新一年級書法教案

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容一、橫的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫二

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”。

教

學

難點培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

教學方法講解分析學生練習

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1：

一、橫的寫法

■——.

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最觀摩例字，說說特點

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

學習要領(lǐng)

討論交流

講解“橫”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名

交談體會

說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學生說

說自己看到的“橫”有什么特

說說自己的看法

點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要

有起筆、行筆、收筆，不能平

拖或平劃；要有輕重變化，不靜心練字

能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重

——行筆輕一一收筆重

二、學生練字

評價同學作業(yè)

三、展示學生書寫作品并評價。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容二、豎、撇和捺的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎”“撇”“捺

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教

學

難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎”“撇”“捺

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

二、豎、撇和捺的寫法

木十禾下個

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

觀摩例字，說說特點

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

1、豎有垂露、懸針和短豎

之分。垂露豎的寫法，下筆稍討論交流

重，行筆垂直向下較輕，收筆

稍重。懸針豎的寫法同垂露，

交談體會

只是收筆時由重到輕，出鋒收

筆，筆畫出尖。

2、撇有斜撇、豎撇、短撇

之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，說說自己的看法

由重到輕向左下行筆，收筆時

出尖。

3、斜捺，下筆較輕（輕落

筆），向右下由輕到重行筆，行

至捺腳處重按筆，然后向右水

靜心練字

平方向由重到輕提筆拖出，收

筆要出尖。

三、學生練習書寫捺，師行間

巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作

業(yè)。評價同學作業(yè)

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容三、撇、捺和點的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“點”“撇”“捺

目標

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教

學

難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“點”“撇”“捺二

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

三、撇、捺和點的寫法

八大天六

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最觀摩例字，說說特點

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

討論交流

區(qū)別“八”“入”字，撇捺

分離是八；撇捺相連是入

字。

交談體會

詳細講解：點畫在一個

字中就如同人的眼睛一樣重

要，是一個字的精神體現(xiàn)。

點畫有右點、左點、豎點

和長點之分。說說自己的看法

右點，輕下筆，由輕到重

向右下行筆，稍按后即收筆，

不能重描，一次成畫。寫點關(guān)

鍵要有行筆過程，萬不可筆尖

一著紙就收筆。

靜心練字

左點.寫法基本同有點，

但行筆方向往下略向左偏一

些，收筆時要頓筆。

長點，是在右點的基礎(chǔ)上變

長，行筆應慢一些。評價同學作業(yè)

三、學生練習書寫點，師

行間巡視輔導，展示優(yōu)秀的學

生作業(yè)。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容四、豎彎鉤和橫折彎鉤的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”“橫折彎鉤”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教

學

難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”“橫折彎鉤”。

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

四、豎彎鉤和橫折彎鉤的寫法

七九

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

觀摩例字，說說特點

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

豎彎鉤：起筆重按折向下

方寫豎，再轉(zhuǎn)彎向右書寫

討論交流

一段，最后上挑出鉤。豎

向較長，橫向較短。

橫折彎鉤：起筆用力下按，

交談體會

并逐漸提筆向右上方書

寫，接下來與豎彎鉤的寫

法相同。

如：“九”字的第二筆的橫

段左低又高，斜度要明顯，

橫折彎鉤轉(zhuǎn)彎處應圓不應

說說自己的看法

方。

三、練一練

七九兒五

四、學生練習書寫點，師行間

巡視輔導，展示優(yōu)秀的學生作

業(yè)。

靜心練字

評價同學作業(yè)

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容五、橫折的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教

學

難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折”

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

五、橫折的寫法

口中日

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最觀摩例字，說說特點

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

討論交流

橫折：轉(zhuǎn)折處頓筆，再向

下書寫，手筆時輕輕下按。

如：“口”字的規(guī)范寫法應

交談體會

上寬下窄。

三、練一練

口日中

四、學生練習書寫橫折，師行

間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生

說說自己的看法

作業(yè)。

靜心練字

評價同學作業(yè)

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容六、彎鉤、橫折鉤和橫撇的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

教

學

難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤、彎鉤和橫撇”。

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

六、彎鉤、橫折鉤和橫撇的寫法

子門了月

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

觀摩例字，說說特點

二、學習要領(lǐng)

彎鉤：起筆用力要輕，向

下寫豎彎，按筆后向左上

出鉤。

討論交流

橫折勾：先寫橫折，橫短

折長，折畫末端向左上勾

出，收筆出尖。

交談體會

橫撇：先寫短橫，左低又

高，再按筆向左下寫撇。

三、練一練

子門了月

四、學生練習書寫橫折鉤和橫說說自己的看法

撇的寫法。師行間巡視輔導。

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

五、趣味漢字

日的演變過程。

靜心練字

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容七、豎撇和豎彎的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎撇和豎彎的寫法”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點學會書寫基本筆畫“豎撇和豎彎的寫法”

教

學

難點能舉一反三

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

七、豎撇和豎彎的寫法

開四不五目耳頭米

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最觀摩例字，說說特點

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

討論交流

豎撇：起筆輕按，向下寫

豎，在向左下撇出，收筆

尖細。

交談體會

豎彎：與豎彎鉤的寫法相

近，只是收筆不出鉤。

如：“目”“耳”二字，框

內(nèi)的短橫與左豎相連，與

右豎分離，短橫把框內(nèi)的

空間分成相等的三分。

說說自己的看法

三、練一練

開四不五

目耳頭米

四、學生練習書寫橫折鉤和橫靜心練字

撇的寫法。師行間巡視輔導。

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容八、方框和豎折的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“方框和豎折的寫法”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點,學會書寫基本筆畫“方框和豎折的寫法”。

教

學

難點能舉一反三

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

八、方框和豎折的寫法

白田電見山也長出

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

“白、電、田”這幾個字的

方框都是上面寬下面窄，但他

們也有不同點：白字的方框?qū)?/p>

大，電子的方框變小。

豎折：先寫短豎。轉(zhuǎn)折的地

方按筆，再寫橫。收筆也要輕

按。

例如：山字整體要寬扁，但

中間的豎畫稍長，最后一豎與

豎折相接后應向下出頭。

三、練一練

見田白電也山

長出

四、學生練習書寫方框和豎折

的寫法。師行間巡視輔導。展

示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

五、趣味漢字

山田的演變。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容九、豎折折鉤、橫斜鉤和撇著的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎折折鉤、橫斜鉤和撇著

目標的寫法

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點學會書寫基本筆畫“豎折折鉤、橫斜鉤和撇著的寫法”。

教

學

難點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

九、豎折折鉤、橫斜鉤和撇著的寫法

馬飛鳥云車公

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

豎折折鉤：先寫豎畫，然后

按筆轉(zhuǎn)彎寫橫折鉤畫。收筆出

尖。

橫斜鉤：先寫橫，再折向下

方寫一條弧線，寫到弧線的末

端稍微停頓，再向上輕快出鉤。

收筆出尖。

例如：馬子的豎折折鉤不能

太直。

飛字的橫斜鉤要有彎度。

撇折：先寫撇，撇畫結(jié)尾處

輕輕按筆，再向右上方書寫，

收筆出尖。

三、練一練

飛鳥馬云車公

四、學生練習書寫方框和豎折

的寫法。師行間巡視輔導。展

示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容十、豎鉤和平撇的寫法課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎鉤和平撇的寫法”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點學會書寫基本筆畫“豎鉤和平撇的寫法”。

教

學

難點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

十、豎鉤和平撇的寫法

牛小羊少巾尺

牙毛板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

豎鉤：先寫豎，起筆輕按，

中間略細，寫到豎畫末尾向左

上方出鉤，收筆出尖。

彎鉤和豎鉤的寫法接近，

豎鉤無彎度。小字第一筆是豎

鉤，要寫在田字格的書中線上。

平撇：起筆向右輕按，再

轉(zhuǎn)向左下方輕輕撇出，收筆尖

細在有精神。

例如：毛字第一筆應寫作

平撇，橫畫左低又高。

三、練一練

牛小羊少巾尺

牙毛

四、學生練習書寫方框和豎折

的寫法。師行間巡視輔導。展

示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

五、趣味漢字

馬牛寫法的演變。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容十一、臥鉤的寫法和鉤的變化課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“臥鉤的寫法和鉤的變化”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點學會書寫基本筆畫“臥鉤的寫法和鉤的變化”

教

學

難點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

十一、臥鉤的寫法和鉤的變化

卜心又風力

水手板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

臥鉤：輕起筆，由輕到重

向右下寫一條弧線，最后向左

上方鉤出，收筆出尖。

“力”字和“月”字的橫

折鉤有什么不同，力字的橫折

鉤，橫要長，豎要斜。月字的

橫折鉤，橫要短豎要直。

三、練一練

卜心又

風力水

手

四、學生練習書寫臥鉤的寫法

和鉤的變化。師行間巡視輔導。

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容十二、橫畫和撇畫的變化課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫畫和撇畫的變化”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點學會書寫基本筆畫“橫畫和撇畫的變化”。

教

學

難點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教學方法示范法練習法

教學準備本課的例字字卡

德育滲透培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

十二、橫畫和撇畫的變化

廣升足走方半巴

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

如：“升”字的橫畫要寫在

田字格的橫中線上，左低又高。

豎撇和懸針豎把橫分成了長短

相等的三部分。

“走”字三個橫畫的長短不

同。

“方”字的斜撇從田字格的

豎中線起筆，橫畫較長，左低

又高。上點與長橫不相連。

“半”字上橫短下橫長。左

邊斜點小，右邊斜點大。懸針

豎要寫在田字格的豎中線上。

三、練一練

廣升足走方

半巴

四、學生練習書寫臥鉤的寫法

和鉤的變化。師行間巡視輔導。

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

五、趣味漢字

“半”字的演變過程。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容十三、豎和豎鉤的位置課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎和豎鉤的位置”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎和豎鉤的位置”。

教

學

難點了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教學方法示范法練習法

教學準備本課例字卡

德育滲透培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

十三、豎和豎鉤的位置

本平書業(yè)自己

東西板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

“本”字的豎是垂露豎。

，，平”，，書”字的書都是寫作懸

針豎，并且都要寫在田字格的

豎中線上?！皹I(yè)”字的兩豎左邊

短右邊長，左邊的點與左豎分

離，右邊的短撇與右豎向連。

“平”字的點要和橫豎分

離。

“書”字上部應小不應大。

“業(yè)”字兩豎要寫出長短

和方向變化，右點不要與豎向

連。

豎鉤在不同的字里會有不

同的位置，“東”字的豎鉤要寫

在豎中線上，左右兩點的距離

對稱。

三、練一練

本平書業(yè)

自己東西

四、學生練習書寫豎和豎鉤的

位置，師行間巡視輔導。展示

優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容十四、橫鉤的寫法和橫豎的交叉課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，掌握“橫鉤的寫法和橫豎的交叉”的規(guī)則。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，掌握“橫鉤的寫法和橫豎的交叉”的規(guī)則。

教

學

難點了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教學方法示范法練習法

教學準備本課例字卡

德育滲透培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

板書設(shè)計

主備板書：板書修改1:

十四、橫鉤的寫法和橫豎的交叉

皮回片生果里

板書修改2：

教學過程

主備教師教學設(shè)計輔備教師補充修改

2013-2014學年度2014-2015學年度

教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名

一、導入

導入過渡：漢字是由筆畫

組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最

小結(jié)構(gòu)單位，要想寫好漢字，

首先要寫好最基本的筆畫。

二、學習要領(lǐng)

橫鉤：先寫一段左低又高的

橫，按筆后向左下出鉤。

“生”“果”這兩個字有一個

共同特點，它們都有一個長豎

與幾個橫畫交叉。長豎要寫在

豎中線上。“生”字的第三橫長。

“果”字的長橫要寫在橫中線

上。

三、練一練

皮回片生

果里

四、學生練習書寫橫鉤的寫法

和橫豎的交叉，師行間巡視輔

導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

五、趣味漢字

“生”的演變過程。

（內(nèi)容均為五號宋體字，行距為0）

教學反思

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

時間年月日反思教師自我評價

慶華小學教師教學電子備課記錄手冊

年級：一科目：書法上冊教材主備教師：*****

教學內(nèi)容十五、橫撇和點的變化課時1課時

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

三維教學2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，掌握基本筆畫“橫撇和點的變化”。

目標3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

重點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，掌握基本筆畫”橫撇和點的變化”。

教

學

難點了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

教學方法示范法練習法

教學準備本課例字卡

德育滲透培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

板書設(shè)