9《聞官軍收河南河北》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

9《聞官軍收河南河北》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《聞官軍收河南河北》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《9《聞官軍收河南河北》》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的第9課。本課主要內(nèi)容包括：

1.分析詩(shī)人的情感變化，理解詩(shī)中所表達(dá)的喜悅之情。

2.掌握并運(yùn)用本課的生字詞。

3.了解詩(shī)人杜甫的生平事跡，感受其人格魅力。

4.體會(huì)詩(shī)中的修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：分析詩(shī)人的情感變化，理解詩(shī)中所表達(dá)的喜悅之情。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用本課的生字詞，了解詩(shī)人杜甫的生平事跡。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)，讓學(xué)生了解杜甫的生平事跡，感受其人格魅力，提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)中的修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.思維素養(yǎng)：通過(guò)分析詩(shī)人的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)理解詩(shī)中所表達(dá)的喜悅之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感思維能力。

4.審美素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了古詩(shī)的基本知識(shí)和閱讀技巧，對(duì)古詩(shī)詞的韻律、意象和修辭手法有一定的了解。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)其他詩(shī)人的作品，學(xué)生對(duì)唐代詩(shī)歌的風(fēng)格和特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)杜甫的生平事跡和詩(shī)歌創(chuàng)作背景有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對(duì)有故事背景和情感表達(dá)的詩(shī)篇。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)朗讀和討論來(lái)理解和記憶詩(shī)歌。在能力上，學(xué)生具有一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解詩(shī)歌的情感變化和修辭手法時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生對(duì)杜甫的生平事跡的了解可能不夠深入，需要教師提供更多的背景信息。此外，學(xué)生可能對(duì)詩(shī)歌中的生字詞和古漢語(yǔ)語(yǔ)法有一定的挑戰(zhàn)，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示范。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解《聞官軍收河南河北》的背景知識(shí)和詩(shī)歌的基本內(nèi)容，為學(xué)生的深入理解打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）案例研究法：通過(guò)分析杜甫的生平事跡和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生深入了解詩(shī)人的生活和創(chuàng)作環(huán)境，提高他們的文化素養(yǎng)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作或朗誦表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高他們的語(yǔ)言素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演杜甫和當(dāng)時(shí)的士兵，通過(guò)情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生深入理解詩(shī)歌中的情感變化和戰(zhàn)爭(zhēng)背景。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬詩(shī)歌中的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)詩(shī)人的情感變化，提高他們的情感思維能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)詩(shī)歌接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶生字詞，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）項(xiàng)目展示：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作或朗誦表演，展示他們的學(xué)習(xí)成果，提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詩(shī)歌的文本和插圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于杜甫的紀(jì)錄片或相關(guān)視頻，讓學(xué)生更深入地了解詩(shī)人的生活和創(chuàng)作背景。

（3）在線工具：利用在線詞典和古詩(shī)文翻譯工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解生字詞和古漢語(yǔ)語(yǔ)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《聞官軍收河南河北》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《聞官軍收河南河北》是哪位詩(shī)人創(chuàng)作的嗎？這首詩(shī)講述了什么故事？”

展示一些關(guān)于杜甫和唐朝歷史的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的背景和情感。

簡(jiǎn)短介紹杜甫的生平事跡和這首詩(shī)的背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《聞官軍收河南河北》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《聞官軍收河南河北》的基本概念、組成部分和情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解《聞官軍收河南河北》的背景和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩(shī)人杜甫的生活和情感。

詳細(xì)介紹這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解這首詩(shī)的情感表達(dá)和修辭手法。

3.《聞官軍收河南河北》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《聞官軍收河南河北》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《聞官軍收河南河北》的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這首詩(shī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這首詩(shī)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《聞官軍收河南河北》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《聞官軍收河南河北》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《聞官軍收河南河北》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《聞官軍收河南河北》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《聞官軍收河南河北》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《聞官軍收河南河北》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這首詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《聞官軍收河南河北》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握《聞官軍收河南河北》的基本內(nèi)容和情感表達(dá)：學(xué)生能夠理解這首詩(shī)的背景和創(chuàng)作背景，把握詩(shī)人的情感變化，理解詩(shī)中所表達(dá)的喜悅之情。

2.運(yùn)用生字詞進(jìn)行表達(dá)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本課的生字詞，提高詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.了解杜甫的生平事跡和詩(shī)歌創(chuàng)作背景：學(xué)生能夠了解杜甫的生平事跡，感受其人格魅力，對(duì)唐代詩(shī)歌的風(fēng)格和特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。

4.分析詩(shī)歌的修辭手法：學(xué)生能夠分析詩(shī)中的修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，理解詩(shī)歌的美。

5.合作能力和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.情感思維能力和審美素養(yǎng)：通過(guò)理解詩(shī)中所表達(dá)的喜悅之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感思維能力和審美素養(yǎng)，提高對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力。

7.自主學(xué)習(xí)和探索精神：學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步探索和應(yīng)用《聞官軍收河南河北》，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①《聞官軍收河南河北》的背景和創(chuàng)作背景

②生字詞的掌握和運(yùn)用

③杜甫的生平事跡和詩(shī)歌創(chuàng)作背景

④詩(shī)歌的修辭手法和情感表達(dá)

2.詞句

①詩(shī)句“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的寓意和情感表達(dá)

②詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的背景和情感變化

3.藝術(shù)性和趣味性

①利用圖片、圖表和示意圖，直觀展示《聞官軍收河南河北》的背景和情感變化

②通過(guò)詩(shī)歌接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

③利用角色扮演，讓學(xué)生深入理解詩(shī)歌的情感表達(dá)和修辭手法重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請(qǐng)寫(xiě)出《聞官軍收河南河北》的作者及朝代。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出《聞官軍收河南河北》中的一個(gè)著名詩(shī)句。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出杜甫的另一個(gè)著名作品。

2.判斷題

（1）杜甫是唐代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。

（2）《聞官軍收河南河北》是一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌。

（3）杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格以豪放為主。

3.選擇題

（1）《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)主要表達(dá)了（）。

A.喜悅之情

B.悲傷之情

C.憤怒之情

D.思念之情

（2）杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格以（）。

A.豪放

B.婉約

C.浪漫

D.現(xiàn)實(shí)

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《聞官軍收河南河北》的背景和創(chuàng)作背景。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述杜甫的生平事跡。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述《聞官軍收河南河北》中的情感變化。

5.分析題

（1）請(qǐng)分析《聞官軍收河南河北》中的修辭手法。

（2）請(qǐng)分析《聞官軍收河南河北》中的情感表達(dá)。

（3）請(qǐng)分析杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格及其影響。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.填空題

（1）作者及朝代：杜甫，唐朝。

（2）著名詩(shī)句：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

（3）另一個(gè)著名作品：《春望》。

2.判斷題

（1）正確。杜甫，字子美，號(hào)少陵野老，唐代著名詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)圣”。

（2）錯(cuò)誤?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥且皇妆磉_(dá)喜悅之情的詩(shī)歌，但不是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌。

（3）錯(cuò)誤。杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格以現(xiàn)實(shí)主義為主，豪放只是其中一種風(fēng)格。

3.選擇題

（1）答案：A。這首詩(shī)主要表達(dá)了杜甫在聽(tīng)聞官軍收復(fù)失地后的喜悅之情。

（2）答案：A。杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格以現(xiàn)實(shí)主義為主，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活。

4.簡(jiǎn)答題

（1）背景和創(chuàng)作背景：《聞官軍收河南河北》是杜甫在聽(tīng)聞官軍收復(fù)失地后的喜悅之情所創(chuàng)作的詩(shī)歌。創(chuàng)作背景是安史之亂后，官軍收復(fù)失地，杜甫對(duì)此感到喜悅和欣慰。

（2）生平事跡：杜甫，字子美，號(hào)少陵野老，唐代著名詩(shī)人。他出生于官宦家庭，少年時(shí)期曾游歷各地，親身經(jīng)歷了社會(huì)動(dòng)蕩和人民疾苦。他的詩(shī)歌創(chuàng)作以關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活為主，被譽(yù)為“詩(shī)史”。

（3）情感變化：這首詩(shī)的情感變化從聽(tīng)聞官軍收復(fù)失地的喜悅，到想象歸鄉(xiāng)的喜悅，再到對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和憂慮，展現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜的情感世界。

5.分析題

（1）修辭手法：《聞官軍收河南河北》中使用了比喻、夸張、對(duì)偶等修辭手法。如“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”中的比喻手法，將喜悅之情比喻為放歌和縱酒，形象生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。

（2）情感表達(dá)：這首詩(shī)通過(guò)具體的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，如“初聞涕淚滿衣裳”、“卻看妻子愁何在”等，形象地表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)聞官軍收復(fù)失地后的喜悅之情，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和憂慮。

（3）詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格及其影響：杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格以現(xiàn)實(shí)主義為主，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活。他的詩(shī)歌作品具有深刻的社會(huì)意義和人文關(guān)懷，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被譽(yù)為“詩(shī)史”。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《聞官軍收河南河北》的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括詩(shī)歌的背景、情感表達(dá)和修辭手法