學期間在知識和能力方面培養(yǎng)自己”。針對性開展討論，使我指導的1091班學生都對自己發(fā)展有了認識，這是從學生討論的一些反映。二、采用多樣化的形式指導學生1指導上采用多樣化的.方式，滿足學生的不同需求。大學教育應該是追求一種百花齊放式的創(chuàng)新性教學，滿足學生們對各種知識追求和現實。因此，在進行班導師工作的過程中，應該采用多樣化的指導方式，以滿足學生們的不同需求。例如，有關學習態(tài)度和學習方法的問題，就大學生活中的學習問題來說，我就采用了集體探討和個別指導相結合的方式，并取得了好的成績。具體來說，在專業(yè)課的學習過程中，有關學習態(tài)度和學習方法的問題，我采取的是集體探討的方式，因為它們都是每個學生必須面對的問題。而在專業(yè)學術論文的指導上，我采取的則是個別指導的方法。因為學術論文的寫作并非是每個大學生都津津樂道的事，而且每個學生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導工作應側重于個別指導。當然，在具體的指導過程中，既可以采用面對面的指導，也可以采用郵件和電話等方式來進行。三、漸進式引導學生全面發(fā)展大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，我在具體的指導過程中，漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。第一次，在簡單地相互認識之后，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃，然后共同探討這些論題；第二次，向學生們講解豐富多采的大學生活，并將之與高中的學習生活相區(qū)別；第三次，與學生們共同探討如何學好經濟學基礎專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向學生們簡單介紹英語、計算機和數學的學習經驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進行期末考試復習等。再如經過一個學期的學習生活之后，學生們對于夢寐以求的大學生活終于有了一個切身的體會。因此，在接下來的第二個學期中，就應該針對于不同的學生，因人而異地進行進一步指導。在開學之初，我就與學生們進行了見面，盡快地了解了他們在半年學習之中的體會，以及在下一學期中的具體打算。通過這次了解，有的學生就提出申報學?！皩W生創(chuàng)新項目”的想法。鑒于此，我在接下來的兩次見面中，分別就“學生創(chuàng)新項目”的寫作方法進行了集體指導和個別指導，得到學生項目的成功，得到學生的認可。2總之，班導師工作的幫助學生樹立目標，培養(yǎng)自己，以促進學生通過一個輕松的學習過程來獲得好的學習成績?yōu)槟繕?。我認為，一年來班導師工作，取得一些成績，得到了學生的認同。3導師工作總結5今年，我繼續(xù)參與我校的德育導師工作，我負責372班的___和___兩位同學的幫輔工作。經過一年的努力和深入地工作，兩個同學在我的幫輔下，無論在研究還是紀律方面都有較大進步，為了來年能更好地做好德育導師工作，我對今年的工作做如下總結。一、用愛心拉近距離。作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應未成年人，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注著他的研究、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經常違紀的慣，我采用了時常提醒他們和表揚相結合的.辦法，為了照顧他們的自尊心，我通常不失時機地表揚，慢慢地他們上課能遵守紀律了。有一次學校召開家長會，我就順便向家長把他們最近在學校的情況反饋一下，指出了他們的點滴進步，看得出家長都十分高興。課后，我和家長作了一次長談，詳細分析了他們的情況，告訴家長平時要多關心孩子，在家里多和他們聊聊學校里的事。同時向她介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如發(fā)現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了應有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。除了與家長面談，我還經常發(fā)短消息告訴家長他們的每一次進步，同時也指出還需努力的方面。這樣，在讓他感受到老師對他的愛，同時也讓他感受集體的溫暖。二、用真心換取信任。在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學生產生極大的熱情，就不會去了解學生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產生最佳的教學意境與教學效果。也才會發(fā)現他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。三、用關懷激發(fā)熱心在多次和他的談話交流中，發(fā)現他很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來能考上大學，做一個有用的人，賺更很的錢。如果以他現在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他們現在應該把握好時機，徹底改變陋；樹立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恒；使研究成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現理想。很快，他們課堂紀律已基本能遵守，良好的行為慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成，研究成績也有所提高。做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務，需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學期結束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關注他們。導師工作總結6在學校領導的關心和他們自己的努力下，今年的輔導活動已經結束。第一次成為大師，真的有很多快樂，憤怒，悲傷和快樂，很多酸，甜，苦和辣。簡單的經驗如下：一、從自身方面：作為一名教師，我應該名副其實，努力學習，追求卓越，以身作則，以身作則。雖然我曾經有一種獨特的教學藝術和風格，但學習是永無止境的。“三個人走，一定是我的老師?！薄Ｍㄟ^定期講座、課堂評估和相互討論，我學到了很多東西。我經常參加學校公開班、普通班、示范班等組織的各級各類報道班，從中汲取精華。二、從指導徒弟方面：我經常深入課堂去聽兩個門徒的'話。多聽，多評論，多挑缺點，少說優(yōu)點，這樣他們就能盡快成長，少走彎路，一起研究問題，討論教學方法和學習方法。讓學生少費時，讓知識活靈活現，探求新的教學模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學生，更具有現代氣息。三、從學徒自己的角度來看：他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學習。胡老師的課講的非常好，計算機技術很棒，承擔了整個物理組的網頁和高一組網頁，張老師也是，課堂教學應該說游刃有余，這一年以來說是師傅，實質上是在一起互相幫助，互相學習、都得到了提高。經過一年的活動，他們兩個應該說能勝任高中教學。總之，通過一年的輔導活動，我有了深刻的感受和提高。今后，我們將更加努力，更上一層樓。導師工作總結7本學期高三年級以學校德育工作思路為指導，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務，堅持以德育為核心，以學生為中心，以備考為重心；加強德育隊伍建設，嚴抓班風學風建設，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強德育隊伍建設，構建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學生的思想教育和心理輔導工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中，結合本班實際創(chuàng)造性地開展德育工作，使得整個年級呈現井然有序、積極向上的備考態(tài)勢。重點班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強學風建設，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強班風建設，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結合課題研究實際，著眼于通過“加強班級文化建設”促進學生自主管理，取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、李志恭、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關心、輔導學生，使得學生“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”。2、緊緊圍繞《中學生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀念中學學生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級學生大會和每一節(jié)班會課教育學生珍惜在校時光，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范。嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀。3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的'教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀，促進身心全面發(fā)展。年級組針對學生的思想實際，以愛國主義教育為中心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。4、用信心呵護每一個尖子生，用愛心感化每一個學困生和貧困生。年級組于20__年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實施了尖子生“導師制”，由一個科任擔任幾個尖子生的導師，從學習、生活、思想、心理等各方面全方位地關注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學習、家庭和生活各方面情況，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發(fā)展；同時，通過各種途徑、手段幫助學困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強勵志教育。為了營造積極向上、昂揚樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標語牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅，并出版勵志專欄《20__年高考，我們來了》和勵志?？陡呖紓淇己唸蟆罚环峙?、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一切機會表揚、鼓勵學生。所有這些措施，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的斗志。6、班級管理突出“精細化”特點。在開學初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風和學風，幫助學生提高成績；耐心細致做好學生的思想教育和心理輔導，努力培養(yǎng)班級團隊精神，確保班級紀律不掉隊，為創(chuàng)設年級良好備考氛圍做出貢獻。7、積極同家長取得聯系。班主任及時了解、掌握學生情況，及時聯系家長，協助家長共同管理教育學生。尤其是在汕尾調研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經常同學生家長聯系，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理、共同教育的目的。8、存在問題表現為：在學生管理方面，還欠缺更加科學、民主的方式；對于部分學生的心理，還不能很好的掌握；如何將嚴格管理和表揚激勵有機結合，如何提高班級文化建設促進學生自主管理，有待進一步探討研究。我們一定要想盡各種辦法，消除學生備考過程中出現的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學生考試心態(tài)調整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進行正面引導，為學生樹信心、鼓斗志；充分發(fā)揮班主任的作用，深入細致地做好學生的思想工作，確保他們輕裝上陣。導師工作總結8光陰如箭，歲月如梭，20__年已經過去，這一年里，我們重癥醫(yī)學科在溫醫(yī)各級領導的關心、幫助和支持下，于11月正式開科。ICU是一個肝硬化患者多、病情復雜、處理講究時效的場所。它集中了現代化的生命監(jiān)測儀器和設備，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深。而執(zhí)法人員年輕化，儀器設備多，危重病人多且來自不同不盡相同科室，病種復雜，病情變化快，治療項目繁多，隨時需要搶救，加之無家人陪護，這就護理人員要有很強的工作能力?？晌铱崎_科時間短，再加又外加特殊的`工作環(huán)境和工作任務，使部分護士到ICU時常無所適從，適應環(huán)境慢，易產生恐懼、焦慮、壓抑感，不易進入工作角色。特別是剛從學校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪轉而直接進入ICU新護士?？蓞f力在我科全體醫(yī)護人員的密切配合下要，我科全年的護理教學工作得以順利完成，現將這一年的教學中各工作總結如下：難點：1、護理人員配有不夠，自身能力不足。ICU工作性質決定其須要的護理人員較多，而ICU護士缺編，使得一些低年資的護士沒經過系統(tǒng)的培訓就不得不擔任役男臨床工作任務。許多護士臨床經驗尚淺加上學歷持續(xù)上升相對偏低等因素，能力也參差不齊，很難滿足臨床的要求且無法適應時代的需要。2、基礎差，職業(yè)素養(yǎng)欠佳。目前大多數護士生活大部份條件優(yōu)越，耐挫力差，總體上缺乏主動勤奮、吃苦耐勞、無私奉獻精神。護理技能不過關，操作憑自己的好奇心，不喜歡做技術性操作絕不如導尿、吸痰、插胃管等。因缺少臨床實踐，對護理拆裝技術掌握較慢，在搶救危重病人的配合中所較差。對策：1、健立全科室?guī)Ы探M織，實行動態(tài)管理，反饋帶教意見，改進教學方法，提高教學質量。設教學組長，護士長負責教學質控。2、做好入科教育。全面了解輪轉護士情況：包括學歷、來源、是否轉過科等，首先應由帶教組長詳細介紹重癥公共建筑監(jiān)護病房的建筑定位、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度、疾病類型，使輪轉護士盡快熟悉新環(huán)境進入學習狀態(tài)。制定帶教計劃，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教，最后由責任組長跟班帶教。3、定好教學計劃，落實考核評價。教學軍代表應應當根據?？谱o士培訓大綱的具體要求，結合本科室特性切實可行制訂切實可行的教學計劃，確立帶教目標，使新護士能夠了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明確ICU的工作任務，熟練掌握ICU各項常規(guī)操作并將相關知識點到具體操作中。導師工作總結9在過去的一年里，我作為導師，致力于指導我的學生，幫助他們成長，實現他們的學術目標。以下是我對過去一年工作的總結。一、工作成果學術指導：我成功地指導了多名學生完成他們的研究項目，幫助他們提高了研究能力和獨立思考能力。這些項目涵蓋了多個領域，包括計算機科學、生物科學和物理學等。職業(yè)發(fā)展：我積極與學生分享職業(yè)發(fā)展的經驗和建議，幫助他們規(guī)劃未來的職業(yè)道路。通過定期的咨詢和討論，學生們對職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識，并積極為未來的工作準備。團隊合作：我鼓勵學生參與團隊項目，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和領導能力。通過這些項目，學生們學會了如何與他人協作，解決實際問題，并取得了良好的成績。二、工作亮點個性化指導：我注重個性化指導，根據每個學生的興趣、能力和需求，為他們提供定制化的指導和建議。這使得學生們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，取得更好的成績。創(chuàng)新性教學：我積極探索新的教學方法和手段，如在線教學、小組討論等，以適應不斷變化的教育環(huán)境。這些創(chuàng)新性的教學方式提高了學生的學習效果和興趣。緊密的師生關系：我與學生建立了緊密的師生關系，關心他們的學習和生活，為他們提供支持和幫助。這種師生關系有助于增強學生的歸屬感和自信心。三、工作不足時間管理：有時由于工作量大或者突發(fā)事件，我沒有很好地管理自己的時間，導致一些工作沒有按時完成。未來我需要更好地規(guī)劃和管理自己的時間，提高工作效率。溝通技巧：在某些情況下，我與學生或者同事的溝通不夠充分或者不夠清晰，導致一些誤解和不必要的麻煩。未來我需要更加注重溝通技巧的'提升，提高溝通效果。四、未來計劃深化個性化指導：我將繼續(xù)探索個性化指導的方式和方法，更好地滿足每個學生的需求，幫助他們實現更高的學術目標。加強團隊建設：我將積極參與團隊建設活動，提高團隊凝聚力和工作效率，為學生提供更好的學習和發(fā)展環(huán)境。提高自身素質：我將繼續(xù)學習和提升自己的專業(yè)知識和教育技能，以更好地指導學生和應對各種挑戰(zhàn)。總之，過去的一年里我作為導師取得了一些成果和亮點，但也存在一些不足。在未來的工作中我將繼續(xù)努力改進自己并為學生提供更好的指導和支持。導師工作總結10為了響應學院的號召能夠培養(yǎng)學生的個性，實施有效果的教育工作。特組織了一系列的個性化培養(yǎng)的工作。其中參與度較高，也有比較明顯的活動就是潛能導師指導學生的教育工作。經過一年多來的培養(yǎng)工作，做如下總結：1、樹立信心、明確目標。根據我們學校的實際情況，發(fā)現很多學生基礎差，底子薄，因此會有一部分學生自信心明顯不足，認為自己天生就是笨，這樣會導致他們有部分成績偏差。針對這種情況，我們經常利用課外時間家長談心、對學生進行個別談心輔導等方式，給學生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢，并幫助他們確定自己的近期目標和遠期目標，提高學習成績，學習有了目標，同時樹立了信心，學習成績自然會提高。2、關心學生，加強情感交流。部分學生來到學校感覺與自己的'期望不同，因此會有厭學的情緒產生，這就要求教師更加關心學生，想學生所想，急學生所急，穩(wěn)定學生的心理，同時還需教師給予學生生活方面的關懷，做學生的良師益友。讓學生喜歡自己所教的學科。3、培養(yǎng)學生學習興趣，讓其感受學習樂趣。有些學生進校以后，總是提不起學習興趣，認為學習沒勁，其實這與這些學生很想受老師的重視，因此，作為教師要善于發(fā)現學生感興趣的東西，并做適當的引導，使學生的興趣慢慢轉移到相關科目來，同時讓他受到同學們的關注，使其感受到學習的樂趣。4、積極引導，時常督促有些學生進校以后，由于在中學時代養(yǎng)成了一系列的壞毛病，雖然對自己有要求，但是在生活學習的過程中，經常會出現懈怠。必須讓老師對他們采取一些比較好的督促方面，來幫助他們糾正壞的習慣。對于90后的學生來說，會出現很多奇怪的想法，需要老師對他們給予一定的正面引導，讓他們理解意識到自己到底應該做什么。事實證明，只要我們根據學生自身的因素來看待學生的情況，不偏愛優(yōu)中生，不歧視潛能生生，課后耐心地輔導，每天多給他們一些引導和指導，給予一定的關愛，相信學生一定能夠有所進步。其實，在輔導過程中還需處理各種各樣的關系，老師只有不斷改變自己的思路，在輔導中思考，在思考中輔導，才能取得更好的輔導效果。并讓我們走進學生，走進他們的家庭，走進他們的心靈；關注學生，關注他們的品德，關注他們的學習；尊重學生，尊重他們的人格，尊重他們的差異；激勵學生，激勵他們的改變，激勵他們的成功。導師工作總結11作為一名德育導師，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀律的約束；或是缺少修養(yǎng)；或是沒有良好的學習習慣；或是不愛學習，成績較差。他們經常受到歧視，挨批評，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學生妄自尊大，旁若無人，為所欲為，但內心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心。一、尊重信任學生王育琨的自尊心強，我在處理他的事件時，個性重視維護他的自尊，取得效果較好。在教學中，尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見。從不當眾批評指責他，用個別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點。二、用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛多年來的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關系，關鍵在于我對他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。對他做到關系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵；家庭經濟困難了，幫他們買些學習用品；學習潛力弱了，絕不要歧視，對他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖。三、愛中有嚴，嚴中體現著愛王育琨自制潛力不強，不善于控制自己的情緒，往往有意無意的犯一些小錯誤。因此，我用嚴格的紀律來約束他，要求他，使他言行規(guī)范。四、搭建好校園、家庭的橋梁一般我都是透過電話了解家長了解學生的'，但是必要的時候去學生家里家訪，了解更真切的學生在家表現。要想王育琨發(fā)生轉化，離不開家長的支持、配合，所以首先是和家長取得聯系，透過電話聯系、家訪、來校等方式，每周與家長聯系定期交流學生在校狀況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫忙學生轉化的基礎。以上是我個人本學期德育導師工作的總結，沒有轟轟烈烈，只有點點滴滴！今后我將在學生的教育教學工作中繼續(xù)努力。導師工作總結12師傅：在徒弟的認真學習和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的導師帶徒已經結束了，在這短短的三個月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收獲也很多，簡單總結如下：一、從自身方面：自己作為一名師傅，就應名副其實，不僅嚴格要求徒弟，更加嚴格要求自己，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自己以前有十七八年的工作經驗，但學無止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^給徒弟講授，，互相探討中，學到了很多的新的設備和專業(yè)知識，對自己的業(yè)務綜合能力進行了一次考驗，再一次證明自己的業(yè)務能力實經得起考驗的。二、從指導徒弟方面：經常和徒弟們共同探討一些問題，并要求他們每周做好學習筆記，自己親自批閱他們的`筆記，鼓勵的同時不忘指出他們學習中存在的問題，多挑缺點，讓他們在學習中少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。每月要求徒弟寫一篇學習心得，并分別進行一次現場和理論考試，便于了解培訓效果，探求新的培訓模式。三、從徒弟自身看：他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學習?？傊?，通過一季度的培訓學習，他們操作技能得到了提高，今后我們會更加努力，更上一層樓。在這里，我想對每一位新同事說：這里是一片沃土，“師帶徒”活動能為我們實現華麗人生轉變。只要“愛學習、肯鉆研、敢創(chuàng)新，大膽實踐”就一定能取得事業(yè)上的成功，成為獨當一面的業(yè)務能手。在項目里我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績就會得到認可，只要你付出了努力就會擁有超越物質的精神收獲。曾幾何時，我也迷失了，腦海充斥著超越現實的幻想，那或許是年少輕狂。但關鍵時刻領導的關懷，師傅的引導，讓我重新找回了自我。一個人即使再優(yōu)秀，再努力，如果沒有一個好的企業(yè)（團隊），沒有指導幫助他的領導、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……他將無用武之地，就如一滴水，如果不放進大海，它將會被蒸發(fā)。我是幸運的，擁有如此好的平臺，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長輩般，無微不至的關懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓遠離家人的我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領導、同事不厭其煩的手把手教我，學習中，領導、同事將其數十年總結出的工作經驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學習，對于出現的問題及時進行糾偏，避免走彎路。我更是幸運的，在拜師學藝的過程中不僅僅學到了師傅們的工作能力，更學到他們?yōu)槿颂幨碌哪芰?。洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數十年生活閱歷的積淀。俗話說“水漲船高”，在這樣的長江大河里鍛煉，想不迅速成長都由不得我。工作后，給我印象最深的就是我們的企業(yè)文化，一直以來我都認為企業(yè)文化之于企業(yè)的重要性堪比精神之于人的重要性?！伴_拓創(chuàng)新，追求卓越”的企業(yè)精神，“誠信求實，令行禁止，艱苦奮斗，團結拼搏”的企業(yè)作風，造就了一個具有如此凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè)。借此機會我要感謝公司和項目部領導對我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興企業(yè)！導師工作總結13從去年開學初擔任20__級機器工業(yè)人專業(yè)一班的導師到現在將近一年時間，第一次擔任班級導師的工作，很多方面做的不是很好，在一邊摸索一邊開展工作?，F在把這近一年來的工作經驗做一個小結。一、堅持學習，善于總結，加強自身內涵修養(yǎng)建設。班導師工作它所面對的對象在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面大相徑庭，因此，不斷學習了解學生思政工作新的工作理念和方法技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。同