學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（15篇）

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（15篇）

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（通用15篇）

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇1

一、計(jì)劃明確，有的放矢。

開學(xué)初，我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，

制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育

教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體

措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按

照計(jì)劃的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。

二、班級(jí)的管理。

這學(xué)期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，按時(shí)完成上級(jí)部門布置的任務(wù)。本學(xué)期，

因?yàn)榇蟛糠钟變憾际桥f生，所以我們班在常規(guī)方面，幼兒都能自

覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮

貌，還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)

結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。（班主任隨時(shí)提醒督促，

放學(xué)更是堅(jiān)守崗位。我們還根據(jù)學(xué)校的要求每月組織疏散演習(xí)！

三、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對(duì)孩子的特

點(diǎn)，采取激勵(lì)等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文

明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大

膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地

丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的

衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動(dòng)問好，樂意把心里的秘

密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語。老師

表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，響亮的封號(hào)，漂亮有趣的獎(jiǎng)品，使學(xué)生在不知

不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、我為長輩做點(diǎn)事

感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩也是一種責(zé)任，只有

學(xué)會(huì)感恩，才能體味真情，才能感受幸福，享受生活。現(xiàn)在的孩

子都是家庭的中心，家長的寵愛，別人的關(guān)心在他們看來是理所

應(yīng)當(dāng)，缺乏感恩意識(shí)。為此從本周開始我們班將開展“我為長輩

做點(diǎn)事”的活動(dòng)，讓孩子幼小的心靈播下善良、知恩的種子。每

周末回家老師會(huì)根據(jù)本周的文明禮儀所學(xué)內(nèi)容，讓孩子做一些力

所能及的事情，如幫助長輩洗碗、掃地、疊被、澆花、說一句貼心

的話等，這些活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子的自理、自立能力，又使孩子學(xué)

會(huì)感恩，懂得感恩。通過這10周的活動(dòng)在家中的表現(xiàn)都有了很大

的變化！

五、幼小銜接教育教學(xué)開放日成功舉行

20_年11月30日上午，小學(xué)部幼小銜接班開展了家長開放

日活動(dòng)，在半天時(shí)間里，家長觀摩了中教英語課、外教英語課、

陶藝課、鋼琴課、數(shù)學(xué)思維課和幼兒閱讀課，還觀看了孩子的大

課間體育活動(dòng)以及我們的教育教學(xué)成果展板。通過活動(dòng)，家長看

到了孩子在學(xué)校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，欣賞了老師組織活動(dòng)時(shí)的

風(fēng)采，領(lǐng)略了老師精彩的教育教學(xué)技能，感受到老師對(duì)孩子的愛

心、細(xì)心、耐心！

家長們極其支持幼小銜接的教育工作，他們紛紛表示：平時(shí)

工作太忙，學(xué)校為家長提供了半天的時(shí)間讓我們靜下心來觀察孩

子、了解孩子，這樣的開放活動(dòng)很有意義。

此次活動(dòng)的開展，成功地搭建了家校溝通的橋梁，對(duì)繼續(xù)優(yōu)

化幼小銜接教育發(fā)揮了推動(dòng)作用，也必將促使幼小銜接工作再上

新的臺(tái)階。

六、豐富多彩的寢室文化

學(xué)前班的孩子自理能力較差，通過這段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子的

自理能力有了很大的提高，自己能夠疊被子、整理內(nèi)務(wù)。并且安

排孩子們晚上進(jìn)活動(dòng)室，讓他們的一天可以在這里得到放松，有

幾個(gè)小朋友首先從家里帶來了自己的玩具說是要和小朋友們一起

分享，之后每個(gè)小朋友都帶來了自己心愛的玩具，他們懂得了分

享！老師商量利用活動(dòng)時(shí)間讓孩子們學(xué)到更多的東西，而且是用

比賽的形式，疊被子，整理內(nèi)務(wù)，收拾行李箱等等，每次活動(dòng)孩

子的積極性從他們高高舉起自己的小手就能看出，雖然他們還不

太懂比賽的真正含義，但他們已經(jīng)在比賽中體會(huì)到生活中的樂趣,

體會(huì)到與同學(xué)間友愛的真諦！

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇2

一、創(chuàng)設(shè)富有童趣的環(huán)境，迎接孩子們。

本期開學(xué)初，老師們加班加點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了室外環(huán)境，讓家長和

孩子們一進(jìn)校園就有耳目一新之感，并迅速融入富有童趣的和諧

安全優(yōu)美的環(huán)境之中。

二、扎扎實(shí)實(shí)搞好教育教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

本期教研活動(dòng)有兩個(gè)主題：

一是拼音教學(xué)。

二是游戲教學(xué)。

1、拼音教學(xué)：為了教好拼音，我們老師到處找資料，甚至自

己破費(fèi)買光碟。為了把音讀準(zhǔn)，我們像孩子一樣，在辦公室里，

你讀給我聽，我讀給你聽。并探討拼音的教學(xué)方式方法：如注重

趣味，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量。我們常以兒歌、游戲等形式建構(gòu)于大腦。并在

此基礎(chǔ)上一方面則盡量以新兒歌，新游戲來學(xué)習(xí)，同時(shí)啟發(fā)孩子

自己編兒歌、游戲來學(xué)習(xí)；一方面注重質(zhì)量，指導(dǎo)孩子從發(fā)音方

法、發(fā)音部位等方面標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，從書寫格式，書寫方法，以至?xí)?/p>

寫姿勢(shì)等規(guī)范書寫、美觀書寫。

2、游戲教學(xué)：為什么要進(jìn)行游戲探討？基于兩個(gè)原因，一是

新《綱要》指出，學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。二是孩子們確

實(shí)需要。當(dāng)孩子們經(jīng)常問，肖老師什么時(shí)候上課（因肖老師經(jīng)常

組織體育游戲），幼兒游戲是幼兒按自己意愿進(jìn)行的一種娛樂性的

玩的活動(dòng)，玩是孩子的天性。我們也在反思，組織教學(xué)似乎太小

學(xué)化，僅注重知識(shí)的傳授，而忽視情感方面的教學(xué)呢？所以我們

本期在教研活動(dòng)中從了解各種游戲的概念到各科如何貫穿游戲，

再到游戲的組織方式方法都進(jìn)行深入探討，并付諸實(shí)施。

（二）認(rèn)真搞好幼小銜接工作。

本學(xué)年是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明

確了本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)一一做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒

的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一

定的知識(shí)技能等。

首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對(duì)孩子活潑好動(dòng)的性格特

征，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時(shí)

常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動(dòng)作、不接嘴。

回答問題時(shí)，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問題，更請(qǐng)那些不舉

手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開展了評(píng)好

孩子的活動(dòng)：上課動(dòng)腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課

能堅(jiān)持不做小動(dòng)作、不接嘴的幼兒都會(huì)得到老師物質(zhì)與精神的獎(jiǎng)

勵(lì)。

常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)，在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也要特別重視。

比如幼兒下課、午餐時(shí)，都要評(píng)表現(xiàn)最好的孩子等等。

其次，加強(qiáng)幼兒的知識(shí)技能訓(xùn)練。如加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，在一

日活動(dòng)中把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，并讓孩子用

普通話與人交流，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，特別是從農(nóng)村來又沒有上

過學(xué)的孩子，普通話水平有較大提高。本期還加強(qiáng)了幼兒閱讀、

寫字、講故事、訓(xùn)練思維等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工

作。

三.開展形式多樣的教育活動(dòng)，豐富幼兒學(xué)習(xí)生活

（一）親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

20_年5月18日下午，楊家坪小學(xué)操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非

凡，學(xué)前班的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，到處充滿

了歡樂的氣息。

在掌聲和歡笑聲中運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，節(jié)目精彩紛呈，不但有適

合每一個(gè)班的節(jié)目表演：如熱情的《潑水歌》、精彩的啞鈴操、徒

手操和快樂的《小蜜蜂》；還有精心準(zhǔn)備的幼兒體育游戲：《螃蟹

夾豆》、《小棒趕豬》和親子游戲《袋鼠摘果子》、《小腳踩大腳》。

孩子和家長們都踴躍參加各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，幾乎每一個(gè)家長和孩子

都能有機(jī)會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展伸手。從家長和孩子積極參與的身影

中，從洋溢著陽光般燦爛的笑臉中，我們感受到了運(yùn)動(dòng)之樂、健

康之美?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，家長們還意猶未盡，許多家長對(duì)老師說：

“能有機(jī)會(huì)參加這樣的親子活動(dòng)真是太好了、太有意義了！感謝

老師的精心準(zhǔn)備！”

全學(xué)前班只有三位家長沒有參加，到會(huì)的家長有的家庭達(dá)到

了5個(gè)，爸爸媽媽爺爺奶奶外加保姆，充分說明家長渴望參加這

樣的活動(dòng)。

我們的孩子們也表現(xiàn)出了吃苦耐勞的精神，如學(xué)四班的小朋

友，因穿的是體操服，小屁股都露在外面，又坐在室外的石梯子

上，天氣炎熱使得石梯很燙，但沒有一個(gè)孩子叫苦，覺得坐著不

舒服就用手墊上。

小小一個(gè)學(xué)前班的活動(dòng)，牽動(dòng)了好多人的心，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，

下至我們每一位老師。如周校長說，這種活動(dòng)有家長參加，主要

是一個(gè)社會(huì)宣傳，方案要進(jìn)行周密考慮，制定詳實(shí)；彭校長親自

參與方案的修改、兩次活動(dòng)的彩排，活動(dòng)當(dāng)天也親自在現(xiàn)場(chǎng)指揮。

學(xué)前班的老師們活動(dòng)之前的幾乎一個(gè)月，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，購

買服裝、制作服飾，排練節(jié)目和訓(xùn)練游戲。另外要感謝李尚書、

蔣文健、田娟、謨勇、江璇、李璐莎、杭元康、丁玲、程云萍和學(xué)

前班的全體教師，是你們的努力促使這次活動(dòng)圓滿成功。田娟老

師為了畫好跑道，中午連飯都沒有吃。除開我們學(xué)前班的老師，

其他老師喊到他們，欣然接受任務(wù)，當(dāng)交給他們的任務(wù)沒有完成，

還主動(dòng)來問我，真的很令人感動(dòng)。

遺憾：由于天氣熱，擔(dān)心孩子中暑，在家長和孩子們熱情高

漲時(shí)，活動(dòng)嘎然而止，感覺家長和孩子沒有盡興。但同時(shí)也是好

事，給我們提供了以后組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

（二）慶“六一”活動(dòng)。

20_年5月31日，學(xué)前班分班進(jìn)行了慶“六一”活動(dòng)，我們

采用自下而上的方式，了解孩子們的心聲，從孩子們的需要出發(fā)，

班主任老師再進(jìn)行引導(dǎo)、并進(jìn)行適當(dāng)刪減，最后敲定的項(xiàng)目有幼

兒故事、兒歌、舞蹈表演；巧手兒比賽（用報(bào)紙制作時(shí)裝并進(jìn)行

表演）；巧嘴兒比賽（猜謎語、講笑話、解腦筋急轉(zhuǎn)彎的題）等。

有的班在班主任老師的帶領(lǐng)下，幼兒自己尋找伙伴合作創(chuàng)編節(jié)目O

整個(gè)活動(dòng)孩子們都處于歡快的角色之中，使他們體驗(yàn)到合作與交

往的快樂。

四.盡心盡職做好保育工作。

我們學(xué)前班的教師對(duì)幼兒保育工作抓得緊也做得好：

1、保育工作做得細(xì)致入微。我們老師既要保證教育教學(xué)工作

的順利進(jìn)行，又要注重幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r，常常是又當(dāng)教師又

當(dāng)保育員。如果幼兒生病啦，家長把藥帶到學(xué)校來，老師得按時(shí)

給幼兒服上；根據(jù)天氣的變化，還得給幼兒增減衣服，防止感冒；

為幼兒擦鼻涕、系鞋帶、屑鉛筆是常有的事；堅(jiān)持幼兒用具的清

洗消毒。如幼兒口杯、毛巾、玩具勤洗，并定期進(jìn)行消毒，避免病

菌交叉感染。在疾病高發(fā)期：如水痘、猩紅熱、麻疹等，用醋熏蒸

活動(dòng)室。

2、培養(yǎng)幼兒的生活管理能力：通過開展“靈巧的小手”這一

活動(dòng)讓幼兒做到互相幫助，讓孩子們能學(xué)會(huì)為小朋友服務(wù)，我們

建立值日生制度，每天有一組幼兒與老師一起幫助班上做力所能

及的事情，大大調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。

3、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣：如不挑食的習(xí)慣和良好進(jìn)餐習(xí)慣。在

進(jìn)餐前堅(jiān)持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能

愉快、安靜地進(jìn)餐。大部分幼兒學(xué)期末已能做到不挑食、不偏食、

小部分有挑食現(xiàn)象的幼兒在老師的鼓勵(lì)下也有所進(jìn)步。在餐后，

幼兒能注意到桌面的清潔，自覺地擦干凈。堅(jiān)持餐前洗手、漱口、

洗臉的好習(xí)慣。進(jìn)餐速度已比開學(xué)時(shí)有所提高。

4、培養(yǎng)幼兒安全保護(hù)意識(shí)。如教育幼兒基本的安全知識(shí)，要

求幼兒不玩危險(xiǎn)游戲，下課時(shí)不互相追逐，不攀登高物。教幼兒

不隨便去摸危險(xiǎn)物品。同時(shí)傳授一些防火、防水、防電等知識(shí)。

以上這些工作，我們學(xué)前班教師無怨無悔，心中只有一個(gè)信

念：讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長。

五.不折不扣做好家長工作：

學(xué)前教育不僅僅是對(duì)幼兒的教育，更多的是引導(dǎo)家長正確教

育和管理孩子，注重與家長的合作，找準(zhǔn)家長的需求點(diǎn)。通過面

談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在學(xué)前班的情況，使家

長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育。學(xué)期末，家長們看到自

己孩子學(xué)到了不少的知識(shí)和技能，并且很多壞習(xí)慣都改掉了，高

興得露出了笑臉，家長們給與了我們工作充分的肯定，有的班的

家長還給老師寫了感謝信。這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作，

讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心的工作。

我們學(xué)前班教師還是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的集體，比如為了迎接6

月21日的書法開放活動(dòng)，我們教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣

的教育以外，特別在做清潔方面，花了很多功夫，從天上到地下，

想盡各種辦法做得天光地白。由于學(xué)前班外面堆了很多東西，擦

窗子是很困難的，可以這樣說，老師們是冒著（生命）危險(xiǎn)去擦

的。其實(shí)我們老師年齡都不小了，還爬上爬下擦電扇、日光燈、

窗子。有的老師說，我家里面的清潔都沒做這么干凈過。

獲獎(jiǎng)

熊海蓉參加進(jìn)修校組織的園長崗位培訓(xùn)，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。

反思

對(duì)于開放日活動(dòng)，我們?cè)谧x懂孩子的同時(shí)更多的要讀懂家長。

孩子習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們每一位老師做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，并反

復(fù)抓、抓反復(fù)。

下期工作思考

本著內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象的目的，我們打算從以下幾方面著

手：

1、對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行改革，提供體育器材，給孩子自由創(chuàng)造的

活動(dòng)時(shí)間。

2、堅(jiān)持學(xué)前班教研活動(dòng)，了解教師教育教學(xué)情況，了解各班

幼兒情況，商量制定改正措施。

3、如果學(xué)前班辦成幼兒園，一是配合學(xué)校搞好硬件建設(shè)：如

有床睡覺是最好的，條件好一點(diǎn)還可以招收小、中、大班的幼兒；

二是創(chuàng)設(shè)富有童趣的環(huán)境。

4、進(jìn)行一次家長開放日活動(dòng)，做好家長工作，使其做好社會(huì)

宣傳。

5、積極參加區(qū)里組織的各種活動(dòng)，本著走出去、引進(jìn)來的原

則，學(xué)習(xí)借鑒他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來提高我們自己素質(zhì)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后的路還很長，我們

將一步一個(gè)腳印，及時(shí)總結(jié)、創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力

量！

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇3

一、教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：“沒

有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的

節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)

的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧

牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)

皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐

漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋

友多了。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨

激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，

讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這

些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩

子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了

整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二、班級(jí)情況：

1、本學(xué)期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們

老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個(gè)班集體，

有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如花益

愷和陳博宇小朋友以前在用餐時(shí)不肯獨(dú)立進(jìn)餐而且假量也很少，

總不能把飯吃完，通過這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐

習(xí)慣，現(xiàn)在能愉快獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和?/p>

長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，特別是

在數(shù)學(xué)計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力方面有了巨大進(jìn)步。

2、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投

放活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的

需要。本學(xué)期我班根據(jù)特色活動(dòng)新添了剪紙這一區(qū)域活動(dòng)，我班

幼兒對(duì)剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，

幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)

作出具有自己特色的剪紙作品。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的

培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、

練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動(dòng)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼

兒已掌握寫字的正確姿勢(shì)，能闡述故事的基本內(nèi)容。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和鍛

煉、飯前便后洗手。

2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開

展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的

體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)投沙包了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：00）提醒幼兒穿適

量的衣物午睡，我們兩個(gè)老師輪流值班看幼兒午睡。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒

童。

5、幼兒代、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐

代都能按量吃完，沒有剩坂的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩

子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求

孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。

四、安全工作

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，安全

工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是

每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安

全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我

保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂

爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼

救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒

藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,

做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容

5、在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查不安

全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。

五、家長工作

幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取

得好的成效。因此家長對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的

非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣

就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也

就會(huì)非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時(shí)間和家

長進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的

表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)

進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)

家長的半日開放活動(dòng)，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等

方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。

六、不足之處

對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過

來，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?？傊?，在這學(xué)期里我們兩位老

師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開心，家

長安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些

成績(jī)，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作

再上一個(gè)新臺(tái)階。

七、未來工作

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)

了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起

進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)

設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)

會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；

創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、

依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我

們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的

不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我

們?nèi)焕蠋煹墓餐?，本班工作將?huì)做的越來越好，本班的幼

兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

知識(shí)，進(jìn)行家校經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在家長會(huì)上請(qǐng)家長各自發(fā)表

自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實(shí)可行的教育

方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合，同時(shí)家

長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開展家校工

作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心。

我們召開了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)

目，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長與學(xué)生的配合很好，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，令

我們久久不能忘懷。

八、安全教育常抓不懈

1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃?、雙杠等，由于年久生銹，

不牢固，不能去攀爬。

2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧，特別是有的學(xué)

生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全，

二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來

了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)

一定要改正。

3、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。

4、接送學(xué)生家長要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單

獨(dú)放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一

個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)，希望引起各位家長的警惕，以免產(chǎn)生不好的后

果。

九、反思不足

1、安全教育的力度要加強(qiáng)。

2、成績(jī)不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索。

葉圣陶先生明確指出：什么是教育？一句話，教育就是要養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)人的一生影響之大，千萬不可忽視。

學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開始，更應(yīng)該引起我們的重視，為學(xué)

生畫個(gè)美好的未來。

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇4

秋去冬來，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期很快又過去了?；仡欉@學(xué)期的工作、

生活，忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期，本班有幼兒40名，原班生20名，

從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入幼兒20名，眾所周知，組合班是最難教、

最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長都需要去認(rèn)識(shí)、交流、磨

合。如何做好幼小銜接？如何做好家長工作？如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子

的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度？如何鼓勵(lì)孩子自理、

自立？如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)？如何讓孩子

有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我們幾個(gè)老師每天討

論和思考的要點(diǎn)。

一、愛心——教育工作者的靈魂

“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，

而是要發(fā)自心底，付諸行動(dòng)。剛開學(xué)那段時(shí)間，孩子們剛經(jīng)歷了

一個(gè)暑假的放松，猛的又回到幼兒園，大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好，

心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩

子多，活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂，

孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生，

我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，教育孩子互相謙

讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與

家長聯(lián)系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同

學(xué)，由于體弱多病，我們就給與特別關(guān)照，有一次，上課期間，他

忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往

醫(yī)院，孩子得到及時(shí)的治療。后來孩子的家長感激得對(duì)我們說：

“真是太謝謝你們啦！然然那么高，那么沉，你們還背他，太讓我

們感動(dòng)了。孩子放在你們班上，我們很放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，很

多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩

子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合，孩子、老

師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子的愛，我們才會(huì)

收獲愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得到最大的

安慰。

二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵

有許多家長這樣問我們：“在家里教一個(gè)孩子都難，你們要

管40多個(gè)孩子，你們要好好的耐心呀，有時(shí)候嗓子都叫啞了吧？”

我們總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。

記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、

吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法上課。有時(shí)候

真的無法控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。這時(shí)奉天老頑童徐國家

老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教

誨就會(huì)在我們耳邊響起，我們就會(huì)不斷的提醒自己，冷靜，深呼

吸；深呼吸、冷靜，對(duì)孩子需要耐心教育！我們班的房鑫同學(xué)，由

于父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動(dòng)、無法控制自己，我

們就耐心的觀察他，后來我們發(fā)現(xiàn)，這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好，

加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后，我們就

耐心的和他交流，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他，給他自信，陪

他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣

正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個(gè)好的老師，必須

要有一個(gè)好的心態(tài)，要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，挖掘孩子身上的

閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少

指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追

求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過我們對(duì)孩子耐心靈活的教育，班級(jí)工作取

得了很大的成績(jī)，孩子們也越來越懂事了，班紀(jì)大有改變，孩子

們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)

覺得那么吵鬧啦！

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇5

一、本班.幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較適

應(yīng)的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表

現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮

譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯，思維也

很活躍，對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，

對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼

者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了不少的問題：

如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成；自我評(píng)價(jià)與評(píng)

價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老

師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作,

重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。用各種

方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo)，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整

管理方式，收到了好的效果根

2、據(jù)幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)隨即對(duì)幼兒進(jìn)行教育。在園內(nèi)還

開展的“親子迎新年”互動(dòng)活動(dòng)中，也去明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的

精神，享受親子帶來的歡樂。

3、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和

保育教師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛

圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的

提高，我們采取了有效的措施。

4、與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，熱心與家長

溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長交換意見，家長

工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊(cè)，回收率高，家長對(duì)老師

滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學(xué)

信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。

5、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育，安全教育，加強(qiáng)老師的責(zé)任心,

隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事

故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活，使我

班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達(dá)97.8%。

6、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我

班物品無丟失情況，物品損耗低。

學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，

我班幾位教師對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格，在下期的工作中，我們學(xué)前班

的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作

搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來

打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒

的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的

體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的

工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要

解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的

教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活

動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。

剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔

跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)

孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感

到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的源源同學(xué)，因吃

生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得

到及時(shí)的治療，孩子的家長感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦!孩

子放在你班上，我們真是很放心！”

二、耐心——班主任工作的.關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群

孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對(duì)我說：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，

坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他

們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時(shí)間管??！"我總是微笑

面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，

面對(duì)30多個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,

還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自

己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去

了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子

身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少

批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用

縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，

讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班

主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教

育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，

盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦。

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不同

個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講

文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能

力強(qiáng)一一“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整

戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，

平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)

慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言

棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)

指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能

夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇6

一、幼兒基本情況分析

我班共有43名幼兒，男生多，女生少。通過中班一年的培養(yǎng)

及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在

幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生

活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，

吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜

歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，

舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較

浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育安全工作

放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》?！断局贫取返取?/p>

本學(xué)期我班生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的飲食

起居，從吃飯、睡覺、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至；并教幼兒學(xué)會(huì)自理，

進(jìn)行自我服務(wù)，按時(shí)給幼兒喂藥等，精心呵護(hù)他們。配合醫(yī)療中

心做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期給幼兒檢查一下身體情況，

做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病

的發(fā)生。同時(shí)我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生

習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，少數(shù)幼兒有挑

食的壞習(xí)慣。我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)

慣，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時(shí)

還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)。保育工作中，

我們同班老師同心同德，做到保教不分家！

三、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育知道綱要》?！队變簣@

教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利。面向全體，注

意個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使各個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)

上得到發(fā)展。

（一）健康方面

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食。睡眠。排泄。整理物品等

習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

3、能獨(dú)立穿脫衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學(xué)會(huì)基本

的值日生工作。養(yǎng)成獨(dú)立向上的精神。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)

自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

5、認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水。用電。用火

的安全標(biāo)志。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

6、喜歡體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的精神，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)。靈活,

有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

7、以多種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和積極向上的

情緒。

8、將專心聽講這一要求始終貫穿在每個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)前明確

要求，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查、提醒，結(jié)束時(shí)小節(jié)評(píng)價(jià)幼兒專心聽講的

表現(xiàn)。

9、爭(zhēng)取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專心聽講的良好

習(xí)慣。

10、通過品行輔導(dǎo)活動(dòng)幫助幼兒懂得學(xué)習(xí)時(shí)要專心的道理，

在教師講授、同伴發(fā)言時(shí)做到注意集中，專心聽講，不隨便插嘴。

（二）社會(huì)方面

1、了解不同職位的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們。愛

惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的勞動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流。合作。

溝通關(guān)愛的中要和快樂，樂于與人交流。

3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要。感受。意見，并做出合適的反應(yīng),

有同情心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真。努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)

中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7、了解家鄉(xiāng)，祖國著名的自然景觀。人文景觀。主要物產(chǎn)。

傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)。愛祖國的情感。初步接觸

不同地域。不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

10、教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂意

與別人分享。

（三）科學(xué)方面

1、對(duì)周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、愿意和同伴共同探索，能用適合的方式表達(dá)。交流探索的

過程和結(jié)果。

5、在日常生活和游戲中，加深對(duì)數(shù)量。形體。時(shí)空實(shí)際意義

的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。測(cè)試。

排序。分類。推理等認(rèn)真活動(dòng)。

6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和

保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

（四）藝術(shù)方面

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。

能大膽地用繪畫。制作。舞蹈。樂器。語言等方式表達(dá)自己的感

受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材

料。工具。方，法進(jìn)行拼裝。拆卸。制作。喜歡現(xiàn)象。創(chuàng)造活動(dòng)，

有獨(dú)立制作的能力。

3、能用自然。好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌

形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。喜

歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。速度。力度等。

4、懂得集體藝術(shù)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參加與藝術(shù)活動(dòng),

享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂等。

（五）語言方面

1、能認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。

2、能用普通話大膽。清楚地說出自己想說的事。樂意與人交

談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品，了解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。

能獨(dú)立地朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜歡將從圖書。電視。廣播等途徑獲得的

信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

6、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒注意理解和運(yùn)用一些新的、優(yōu)美的詞匯。

利用各種語言游戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫講述。

7、學(xué)習(xí)單韻母“?！背醪疆a(chǎn)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的樂趣。為銜接

幼兒園與小學(xué)打下基矗

8、幼兒在集體中發(fā)言時(shí)教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì),

重視對(duì)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也不能

忽視一些平時(shí)表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。

9、鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。教給幼兒說話完整的基

本方法。如：講一件事情要講清人物。時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果；

講一句話要講出是誰、做什么.....

（六）計(jì)算方面

1、學(xué)習(xí)“1—100”數(shù)字的認(rèn)知及書寫。

2、感知數(shù)字在日常生活中的重要性，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

3、學(xué)習(xí)口訴應(yīng)用題，自己列算式。

4、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。順數(shù)和倒數(shù)的排列及單數(shù)與雙數(shù)的含義。

（七）主題方面

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間與日常生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班機(jī)玩具的數(shù)量。

3、引導(dǎo)幼兒園圍繞每月的主題課程來學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展。

(A)高薪聘請(qǐng)英語專業(yè)教師

為結(jié)合雙語教學(xué)，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣，教會(huì)孩子純正的

英語，我校高薪聘請(qǐng)外教，每周為我班幼兒上一節(jié)課，讓幼兒感

到能用外語交談，學(xué)習(xí)外語是一件很自豪、很有樂趣的事。

(九)武術(shù)課程

還開設(shè)了武術(shù)課來鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和毅力。

四。家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

1、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。

2、與家長經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼

兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

3、好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的

與一致性。

4、鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。參與到小孩

子的活動(dòng)中來，增強(qiáng)家長與孩子一起交流。溝通的機(jī)會(huì)。

5、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，

了解孩子全面發(fā)展的情況。

6、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系

本與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

五、學(xué)期中存在的不足

1、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺

少。

2、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域

活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。篇三：20_幼兒園大班班主任工作總

結(jié)

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇7

一、班級(jí)管理方面。

本學(xué)期以來，作為班主任的我與配班老師互相促進(jìn)、密切配

合，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，以高度的責(zé)任心扎扎實(shí)實(shí)的

做好各項(xiàng)工作。班組成員能以主人翁的態(tài)度來處理班級(jí)的各項(xiàng)事

務(wù)，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)，從而使我班一直朝著正常、有序

的方向運(yùn)行。

由于我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，因此外出務(wù)工人員較多。客觀上

造成了我班留守兒童較多的現(xiàn)象。針對(duì)這一實(shí)際情況，我采取了

積極有效的措施，傾注了極大地精力，是我班王文洋、冰星月、

黃佳怡等幼兒改掉了作業(yè)拖拉、不愛寫作業(yè)的壞習(xí)慣，贏得了其

家長的好評(píng)。

二、教育教學(xué)方面。

在教學(xué)工作上，本學(xué)期，我加強(qiáng)了對(duì)幼兒閱讀、寫作及口語

表達(dá)等方面的培養(yǎng)，提前做好有效銜接工作，經(jīng)過這些卓有成效

的舉措，我班幼兒在語言表達(dá)上更加生動(dòng)而富有感情。

孩子從幼兒園到小學(xué)是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，

本學(xué)期我從保育和教育方面同時(shí)著手幫助孩子形成過渡。比如遵

守時(shí)間的訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立

性的訓(xùn)練，通過談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，

增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做

的習(xí)慣。

通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠和同伴們共同商討

解決問題的方法。這些訓(xùn)練都受到了很好的效果，我相信這些孩

子到了小學(xué)一定是最棒的。

三、家長工作方面

本學(xué)期以來，我抓住“訪萬家”這一活動(dòng)的契機(jī)，積極主動(dòng)

地做好家訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒園在園

情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性，積極取得家

長對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。因此我深知幼兒園和家庭合作

的重要性，所以我充分利用家長資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長積極主動(dòng)的

參與到對(duì)孩子教育中。這樣，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極

性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用，并取得了家長朋友的一致好

評(píng)。

四、今后努力的方向。

這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但依然存在著很多的不足。作為

一名年輕的老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方。在今后的工作中我

應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)并借鑒

其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身

能力的培養(yǎng)，并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。努力把每一節(jié)

課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課

堂的能力。努力使自己成為一名優(yōu)秀、專業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的幼師。

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇8

經(jīng)過了這學(xué)期的教育教學(xué)，我們學(xué)前二班的孩子現(xiàn)已圓滿地

完成了小朋友園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸長大的

孩子們，我們感受到了一種自豪感，最后半年的學(xué)前班生活，使

孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，

以便更好地提高我們班的各項(xiàng)班務(wù)工作水平。

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)前班的小朋友最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，

活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開

展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。

本學(xué)期，我們著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的

形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)

間歇，合理安排喝水、入廁的時(shí)間，做到既能滿足小朋友的需要

又不浪費(fèi)時(shí)間。

2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼

沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，

破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對(duì)這些孩

子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一

動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)

生任何安全事故。

3、抓好小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促小朋友便后洗手，在洗

手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的進(jìn)餐，不大聲說話，督促小朋

友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開展“小值日”活動(dòng)，鼓勵(lì)小

朋友從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自己，逐漸養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣。

二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)小朋友全面發(fā)展

做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)注小朋友的個(gè)

體差異和不同需要，力求在活動(dòng)中使每位小朋友都能得到不同程

度的發(fā)展。這學(xué)期是本班小朋友在小朋友園生活的最后一個(gè)學(xué)期

To孩子從小朋友園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因

此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子完成過

渡，做好幼小銜接工作。

1、結(jié)合小朋友要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里

的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，介紹時(shí)孩

子們的興趣特別高，不停的說個(gè)沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，

我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生們。為了從思

想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)小

朋友的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分小朋友能夠較

認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友

好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解

決問題的方法，班級(jí)小朋友社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

2、在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的

活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織小朋友做一

些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子

都樂意上來講，誰也不會(huì)再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽

量得到了鍛煉。還有豐富的識(shí)字活動(dòng)，拼音教學(xué)，素養(yǎng)閱讀等激

發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量，培養(yǎng)了他們的閱

讀素養(yǎng)。

三、班級(jí)工作盡心盡力，關(guān)注小朋友個(gè)體需要

1、班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,

盡心盡力，”努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標(biāo)。

有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有

水一樣”。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池

塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特

殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立

起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì)他們尊重別人。

在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。

我們信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn)，只有孩子們喜歡你，他們

才會(huì)快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清

晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。

2、在家長工作上，我們熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝

通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下小朋友在家的表現(xiàn)，

并及時(shí)反饋小朋友的特殊表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長的支持和配合。孩子生

病了，我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體，讓家長感覺到非

常溫暖。對(duì)家長反映給我們的問題認(rèn)真解決，力求達(dá)到家長的滿

意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，有很多家長對(duì)班級(jí)工作非常支持，能

積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這

些家長切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教

育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

3、在衛(wèi)生保健工作上，本學(xué)期我們更加注重小朋友的身體健

康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作；加強(qiáng)小朋友體能

活動(dòng)，增強(qiáng)小朋友的體質(zhì)，小朋友在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健

康的心理。小朋友能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作，杜絕流

行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了小朋友的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生

教育，避免了小朋友安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了小朋友良好的生活

習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

在班級(jí)工作中，我們班的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益

為重，不計(jì)較個(gè)人得失?；ハ嘟涣?，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)

整，充分保證了班級(jí)工作的正常開展。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要

進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣

大家長的肯定。這學(xué)期的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成

了深受孩子們喜愛的老師，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，

雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了

我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會(huì)做得更好。

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇9

一、安全工作放首位，確保幼兒在校的人身安全

本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、

生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,

怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織

幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不

吃陌生人給的東西，不私自隨便跟隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在

生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證

體系。

2.嚴(yán)格做到幼兒身邊有老師。只要有幼兒在的時(shí)候和地方都

有老師在旁邊督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅(jiān)守

崗位，直到安全送走最后一名幼兒，而且在課間十分鐘，也有我

也組織幼兒做游戲等，使幼兒安全愉快的享受休息時(shí)間。通過這

些工作，使幼兒安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，安全工作得到了鞏固。

二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

面對(duì)一群天真活潑、幼稚可愛的幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，我采取各種激勵(lì)

機(jī)制，來規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣，教幼兒學(xué)會(huì)禮貌文明地學(xué)習(xí)和生

活。在教學(xué)中，作為學(xué)前班教師關(guān)注和教育幼兒學(xué)會(huì)傾聽，積極

大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注幼兒的各種小習(xí)慣。

讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保

持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好，與小

朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語等。使幼兒在不知不覺

中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、抓衛(wèi)生保育工作，為幼兒創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活。

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證幼兒健康快樂的生活。明亮的窗，

雪白的墻，潔凈的地板在帶給幼兒舒適健康時(shí)，也增加了衛(wèi)生工

作的難度，為此我每天都要堅(jiān)持搞好清潔的教室環(huán)境衛(wèi)生是保證

健康的前提，對(duì)兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視

的薄弱點(diǎn)，也是教育教學(xué)的工作重點(diǎn)。對(duì)此我加強(qiáng)晨間檢查工作，

做好常見病的預(yù)防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

而且我注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良

好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。

四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級(jí)，年幼的孩子們從走進(jìn)學(xué)校接受系

統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。初入學(xué)時(shí)帶著年幼的孩子和對(duì)學(xué)校教學(xué)的不

了解，有的家長雖然每天接送孩子，但仍然不放心，送入學(xué)時(shí)遲

遲不愿離校，接孩子回家早早站在大門外，對(duì)孩子的擔(dān)憂溢于言

表。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種

形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解

釋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解，支持與

幫助！讓他們放心！除此之外我更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩

子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們

的成長一起努力。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，

不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作

中也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，增長一定的知識(shí)。在欣喜之余，

我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，

認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短，以促

進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇10

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步

深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)

的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地

接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明

確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)一做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的

課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌

握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜

接工作要做的內(nèi)容。

對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的拼讀

能力和語言能力的培養(yǎng)。在拼音方面我注重學(xué)生一口讀出聲母和

韻母的合拼。在語言方面強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)

詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼

兒解釋，使幼兒能夠掌握，在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎

的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)

過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我班幼兒的拼讀能力、語言表達(dá)能力能力都有

了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，

吸收新的知識(shí)也快。有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，

幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。通過舞

蹈、唱歌等活動(dòng)使幼兒在音樂方面進(jìn)步較大，站姿優(yōu)美、體型好

看。

二、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生

消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，

增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開展了多項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)，玩沙包、繩子等；

對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體

質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；

培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，讓不能獨(dú)立進(jìn)食的幼兒

改掉了不良習(xí)慣。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,

是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)

安全的環(huán)境中生活、成長，我總是特別留意各種安全隱患，及早

發(fā)現(xiàn)，及時(shí)匯報(bào)，立即解決，如：每次放學(xué)前，我都會(huì)作好通知，

告知孩子哪些行為不夠安全，本學(xué)期還開展了“安全每天5分鐘”

的教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了

幼兒安全事故的發(fā)生。

四、家長工作

《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著

尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并

積極支持、幫助家長提高教育能力”，我更相信：細(xì)微之處見真

情！在這一年來，我主動(dòng)親切地與家長溝通，經(jīng)常通過面談或者

電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園

的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意

見和看法。班上各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了很大

的支持。讓家長對(duì)學(xué)校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓

家長注意自己孩子各方面的進(jìn)步，讓家長從孩子的表現(xiàn)中不僅僅

看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念，并應(yīng)用到自

己的家庭教育中。

學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的

孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上!

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇11

秋去冬來，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期很快又過去了?；仡欉@學(xué)期的工作、

生活，忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期，本班有小朋友40名，原班生20

名，從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入小朋友20名，眾所周知，組合班是

最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長都需要去認(rèn)識(shí)、

交流、磨合。如何做好幼小銜接？如何做好家長工作？如何培養(yǎng)和

加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度？如何鼓勵(lì)

孩子自理、自立？如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)?

如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我們幾個(gè)

老師每天討論和思考的要點(diǎn)。

一、愛心——教育工作者的靈魂

“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上,

而是要發(fā)自心底，付諸行動(dòng)。剛開學(xué)那段時(shí)間，孩子們剛經(jīng)歷了

一個(gè)暑假的放松，猛的又回到小朋友園，大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好，

心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩

子多，活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂，

孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生，

我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，教育孩子互相謙

讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與

家長聯(lián)系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同

學(xué)，由于體弱多病，我們就給與特別關(guān)照，有一次，上課期間，他

忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往

醫(yī)院，孩子得到及時(shí)的治療。后來孩子的家長感激得對(duì)我們說：

“真是太謝謝你們啦！然然那么高，那么沉，你們還背他，太讓我

們感動(dòng)了。孩子放在你們班上，我們很放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，很

多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩

子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合，孩子、老

師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子更多的愛，我們

才會(huì)收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得

到最大的安慰。

二、耐心一一教育工作者的關(guān)鍵

有許多家長這樣問我們：“在家里教一個(gè)孩子都難，你們要

管40多個(gè)孩子，你們要好好的耐心呀，有時(shí)候嗓子都叫啞了吧？”

我們總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。

記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、

吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法上課。有時(shí)候

真的無法控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。這時(shí)奉天老頑童徐國家

老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教

誨就會(huì)在我們耳邊響起，我們就會(huì)不斷的提醒自己，冷靜，深呼

吸；深呼吸、冷靜，對(duì)孩子需要耐心教育！我們班的房鑫同學(xué)，由

于父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動(dòng)、無法控制自己，我

們就耐心的觀察他，后來我們發(fā)現(xiàn)，這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好，

加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后，我們就

耐心的和他交流，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他，給他自信，陪

他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣

正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個(gè)好的老師，必須

要有一個(gè)好的心態(tài)，要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，挖掘孩子身上的

閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少

指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追

求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過我們對(duì)孩子耐心靈活的教育，班級(jí)工作取

得了很大的成績(jī)，孩子們也越來越懂事了，班紀(jì)大有改變，孩子

們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)

覺得那么吵鬧啦！

三、精心一一教育工作者的責(zé)任

精心設(shè)計(jì)好每一堂課，讓孩子在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)。

為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為了讓課堂變得更加生動(dòng)形象，提高

他們的專注力。我們想盡各種辦法，制作各種教具，利用手機(jī)、u

盤、相機(jī)等制作ppt,收集和購買各種有用的、有價(jià)值的碟片，請(qǐng)

專業(yè)人員來園給孩子講課等。如在認(rèn)識(shí)眼睛時(shí)我們請(qǐng)來了李游的

爸爸給大家講解，他帶來了許多模具和圖片，讓孩子們更直觀、

更專業(yè)的了解了眼睛，知道如何保護(hù)眼睛。認(rèn)識(shí)秋天時(shí)我們讓孩

子去生活中尋找秋天，并通過ppt、動(dòng)畫片等讓孩子感受秋天。盡

力為孩子們?cè)O(shè)計(jì)好每一堂課，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我

們將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，把工作做的更好。

四、育心——教育工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識(shí)的搖籃，面對(duì)即將升入小學(xué)的孩

子，面對(duì)全班40多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的

是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品

質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)成為自理、自立、自強(qiáng)的好孩子，是我們的責(zé)

任和義務(wù)。

需要總結(jié)的還有很多很多，工作中的困惑還會(huì)出現(xiàn)，這些都

需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟膶W(xué)習(xí)總結(jié)?？傊?，好的開始是成

功的一半。下學(xué)期，我們將按照指南的要求，認(rèn)真解讀指南，學(xué)

習(xí)指南，科學(xué)的育兒，讓自己變得更加專業(yè)，爭(zhēng)取在今后的工作

中取得更好的成績(jī)。

學(xué)前班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇12

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)遵守勞動(dòng)紀(jì)律團(tuán)結(jié)同志熱愛集體服

從分配對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)在工作中努力求真、求實(shí)、求新以積

極熱情心態(tài)去完成學(xué)校安排各項(xiàng)工作積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組

教研活動(dòng)做好各項(xiàng)工作積極要求進(jìn)步愛崗敬業(yè)做到耐心、愛心、

公平、尊重對(duì)待每一個(gè)孩子

二、陶冶情操修身養(yǎng)性

作為一名學(xué)前班教育工作者要想完成教書育人責(zé)任首先應(yīng)該

具備良好思想素質(zhì)樹立正確世界觀和人生觀以更高要求來要求自

己工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)教育理念將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)

力利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論看到好信息能及時(shí)摘錄下來不

斷為自己充電同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教在干中學(xué)在學(xué)中干不斷積累

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使自己各方面都邁向一個(gè)新臺(tái)階

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體關(guān)系讓幼兒知道自己

集體中一員并樂于參加集體活動(dòng)教育幼兒關(guān)心集體關(guān)心同伴禮貌

待人對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌好

孩子并同家長密切聯(lián)系聽取家長意見根據(jù)幼兒在家時(shí)表現(xiàn)對(duì)幼兒

進(jìn)行因材施教因人施教同家長一起糾正幼兒不良習(xí)慣

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)

和訓(xùn)練使幼兒生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定發(fā)展

2、做好了班級(jí)、寢室環(huán)境衛(wèi)生工作做到地上無灰塵、紙屑被

褥整潔舒適

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真進(jìn)行清

洗消毒工作保證了玩、用具衛(wèi)生、安全使用

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快注重培養(yǎng)幼

兒好進(jìn)食習(xí)慣不挑食不偏食進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話不掉假粒

5、加強(qiáng)了幼兒午睡管理及巡視保證午睡時(shí)室內(nèi)空氣質(zhì)量培養(yǎng)

幼兒良好午睡習(xí)慣進(jìn)入午睡室后不吵鬧盡快入睡會(huì)整理床鋪衣服

折疊整齊放好

四、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就要上好課為了上好課

我備好每一節(jié)課自己動(dòng)手制作教學(xué)用具了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)

量們興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難并采取

相應(yīng)措施關(guān)注全體幼兒注重個(gè)別教育使其保持相對(duì)穩(wěn)定性同時(shí)激

發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快心境創(chuàng)造良好課堂氣氛多看對(duì)業(yè)務(wù)有

幫助書籍不斷擴(kuò)寬知識(shí)面為教學(xué)內(nèi)容注入新活力

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好機(jī)會(huì)與條件提供充足操

作材料根據(jù)班上幼兒