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文檔簡介
班主任日常防疫工作計(jì)劃第1篇班主任日常防疫工作計(jì)劃第1篇學(xué)校開學(xué),并不代表就可以放松警惕,要嚴(yán)防病毒反彈,絕對不能掉以輕心。
我們雖然不能進(jìn)入前線抗疫,但我們同樣要做到嚴(yán)把關(guān),保護(hù)好自己保護(hù)好每一位學(xué)生,不給疫情勝利拖后腿。
以下是班主任在復(fù)課后每日疫情防控工作的流程:
一、按學(xué)生分流入校時(shí)間提前20分鐘進(jìn)入校園(教師需在家自行測量體溫)。
配合校門口保安人員做好自身檢測后第一時(shí)間進(jìn)入教室開窗通風(fēng)。
通風(fēng)時(shí)間為每日3次,每次不少于30分鐘.其余兩次為中午放學(xué)后和下午放學(xué)后。
二、在教室準(zhǔn)備好紅外測溫儀、體溫計(jì)和測量記錄表,在學(xué)生來到教室時(shí)逐個(gè)測量體溫并做好體溫登記(包括在家測量體溫值與教室門口檢測值),攝氏度為臨界點(diǎn),如有體溫異常及時(shí)處理。
三、上課期間如有學(xué)生不適情況發(fā)生應(yīng)及時(shí)聯(lián)系應(yīng)急處置人員并上報(bào)校疫情防控小組,同時(shí)聯(lián)系家長來學(xué)校接孩子并囑咐家長帶孩子及時(shí)到相應(yīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。
班主任日常防疫工作計(jì)劃第2篇一、班級情況:
六年級(2)班共有36名學(xué)生,16名女生,20名男生。他們有的來自原來的小班,有的從大班報(bào)名過來。這些孩子活潑可愛,純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng),有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是從評語上看,大部分學(xué)生無積極舉手發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。原來五年級的調(diào)皮蛋顧海兵也到了我們班,值得重視。
二、采取措施:
本學(xué)期重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
培養(yǎng)班級干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
抓好少先隊(duì)工作:班級工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
三、班級主題活動(dòng)安排:
九月:
1、總結(jié)暑假工作,提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算。
2、選舉班隊(duì)委,健全班隊(duì)組織。
3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,抓好學(xué)生常規(guī),早日進(jìn)入正常秩序。
4、組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),出好慶祝教師節(jié)的黑板報(bào)。
十月:
1、慶“十一”,進(jìn)行愛國主義教育。
2、抓好慶國慶的革命故事演講比賽。
3、抓好衛(wèi)生環(huán)境、早讀紀(jì)律、課堂常規(guī)等方面教育。
4、出好慶國慶黑板報(bào)。
十一月:
1、繼續(xù)抓好法制和安全教育,出好法制安全方面的教育。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。尤其是中午紀(jì)律和路隊(duì)紀(jì)律。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,迎接期中考試。
十二月:
1、總結(jié)期中考試,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
3、準(zhǔn)備班級閱讀比賽,寫字比賽、
3、教育學(xué)生早睡早起,不能因天冷而貪眠、
4、準(zhǔn)備節(jié)目,歡慶元旦。
一月:
1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
3再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
4、舉行班級慶元旦演出。
5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
6、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件,準(zhǔn)備評比。
7、加強(qiáng)安全教育,做好放假前的準(zhǔn)備工作。
班主任日常防疫工作計(jì)劃第3篇為扎實(shí)做好我校新型冠狀病毒疫情防控工作,確保全校師生身體健康和生命安全,根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神,結(jié)合《xx縣2022秋季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施意見》、《xx縣中小學(xué)2022秋季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)手冊》,學(xué)生復(fù)學(xué)后,為加強(qiáng)班級防護(hù)措施,按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”“誰的人誰負(fù)責(zé)”的原則,制定班主任工作細(xì)則:
1、對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)
教育學(xué)生正確認(rèn)知新冠病毒并做好個(gè)人防護(hù)工作。
班主任針對疫情防控形勢,做好健康宣傳教育、心理健康教育。
每天注意手部衛(wèi)生,學(xué)習(xí)七步洗手法,做到勤洗手。
每天早中晚測量體溫,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己體溫異常時(shí)要及時(shí)上報(bào)給老師;正確佩戴口罩;教室勤通風(fēng);用餐時(shí)和其他同學(xué)分散就餐,注意飯前飯后洗手,避免聚眾說話;當(dāng)參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體免疫力,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣物,避免受涼。
不參加聚集性活動(dòng)。
2、及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),建立工作臺(tái)賬并及時(shí)上報(bào),做好學(xué)生家長的隨訪工作,掌握學(xué)生共同居住家庭成員每天健康情況。
3、班主任每天7:00、13:00、18:20對本班學(xué)生進(jìn)行晨午晚體溫檢測,如實(shí)做好體溫登記;如發(fā)現(xiàn)體溫異常(超過℃)者,立即上報(bào)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急程序。
4、做好每天班級消毒工作。
首先,教室衛(wèi)生全天候保持整潔,衛(wèi)生工具有序擺放;其次,每天晚自習(xí)放學(xué)后,使1:50的84消毒液進(jìn)行噴灑或擦拭消毒:講臺(tái)、課桌椅、窗臺(tái)、角櫥、門窗把手、開關(guān)、臺(tái)面等高頻接觸的部位要做到不遺漏。
5、監(jiān)督學(xué)生出入教室在門口進(jìn)行免洗手凝膠洗手消毒,教育學(xué)生離開教室前將個(gè)人物品放好,以便后勤部門對教室地面、墻壁進(jìn)行消殺。
6、班主任監(jiān)督學(xué)生每天6:30—7:00;11:30—12:00;17:20—18:00進(jìn)行班級通風(fēng)。
6、對本班缺勤缺課學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)查,學(xué)生因事、因病不能到校上課者,應(yīng)由家長向班主任出示請假條或正規(guī)醫(yī)院出具的證明。
如因突然發(fā)病,無法由醫(yī)院開具證明者,也由家長及時(shí)向班主任口頭請假,事后補(bǔ)交假條或醫(yī)院證明,班主任要對學(xué)生去向做好登記并及時(shí)做好對因病因事請假學(xué)生的上報(bào)工作,不得遲報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)。
因病因事缺課學(xué)生返校后,班主任要及時(shí)了解學(xué)生情況,活動(dòng)去向,以及人員接觸情況,做好登記和上報(bào)。
班主任日常防疫工作計(jì)劃第4篇一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以學(xué)校所提出了的學(xué)期工作思路為指導(dǎo),在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示安排下,充分發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會(huì)培訓(xùn)的功能和作用,積極協(xié)調(diào),認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作;加強(qiáng)聯(lián)系,積極開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);努力探索,切實(shí)做好退役士兵的培訓(xùn)工作;為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃。
二、具體工作任務(wù):
(一)學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,根據(jù)本學(xué)期有關(guān)班級的課程考核要求,本學(xué)期除16個(gè)班的citt考核外,還將安排0903、0904兩個(gè)班共91人參加數(shù)控中級工技能鑒定,1003班師56人參加車工中級工技能鑒定。我們將積極與教育主管部門、技能鑒定部門及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào),認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。另外,做好部分xx級畢業(yè)生技能等級證書的換證工作。
(二)社會(huì)培訓(xùn)考核工作
(1)做好社會(huì)培訓(xùn)考核常規(guī)工作
按工種分類建立建全資料檔案庫,把各級各類培訓(xùn)申報(bào)材料、考核管理資料、培訓(xùn)管理效果資料等匯總成冊;按要求并及時(shí)填、報(bào)各種培訓(xùn)考核表冊;做好各種有效證件的管理、核實(shí)及發(fā)放工作,做好各種培訓(xùn)的宣傳招生聯(lián)系工作和開班前有關(guān)準(zhǔn)備工作及進(jìn)程中的管理工作。
(2)維修電工及電焊工社會(huì)培訓(xùn)工作
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,本學(xué)期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班,九月十九日開辦維修電工高級班,以及維修電工技師班的技能訓(xùn)練工作;另外,本學(xué)期我們爭取開辦第八期電焊工社會(huì)培訓(xùn)班。我們將借助各方面的力量,有效地開展社會(huì)培訓(xùn)的宣傳、招生工作;我們將深入調(diào)查研究,合理確定培訓(xùn)項(xiàng)目課題,與相關(guān)專業(yè)辦合作科學(xué)制定培訓(xùn)教學(xué)大綱、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)實(shí)施方案;我們將注重培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性,讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所得,學(xué)以致用,進(jìn)而樹立良好的口碑與信譽(yù)。在培訓(xùn)期間我們將認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)員的管理工作及后勤服務(wù)工作。
(3)社會(huì)培訓(xùn)及考核項(xiàng)目的拓展
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,本學(xué)期將一方面加強(qiáng)與社會(huì)各部門聯(lián)系,爭取主動(dòng)走入各類工礦企業(yè)及相關(guān)用工聯(lián)系機(jī)構(gòu),與其協(xié)商合作培訓(xùn)事宜;從而拓寬社會(huì)培訓(xùn)市場,拓展社會(huì)培訓(xùn)資料,擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)和提升學(xué)校知名度。另一方面與各專業(yè)辦合作,根據(jù)實(shí)際情景開設(shè)能提升就業(yè)競爭本事的學(xué)生技能培訓(xùn)興趣班并做好相關(guān)技能考核工作。本學(xué)期爭取開設(shè)計(jì)算機(jī)組裝與維修和數(shù)控車(銑)中級工這兩個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)。
(三)退役士兵培訓(xùn)工作
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,本學(xué)期我們與相關(guān)處室合作從以下幾個(gè)方面做好退役士兵培訓(xùn)工作:
一是根據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省民政廳等部門關(guān)于全省退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》有關(guān)精神,我們將與區(qū)有關(guān)職能部門和學(xué)校相關(guān)處室密切配合,做好09級退役士兵長期培訓(xùn)學(xué)員的畢業(yè)證書的.辦理工作。
二是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排,做好09級及10級退役士兵長短期培訓(xùn)學(xué)員的理論教學(xué)及技能訓(xùn)練工作。
三是要對培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向上級反映,促使上級部門不斷完善有關(guān)退役士兵的培訓(xùn)政策。
四是將在培訓(xùn)過程中逐步完善相關(guān)制度措施,加強(qiáng)對參加培訓(xùn)退役士兵學(xué)員的管理,使他們能始終堅(jiān)持積極的培訓(xùn)心態(tài),共同努力把退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)這件利國、利軍、利民的工作落實(shí)好。
班主任日常防疫工作計(jì)劃第5篇為切實(shí)保障師生身體健康和生命安全,細(xì)化落實(shí)學(xué)生園開學(xué)后各種疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施,并結(jié)合本園實(shí)際,制定本演練方案,指導(dǎo)學(xué)生園開展疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。
一、演練分組及人員職責(zé)
當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)xxx副園長擔(dān)任演練現(xiàn)場總指揮,統(tǒng)一調(diào)度,指揮應(yīng)急處置,對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組:
(一)綜合協(xié)調(diào)組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責(zé)
①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作;
②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議,確定是否停課以及停課的時(shí)間,班級或年級范圍等;
③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進(jìn)意見,不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。
(二)疫情監(jiān)測組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責(zé)
①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測;
②疫情發(fā)生后,負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域,排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;
③對患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注,每天加強(qiáng)疫情防控與巡視,對其班級及學(xué)生園其他學(xué)生加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。
(三)救治處置組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責(zé)
①疫情發(fā)生后,立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班學(xué)生立即停止室外活動(dòng),回到班級;
③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立,避免交叉感染。
(四)對外聯(lián)絡(luò)組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責(zé)
①出現(xiàn)疫情后,及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院,并通知學(xué)生家長;
②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況;
③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。
(五)消毒防疫組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責(zé)
①負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒;
②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在學(xué)生離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒,同時(shí)做好記錄。
(六)宣傳教育組
1、人員組成
組長:xxx
成員:xxx
2、主要職責(zé)
①負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒;
②對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態(tài)。
二、典型場景及處置流程
演練項(xiàng)目包括學(xué)生園疫情防控工作部署、學(xué)生健康監(jiān)測、應(yīng)急隔離、疫情上報(bào)、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設(shè)置如下:
(一)每日例會(huì)演練,詳細(xì)部署全園當(dāng)日疫情防控工作
1、綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織,各組派員參加,學(xué)生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員參會(huì)。
2、各組匯報(bào)前一日疫情防控情況和當(dāng)日工作安排;對學(xué)生園應(yīng)急預(yù)案提出優(yōu)化建議。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組講評前一日防控工作落實(shí)情況,提出需改進(jìn)地方;并針對當(dāng)日教學(xué)工作和學(xué)生生活實(shí)際,部署防控工作安排,交待注意事項(xiàng)。
(二)開學(xué)入園演練,明確師生入園流程以及注意事項(xiàng)
1、模擬開學(xué)當(dāng)日,值班老師、保健老師、保安要提前換好防護(hù)服,戴好口罩、手套和護(hù)目鏡,各組按職責(zé)分工開展工作。
2、學(xué)生入園時(shí)間安排:
大班,8:00入園;中班,8:30入園;小班,9:00入園。
入園時(shí)要督促學(xué)生和家長戴好口罩,家長和學(xué)生手拉手排成兩隊(duì),大家前后保持一米左右間距,按指定通道排隊(duì)進(jìn)入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護(hù)好現(xiàn)場秩序,禁止無關(guān)人員進(jìn)入園園。
3、各班入園時(shí)依次走過測溫區(qū),疫情監(jiān)測組教職工驗(yàn)證學(xué)生健康卡和開學(xué)前15天健康記錄表,并在兩邊用測溫儀對學(xué)生和家長逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測記錄,對學(xué)生的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者,有序進(jìn)入自己班級。家長送到校門口迅速離開,不逗留。
4、體溫異常的學(xué)生由救治處置組帶至隔離區(qū),送至復(fù)測區(qū),由保健老師再次用水銀溫度計(jì)對學(xué)生體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū),疫情監(jiān)測組給家長消毒,并讓家長簽字,并向?qū)W生家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離學(xué)生經(jīng)再次體溫檢測正常的進(jìn)入班級,體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系上級部門專車負(fù)責(zé)接走,并及時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告學(xué)生情況。
5、如果體溫異常學(xué)生在開園當(dāng)日被確診或被診斷為疑似病例,學(xué)生園應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。
(三)每日晨檢演練,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀
1、參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達(dá)學(xué)生園,進(jìn)行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理,做好學(xué)生晨檢準(zhǔn)備。
2、學(xué)生到達(dá)校門處,按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入園次序,在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入園園。
3、綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)學(xué)生按指定專屬通道排隊(duì),前后保持一米距離,有序進(jìn)入測溫區(qū);及時(shí)疏散來護(hù)送的家長,不聚集。
4、疫情監(jiān)測組老師對到校學(xué)生依次進(jìn)行手部消毒、健康情況詢問等,待學(xué)生進(jìn)入指定通道口,晨檢老師檢測學(xué)生體溫,檢測體溫正常的學(xué)生迅速按照指定通道進(jìn)入教室。
5、在演練中,發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常,疫情監(jiān)測組老師立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)報(bào)告。
6、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)晨檢區(qū),對學(xué)生癥狀進(jìn)行再次核實(shí),核實(shí)后:體溫℃,立即將該學(xué)生帶至學(xué)生園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離??傊笓]立即向?qū)W生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報(bào)告情況。
7、學(xué)生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。
(四)課間活動(dòng)演練,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀
1、上課前,消毒防疫組負(fù)責(zé)對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點(diǎn)部位進(jìn)行搽拭或噴灑消毒,補(bǔ)充衛(wèi)生間洗手液。
2、課間休息,上衛(wèi)生間時(shí)需經(jīng)當(dāng)班保健老師批準(zhǔn),分批分開(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間,方便后要用洗手液清洗手部,再按規(guī)定路線返回教室。
3、大課間活動(dòng)時(shí),保健老師打開教室所有門窗進(jìn)行通風(fēng),讓學(xué)生保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉,小班在活動(dòng)場滑滑梯區(qū)域,中班在活動(dòng)場蕩秋千區(qū)域,大班在活動(dòng)場升旗臺(tái)區(qū)域。
4、課間活動(dòng)過程中,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似癥狀,隨后老師將該學(xué)生迅速帶離至空地區(qū)域,并將情況報(bào)告到當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。
5、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置,對學(xué)生癥狀進(jìn)行再次核實(shí),核實(shí)后:體溫℃,立即將該學(xué)生帶至學(xué)生園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離??傊笓]立即向?qū)W生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報(bào)告情況。
6、學(xué)生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。
(五)中午就餐演練,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀
1、學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐,時(shí)間安排:
小班,11:10——11:30;
中班,11:30——11:50;
大班,11:50——12:10;
教職工,12:10——12:30。
2、開飯前,學(xué)生間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手,保健老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo),洗手后用手部烘干機(jī)烘干,分兩隊(duì)排列取餐,隊(duì)伍間隔在1米以上。
3、學(xué)生避免面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。
4、用餐結(jié)束后,佩戴好口罩,檢查桌面保持干凈,按一米距離排隊(duì),將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。
5、就餐過程中,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)腹瀉等癥狀,隨即對該生進(jìn)行體溫測量,顯示℃,值班老師立即報(bào)告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。
6、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置,對學(xué)生癥狀進(jìn)行再次核實(shí),核實(shí)后:體溫℃,立即將該學(xué)生帶至學(xué)生園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離??傊笓]立即向?qū)W生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報(bào)告情況。
7、學(xué)生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。
(六)下午放學(xué)演練,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀
1、放學(xué)時(shí),為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸,學(xué)生園分時(shí)段、分年級、分班級實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué):
小班,16:15放學(xué);中班,16:30放學(xué);大班,16:45放學(xué)。
2、各班級按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué),班級間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn),將學(xué)生有序送至指定接送點(diǎn),確保學(xué)生安全。
3、放學(xué)前,班主任對學(xué)生進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊(duì)都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送,綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候,杜絕人員聚集。
4、在放學(xué)過程中,某班發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐,體溫測量為℃。值班老師立即報(bào)告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。
5、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置,對學(xué)生癥狀進(jìn)行再次核實(shí),核實(shí)后:體溫℃,立即將該學(xué)生帶至學(xué)生園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離??傊笓]立即向?qū)W生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報(bào)告情況。
6、學(xué)生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。
三、學(xué)生園應(yīng)急處置流程
1、發(fā)現(xiàn)報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀學(xué)生,值班老師或班主任立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況,值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)情況后,向?qū)W生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程,綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。(各組迅速進(jìn)入崗位)
2、應(yīng)急隔離。迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察,穩(wěn)定學(xué)生情緒后,對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治?;疾W(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng),轉(zhuǎn)移到備用教室,消毒防疫組對該班教室進(jìn)行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)
3、送醫(yī)救治。立即通知學(xué)生家長,由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到,迅速調(diào)用學(xué)生園專用車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)
4、全面排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;同時(shí)對患病學(xué)生所在班級老師及其他學(xué)生進(jìn)行體溫測量、記錄。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組)
5、疫情上報(bào)。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例,及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報(bào)相關(guān)師生家長及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)
6、應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組)
7、綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議,確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級或年級范圍,并將意見報(bào)告學(xué)生園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組)
8、輿情控制。加強(qiáng)校園輿情管理,引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個(gè)人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
9、善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū),負(fù)責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給,做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo),做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他學(xué)生也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。
10、恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課情況下,做好教學(xué)工作安排,確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行;同時(shí)對外發(fā)布告警信息,盡量避免或減少外來人員進(jìn)入園區(qū)。
四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高
演練結(jié)束后,綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)生園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié),收集教職工提出的意見建議。
針對問題,進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn),全面提高學(xué)生園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失!
班主任日常防疫工作計(jì)劃第6篇眼下,全球疫情形勢依然嚴(yán)峻,國內(nèi)疫情雖得到有效控制,但散發(fā)病例和局地疫情風(fēng)險(xiǎn)仍然存在。進(jìn)入冬季后,流感等呼吸道傳染病高發(fā),給疫情防控工作帶來新挑戰(zhàn)。
日前,據(jù)區(qū)疫情防控工作指揮部辦公室消息,為積極應(yīng)對秋冬季可能出現(xiàn)的散發(fā)和聚集性疫情,我區(qū)嚴(yán)格按照“外防輸入、內(nèi)防反彈”總體防控策略,持續(xù)完善疫情防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案、重點(diǎn)人群檢測方案,開展大培訓(xùn)、大演練、大排查,落實(shí)落細(xì)常態(tài)化疫情防控各項(xiàng)措施,筑牢人民群眾健康安全防線。
7家機(jī)構(gòu)具備核酸檢測能力,7天全員檢測全覆蓋
目前,我區(qū)積極建立完善轄區(qū)內(nèi)具有核酸檢測能力各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)臺(tái)賬,加強(qiáng)協(xié)調(diào)對接。轄區(qū)共有7家醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)具備核酸檢測能力,其中5家公立三甲醫(yī)院、1家二級公立中醫(yī)??漆t(yī)院、1家區(qū)級疾控中心。預(yù)計(jì)轄區(qū)實(shí)驗(yàn)室滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)24小時(shí)最大日檢測量約萬人份,按常住人口計(jì)算,可實(shí)現(xiàn)“7天全員檢測全覆蓋、3天內(nèi)核心區(qū)域全員檢測全覆蓋”的目標(biāo)。
9個(gè)隔離場所,設(shè)隔離醫(yī)學(xué)觀察房間1074間
為扎實(shí)做好醫(yī)院外隔離場所準(zhǔn)備工作,我區(qū)采取“1+8”模式,在區(qū)內(nèi)9家酒店準(zhǔn)備隔離醫(yī)學(xué)觀察房間1074間。其中,“1”,是將1家賓館作為常態(tài)化防控集中隔離固定場所;“8”,是與8家酒店簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,必要時(shí)作為應(yīng)急集中隔離場所。
此外,我區(qū)還在做好境外人員集中隔離醫(yī)學(xué)觀察、中高風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)地區(qū)來區(qū)返區(qū)排查管控、冷鏈?zhǔn)称诽貏e是進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称凤L(fēng)險(xiǎn)排查、疫情防控工作問題整改等方面花大力氣、下狠功夫,抓實(shí)抓細(xì)秋冬季疫情防控工作。
接下來,我區(qū)將進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称窓z測監(jiān)測措施,扎實(shí)做好境外來區(qū)返區(qū)人員排查防控和健康管理,加強(qiáng)應(yīng)急防控準(zhǔn)備工作,努力把疫情風(fēng)險(xiǎn)降到最低,保障人民群眾身體健康和生命安全,確保我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)有序發(fā)展。
班主任日常防疫工作計(jì)劃第7篇本學(xué)期我擔(dān)任五年級班的班主任,二零__學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)開始了。為了更好地開展工作,本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下。
一、本班學(xué)生基本情況、成績。
全班共有學(xué)生8人,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差,學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性很差,希望經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,同學(xué)們能不斷努力,爭取不斷前進(jìn),取得好的成績,能使我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)能有明顯的提高。
二、基本措施和做法。
1、了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
⑴與學(xué)生交談。利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心,通過和中下生多接觸、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況,增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
⑵按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢。
⑶多和家長聯(lián)系,通過與小學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
2、抓好班級日常工作。
(1)充分利用晨間談話,班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處,不吵架,不打架,增強(qiáng)班級凝聚
⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級的值日工作,對他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
3、利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績。正確對待后進(jìn)生,在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
4、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我擔(dān)任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,教育學(xué)生要民主觀念。發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位,對于學(xué)生要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。
班級管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
班主任日常防疫工作計(jì)劃第8篇班主任老師的學(xué)期工作方案及其制定,是班主任老師日常工作的一部分。而方案的制定過程充分展現(xiàn)著班主任老師的素養(yǎng),并直接影響著班主任老師一學(xué)期的工作質(zhì)量。這份學(xué)期工作方案,可以向我們傳遞出諸多的信息。
首先,這份方案體現(xiàn)出這位班主任老師日益形成的研究意識(shí)。班主任老師工作的創(chuàng)造性,體現(xiàn)在對本班級學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)識(shí)和成長需要的透析上。在本份方案中,對本班級上學(xué)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行了自覺的總結(jié),對問題進(jìn)行了分析,進(jìn)而提出本學(xué)期的工作目標(biāo):“本學(xué)期我將從學(xué)生個(gè)體培養(yǎng),發(fā)展到小組意識(shí)的培養(yǎng),以小組為單位開展行規(guī)、十分鐘隊(duì)會(huì)等小家務(wù)管理建設(shè)的日常化評比,為入隊(duì)做好充分的準(zhǔn)備?!睉?yīng)該說,一年級的學(xué)生工作重心是可以放在新角色的形成、新習(xí)慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的,而在二年級開展小隊(duì)建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生群體意識(shí)的形成與發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,是很值得探索的、富有年段特點(diǎn)的學(xué)生研究工作。相對而言,每一個(gè)月的教育主題有比較細(xì)致的設(shè)計(jì),但還可以進(jìn)一步強(qiáng)化設(shè)計(jì)的針對性,不必僅僅集中在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面。
而且,我們在本學(xué)校其他班主任老師的工作中,也看到相當(dāng)多的班主任老師具有了這樣的研究意識(shí)。例如,倪老師對一年級學(xué)生狀態(tài)的分析是:
“二、一(4)班共28人。男生13人,女生15人。外省市借讀生5人。學(xué)生入學(xué)前來自不同的幼兒園,個(gè)別學(xué)生從未受過學(xué)前教育,另外他們各自的家庭環(huán)境,社區(qū)環(huán)境的不同造成學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成程度的差異甚大。例如:來自———幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課、思考、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住——新村的孩子存在不少行為漏習(xí),在課堂、課間紀(jì)律,用餐紀(jì)律等要求上老師往往要多次、反復(fù)提醒、糾錯(cuò)后才有所改進(jìn);而沒有受過學(xué)前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中,依賴于家長的庇護(hù)下,入學(xué)后不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,表現(xiàn)為長時(shí)間哭泣、不吃飯、中途自己回家等行為。本學(xué)期,班級建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生樂于與同學(xué)、老師交往,熱愛小學(xué)生活,熱愛班集體。由于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,又有反復(fù)、不穩(wěn)定等特性,因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口,以“小崗位”為載體,以每周養(yǎng)成一個(gè)行為(或?qū)W習(xí))好習(xí)慣為形式,結(jié)合老師評,學(xué)生自評、互評,家長評等評價(jià)機(jī)制對不同層次的學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的達(dá)標(biāo)要求,以激勵(lì)每個(gè)孩子的自身優(yōu)勢在學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動(dòng)中得以發(fā)展。
一年級學(xué)生自尊心強(qiáng)、心靈較脆弱。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學(xué)生的自信心極為重要。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來,因而行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以鼓勵(lì)為主。不勉強(qiáng)孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學(xué)生制定不同等級的要求;動(dòng)員家長配合學(xué)校,讓他們在學(xué)校、在家都做一些力所能及的事情,逐步培養(yǎng)他們的自信心。對過分以自我為中心的學(xué)生,采取不過分關(guān)心、不過分夸獎(jiǎng)的方式,避免造成該生自高自大的脾性。對膽小畏縮、精神敏感的學(xué)生多關(guān)心,多交流,鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法,努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓他們在全班同學(xué)面前展示自己的優(yōu)勢?!?/p>
再次,這份工作方案體現(xiàn)出班主任老師工作的日?;庾R(shí)。特別突出的是十分鐘隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì),具體到每個(gè)星期,如果能夠堅(jiān)持下去,會(huì)給學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供非常多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí),每周的主題教育安排也非常具體,反映出班主任老師對自己工作的設(shè)計(jì)非常精細(xì)。當(dāng)然,相對而言,可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡,不必求多,而力求有針對性、有實(shí)效。
從本份方案具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)來看,班主任老師關(guān)注到學(xué)生發(fā)展和班級建設(shè)等諸多方面,尤其是有關(guān)習(xí)慣形成與鞏固研究、讀書活動(dòng)、爭章活動(dòng),崗位建設(shè)等工作,受到明顯的關(guān)注。當(dāng)然,這些具體的內(nèi)容設(shè)計(jì),在具體實(shí)施中還可以調(diào)整,相對而言,體現(xiàn)在計(jì)劃中的這些內(nèi)容設(shè)計(jì),還可以進(jìn)一步考慮其設(shè)計(jì)的合理性,例如,對習(xí)慣形成的培養(yǎng),可以做一些有針對性地分析:現(xiàn)有的這些安排,是不是學(xué)生發(fā)展中迫切需要強(qiáng)化、鞏固的內(nèi)容?爭章活動(dòng)的開展如何更有效?小隊(duì)建設(shè)這一目標(biāo)如何具體?
從活動(dòng)方案所反映出的活動(dòng)形式來看,班主任老師已經(jīng)有非常明確的促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),這也是當(dāng)前班主任老師工作改革中,非常核心的理念更新問題。因此,當(dāng)我們回歸到對班主任老師的理念更新問題上,就特別關(guān)注這一問題:班主任老師需要形成合理的教育價(jià)值觀、教育過程觀、學(xué)生觀,也迫切需要形成合理的教師角色觀。
總之,我們從這份工作方案中,看到了班主任老師理念的不斷更新,看到了班主任老師工作方式的不斷轉(zhuǎn)變,我們也能感受到,在這位班主任老師的指導(dǎo)下,即使這個(gè)班級當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不是最好,但很可能會(huì)越來越好的,很可能會(huì)不斷發(fā)展起來。
班主任日常防疫工作計(jì)劃第9篇一、班情分析:
本班共有學(xué)生40人、本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)、部分學(xué)生能積極參與班級和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并且在活動(dòng)中不怕苦不怕累,非常認(rèn)真、但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還不算認(rèn)真,有時(shí)紀(jì)律上也會(huì)有松懈。
二、重點(diǎn)工作及具體措施
1、繼續(xù)開展“五個(gè)一”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、讓學(xué)生的“五個(gè)一”行為習(xí)慣得到進(jìn)一步鍛煉、每周進(jìn)行評比,并及時(shí)對各個(gè)方面優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好常規(guī)教育。
利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,按照六(3)班班規(guī)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的具體要求、讓每位學(xué)生在學(xué)校的`每時(shí)每刻都要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和要求,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、每周進(jìn)行評比,并將評比結(jié)果,公布在“看,我最閃亮”的評比欄內(nèi)。
3、開展豐富多彩的德育活動(dòng)。
利用清明祭掃、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動(dòng)、讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的思想和文化,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。
4、對班干部定期進(jìn)行培訓(xùn)、每月定期,對班干部開展培訓(xùn)工作,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),提高班干部的管理能力,促進(jìn)班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。
5、做好家校溝通工作。
平時(shí)要多和學(xué)生談心,關(guān)注其思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,對學(xué)生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進(jìn)行隨時(shí)聯(lián)系、利用好每一次學(xué)生離返校時(shí)間,召開家長會(huì),家校攜手共同實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全方位的教育。
6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作、努力避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,不歧視任何一名后進(jìn)生、對后進(jìn)生平時(shí)要多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)。
7、要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)。
計(jì)劃只是一個(gè)期望,一個(gè)目標(biāo),本學(xué)期,我將協(xié)同各科老師及同學(xué),全力帶領(lǐng)3班穩(wěn)步前進(jìn),交上一份滿意的答卷!
班主任日常防疫工作計(jì)劃第10篇幼兒園是人群比較密集的場所,幼兒是傳染病易感人群,稍有疏忽,容易引起各種傳染病的發(fā)生和流行。做好幼兒園傳染病的預(yù)防和管理控制傳染病,防止幼兒園爆發(fā)傳染病,保障幼兒健康發(fā)展。為了進(jìn)一步做好幼兒園傳染病的防控,有力高效防控和遏制傳染病的發(fā)生和傳播,決定采取一下措
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