2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 What a day第1課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Whataday第1課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Whataday的第1課時(shí)教案，牛津譯林版。本節(jié)課主要圍繞日常生活為主題，通過(guò)描述一天的活動(dòng)，使學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯，如goodmorning,goodafternoon,goodevening等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何表達(dá)日?；顒?dòng)，如eat,drink,read等。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的日?；顒?dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下人們?nèi)粘；顒?dòng)的差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和交流，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯，如goodmorning,goodafternoon,goodevening等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何表達(dá)日?；顒?dòng)，如eat,drink,read等。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的基本用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)日常生活話題通常比較感興趣，因此，通過(guò)描述一天的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作任務(wù)。至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)生可能存在差異，有的可能更喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞表達(dá)過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)存在一定的困難。此外，學(xué)生可能在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于一些日?；顒?dòng)的表達(dá)和描述。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，讓學(xué)生描述自己或他人的一天，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文。

2.交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。例如，分組讓學(xué)生討論并表演一天的活動(dòng)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，模擬一個(gè)日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物、問(wèn)路等實(shí)際操作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。例如，播放一段關(guān)于日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和即時(shí)反饋。例如，使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和詞匯游戲。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，展示一些日常用品，如書(shū)籍、食物等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

4.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，小組內(nèi)成員共同完成一個(gè)關(guān)于一天活動(dòng)的項(xiàng)目，包括計(jì)劃、執(zhí)行和展示等環(huán)節(jié)。

5.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，開(kāi)展一個(gè)“猜猜我的一天”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)描述和提問(wèn)來(lái)猜測(cè)對(duì)方的一天。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Whataday》的第1課時(shí)教案，牛津譯林版。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一天中發(fā)生很多有趣的事情？”例如，你們有沒(méi)有一天去了公園、看了電影或者和朋友聚會(huì)？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述一天的經(jīng)歷。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如，我們可以說(shuō)“Iwenttotheparkyesterday.”（我昨天去了公園。）

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般過(guò)去時(shí)描述一天的經(jīng)歷。例如，“Iwokeupat7o'clockinthemorningandhadbreakfastwithmyfamily.Then,Iwenttoschoolandhadabusyday.”（我早上7點(diǎn)鐘醒來(lái)，和家人一起吃早餐。然后，我去了學(xué)校，度過(guò)了一個(gè)忙碌的一天。）

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。對(duì)于如何正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一天經(jīng)歷相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬一天的經(jīng)歷，并使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述一天的經(jīng)歷”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過(guò)去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日常生活的英語(yǔ)繪本，如《ADayintheLifeofaStudent》、《WhatIDidToday》等，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)一天活動(dòng)描述的理解和表達(dá)能力。

2.英語(yǔ)電影：觀看與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《ThePursuitofHappyness》、《EternalSunshineoftheSpotlessMind》等，通過(guò)電影情節(jié)的展示，提高學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)描述的聽(tīng)力理解能力。

3.英語(yǔ)歌曲：欣賞與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《WhataWonderfulWorld》、《AnOrdinaryDay》等，通過(guò)歌曲的旋律和歌詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)一天經(jīng)歷描述的興趣和熱情。

4.英語(yǔ)故事：閱讀與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)故事，如《TheFiveChineseBrothers》、《TheGreatKapokTree》等，通過(guò)故事的情節(jié)和角色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)一天經(jīng)歷描述的表達(dá)能力。

二、拓展建議：

1.讓學(xué)生在家中觀察和記錄一天的活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述?？梢宰寣W(xué)生拍攝照片或錄制視頻，然后在課堂上與同學(xué)分享，進(jìn)行交流和討論。

2.開(kāi)展“我的的一天”寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天經(jīng)歷的文章。可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，描述一天的活動(dòng)、感受和收獲。完成后，學(xué)生可以互相交換閱讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.制作關(guān)于一天活動(dòng)的英語(yǔ)海報(bào)，包括早上的起床、吃早餐、上學(xué)、上課、放學(xué)后的活動(dòng)等。學(xué)生可以自由發(fā)揮，使用彩色筆、貼紙等材料，將一天的活動(dòng)生動(dòng)地展示在海報(bào)上。完成后，可以進(jìn)行班級(jí)展示，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和交流。

4.組織一次關(guān)于日常活動(dòng)的角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以自由選擇角色，如醫(yī)生、教師、學(xué)生等，并準(zhǔn)備相關(guān)的臺(tái)詞和場(chǎng)景。在課堂上進(jìn)行表演，其他學(xué)生可以作為觀眾進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)。通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，鼓勵(lì)積極發(fā)言和積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生對(duì)一天經(jīng)歷的描述是否準(zhǔn)確、流暢，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于一天經(jīng)歷描述的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。通過(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握程度和對(duì)一天經(jīng)歷的描述能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成家庭作業(yè)的質(zhì)量，包括日記寫(xiě)作和日常活動(dòng)描述。檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并關(guān)注他們的表達(dá)是否清晰、連貫。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供積極的反饋和建議。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)指出他們需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一天，包括早上起床、吃早餐、上學(xué)、上課、放學(xué)后的活動(dòng)等。要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫，能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)。

2.請(qǐng)選擇一位你熟悉的人物（如家人、朋友、老師等），用英語(yǔ)描述他們的一天，包括起床、吃早餐、上班、上課、下班后的活動(dòng)等。要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫，能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記，記錄你最近一次參加的有趣活動(dòng)，如聚會(huì)、旅行、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫，能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，描述你最近一次與家人或朋友的互動(dòng)經(jīng)歷，如一起做飯、看電影、逛街等。要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫，能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你最近一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷的作文，包括上課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等。要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫，能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)。

答案示例：

1.Iwokeupat7o'clockthismorningandhadbreakfastwithmyfamily.Then,Iwenttoschoolandhadabusyday.Afterschool,Ididmyhomeworkandplayedwithmyfriends.

2.Mymotherwokeupearlyandwenttowork.Shehadabusydayattheofficeandcamehomelate.Intheevening,shecookeddinnerforthefamilyandwatchedTVwithus.

3.Lastweekend,Iwenttoapartywithmyfriends.Wehadagreattimedancing,eating,andchatting.Itwasafunandmemorableexperience.

4.Lastweek,myfamilyandIwenttothemoviestogether.Wewatchedacomedyfilmandlaughedalot.Afterthemovie,wewentfordinnerandhadaniceconversation.

5.Lastweek,Ihadadifficultmathtest.Istudiedhardandpreparedwell.Onthedayofthetest,Iansweredallthequestionscarefullyandpassedtheexam.教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Whataday》的第1課時(shí)教案，牛津譯林版。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法和情境教學(xué)法，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和對(duì)一天經(jīng)歷描述的理解和表達(dá)能力。同時(shí)，我利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和實(shí)物教具等多種教學(xué)手段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言和參與小組討論。他們?cè)谕瓿山巧缪莺蛯?xiě)作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述一天的經(jīng)歷，表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，仍有部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

在小組討論成果展示中，各小組能夠積極展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。他們能夠準(zhǔn)確地使用一般過(guò)去時(shí)描述一天的經(jīng)歷，并且能夠與其他小組成員進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述一天的經(jīng)歷，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。然而，仍有部分學(xué)生在語(yǔ)法和句型運(yùn)用方面存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

在課后作業(yè)方面，學(xué)生能夠按要求完成作業(yè)，包括日記寫(xiě)作和日?；顒?dòng)描述。他們能夠準(zhǔn)確地使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。然而，仍有部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面的困難，我將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高這些方面的能力。

2.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法和句型運(yùn)用方面的指導(dǎo)，通過(guò)舉例和比較，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。

3.我將鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，通過(guò)角色扮演、小組討論和寫(xiě)作任務(wù)等方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成是動(dòng)詞的過(guò)去式，用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如，Iwenttothepark