人音版一年級(jí)下第7課 鐵匠波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版一年級(jí)下第7課鐵匠波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版一年級(jí)下第7課《鐵匠波爾卡》。該課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲，掌握簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，如節(jié)奏、音高，并培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和集體合作意識(shí)。歌曲《鐵匠波爾卡》具有鮮明的民族特色和生動(dòng)的形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)奏。通過對(duì)《鐵匠波爾卡》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際演唱和欣賞中。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)波爾卡這種舞蹈形式可能有所了解，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以加深他們對(duì)這種舞蹈風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂學(xué)科的審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造和理解四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.審美：通過學(xué)習(xí)《鐵匠波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的審美情感，讓他們感受和理解波爾卡舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，提高他們的音樂審美能力。

2.表現(xiàn)：在學(xué)唱《鐵匠波爾卡》的過程中，培養(yǎng)學(xué)生音樂的表現(xiàn)力，使他們能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和音高，生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲的形象。

3.創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂創(chuàng)造，如為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，或者用其他樂器演奏歌曲主題，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力和想象力。

4.理解：通過對(duì)比學(xué)習(xí)《鐵匠波爾卡》和其他類型的音樂作品，使學(xué)生能夠理解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，提高他們的音樂理解能力。學(xué)情分析考慮到所教授的一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝魳贩矫娴闹R(shí)基礎(chǔ)大致相同，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的樂理知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)奏。在能力方面，學(xué)生們的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和理解力處于初級(jí)階段，需要通過課堂活動(dòng)逐步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)和想象力豐富的特點(diǎn)。他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡通過模仿來學(xué)習(xí)，同時(shí)擁有豐富的想象力，這為音樂教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

然而，由于年齡較小，學(xué)生們的行為習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。在課堂上，部分學(xué)生可能注意力不集中，容易分心，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對(duì)這一情況，在教學(xué)過程中，我將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣在學(xué)習(xí)過程中起到關(guān)鍵作用。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將充分利用音樂游戲、互動(dòng)表演等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將以學(xué)生為主體，注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組合作、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.參與式教學(xué)法：通過讓學(xué)生參與到歌曲演唱、舞蹈表演等活動(dòng)中，使他們親身體驗(yàn)音樂的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的音樂情境，如模擬鐵匠工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感受和體驗(yàn)《鐵匠波爾卡》的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)他們的音樂理解能力。

3.差異化教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《鐵匠波爾卡》的音樂視頻，讓學(xué)生直觀地感受波爾卡舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，提高他們的音樂欣賞能力。

2.音樂軟件輔助教學(xué)：運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行歌曲編曲、節(jié)奏練習(xí)等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和想象力。

3.互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線歌曲演唱、舞蹈表演等，讓學(xué)生在虛擬空間中展示自己的才藝，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《鐵匠波爾卡》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《鐵匠波爾卡》的音樂特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《鐵匠波爾卡》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《鐵匠波爾卡》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《鐵匠波爾卡》的音樂特點(diǎn)和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂欣賞的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《鐵匠波爾卡》的音樂知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂欣賞技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《鐵匠波爾卡》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《鐵匠波爾卡》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂作品：《鐵匠波爾卡》的演奏版本、不同風(fēng)格的改編版本等，以便學(xué)生欣賞不同音樂家的演繹和了解作品的不同表現(xiàn)形式。

-相關(guān)書籍：介紹波爾卡舞曲的歷史、音樂理論等相關(guān)書籍，供學(xué)生深入了解音樂背景和理論知識(shí)。

-音樂軟件：推薦一些音樂創(chuàng)作軟件和應(yīng)用程序，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行音樂創(chuàng)作和實(shí)踐。

-視頻資料：關(guān)于波爾卡舞曲的起源、發(fā)展及其在不同國(guó)家的流行情況的教學(xué)視頻，以開闊學(xué)生的音樂視野。

2.拓展建議

-讓學(xué)生嘗試搜索并欣賞其他著名的波爾卡舞曲，比較它們的節(jié)奏、旋律和風(fēng)格上的異同。

-邀請(qǐng)專業(yè)的舞蹈老師進(jìn)行課堂演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)波爾卡舞曲的節(jié)奏和舞步。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、合唱團(tuán)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編曲、錄制自己的音樂作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和音樂表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的音樂書籍，了解波爾卡舞曲的發(fā)展歷程和相關(guān)音樂理論，提高他們的音樂素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的音樂文化和風(fēng)格，拓寬他們的音樂視野。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析《鐵匠波爾卡》的節(jié)奏特點(diǎn)

答案：《鐵匠波爾卡》的節(jié)奏特點(diǎn)是每小節(jié)有兩拍，強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)-弱。歌曲中重復(fù)的節(jié)奏型為XXXO，其中X表示強(qiáng)拍，O表示弱拍。這種節(jié)奏型貫穿整個(gè)歌曲，形成了鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.題型二：解釋《鐵匠波爾卡》的旋律特點(diǎn)

答案：《鐵匠波爾卡》的旋律特點(diǎn)是以大調(diào)為基礎(chǔ)，旋律線以跳進(jìn)為主，形成了一種活潑、跳躍的感覺。歌曲中的旋律音程包括二度、三度、四度和五度跳進(jìn)，使旋律充滿活力。

3.題型三：描述《鐵匠波爾卡》的音色特點(diǎn)

答案：《鐵匠波爾卡》的音色特點(diǎn)是以銅管樂器為主，如小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等。這些樂器的音色明亮、有力，能夠很好地表現(xiàn)歌曲中鐵匠打鐵的場(chǎng)景。在歌曲中，銅管樂器演奏的旋律線條清晰，與節(jié)奏緊密配合，形成了獨(dú)特的音色特點(diǎn)。

4.題型四：分析《鐵匠波爾卡》的曲式結(jié)構(gòu)

答案：《鐵匠波爾卡》的曲式結(jié)構(gòu)為AABA型。其中，A段為主題部分，旋律和節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)了鐵匠打鐵的場(chǎng)景；B段為對(duì)比部分，節(jié)奏相對(duì)較慢，旋律較為柔和，形成了一種對(duì)比效果；A'段為A段的再現(xiàn)，保持了主題部分的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

5.題型五：描述《鐵匠波爾卡》的舞蹈特點(diǎn)

答案：《鐵匠波爾卡》的舞蹈特點(diǎn)為快速、活潑、富有節(jié)奏感。舞蹈動(dòng)作以跳躍、旋轉(zhuǎn)為主，手臂動(dòng)作幅度較大，與音樂節(jié)奏緊密配合。舞蹈中常常出現(xiàn)踢腿、拍手等動(dòng)作，表現(xiàn)出一種歡快的氣氛。在教學(xué)過程中，教師可以邀請(qǐng)專業(yè)的舞蹈老師進(jìn)行課堂演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)波爾卡舞曲的節(jié)奏和舞步。此外，教師還可以組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、合唱團(tuán)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂技能。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《鐵匠波爾卡》的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律特點(diǎn)、音色特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)、舞蹈特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：節(jié)奏、旋律、音色、曲式、舞蹈。

-句子：通過學(xué)習(xí)《鐵匠波爾卡》，我們了解到它的節(jié)奏特點(diǎn)為強(qiáng)-弱，旋律特點(diǎn)為跳躍活潑，音色特點(diǎn)為銅管樂器，曲式結(jié)構(gòu)為AABA型，舞蹈特點(diǎn)為快速活潑。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-藝術(shù)性：利用圖形、顏色等元素，如用鐵錘和鐵砧的圖案表示《鐵匠波爾卡》的節(jié)奏特點(diǎn)，用跳躍的小人表示旋律特點(diǎn)。

-趣味性：設(shè)計(jì)一些有趣的符號(hào)或圖案，如用敲擊的