2024-2025學(xué)年小學(xué)輕松愉快擺脫校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)輕松愉快擺脫校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年小學(xué)輕松愉快擺脫校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“輕松愉快擺脫校園霸凌”，主要針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，以提升他們自我保護(hù)意識(shí)和能力為目的。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解校園霸凌的定義和種類(lèi)：讓學(xué)生了解校園霸凌的行為表現(xiàn)，包括言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、心理霸凌等，并認(rèn)識(shí)到這些行為的危害性。

2.分析校園霸凌的原因：引導(dǎo)學(xué)生思考校園霸凌產(chǎn)生的原因，包括個(gè)人性格、家庭環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣等，以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。

3.學(xué)習(xí)防范校園霸凌的方法：教授學(xué)生如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌，包括如何保護(hù)自己、如何尋求幫助、如何處理人際關(guān)系等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)校園霸凌時(shí)，能夠保持冷靜、勇敢拒絕，并尋求合適的解決方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些關(guān)于校園霸凌的現(xiàn)象，但可能沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行整合和提升，形成完整的防范校園霸凌的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)防范校園霸凌的方法，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，保護(hù)自己的權(quán)益。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：讓學(xué)生分析校園霸凌的原因，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性分析問(wèn)題的能力，從而形成自己的價(jià)值觀和道德觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：通過(guò)情景模擬、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在面對(duì)校園霸凌時(shí)能夠保持冷靜、勇敢拒絕，并尋求合適的解決方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解校園霸凌的定義和種類(lèi)。

2.分析校園霸凌的原因。

3.學(xué)習(xí)防范校園霸凌的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深入理解校園霸凌的隱蔽性和危害性。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)校園霸凌時(shí)的正確應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)生動(dòng)的案例分享和討論，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的實(shí)際影響，提高他們的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)校園霸凌，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中共同探討校園霸凌的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性分析問(wèn)題的能力。

4.邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師將使用講授法來(lái)傳授關(guān)于校園霸凌的知識(shí)，包括校園霸凌的定義、種類(lèi)、原因以及防范方法等。

-案例研究法：教師將分享一些真實(shí)的校園霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，以提高學(xué)生對(duì)校園霸凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-小組討論法：學(xué)生將被分成小組，進(jìn)行討論和分享，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生將參與一個(gè)項(xiàng)目，例如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于防范校園霸凌的宣傳冊(cè)或短劇，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園霸凌的場(chǎng)景，扮演受害者、施暴者、旁觀者等角色，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園霸凌的理解和體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬校園霸凌的影響，例如通過(guò)模擬社會(huì)支持系統(tǒng)的影響，來(lái)探討如何減少校園霸凌的發(fā)生。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與校園霸凌相關(guān)的互動(dòng)游戲，如模擬決策游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)校園霸凌的情況。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師將使用PPT來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，包括校園霸凌的定義、種類(lèi)、原因和防范方法等，以清晰地展示和講解相關(guān)知識(shí)。

-視頻：播放一些與校園霸凌相關(guān)的視頻，如真實(shí)案例報(bào)道或預(yù)防校園霸凌的宣傳視頻，以增加學(xué)生的直觀感受和理解。

-在線工具：使用在線工具，如討論板或問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生能夠在線參與討論和分享，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《輕松愉快擺脫校園霸凌》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園霸凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何擺脫校園霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中，個(gè)體或團(tuán)體通過(guò)言語(yǔ)、行為等方式對(duì)他人進(jìn)行攻擊、威脅或排擠的行為。校園霸凌不僅對(duì)受害者造成身體和心理上的傷害，也對(duì)施暴者和周?chē)娜水a(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)防范校園霸凌和自我保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確應(yīng)對(duì)校園霸凌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.校園霸凌的定義和種類(lèi)：讓學(xué)生了解校園霸凌的行為表現(xiàn)，包括言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、心理霸凌等，并認(rèn)識(shí)到這些行為的危害性。

2.校園霸凌的原因：引導(dǎo)學(xué)生思考校園霸凌產(chǎn)生的原因，包括個(gè)人性格、家庭環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣等，以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。

3.防范校園霸凌的方法：教授學(xué)生如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌，包括如何保護(hù)自己、如何尋求幫助、如何處理人際關(guān)系等。

4.自我保護(hù)意識(shí)的重要性：通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)校園霸凌時(shí)，能夠保持冷靜、勇敢拒絕，并尋求合適的解決方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

5.校園霸凌的應(yīng)對(duì)策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法，包括勇敢拒絕、尋求幫助、處理人際關(guān)系等，以保護(hù)自己的權(quán)益。

6.建立健康的價(jià)值觀和道德觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)校園霸凌的原因和危害，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，以減少校園霸凌的發(fā)生。

7.培養(yǎng)良好的溝通能力：教授學(xué)生如何與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，以減少校園霸凌的發(fā)生。

8.提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力：通過(guò)自我反思和小組討論，讓學(xué)生了解自己的行為可能對(duì)他人產(chǎn)生的影響，以減少校園霸凌的發(fā)生。

9.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

10.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)和諧、校園安全負(fù)起責(zé)任，積極參與預(yù)防和減少校園霸凌的行動(dòng)中。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞校園霸凌的定義、種類(lèi)、原因、防范方法等方面進(jìn)行整理。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

題型一：選擇題

1.以下哪項(xiàng)行為屬于校園霸凌？（A）

A.同學(xué)之間的小打小鬧

B.言語(yǔ)攻擊、侮辱他人

C.正常的競(jìng)爭(zhēng)行為

D.邀請(qǐng)朋友一起玩游戲

答案：B

題型二：填空題

2.校園霸凌主要包括________、________和________等形式。（言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、心理霸凌）

答案：言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、心理霸凌

題型三：判斷題

3.校園霸凌只會(huì)對(duì)受害者造成傷害，對(duì)施暴者和周?chē)娜藳](méi)有影響。（錯(cuò)誤）

答案：錯(cuò)誤

題型四：簡(jiǎn)答題

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明校園霸凌產(chǎn)生的原因。（如個(gè)人性格、家庭環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣等）

答案：校園霸凌產(chǎn)生的原因主要包括個(gè)人性格（如自卑、孤僻等）、家庭環(huán)境（如家庭暴力、缺乏關(guān)注等）、社會(huì)風(fēng)氣（如媒體渲染、網(wǎng)絡(luò)影響等）等方面。

題型五：案例分析題

5.請(qǐng)根據(jù)以下案例，回答問(wèn)題：

案例：小明在學(xué)校被同學(xué)嘲笑、排擠，導(dǎo)致他感到孤獨(dú)、自卑。

問(wèn)題：

（1）這個(gè)案例中，小明遭受了哪種校園霸凌？（言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、心理霸凌）

（2）請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N解決方法，幫助小明應(yīng)對(duì)這種情況。

答案：

（1）小明遭受了言語(yǔ)霸凌和心理霸凌。

（2）解決方法：a.鼓勵(lì)小明主動(dòng)與同學(xué)溝通，建立良好的人際關(guān)系；b.尋求老師、家長(zhǎng)的幫助，建立校園安全環(huán)境；c.培養(yǎng)小明的自信心，提高自我認(rèn)知能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)校園霸凌的定義、種類(lèi)、原因以及防范方法。要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于防范校園霸凌的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括校園霸凌的定義、種類(lèi)、原因以及防范方法。要求海報(bào)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约涸趯W(xué)校是否遇到過(guò)校園霸凌的情況，以及自己是如何應(yīng)對(duì)的。要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

4.請(qǐng)學(xué)生以小組形式，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于防范校園霸凌的短劇，內(nèi)容包括校園霸凌的場(chǎng)景、受害者的應(yīng)對(duì)方式以及施暴者的改正。要求短劇具有教育意義，能夠引起其他同學(xué)的共鳴。

5.請(qǐng)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)關(guān)于校園霸凌的法律法規(guī)，并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容。要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生關(guān)于校園霸凌定義、種類(lèi)、原因以及防范方法的總結(jié)，指出